《爭論的故事》課時教案一

1、PAGE PAGE 8爭論的故事課時教案一一、故事激趣，揭示課題1、同學(xué)們，老師講個故事給你們聽，好嗎2、師講爭論的故事（課文2-3自然段）。3、故事講到這兒，同學(xué)們一定特別想知道這個故事的結(jié)局會是怎樣的吧4、那么，就讓我們一起到到課文25.爭論的故事中找答案吧！幻燈揭題：25、爭論的故事二、初讀課文，整體感知（一）自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，讀通課文。師：好，現(xiàn)在請同學(xué)們自由朗讀課文，注意：1、讀準(zhǔn)字音。2、畫出自己覺得讀起來有困難的詞句，再認(rèn)真讀一讀。幻燈出示自讀要求：第一步：注意文中的生字詞，努力讀準(zhǔn)字音；第二步：將難讀的詞句多讀幾遍，努力將它們讀準(zhǔn)確，讀通順。3、檢查反饋：（1）檢查生字詞的

2、學(xué)習(xí)情況：師：同學(xué)們都讀好了吧，誰先來展示一下子學(xué)的成果幻燈出示生字詞：烤鴨爭辯皮香肉嫩評理剖開真笨關(guān)鍵聚精會神贊許煮了吃煙熏火燎其他小朋友注意聽，看看這位小朋友讀得怎么樣學(xué)生評議（2）好，我們來讀一讀課文。學(xué)生評議，教師相機板書學(xué)生朗讀中讀錯的詞，指出讀破的句，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)讀。（二）理清脈絡(luò)：（1）其實啊，陳老師講的故事就是課文中的盛老師講給他的學(xué)生們聽的，請同學(xué)們迅速默讀課文，想一想：課文哪幾個自然段寫了盛老師講的故事其余的自然段寫了什么呢（2）交流15盛老師講爭論的故事612盛老師啟發(fā)同學(xué)們談聽了故事后的感想三、精讀課文，感悟道理（一）學(xué)習(xí)課文1-5自然段。1、師：今天我們既然學(xué)習(xí)的是爭論

3、的故事，我們就應(yīng)該讓故事中的兄弟倆爭論起來?，F(xiàn)在你們就是文中的兄弟倆，你們分配一下角色，嘗試進(jìn)行一下爭論。課文的第幾自然段直接寫了兄弟倆爭論的過程的呢師：好，現(xiàn)在你們就分好角色，開始朗讀，讀出爭論的語氣，表現(xiàn)出爭論的樣子。學(xué)生自由組合，練習(xí)爭論，創(chuàng)設(shè)爭論的氛圍。師：那個組合愿意先嘗試一下指名同桌讀。評一評，再分角色讀讀。讀評結(jié)合，師生互動。師：你覺得他們讀得怎么樣不以為然、大聲爭辯的語氣讀出來了嗎很不服氣讀得還不夠味你來試試！讀評結(jié)合，師生互動。教師引導(dǎo)學(xué)生注意幾處地方，體會人物爭論時的心情，從而更好地把握朗讀時的語氣、表情等：（1）看插圖，啟發(fā)想象當(dāng)時的情景；師：好，讓我們來看看書上的插圖，

4、感受一下爭論現(xiàn)場的氛圍：你從圖中看出了什么師：這張圖畫出了激烈爭論的氛圍，當(dāng)時兄弟倆一定是面紅耳赤、怒目圓睜、唇槍舌戰(zhàn)、互不相讓，好一場激烈的口水戰(zhàn)。（2）理解不以為然的意思。師：什么叫不以為然啊然是什么意思啊幻燈顯示：字義競猜1?？纯磿系膱D畫，請你用不以為然的語氣替哥哥跟弟弟爭辯一下?。?）突出幾個反問句。師：文中兄弟倆在互相反駁，出現(xiàn)了好幾個反問句，我們先來讀一讀幻燈出示：再好吃的東西，一煮還有什么味道呢烤了吃，煙熏火燎的，能有什么好味道鴨子不是可以靠了吃嗎;為什么大雁就不行呢師：現(xiàn)在我們把哥倆的話重現(xiàn)一下，哪個組合愿意再來爭論一回幻燈出示：哥哥：我要是能把大雁射下來就煮著吃。弟弟：再好

5、吃的東西，一煮還有什么味道呢依我看，只有用火烤才好吃。哥哥：你這話不對，大眼就該煮了吃?？玖顺裕瑹熝鹆堑?，能有什么好味道弟弟：鴨子不是可以靠了吃嗎皮香肉嫩，味道多美呀！為什么大雁就不行呢2、師：兩個人合作能讀出爭論時的不同語氣，那么，誰有更大的本領(lǐng)，一個人也能把人物爭論時的不同語氣讀出來試一試。3、師：兄弟倆的爭論分出了勝負(fù)嗎你從哪兒看出來的相機引導(dǎo)學(xué)生理解爭論不休的含義。選擇休的意思?；脽舫鍪荆鹤至x競猜2（休：a.停止b.休息c.表示禁止或勸阻）4、引讀第4、5自然段。（1）師：兩個人各執(zhí)己見，誰也說服不了誰好一場難解難分的爭辯，讓我們一起再來看課文：引讀;這時有個;兄弟倆就找他評理，老人

6、;建議說（生讀：你們把兩全其美了嗎）理解：什么叫兩全其美（2）他倆以為兩全其美的辦法終于找到了，可當(dāng)他倆都很滿意，想去射大雁時，結(jié)果卻是（生讀：大雁早已飛得無影無蹤了。理解：無影無蹤通過讀來體現(xiàn)齊讀句子。師：對于他倆來說，這是一個什么樣的結(jié)局啊看看課文2自然段、3自然段的開頭部分;以打獵為生;兄弟倆很想射下一只大雁來充饑;分別說明了什么那么，大雁飛得無影無蹤的結(jié)果是怎樣造成的師：多么令人沮喪的事啊，帶著沮喪的心情讀一讀;多么令人懊惱的事啊，帶著懊惱的心情讀一讀;（3）師：學(xué)到這里，讓我們想象一下，當(dāng)兄弟倆發(fā)現(xiàn)大雁不見蹤影后，會說些什么呢5、師：學(xué)到這里，你想講講這個故事嗎別擔(dān)心，老師給你準(zhǔn)備了

7、些提示的詞兒，誰來試試;幻燈出示：充饑不以為然大聲爭辯很不服氣爭論不休兩全其美無影無蹤（二）學(xué)習(xí)課文611自然段1、聽了這樣一個爭論的故事，你有什么感想2、課文中的同學(xué)們也有自己的想法。出示句子，自由讀一讀?；脽舫鍪荆哼@兄弟倆真笨，白白讓大雁飛跑了。不是他們笨，而是他們沒有抓住時機。兄弟倆這樣爭論下去，時間白白浪費了。不管做什么，關(guān)鍵是要先做起來。師：你更欣賞哪一種想法呢能說說具體理由嗎可以聯(lián)系課文和生活實際來說。師：同學(xué)們都很有想法，有的人甚至有了自己的思想，下面老師想在咱班發(fā)現(xiàn)誰更有思想：怎樣把他們的想法綜合一下，說出更全面的觀點?；脽舫鍪荆鹤プr機，先做起來！3、難怪盛老師不時向同學(xué)們投去贊許的目光呢！現(xiàn)在你知道贊許是什么意思了嗎盛老師贊賞的是什么（善于思考，擁有真智慧）4、讓我們將6;12自然段連起來讀一讀，再次體會一下同學(xué)們的感悟。四、總結(jié)1、師：同學(xué)們，學(xué)到這里，從中你又悟到了一些什么這堂課你有什么收獲2、現(xiàn)在，你能說說爭論是什