18 《天下第一樓（節(jié)選）》2課時課件(共54張PPT)+教案+導學案+同步檢測+素材

1、Word文檔，下載后可任意編輯 18 天下第一樓（節(jié)選）2課時課件(共54張PPT)+教案+導學案+同步檢測+素材中小學教育資源及組卷應用平臺18天下第一樓(節(jié)選)教學目標知識與能力1掌握本課的重點字詞。2細讀課文，梳理本文的主要情節(jié)，把握戲劇沖突。過程與方法1分析人物形象，理解人物內(nèi)心。2反復閱讀，理解文中舞臺說明的內(nèi)涵和作用。學習通過細節(jié)刻畫表現(xiàn)人物性格特點的寫法。情感、態(tài)度與價值觀：深刻理解晚清民不聊生、腐朽不堪的社會現(xiàn)實。教學重點：反復閱讀，理解文中舞臺說明的內(nèi)涵和作用。學習通過細節(jié)刻畫表現(xiàn)人物性格特點的寫法。教學難點：深刻理解晚清民不聊生、腐朽不堪的社會現(xiàn)實。課時安排2課時第一課時一

2、、新課導入同學們，如果我們想創(chuàng)辦文明班級，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架鬧事，后天又有人考試作弊，那么，我們還能打造文明班級嗎？(不能)這就說明了一個道理一個集體想要有所成就時，要是處處有人拉后腿，這個集體就注定會失敗。今天，我們將走進“福聚德”更加深刻地感受這個道理。現(xiàn)在我們就來學習課文天下第一樓。二、預習交流1介紹。何冀平，1951年出生于廣西，劇作家、編劇。畢業(yè)于中央戲劇學院戲劇文學系。代表作有天下第一樓德齡與慈禧開市大吉等。2背景資料。名噪京師的烤鴨老字號“福聚德”創(chuàng)業(yè)于清同治年間。傳至民國初年，老掌柜唐德源因年邁多病而退居內(nèi)室，店業(yè)全仗二柜王子西協(xié)助兩位少掌柜慘淡經(jīng)營。怎奈兩位

3、少爺與鴨子無緣，大少爺迷戲玩票，二少爺崇尚武林，鬧得店鋪入不敷出，王子西向老掌柜推薦他的換帖兄弟盧孟實來操持店業(yè)。生性聰慧的盧孟實立誓要干出一番事業(yè)來，以泄人間不平。面對勢如累卵的福聚德，他絞盡了腦汁，結(jié)果在不長的時間里竟使這三間老屋翻蓋起了二層樓。盧孟實能使福聚德東山再起，除了靠他本人的精明干練，還得助于與他相好的玉雛姑娘，更靠技藝超群的廚師羅大頭和善于迎來送往的堂頭常貴。光陰荏苒，十年一晃而過，福聚德名噪京華。此時，唐家的兩位少爺在流言蜚語的慫恿下，卻與盧孟實爭起了東主財權(quán)。常貴一輩子卑躬屈膝任人差使，竟在端盤走菜時氣絕身亡，再加上偵緝隊在店中查出羅大頭藏有煙土，除非有人擔保，否則要將羅大

4、頭綁走示眾。在此情況下，盧孟實挺身而出，愿意擔當一切責任。待事了之后，精明而無奈的盧孟實明晰人間事理，便離開福聚德回山東老家去了3字詞檢查。(1)訂正字音。商賈(g)名噪(zo)簇擁(c)幌子(hung)砧板(zhn)咬牙跺腳(du）偵緝隊(j)半晌(shng)瑞蚨祥(f)行頭(xng)怯懦(nu)忌諱(hu)拾掇(shduo)呷(xi)喜幛子(zhng)撂桿(lio)煞白(sh)凄慘(q)罵罵咧咧(li)地契(q)眩暈(xun)砸八地(z)怵(ch)打镲(ch)(2)詞語釋義。雕梁畫棟：指房屋的華麗的彩繪裝飾，常用來形容建筑物富麗堂皇。商賈：商人(總稱)。名噪：名聲廣泛傳揚。簇擁：(許多人)

5、緊緊圍著。搭濟：幫人脫離困難。行頭：戲曲演員演出時穿的服裝。怯懦：膽小怕事。另請高明：另外再請水平高的人。多用作謝絕他人邀請的托詞。凄慘：凄涼悲慘。打镲：方言。胡扯，胡攪。三、整體感知1.分角色朗讀劇本。2.思考：（1）本劇可以分為幾部分？（2）簡要概括每部分的主要內(nèi)容。3.給本文劃分層次，并說說每個部分的大意。明確：第一部分（從開始到“迎接著新年里的第一批客人”）交代了戲劇劇情發(fā)展的時間、地點以及背景等。第二部分從“福順，盯著兒門口”到“(常下，王欲下)”開張第一天，二掌柜王子西與堂頭常貴聊生意及掌柜盧孟實的家事。第三部分從“唐茂昌帶福子氣沖沖地上”到“我的蘿卜絲餅?。ㄏ拢碧泼龔娦幸X，

6、王子西勉強應付。第四部分（從“羅大頭上”到“去后邊躺躺”）寫盧孟實管理福聚德事務。第五部分從“唐茂盛上”到“出去遛遛。（下）”寫唐茂盛來要錢要人，絲毫不顧及福聚德的現(xiàn)狀，眾人無可奈何。4.簡要概括本文的主要內(nèi)容。明確：本文寫的是大年初六福聚德開張時發(fā)生的一系列故事，產(chǎn)生的多起沖突，包括唐家兩個少爺強行來要錢要人，克五與羅大頭的沖突，盧孟實處罰小伙計，重賞成順，羅大頭與盧孟實的尖銳矛盾等，生動展現(xiàn)了福聚德“一個人干，八個人拆”的狀況，揭示了福聚德走向衰落的原因所在。四、品味內(nèi)容1.本文圍繞福聚德展開了哪些故事情節(jié)？簡要說一說。明確：唐茂昌強行要錢，王子西勉強應對?？宋褰枇_大頭藏煙土之事進行敲詐勒

7、索。盧孟實處罰不成器的小伙計，厚賞成順。羅大頭要挾撂挑子，并侮辱盧孟實。唐茂盛要錢要人，盧孟實欲哭無淚。這些情節(jié)是福聚德由盛而衰的原因。2.說說本文沖突是圍繞什么展開的。明確：是圍繞福聚德的即將衰落展開的。3.舞臺劇強調(diào)的是集中的舞臺沖突，在節(jié)選部分，也有不少的舞臺沖突，請逐一概括。明確：(1)開業(yè)當天，唐茂昌到福聚德強行要錢，王子西勉強應對。(2)克五訛詐羅大頭，被羅大頭力拒，克五雖是無賴，卻討了個沒趣。(3)羅大頭發(fā)現(xiàn)烤桿被徒弟成順用過，讓他下跪，馴徒。(4)克五想訛詐盧孟實，被其強行趕出。(5)盧孟實嚴懲不成器的小伙計，卻厚賞成順。(6)羅大頭想懲戒成順，被盧孟實阻攔，引發(fā)羅大頭的罷工，

8、盧孟實順勢將其辭退，重用成順。(7)唐茂盛到店里要錢要人，盧孟實被逼得欲罵無言，欲哭無淚。4.在這些諸多的矛盾沖突中，最主要的矛盾沖突應該是哪些？文中哪句話最能概括情節(jié)？明確：以盧孟實為主的實干派與各方拆臺勢力的沖突是劇本的主要沖突。修鼎新的一句話“一個人干，八個人拆”是對情節(jié)最好的概括。5.文章開頭的兩段舞臺說明有什么作用？第一段舞臺說明是對福聚德的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了福聚德鼎盛的景象，為其衰落埋下伏筆。其次，通過環(huán)境描寫，交代了人物的活動場所，渲染了氛圍。第二段舞臺說明是場面描寫，描寫福聚德開張時的熱鬧情景，襯托了鼎盛時期福聚德生意興隆的景象。6.第二部分主要寫王子西與常貴的對話，從對話中你讀

9、到了哪些重要信息？為什么要交代這些信息？重要信息有：全贏德“大關張”，福聚德在盧孟實的帶領下，生意興?。槐R孟實的父親在玉升樓受辱而死，盧孟實“咬牙跺腳地干”，就是為了爭一口氣；盧孟實去給偵緝隊送禮，四處打點這些“惹不起的祖宗”。這些內(nèi)容既交代了當時福聚德生存的現(xiàn)實環(huán)境，也使得劇情發(fā)展的前因后果表現(xiàn)得更加清晰,還為后續(xù)戲劇沖突的發(fā)生、發(fā)展埋下了伏筆。7.唐茂昌帶福子來要錢，為什么要提到盧孟實在老家置業(yè)的事？這體現(xiàn)了唐茂昌怎樣的性格？明確：唐茂昌對盧孟實不給錢非常不滿，因此，他把這件事告訴王子西，讓王子西“下心”，顯然是想借王子西之手來打壓盧孟實，制造兩人的矛盾，發(fā)泄自己的不滿，同時也為下文矛盾的

10、展開埋下伏筆。這體現(xiàn)了唐茂昌不務正業(yè)、心胸狹窄、蠻橫無理的性格特征。8.克五和羅大頭的矛盾沖突中，展現(xiàn)了兩人怎樣的性格特點？明確：克五是王爺?shù)暮蟠?，著名的食客，后來家道中落，身無所長，只能混吃混喝，耍無賴，他趾高氣昂、驕橫、跋扈、無恥、貪婪。羅大頭是烤鴨師傅，憑自己的本事吃飯，盡管脾氣暴躁、心胸狹窄，而且還有抽大煙的惡習，但是他看不起克五這種游手好閑、人品卑劣的人，他對克五的態(tài)度，反映了他身上耿直的一面。9.盧孟實出場時的舞臺說明交代了什么內(nèi)容，有什么作用？明確：這一舞臺說明從正面刻畫了盧孟實第一次出場時的整齊穿戴，寫他出場時其他人的畢恭畢敬的樣子，從側(cè)面突出了他的地位。正面和側(cè)面描寫相結(jié)合，

11、刻畫了盧孟實的威嚴、莊重、舉動利落的形象。10.盧孟實為什么要責罵小伙計，并給成順喜錢？明確：罵小伙計，盧孟實認為，看落子是自甘墮落，違犯了店規(guī)，讓人更看不起“五子行”的人，這是他深惡痛絕的事，并非因為他為人嚴苛。給成順錢，因為成順結(jié)婚，所以給了重賞，他希望伙計們都爭口氣，都是體面、上進的。11.劇中兩次出現(xiàn)盧孟實父親受辱而死的話題，是哪兩次？在文中各有什么作用？明確：第一次出現(xiàn)在文章開頭，常貴和王子西的對話當中，點明了盧孟實心有大志，埋頭苦干，原因之一是他不忘父親受辱的遭遇，一心想改變“五子行”被人輕賤的處境，也點明了他了解這一行業(yè)，能體諒屬下的一面。第二次出現(xiàn)在他與羅大頭發(fā)生沖突時，由羅大

12、頭當眾說出，他的這一舉動，使兩人的矛盾更尖銳，集中體現(xiàn)了羅大頭蠻橫無禮，尖酸刻薄的性格，也推動了情節(jié)的發(fā)展。12.節(jié)選部分三次提到了“偵緝隊”，這對推動情節(jié)的發(fā)展有著怎樣的作用？明確：第一次是提到給偵緝隊送禮，然后引出“他們?nèi)遣黄稹?；第二次是從無賴克五口中說出了他是偵緝隊的；第三次是盧孟實親口說出他送禮不成的情況。這三次無不流露出偵緝隊的丑陋嘴臉，它也正是當時社會黑暗、地痞惡棍橫行的寫照，政府扮演著不光彩的角色，普通老百姓在這種環(huán)境中過著暗無天日、提心吊膽的生活。五、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們知道了“福聚德”這塊老字號逐漸從興旺走向了衰落。那么，其衰落的根本原因是什么？每個人在這個過程中分別扮演了怎

13、樣的角色？這體現(xiàn)出他們怎樣的人物形象？下節(jié)課的學習將告訴我們答案。第二課時一、新課導入我們所學習的這篇課文出場人物極多，但許多人都給了我們十分鮮明的印象，這得益于對人物的個性化刻畫。此外，話劇要通過人物性格反映社會生活，因此，話劇中的對話是經(jīng)過提煉加工的口語，必須個性化，自然，精練，富有表現(xiàn)力，通俗易懂，能為群眾所接受。這節(jié)課我們就重點來探究本文的人物形象和語言風格。二、人物形象1.盧孟實。明確：盧孟實在未出場時就可以通過王子西等人的評價看出他是一個務實勤勞的人。盧孟實還未出場，小伙計一個手勢，所有人立即回到工作崗位，畢恭畢敬。顯示出盧孟實的威信和派頭。盧孟實一出場，便不屑與克五這樣的游手好閑

14、之人打交道，且將事物安排得妥帖，這就說明了他是個精明能干的人。訓斥伙計，賞成順，讓成順體面一點，又表現(xiàn)了一個勞動者的自尊，他不僅關心著自己的自尊，同時也關注著伙計們的自尊。而與羅大頭的對話中，又體現(xiàn)了他是個不固執(zhí)的人，對陳腐該改的規(guī)矩力圖改之。收留全贏德的伙計們，顯示了盧孟實心地善良，同情底層勞動者。盧孟實勤勤懇懇，操勞半生，苦心周旋在唐家兩個少東之間。而無論盧孟實多么陪小心，依然擺脫不了出身低微的境遇，這是這個時代階級之分下樸實勞動人民的悲哀?？偨Y(jié)：盧孟實是一個務實勤勞、精明能干、自尊自強、關心伙計、拒絕陳腐不變通、剛直卻又不得不學著屈服于社會環(huán)境的人。2.羅大頭。明確：羅大頭是福聚德的烤鴨

15、師傅，從“別忘了你們當初是怎么把我請回來的”一語中，可以看出羅大頭的技藝精湛，是店里的“頂梁柱”之一。他固執(zhí)，不變通，如強調(diào)“不到七十不傳徒弟”；自恃技藝精湛，心胸狹窄，容不得人，動輒就要撂桿子走人；脾氣也十分火爆?？宋逡圆闊熗恋拿x來索要鴨架樁,被羅大頭拒絕。這表明羅大頭看重自身的價值與名譽，絲毫瞧不起克五那種混吃混喝、人品卑污的“爺”。羅大頭有為人耿直的一面，同時也點明了他有抽大煙的惡習。羅大頭與盧孟實起爭執(zhí)，乃至惡語傷人，與盧孟實徹底鬧翻。表現(xiàn)了此人口沒遮攔，尖酸刻薄?？偨Y(jié)：羅大頭是一個恃才自傲，迂腐固執(zhí)，心胸狹窄，容不得人，尖酸刻薄，脾氣火爆，同時又一身正氣，真率，不懈與小人為伍的人。

16、3.其他人物形象。明確：常貴：同情他人，老實厚道。王子西：油滑，中庸，膽小怕事，沒有立場和原則。唐茂盛：只知出不知入的二世祖,成心要錢揮霍?？宋澹簢虖垼瑹o賴，仗勢欺人。三、品味語言1.本文用語簡單明了，符合真實生活，但也有不少語言含義深刻，請分析下列句子。（1）克五：“煙太多我就聞不出來了。(嬉笑)得了，給倆鴨脖子還不行？！”明確：煙多為什么會聞不出來呢？這明顯是個反諷的句子?？此圃谶@里只是說克五一人，事實上是諷刺了一大批欺軟怕硬的人。他們仗著自己有一丁點地位就對樸實善良的民眾欺壓，對惡勢力則諂媚賠笑。（2）克五：送我只鴨子咱們了事，要不然明確：盧孟實你必須給我只鴨子擺平此事，不然我就去偵緝隊

17、告你，讓他們來懲罰你。（3）盧孟實：人家為什么看不起“五子行”？不能自己走下流!我看你是吃飽了，家里有富裕了，給我走著!明確：手藝人在當時的社會地位低下，手藝人要想贏得尊重，就要自己爭氣。（4）盧孟實：做飯莊子的就不能置產(chǎn)業(yè)？就都得吃喝嫖賭走下流？我還想買濟南府，買前門樓子哪!明確：我們不能自己瞧不起自己，我就是要努力奮斗改變命運，證明給瞧不起我們的人看!（5）盧孟實：披紅掛綠，騎馬坐轎子，怎么紅火怎么辦。讓那些不開眼的看看，福聚德的伙計也是體面的。明確：盧孟實罵小伙計，是想伙計們能爭口氣，即使社會地位低下也要維護自己的尊嚴。而讓成順將喜事辦的有面子，也是為了維護尊嚴，體現(xiàn)出勞動人民的傲骨。（

18、6）羅大頭：別人五人六的，美得你幾輩子沒當過掌柜的，上這兒耍威風！明確：面對盧孟實的驅(qū)趕，羅大頭不買賬，繼續(xù)羞辱盧孟實。羅大頭身為“五子行”的人，卻看不起“五子行”的同行，充分表現(xiàn)了他的愚昧和目光短淺。（7）唐茂盛：還怕跑了老婆子？晚上的火車,票給你買好了。(對盧)銀票你記著麻利開，我去瞅瞅我大哥，晚上，這兒吃飯、拿錢、帶常貴。(下)明確：唐茂盛來要錢要人，早就打定主意了，根本沒把盧孟實放在眼里，也絲毫不顧及福聚德的現(xiàn)狀，再次表明了唐茂盛的蠻橫霸道和盧孟實地位的尷尬。（8）修鼎新：架不住，一個人干，八個人拆。明確：這句話道出了福聚德由盛轉(zhuǎn)衰的原因，也道出了當時發(fā)展事業(yè)的重重壓力。2.根據(jù)下列句

19、子，感知故事發(fā)生的背景。（1）王子西：唉，頭年一忙，我忘了給偵緝隊送禮了。常貴：那可是些惹不起的祖宗。明確：官府橫行霸道，作威作福，敲詐勒索，生意人紛紛懼怕，使生意異常艱難。（2）盧孟實：人家為什么看不起“五子行”？不能自己走下流!我看你是吃飽了，家里有富裕了，給我走著!明確：手藝人在當時的社會地位低下，手藝人要想贏得尊重，就要自己爭氣。3.天下第一樓被稱為“京味話劇”，請結(jié)合劇本內(nèi)容分析其語言特點。（1）人物語言富有濃郁的北京特色。如“咱們大開張，對過兒大關張。”“大爺今天得空兒，沒上戲園子？”“咱們”“對過兒”“得空兒”都是典型的北京方言，充滿京味。如“要不孟實這么咬牙跺腳地干，心里窩著口

20、氣”“下半晌是瑞蚨祥孟四爺?shù)淖鶅?，這可是吃主兒”“你跟我這兒打镲呀”等。這些語言符合人物的身份，也正因有了這些京味十足的方言，才將劇中的諸多人物形象刻畫得栩栩如生。（2）行業(yè)特點鮮明。戲劇的背景是烤鴨店，人物的語言充滿餐飲行業(yè)的職業(yè)特點。如“鴨湯欠火，告訴二灶添硬柴加大火”。（3）充滿生活氣息。人物對白生動、地道，充滿生活氣息。如“龍?zhí)ь^，好日子！”。四、合作探究1.說說你對福聚德的衰落原因的認識。明確：外部大環(huán)境：這十年正是新舊交替的時期，軍閥勢力紛爭,政局混亂，盧孟實一直在混亂的社會秩序中苦苦掙扎，要應對克五這樣的封建殘余勢力，還要打點偵緝隊這些都是福聚德發(fā)展的“外患”。內(nèi)部原因：內(nèi)部勾心

21、斗角是福聚德衰敗的主要原因。唐家兩位少爺游手好閑，但又心胸狹窄，嫉恨盧孟實置辦產(chǎn)業(yè)。在他們看來，不管盧孟實對福聚德有多少功勞，他都是個“外姓人”，福聚德的一切都是“老唐家的買賣”，所以，他們要錢要人毫不含糊，這也是當時封閉的排外文化態(tài)度的體現(xiàn)。羅大頭自恃手藝高超,居功自傲，動不動撂挑子要挾盧孟實，且氣量狹小、尖酸刻薄，還有抽大煙的惡習。這些都是造成福聚德衰落的“內(nèi)憂”。2.盧孟實是一個想干事業(yè)的人，但是在當時的社會背景下，他的理想是不可能實現(xiàn)的，結(jié)合節(jié)選部分的情節(jié)，具體分析。盧孟實一生的理想就是蓋起大樓坐上“轎子”。但奮斗了大半輩子最終也不得不把多半生的心血拱手讓與他人。“福聚德從沒有樓到蓋起

22、樓到這座樓金碧輝煌突出的是以樓象征的事業(yè)。”事業(yè)的悲劇發(fā)生看起來毫無預兆，但仔細分析，福聚德卻早已經(jīng)是危機重重。表面看來盧孟實的主要矛盾是和唐家兄弟間的矛盾，一旦盧孟實不能滿足他們，一紙契約如同廢紙，事業(yè)的被迫中止也在意料之中。盧孟實個人奮斗創(chuàng)造事業(yè)的夢想的破滅還離不開周圍的環(huán)境。小圈子里王子西的油滑與中庸羅大頭的自私、自傲導致的流言四起；克五的好吃與無賴形成巨大的張力；社會環(huán)境愈加混亂、險惡，警察借機敲詐，偵緝隊特務擾民生事無疑福聚德成了眾人眼中的一塊肥肉，人人得而食之。在內(nèi)外交困、被重重打壓的境遇中，憑借個人的力量妄想建立事業(yè)無異于癡人說夢。羅大頭甩手不干時當眾說出盧孟實的父親受辱屈死的真

23、相，無異于宣布了社會力量對一個來自于下層的窮小子向上奮斗的全部否定。個人的力量始終無法超越社會階級和習俗的制約。3.透過天下第一樓全劇，分析人物的悲劇色彩。明確：戲中人物無論主次無不浸染在悲涼的慘霧中。常貴、羅大頭、唐家兄弟、盧孟實、克五等的人生無一不是一場悲劇。人生的悲劇既有命運的捉弄，也有環(huán)境和自身性格的因素。盧孟實奮斗十數(shù)載，命運不濟功敗垂成。常貴善于察言觀色，處處小心謹慎，當了一輩子伺候人的堂頭，聲名在外，最后因為自己的五子行身份耽誤兒子的前程而倍感內(nèi)疚，引發(fā)中風重疾。羅大頭是福聚樓的爐頭，有一身的烤鴨絕技，但此人居功自傲身染惡習，最終成了唐家兄弟攆走盧孟實的借口。唐家兄弟的興趣都不在

24、烤鴨上，興趣與事業(yè)的沖突使兩人的人生也是悲劇的人生。克五無疑是社會環(huán)境的犧牲品。4.主旨和寫法。（1）本文的主旨是什么？明確：本文通過敘寫裝潢一新的福聚德開業(yè)當天發(fā)生的各種矛盾沖突，形象地描繪了盧孟實想干事業(yè)卻處處受阻的無奈現(xiàn)實，控訴、批判了游手好閑的敗家子習氣和黑暗腐朽的社會勢力。（2）本文在寫法上最大的特點是什么？請簡要分析。明確：舞臺矛盾沖突集中而尖銳。本文設計的矛盾沖突非常集中，如：開業(yè)當天，唐茂昌到福聚德強行要錢，王子西勉強應對；克五訛詐羅大頭，被羅大頭力拒，克五雖是無賴，卻討了個沒趣；羅大頭發(fā)現(xiàn)烤桿被徒弟成順用過，讓他下跪，馴徒；克五想訛詐盧孟實，被其強行趕出；盧孟實嚴懲不成器的小

25、伙計，卻厚賞成順；羅大頭想懲戒成順，被盧孟實阻攔，引發(fā)羅大頭的罷工，盧孟實順勢將其辭退，重用成順；唐茂盛到店里要錢要人，盧孟實被逼得欲罵無言，欲哭無淚。人物雖眾多，戲劇沖突此起彼伏，但都圍繞著唐家兩少東家與盧孟實的矛盾展開。五、課堂小結(jié)對于這篇課文的學習，我們從梳理情節(jié)入手，深度解讀了本文內(nèi)容背后所揭示的社會主體，從而完成了對文章的整體性理解與把握。同時，也分析了話劇的重要特征，如從體會“京味”語言把握話劇語言的真實性特征，從分析人物形象把握話劇通過語言、動作刻畫人物的特征。相信同學們已經(jīng)對戲劇這種文學形式已經(jīng)有了進一步的了解，課下可以嘗試自己寫寫戲劇劇本。六、課后作業(yè)1.本劇言語富有濃郁的北

26、京特色和鮮明的行業(yè)特點，生動、地道，充滿生活氣息。與同學結(jié)成小組，選擇感興趣的片段，反復朗讀，盡量讀出臺詞的韻味。2.課外欣賞天下第一樓全劇。板書設計：.21精品試卷第2頁（共2頁）HYPERLINKhttp:/.21/(.21)中小學教育資源及組卷應用平臺18天下第一樓同步檢測（滿分：70分時間：45分鐘）一、積累與運用（37分）1.閱讀下面的文字,完成(1)(4)題。（8分）被y為北京人民藝術(shù)劇院“新時期經(jīng)典”的天下第一樓第二次赴新加坡巡演,在當?shù)厥艿綗崤?不僅四場演出座無虛席,而且演出中觀眾對于劇中頗具“京味兒”的“彩兒”都給出了熱烈的反映。純京味兒的天下第一樓在海外也能獲得理解與喜愛,

27、靠的是劇中濃郁的中國味道和折射出的人生kun味。(1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點的字注音。（3分）y()為濃郁()kun()味(2)文中有錯別字的詞語是“”,正確寫法是“”。（2分）?(3)“座無虛席”中“虛”的意思是()（1分）A.空虛B.虛假C.徒然D.空著(4)把文中畫線句縮成短句。（2分）_2.下面省略號的用法與其他三項不同的一項是（）（2分）A（感覺不適）留我晚上看吧。全贏德的伙計柜上的，愿留的都留下，千萬別讓他們沒地方去，還有（一陣眩暈）B您看，這影壁得描金了，后院堆房要挑頂子C（多一事不如少一事）二爺要，就D第、第九條，店員不許看落子，聽花鼓，不許3.根據(jù)語境選詞填空，最恰當?shù)囊豁検?/p>

28、（）（2分）有數(shù)據(jù)顯示，貴州目前已建成公路橋梁約2.1萬座，幾乎_當今世界全部橋型，因而貴州有“橋梁博物館”的美譽，_如此，在世界前100名離地最高、跨度最大的橋中，就有40多座在貴州。_，貴州橋梁的世界地位_。A囊括盡管但是不言而喻B包含即使那么當之無愧C囊括不僅所以顯而易見D包含不但而且理所應當4.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（）（2分）A.北京頤和園七百多米的長廊上，雕梁畫棟，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有相同的。B.這樣的事，有如大海撈針，你另請高明好了，我完全可以處理。C.在他的罵罵咧咧聲中,車內(nèi)犯人們依次下了車。D.自軒轅黃帝始,軒轅皇族統(tǒng)治中華大地,赫赫揚揚歷經(jīng)數(shù)載

29、,國力強盛、政治安定、四海升平。5.下列句子中有語病的一項是（）（2分）A天下第一樓自1998年由北京人民藝術(shù)劇院演出近四百場，場場爆滿，是繼茶館之后，演出場次最高。B天下第一樓的語言富有濃郁的北京特色和鮮明的行業(yè)特點，生動、地道，充滿生活氣息。C天下第一樓歌頌了盧孟實、玉雛兒姑娘、羅大頭、常貴等人的聰明才智、事業(yè)心與實干精神。D該劇描寫了創(chuàng)業(yè)于清代同治年間、傳至民國初年的老字號烤鴨店“福聚德”由入不敷出勢如累卵到東山再起、名噪京華再到又面臨倒閉的曲折發(fā)展歷程。6.對下面句子的修辭手法和表達效果判斷正確的一項是（）（2分）做飯莊子的就不能置產(chǎn)業(yè)？就都得吃喝嫖賭走下流？我還想買濟南府，買前門樓子

30、哪！A.運用了反問的修辭手法，表達出盧孟實對世俗偏見的憤慨及其想要擺脫“五子行”被人輕賤的處境的強烈愿望。B.運用了設問的修辭手法，表達出盧孟實對世俗偏見的憤慨及其想要擺脫“五子行”被人輕賤的處境的強烈愿望。C.運用了借代的修辭手法，表達出盧孟實對世俗偏見的憤慨及其想要擺脫“五子行”被人輕賤的處境的強烈愿望。D.運用了夸張的修辭手法，表達出盧孟實對世俗偏見的憤慨及其想要擺脫“五子行”被人輕賤的處境的強烈愿望。7.指出下面語句采用的描寫方法。（4分）（1）他人到中年，衣著華貴，面容豐滿，一臉威嚴。（_）（2）盧孟實向店里掃了一眼，坐在當年老掌柜的那把太師椅上。（_）（3）（盧孟實）臉色由青變得煞

31、白，突然高聲笑了起來，（_）8.下列句子排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）一方面以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會與此同時，文化領域卻有全然不同的景觀問題是怎么產(chǎn)生的呢?二十世紀九十年代的中國，商品大潮洶涌而起給社會經(jīng)濟生活帶來無限生機。一方面，一部分“曲高和寡的精英文化則陷入舉步維艱的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性ABCD9.下列對課文內(nèi)容分析理解有誤的一項是（）（2分）A.劇中人物眾多,戲劇沖突集中且激烈，皆因福聚德的興盛帶來的利益而產(chǎn)生的。B.劇中人物形象鮮明,羅大頭的居功自傲、常貴的寬厚善良、盧孟實的恩威并用、克五的無賴嘴臉都有人物的動作、語言展現(xiàn)了出來。C.天下第

32、一樓從內(nèi)容性質(zhì)上看屬于話劇。D.劇中人物的語言具有濃郁的北京特色和鮮明的行業(yè)特點，生動、地道，充滿生活氣息。10.下列關于戲劇常識的說法正確的一項是（）（2分）A.戲劇的情節(jié)和小說的情節(jié)是一致的，都只分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。B.劇本必須有矛盾沖突，沒有矛盾沖突也就沒有戲劇。C.按矛盾沖突的性質(zhì)與表現(xiàn)手法分，戲劇可分為悲劇、喜劇和正劇。郭沫若的屈原就是一部正劇作品。D.“戲曲是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶”是中國戲曲的藝術(shù)特征之一。11.九年級(1)班把天下第一樓節(jié)選部分的內(nèi)容排成話劇進行表演,請你參與進來,完成下面的任務。（9分）(1)故事最后,盧孟實失意地離開福聚德,走時留下一副對聯(lián),請

33、你根據(jù)劇情擬出橫批。（2分）上聯(lián):好一座危樓誰是主人誰是客下聯(lián):只三間老屋時宜明月時宜風橫批:?(2)班里的曉華同學非常適合演克五,可他覺得自己演不好,不想演這個角色,你怎么和他溝通呢?（3分）(3)小亮在看完表演的話劇后寫了段感想,其中有一些問題,請你幫助修改。（4分）甲天下第一樓講述的是清末民初的老字號烤鴨店“福聚德”由入不敷出、勢如累卵到名噪京華、東山再起,再到面臨倒閉的曲折發(fā)展歷程。雖然同學們只是表演了其中的一小部分,但這出話劇的魅力還是彰顯了出來。觀看每一位同學的表演,我可以想象出他們?yōu)榇烁冻隽硕嗌倥?。乙沒有華麗的舞臺,但同學們的全情投入讓我在感受主題之外,也獲得了豐盛的藝術(shù)享受。

34、甲處畫線句中存在語序不當?shù)膯栴},修改意見:。?乙處畫線句中存在搭配不當?shù)膯栴},應將“”改為“”。?二、閱讀理解（33分）（一）閱讀下面文字，完成后面題目。（15分）唐茂盛（不看）這事兒就這么著了。另外，我還要借個人。盧孟實誰？唐茂盛分號缺個好堂頭，我要常貴。盧孟實這可不行，飯館讓人服，全仗堂、柜、廚，您這不是撤我大梁嗎？我給您換一個。（示意王子西幫他一起說）王子西（多一事不如少一事）二爺要，就盧孟實不行。有批老主顧不見常貴不吃飯。常貴自樓上下。唐茂盛常貴，跟我去分號。常貴我？我，（望盧，盧氣得說不出話）我也得安頓安頓家里頭。唐茂盛還怕跑了老婆子？晚上的火車，票給你買好了。（對盧）銀票你記著麻利

35、開，我去瞅瞅我大哥，晚上，這兒吃飯、拿錢、帶常貴。（下）常貴（依戀地望著盧）掌柜的我去了。盧孟實欲罵無言，欲哭無淚，一拳砸在柜臺上，王子西快扶他后邊歇歇去，這兒有我哪！玉雛兒扶盧下。王子西唉，不知道打哪兒就給你橫插一杠子，想得挺好，一下子全完。修鼎新架不住，一個人干，八個人拆。王子西我頭也直疼，出去遛遛。（下）1.讀文中畫線句，說說“這事兒”指什么，表現(xiàn)出唐茂盛怎樣的特點。（2分）2.選段中王子西為什么欲言又止，不愿意幫盧孟實說話？（2分）3.修鼎新為什么說“架不住，一個人干，八個人拆”？（4分）4.分析下面句中加點詞的表達效果。（3分）盧孟實欲罵無言，欲哭無淚，一拳砸在柜臺上。5.文中括號里

36、的內(nèi)容屬于什么部分?有什么作用?（4分）（二）閱讀下面的電影文學劇本，回答問題。（18分）西部志愿者周原人（21）大河中學田樹宿舍，內(nèi)，冬日，小雪。海琴敲打著墻壁：“田樹，吃飯啦！”田樹沒精打采：“你吃吧，我不想吃。”海琴：“是不是你爸爸不同意？”田樹坐在床沿上：“老爸雖然是公司董事長卻沒權(quán)，老媽不給一分錢還說了咱們倆一通，我們在電話里吵翻了?！焙Ｇ伲骸斑€是先吃飯吧，邊吃邊說?！碧飿洌骸拔医o學校和那幾個輟學學生的家長都撂了大話，怎么辦？”海琴：“如果是興娃一個人，咱倆生活上省一下就可以，十幾個學生一年最少也要一萬元，上完高中就是六萬元，這可是一大筆錢呢！”田樹：“誒，找找新聞媒體怎么樣？”海琴

37、：“失學兒童太多了，媒體不會為個別學校破例的，即使就是報道了，我估計作用也不大?！碧飿洌骸斑@回把人丟大了”“丟人是小事，這十幾個學生一定要復學！”海琴堅定地，“放了寒假，咱們回北京找找工商界熟悉的老總，現(xiàn)身求助，好不好？”（22）大河中學操場，外，早春，日。操場上紅旗招展，鑼鼓喧天，青蛙、水蓮、狗娃、羅強等人和數(shù)百名同學按年級班組列隊站在操場上，興奮地看著舞臺上的情景。副校長麻育儒站在臺口的立式麥克風前面：“沒有各級黨和政府的正確領導，沒有好心人的無私捐助，彭興娃、吳小翠等十一名輟學學生就不可能復學回校，現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲歡迎來自江西藝邦裝飾集團公司董事長余靜贛先生講話！”余靜贛站起來向大

38、家揮手致意來到臺前：“尊敬的各位領導和老師，親愛的同學們，大家好！其實，我們的幫助極其有限，也就是幾萬塊錢吧。今天大家能在這里集會，歡迎彭興娃等同學回校復學，除了黨和國家實施的西部大開發(fā)政策外，主要得益于孩子們的上進心和海琴老師、田樹老師及全體師生的功勞，為此我建議，請大學生西部志愿者海琴老師給我們講幾句，好不好！”“好！海老師！”臺下青蛙等學生們一個個喊著好，臺下臺上的掌聲像暴風雨似的經(jīng)久不息。（23）大河中學廁所前，外，夏，日。麻育儒看看在操場上上體育課的海琴和學生，給楊校長遞了一支煙點上火：“海琴和田樹能量挺大的，不但解決了輟學問題，也更新了廁所和籃球場，楊校長，不如乘熱打鐵給學校弄一輛

39、二手吉普車，咱們工作起來也方便?！睏钚ｉL：“甭想，這次活動搞得這么大，咱們連老本都賠進去了?！甭橛澹骸安豢赡馨?，捐助款收了七萬元，十一個學生讀完六年中學最多需要五萬元，還剩兩萬元，怎么會動用學校的經(jīng)費呢？”楊校長：“海琴留了六萬元，只給學校一萬元，修廁所、籃球場、搞活動花了三萬多?！甭橛澹骸昂Ｇ龠@回出盡了風頭，成了全縣名人，讓她把捐助款全部拿出來，學校有財務，她憑啥管這個錢呢？”楊校長：“這不怪她，捐助方那個余老板是和十一個學生簽的合同，而海琴又是十一個學生家長的委托代表，她要管她就管吧。”麻育儒：“十一個學生不一定全都升入高中吧，那錢留在她手里是死錢，不如借過來學校先周轉(zhuǎn)，還省得到時交什

40、么學雜費?！睏钚ｉL：“城里的女人挺有經(jīng)濟頭腦的，我聽海琴的意思是，要把這筆錢交給縣財政的信托公司來管理，說是比銀行的利息多得多，能幫助更多的失學兒童?！甭橛澹骸翱床怀鰜?，這個海琴野心挺大的?！睏钚ｉL：“麻校長，你就服氣吧，你我給人做做梯子沒有啥。”麻育儒：“咱們個人可以讓投機者踩著肩膀往上爬，但是大河中學不能，六萬元?？畈荒軇?，咱們學校就動她?！睏钚ｉL：“什么意思？”（選自中國劇本網(wǎng)）1.三個鏡頭節(jié)選自電影文學劇本西部志愿者，文中哪些信息照應了題目？（3分）2電影文學要有尖銳的矛盾沖突，往往是一個矛盾解決了又產(chǎn)生另一個新矛盾，這三個鏡頭也是如此，請逐個分析。（4分）3發(fā)揮想象，揣摩人物語言。

41、（6分）（1）余靜贛在大會提議要海琴講話，臺下掌聲如潮，這時海琴走上會臺，她會說些什么呢？（2）麻育儒心存忌妒，在楊校長面前出歪主意，但沒有直接說出，想一想，當楊校長問麻育儒“什么意思”后，麻育儒會怎樣說？4透過海琴和田樹的人物形象，我們看到了年輕一代具有哪些可貴的精神品質(zhì)？（5分）.21精品試卷第2頁（共2頁）HYPERLINKhttp:/.21/(.21)中小學教育資源及組卷應用平臺18天下第一樓同步檢測（滿分：70分時間：45分鐘）一、積累與運用（37分）1.閱讀下面的文字,完成(1)(4)題。（8分）被y為北京人民藝術(shù)劇院“新時期經(jīng)典”的天下第一樓第二次赴新加坡巡演,在當?shù)厥艿綗崤?不

42、僅四場演出座無虛席,而且演出中觀眾對于劇中頗具“京味兒”的“彩兒”都給出了熱烈的反映。純京味兒的天下第一樓在海外也能獲得理解與喜愛,靠的是劇中濃郁的中國味道和折射出的人生kun味。(1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點的字注音。（3分）y(譽)為濃郁(nn)kun(況)味(2)文中有錯別字的詞語是“反映”,正確寫法是“反應”。（2分）?(3)“座無虛席”中“虛”的意思是(D)（1分）A.空虛B.虛假C.徒然D.空著(4)把文中畫線句縮成短句。（2分）天下第一樓巡演,受到熱捧。2.下面省略號的用法與其他三項不同的一項是（D）（2分）A（感覺不適）留我晚上看吧。全贏德的伙計柜上的，愿留的都留下，千萬別讓他們

43、沒地方去，還有（一陣眩暈）B您看，這影壁得描金了，后院堆房要挑頂子C（多一事不如少一事）二爺要，就D第、第九條，店員不許看落子，聽花鼓，不許D省略號表示“不許”后邊內(nèi)容的省略，其他三項中的省略號都表示語言中斷。故選D。3.根據(jù)語境選詞填空，最恰當?shù)囊豁検牵–）（2分）有數(shù)據(jù)顯示，貴州目前已建成公路橋梁約2.1萬座，幾乎_當今世界全部橋型，因而貴州有“橋梁博物館”的美譽，_如此，在世界前100名離地最高、跨度最大的橋中，就有40多座在貴州。_，貴州橋梁的世界地位_。A囊括盡管但是不言而喻B包含即使那么當之無愧C囊括不僅所以顯而易見D包含不但而且理所應當4.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（

44、B）（2分）A.北京頤和園七百多米的長廊上，雕梁畫棟，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有相同的。B.這樣的事，有如大海撈針，你另請高明好了，我完全可以處理。C.在他的罵罵咧咧聲中,車內(nèi)犯人們依次下了車。D.自軒轅黃帝始,軒轅皇族統(tǒng)治中華大地,赫赫揚揚歷經(jīng)數(shù)載,國力強盛、政治安定、四海升平。另請高明另外請一個較高明的人，意即不想受委托或聘請。5.下列句子中有語病的一項是（A）（2分）A天下第一樓自1998年由北京人民藝術(shù)劇院演出近四百場，場場爆滿，是繼茶館之后，演出場次最高。B天下第一樓的語言富有濃郁的北京特色和鮮明的行業(yè)特點，生動、地道，充滿生活氣息。C天下第一樓歌頌了盧孟實、玉雛兒姑娘、羅大

45、頭、常貴等人的聰明才智、事業(yè)心與實干精神。D該劇描寫了創(chuàng)業(yè)于清代同治年間、傳至民國初年的老字號烤鴨店“福聚德”由入不敷出勢如累卵到東山再起、名噪京華再到又面臨倒閉的曲折發(fā)展歷程。A句的錯誤屬于成分殘缺，缺少賓語，應在“最高“后加上“的劇目。6.對下面句子的修辭手法和表達效果判斷正確的一項是（A）（2分）做飯莊子的就不能置產(chǎn)業(yè)？就都得吃喝嫖賭走下流？我還想買濟南府，買前門樓子哪！A.運用了反問的修辭手法，表達出盧孟實對世俗偏見的憤慨及其想要擺脫“五子行”被人輕賤的處境的強烈愿望。B.運用了設問的修辭手法，表達出盧孟實對世俗偏見的憤慨及其想要擺脫“五子行”被人輕賤的處境的強烈愿望。C.運用了借代的

46、修辭手法，表達出盧孟實對世俗偏見的憤慨及其想要擺脫“五子行”被人輕賤的處境的強烈愿望。D.運用了夸張的修辭手法，表達出盧孟實對世俗偏見的憤慨及其想要擺脫“五子行”被人輕賤的處境的強烈愿望。7.指出下面語句采用的描寫方法。（4分）（1）他人到中年，衣著華貴，面容豐滿，一臉威嚴。（_）（2）盧孟實向店里掃了一眼，坐在當年老掌柜的那把太師椅上。（_）（3）（盧孟實）臉色由青變得煞白，突然高聲笑了起來，（_）（1）外貌描寫、神態(tài)描寫（2）動作描寫（3）神態(tài)描寫8.下列句子排列順序最恰當?shù)囊豁検牵―）（2分）一方面以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會與此同時，文化領域卻有全然不同的景觀問題是怎么產(chǎn)生

47、的呢?二十世紀九十年代的中國，商品大潮洶涌而起給社會經(jīng)濟生活帶來無限生機。一方面，一部分“曲高和寡的精英文化則陷入舉步維艱的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性ABCD根據(jù)提出問題（）列舉現(xiàn)象（）指明原因（）這一思路，再加上代詞與連詞即可判斷。9.下列對課文內(nèi)容分析理解有誤的一項是（C）（2分）A.劇中人物眾多,戲劇沖突集中且激烈，皆因福聚德的興盛帶來的利益而產(chǎn)生的。B.劇中人物形象鮮明,羅大頭的居功自傲、常貴的寬厚善良、盧孟實的恩威并用、克五的無賴嘴臉都有人物的動作、語言展現(xiàn)了出來。C.天下第一樓從內(nèi)容性質(zhì)上看屬于話劇。D.劇中人物的語言具有濃郁的北京特色和鮮明的行業(yè)特點，生動、地道

48、，充滿生活氣息。10.下列關于戲劇常識的說法正確的一項是（B）（2分）A.戲劇的情節(jié)和小說的情節(jié)是一致的，都只分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。B.劇本必須有矛盾沖突，沒有矛盾沖突也就沒有戲劇。C.按矛盾沖突的性質(zhì)與表現(xiàn)手法分，戲劇可分為悲劇、喜劇和正劇。郭沫若的屈原就是一部正劇作品。D.“戲曲是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶”是中國戲曲的藝術(shù)特征之一。A.戲劇的情節(jié)基本上與小說的情節(jié)一致，但戲劇有時前面有序幕，后面有尾聲。C.屈原是一部悲劇作品。D.“中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶”是對中國戲曲的高度評價,不是中國戲曲的藝術(shù)特征。11.九年級(1)班把天下第一樓節(jié)選部分的內(nèi)容排成話劇進行表演,請你參與進來,

49、完成下面的任務。（9分）(1)故事最后,盧孟實失意地離開福聚德,走時留下一副對聯(lián),請你根據(jù)劇情擬出橫批。（2分）上聯(lián):好一座危樓誰是主人誰是客下聯(lián):只三間老屋時宜明月時宜風橫批:沒有不散的宴席?(2)班里的曉華同學非常適合演克五,可他覺得自己演不好,不想演這個角色,你怎么和他溝通呢?（3分）示例:曉華,大家都認為你很有表演天賦,并且非常適合克五這個角色。如果你仔細地研究劇本,就一定能將克五這個角色扮演得非常成功。我們都相信你,也期待你的演出。(3)小亮在看完表演的話劇后寫了段感想,其中有一些問題,請你幫助修改。（4分）甲天下第一樓講述的是清末民初的老字號烤鴨店“福聚德”由入不敷出、勢如累卵到名

50、噪京華、東山再起,再到面臨倒閉的曲折發(fā)展歷程。雖然同學們只是表演了其中的一小部分,但這出話劇的魅力還是彰顯了出來。觀看每一位同學的表演,我可以想象出他們?yōu)榇烁冻隽硕嗌倥?。乙沒有華麗的舞臺,但同學們的全情投入讓我在感受主題之外,也獲得了豐盛的藝術(shù)享受。甲處畫線句中存在語序不當?shù)膯栴},修改意見:將“名噪京華”與“東山再起”互換位置。?乙處畫線句中存在搭配不當?shù)膯栴},應將“豐盛”改為“豐富”。?二、閱讀理解（33分）（一）閱讀下面文字，完成后面題目。（15分）唐茂盛（不看）這事兒就這么著了。另外，我還要借個人。盧孟實誰？唐茂盛分號缺個好堂頭，我要常貴。盧孟實這可不行，飯館讓人服，全仗堂、柜、廚，您

51、這不是撤我大梁嗎？我給您換一個。（示意王子西幫他一起說）王子西（多一事不如少一事）二爺要，就盧孟實不行。有批老主顧不見常貴不吃飯。常貴自樓上下。唐茂盛常貴，跟我去分號。常貴我？我，（望盧，盧氣得說不出話）我也得安頓安頓家里頭。唐茂盛還怕跑了老婆子？晚上的火車，票給你買好了。（對盧）銀票你記著麻利開，我去瞅瞅我大哥，晚上，這兒吃飯、拿錢、帶常貴。（下）常貴（依戀地望著盧）掌柜的我去了。盧孟實欲罵無言，欲哭無淚，一拳砸在柜臺上，王子西快扶他后邊歇歇去，這兒有我哪！玉雛兒扶盧下。王子西唉，不知道打哪兒就給你橫插一杠子，想得挺好，一下子全完。修鼎新架不住，一個人干，八個人拆。王子西我頭也直疼，出去遛遛

52、。（下）1.讀文中畫線句，說說“這事兒”指什么，表現(xiàn)出唐茂盛怎樣的特點。（2分）唐茂盛找盧孟實支錢的事。表現(xiàn)出唐茂盛的蠻橫、無賴。2.選段中王子西為什么欲言又止，不愿意幫盧孟實說話？（2分）因為王子西不愿意為了這件事得罪東家，但又怕說出來被盧孟實責怪，所以欲言又止。3.修鼎新為什么說“架不住，一個人干，八個人拆”？（4分）盧孟實為了福聚德的發(fā)展，苦苦支撐，嘔心瀝血。而唐家的兩個少東家卻經(jīng)常來要錢，甚至要把飯店的得力手下帶走。另外還有偵緝隊的敲詐、內(nèi)部人員羅大頭等的不服從管理，這些都讓盧孟實身心俱疲。4.分析下面句中加點詞的表達效果。（3分）盧孟實欲罵無言，欲哭無淚，一拳砸在柜臺上?！霸摇边@個動

53、作描寫，表達出盧孟實內(nèi)心的真實情感：他對唐茂盛的無理要求既非常憤怒，又無可奈何。5.文中括號里的內(nèi)容屬于什么部分?有什么作用?（4分）括號里的內(nèi)容屬于舞臺說明，又叫舞臺提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。選文中的括號部分說明了人物的表情、動作、上下場等情況，有利于刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展。（二）閱讀下面的電影文學劇本，回答問題。（18分）西部志愿者周原人（21）大河中學田樹宿舍，內(nèi)，冬日，小雪。海琴敲打著墻壁：“田樹，吃飯啦！”田樹沒精打采：“你吃吧，我不想吃?！焙Ｇ伲骸笆遣皇悄惆职植煌猓俊碧飿渥诖惭厣希骸袄习蛛m然是公司董事長卻沒權(quán)，老媽不給一分錢還說了

54、咱們倆一通，我們在電話里吵翻了?！焙Ｇ伲骸斑€是先吃飯吧，邊吃邊說?！碧飿洌骸拔医o學校和那幾個輟學學生的家長都撂了大話，怎么辦？”海琴：“如果是興娃一個人，咱倆生活上省一下就可以，十幾個學生一年最少也要一萬元，上完高中就是六萬元，這可是一大筆錢呢！”田樹：“誒，找找新聞媒體怎么樣？”海琴：“失學兒童太多了，媒體不會為個別學校破例的，即使就是報道了，我估計作用也不大。”田樹：“這回把人丟大了”“丟人是小事，這十幾個學生一定要復學！”海琴堅定地，“放了寒假，咱們回北京找找工商界熟悉的老總，現(xiàn)身求助，好不好？”（22）大河中學操場，外，早春，日。操場上紅旗招展，鑼鼓喧天，青蛙、水蓮、狗娃、羅強等人和數(shù)

55、百名同學按年級班組列隊站在操場上，興奮地看著舞臺上的情景。副校長麻育儒站在臺口的立式麥克風前面：“沒有各級黨和政府的正確領導，沒有好心人的無私捐助，彭興娃、吳小翠等十一名輟學學生就不可能復學回校，現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲歡迎來自江西藝邦裝飾集團公司董事長余靜贛先生講話！”余靜贛站起來向大家揮手致意來到臺前：“尊敬的各位領導和老師，親愛的同學們，大家好！其實，我們的幫助極其有限，也就是幾萬塊錢吧。今天大家能在這里集會，歡迎彭興娃等同學回校復學，除了黨和國家實施的西部大開發(fā)政策外，主要得益于孩子們的上進心和海琴老師、田樹老師及全體師生的功勞，為此我建議，請大學生西部志愿者海琴老師給我們講幾句，好不好

56、！”“好！海老師！”臺下青蛙等學生們一個個喊著好，臺下臺上的掌聲像暴風雨似的經(jīng)久不息。（23）大河中學廁所前，外，夏，日。麻育儒看看在操場上上體育課的海琴和學生，給楊校長遞了一支煙點上火：“海琴和田樹能量挺大的，不但解決了輟學問題，也更新了廁所和籃球場，楊校長，不如乘熱打鐵給學校弄一輛二手吉普車，咱們工作起來也方便?！睏钚ｉL：“甭想，這次活動搞得這么大，咱們連老本都賠進去了。”麻育儒：“不可能吧，捐助款收了七萬元，十一個學生讀完六年中學最多需要五萬元，還剩兩萬元，怎么會動用學校的經(jīng)費呢？”楊校長：“海琴留了六萬元，只給學校一萬元，修廁所、籃球場、搞活動花了三萬多。”麻育儒：“海琴這回出盡了風頭

57、，成了全縣名人，讓她把捐助款全部拿出來，學校有財務，她憑啥管這個錢呢？”楊校長：“這不怪她，捐助方那個余老板是和十一個學生簽的合同，而海琴又是十一個學生家長的委托代表，她要管她就管吧?！甭橛澹骸笆粋€學生不一定全都升入高中吧，那錢留在她手里是死錢，不如借過來學校先周轉(zhuǎn)，還省得到時交什么學雜費?！睏钚ｉL：“城里的女人挺有經(jīng)濟頭腦的，我聽海琴的意思是，要把這筆錢交給縣財政的信托公司來管理，說是比銀行的利息多得多，能幫助更多的失學兒童?！甭橛澹骸翱床怀鰜恚@個海琴野心挺大的。”楊校長：“麻校長，你就服氣吧，你我給人做做梯子沒有啥。”麻育儒：“咱們個人可以讓投機者踩著肩膀往上爬，但是大河中學不能，

58、六萬元?？畈荒軇?，咱們學校就動她?！睏钚ｉL：“什么意思？”（選自中國劇本網(wǎng)）1.三個鏡頭節(jié)選自電影文學劇本西部志愿者，文中哪些信息照應了題目？（3分）余靜贛的講話提到了“黨和國家實施的西部大開發(fā)政策”“大學生西部志愿者海琴老師”等信息照應了題目?？疾檎諔@種寫作手法。為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴謹，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排叫“照應”。常見的照應方法有三種：首尾照應，前后照應，文題照應。本文的文題是“西部志愿者”，文本中的“除了黨和國家實施的西部大開發(fā)政策外，主要得益于孩子們的上進心和海琴老師、田樹老師及全體師生的功勞，為此我建議，請大學

59、生西部志愿者海琴老師給我們講幾句，好不好！”這個句子的內(nèi)容與文題照應，據(jù)此概括作答。2電影文學要有尖銳的矛盾沖突，往往是一個矛盾解決了又產(chǎn)生另一個新矛盾，這三個鏡頭也是如此，請逐個分析。（4分）這三個鏡頭寫出了這樣幾個矛盾：一是青蛙等孩子輟學，海琴和田樹老師如何做好學生返校工作；二是學生、家長答應返校，可是家庭貧困，如何解決學費問題，田樹想到向父母伸手；三是田樹向父母伸手要錢，卻與媽媽在電話里吵了一架，最后想到寒假回北京向老總們現(xiàn)身說法，請求援助；四是解決了學費問題，可是又出現(xiàn)麻育儒心懷叵測，要整治海琴和田樹。概括劇本的故事情節(jié)。通讀劇本，借助敘事線索來幫助梳理情節(jié)鏈，概括出情節(jié)，并結(jié)合具體情

60、節(jié)，分析幾個情節(jié)之間的關系即可作答。注意不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。3發(fā)揮想象，揣摩人物語言。（6分）（1）余靜贛在大會提議要海琴講話，臺下掌聲如潮，這時海琴走上會臺，她會說些什么呢？（2）麻育儒心存忌妒，在楊校長面前出歪主意，但沒有直接說出，想一想，當楊校長問麻育儒“什么意思”后，麻育儒會怎樣說？（1）示例：親愛的同學們，剛才余先生說得對，孩子們天性中對美好未來的渴望才是事業(yè)成功的基礎，理應受到社會的尊重、保護和幫助（2）示例：海琴在北京不是認識那么多老板嗎？她人不是長得還妖氣嗎？就讓她繼續(xù)到北京去拉贊助，讓她和田樹到北京再搞幾萬元來?？疾閷W生在特定的情境下補寫內(nèi)容的能力