六年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿六篇六年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁六年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿六篇 六年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿WTT為大家搜集整理了六年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿，!六年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿(一)1、階段性學習監(jiān)測情況。有不少同學進步很大。也有不盡人意的地方，有學習有待進一步進步的學生。希望在九星以下的學生要引起重視。我們不能單純地以分數(shù)評價學生。家長要理解孩子的真實程度，不光通過考試的成績，還是要看他平時的作業(yè)做的怎樣，對的比率有多大、會不會做較難的題。但是，分數(shù)畢竟反映了學生某一個階段某學科的學習情況。所以要正確對待學生學習成績。到達平均分，就應該認可學生的學習還是很好的。2、關于學生評價，有家長

2、問孩子智商問題，不好講。其實，老師對自己的每個學生，心里根本上有個評價。不過，有局部學生，你讓我把這個孩子的評價寫在紙上，我沒法寫，也不能寫。畢竟是個小學生，誰都不敢下診斷，每個孩子都要用開展的目光來評價。還有家長疑心自己的孩子，會不會學習好，能不能趕上去。我說：你如今管他，還是有時機的，假如如今不管，一點時機也沒有了。我們如今為了孩子，付出了，我們將來不懊悔的。3、下面說說：學好數(shù)學的兩件事。一上課認真聽，聽了不等于聽會了。做對題才等于聽會了。怎樣知道會做?二把家庭作業(yè)寫好。寫了作業(yè)，不等于寫好作業(yè)。全對就是寫好了。(1)、課堂。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。那

3、些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的同學。這些同學上課沒有非常專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，就是做了也是錯誤太多。(2)、作業(yè)是加深知識理解、穩(wěn)固學習的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達的效果就會非常的好，起到了穩(wěn)固進步的作用。假如孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用途。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎

4、樣寫。所以假如孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)視您的孩子重寫。關于孩子不會，家長又不會講，你可以在該道題的一邊簽個名。這樣老師批閱作業(yè)就知道，屬于個例會單獨講。屬于共性的問題，會集體講。特殊情況沒有完成作業(yè)，如，忘記帶試題，忘記帶書，或者有病等，家長寫個條子證實一下就可以了。對于作業(yè)改錯，有的同學的習慣相當好，能很快的改完交上來，因為學習就是一個改正錯誤，重新進步的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有進步，但也有一局部同學非常的磨蹭、拖拉，搞不清他是會做還是不會做。還有學生抄襲改錯。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。如今的車輛很多，存在很多不

5、平安的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數(shù)學作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把當天作業(yè)的錯題盡早改完。 還有實際問題：學生沒有時間改錯。老師都是利用課間找學生改錯。而學生根本沒有時間。方法：在家里做對了。所以家長簽字還是很有用途的。捎帶說說家長簽字的事情和科學教學方面關于家長簽字情況，這是要求自愿的，因為發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)的錯題太多。屢次強調之后，還是無效，所以，規(guī)定，錯了多道題后，重做。假如可以證明在家認真檢查了，就可以只改錯，當然錯多了也不行。學生問需不需要家長簽字，我說最好有，這是自愿的，但是，我告訴

6、學生，只要有家長簽字，我會考慮在評價上，適當加星的。目的是為了鼓勵學生，至少，家長知道學生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了學生的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發(fā)學生學習的興趣。建議家長看看學生的新課堂和練習冊，就知道孩子的作業(yè)情況了。有沒有改錯，有沒有沒有完成作業(yè)。進一步分析p ，作業(yè)質量與學習成績有沒有直接關系。這也是關于學生聰明不聰明的答案。4、家長和老師溝通問題很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法并不完全正確。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能分開家庭，經(jīng)歷告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的

7、人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。理解尊重學校與老師的教育行為，定期與老師進展溝通。家長問題學習情況，很歡送。我發(fā)短信，還是回信說知道就可以了。六年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿(二)各位家長：大家好!首先，我真心的感謝各位家長一直以來對我們教學工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出珍貴意見。今天我想跟大家交流三個想法?？粗⒆觽円惶焯扉L大成人，我們打心眼里感到快樂，看到孩子們一天天懂事

8、，學識也一天天增長，我們感到欣慰。，我們的工作很艱辛，煩瑣的教學生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我一貫的育人原那么是尊重孩子的個性開展，營造良好的學習氣氛，讓孩子輕輕松松學習，快快樂樂成長。教育工作中，盡量做到以理服人，以情動人。我們班學生，絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績優(yōu)秀，開展勢頭良好。下面向各位家長分析p 一下這一次數(shù)學考試卷，讓各位家長理解一下你的孩子目前的成績情況。這次考試，從試卷的內容來講，出得比擬好，題目出得比擬活，難度有點大，考總分值不是很容易。存在一些問題：比方90分以上的同學錯的比擬多的是填空題，說明一局部同學對教材上知識點的靈敏

9、運用上還不是完全很透，學習的主動性還需進一步加強。二是90分以下的同學錯的比擬多的是根底知識題和概念題，原因是沒有形成良好的學習習慣和學習效率不高。本學年是小學沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進入中學，為了打好根底，特向家長提兩點要求：一是要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，這會令你的孩子受益一生。著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績肯定會好。一句話：習慣決定品質，品質決定命運。二是要加強對孩子的學習監(jiān)視，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否標準，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都

10、是非常有效果的。假如老師沒有把學生教好，影響的是一屆學生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學校共同搞好孩子的素質教育和文化教育。三是營造良好的學習環(huán)境，做一個學習型的家庭。當今社會大力提倡，創(chuàng)學習型機關，做學習型人才。只有不斷地學習，才不會落伍，才能適應新形勢的需要，孩子要學習，我們成人同樣需要學習。根據(jù)以往的情況，我作了這樣的分析p ：孩子將來上初中，小學階段起著至關重要的作用。大家都知道，初中三年是很關鍵的時期，這三年，孩子成績上去了，考個好高中，承受好的教學資，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進一步開展。所以，我們應該重視他目前的學習狀況。為了給他們營造一個安靜的學習環(huán)境

11、，愛看電視的的家長，吃過晚飯，就必需關掉了電視機，然后拿著書報看了起來，或利用這個時間干干家務，學一些相關的業(yè)務知識，為的是把自己的工作做得更好，給孩子樹立典范。大家想想，當我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。又試想，當你們偶然叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學習，他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個別學習興趣相當濃重的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候，他也會學著去做。典范示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學習的習慣。不是有很多家長說，如今的孩子不愿意看書嗎?那是因為他從小沒有養(yǎng)成愛學習的習慣，他的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進展的，這與我們做家長的有關系。所以，為了孩子，我們要做一定的