體育游戲在初中籃球教學(xué)中的運(yùn)用策略優(yōu)秀科研論文報(bào)告

1、體育游戲在初中籃球教學(xué)中的運(yùn)用策略優(yōu)秀科研論文報(bào)告 摘要：在我國初中教育中，體育教育被人們逐漸重視起來。面對初中體育課程而言，籃球教學(xué)是學(xué)生們熱衷的主要運(yùn)動，而且也是初中體育中比較重要的教學(xué)項(xiàng)目。隨著素質(zhì)教育理念的不斷深化，為了更好的促進(jìn)初中生的全面發(fā)展，初中體育課程越來越重視學(xué)生們的體育興趣。在開展籃球教學(xué)時，體育老師通過體育游戲方式，激發(fā)初中生的籃球興趣，同時也實(shí)現(xiàn)了初中生全面發(fā)展的教學(xué)目的，鍛煉學(xué)生們的體魄，同時也緩解了初中緊張的學(xué)習(xí)壓力，讓初中生在游戲活動中感受到籃球的魅力，并體會團(tuán)隊(duì)精神的意義。本文針對初中體育游戲在籃球教學(xué)中的有效運(yùn)用，促進(jìn)初中籃球教學(xué)水平的提升，培養(yǎng)學(xué)生們對籃球的

2、興趣。 關(guān)鍵詞：初中體育;籃球教學(xué);體育活動;運(yùn)用策略 ：A A ：（2021）-09-213 目前，我國教育界已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了教育理念的全面轉(zhuǎn)化，對初中校園體育教學(xué)提高了重視程度。在現(xiàn)階段的初中教育中，不但要培養(yǎng)學(xué)生們掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)文化知識，同時也要鍛煉強(qiáng)健的體魄，積極探索個性化教育模式，培養(yǎng)初中生個性化發(fā)展，增強(qiáng)初中生的興趣愛好，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的全面發(fā)展。在體育教學(xué)中，籃球是一項(xiàng)全民運(yùn)動，為了培養(yǎng)學(xué)生們喜歡籃球，掌握扎實(shí)的籃球技巧，必須改變傳統(tǒng)反復(fù)訓(xùn)練的枯燥教學(xué)，發(fā)揮籃球的趣味性和娛樂性，通過體育游戲的開展，激發(fā)學(xué)生們對籃球的興趣，從而主動學(xué)習(xí)籃球知識，優(yōu)化初中體育籃球訓(xùn)練策略，從而實(shí)現(xiàn)初中籃球教學(xué)

3、目的。 一、體育游戲在初中籃球教學(xué)中的運(yùn)用優(yōu)勢 （一）有助于提升初中生的身體素質(zhì)水平 對以往的教學(xué)研究可以發(fā)現(xiàn)，籃球教學(xué)中的移動技術(shù)的優(yōu)劣勢取決于學(xué)生很身體素質(zhì)水平，籃球的移動技術(shù)包括轉(zhuǎn)身、平移和跳躍，這些技術(shù)都關(guān)乎著初中生的協(xié)調(diào)能力以及關(guān)節(jié)靈活的，學(xué)生們只有具備良好的身體素質(zhì)，才能更好的學(xué)習(xí)籃球技巧。但是在傳統(tǒng)的體能素質(zhì)訓(xùn)練教學(xué)中，往往過于枯燥，同通過體育游戲的引入，可以讓學(xué)生們在輕松歡樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)更多技巧，提升自身的體能素質(zhì)，同時也可以提高學(xué)生們的感官敏銳度以及反映能力。 比如在籃球教學(xué)前，教師可以引入“曲線接力”的游戲活動，不但能夠達(dá)到鍛煉學(xué)生側(cè)跑技術(shù)和綜合體能的作用，同時也具備一定的

4、趣味性，這個游戲的規(guī)則是首先在籃球場的兩端設(shè)置兩個標(biāo)志物，然后在兩個標(biāo)志物中間放置等距離障礙，參與的學(xué)生分成兩組變相跑，繞過中間的障礙物到達(dá)標(biāo)志物，然后才去側(cè)向跑從兩便顯出跑回，通過合理的分組，以競賽的模式開展活動，提高了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識，改變了傳統(tǒng)枯燥的訓(xùn)練模式，同時也提高學(xué)生們的靈敏度。 （二）有助于籃球教學(xué)效果的提升 此外，通過合理的運(yùn)用體育游戲開展籃球教學(xué)，能夠充分調(diào)動初中生的主動性和學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們在輕松的體育課堂氣氛中學(xué)習(xí)籃球動作和技巧，提高籃球教學(xué)效率，同時也能夠開拓學(xué)生的思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的個性化發(fā)展，擺脫游戲過程中產(chǎn)生的心理壓力。 二、體育游戲在初中籃球教學(xué)中

5、的運(yùn)用策略 （一）體育游戲在籃球教學(xué)準(zhǔn)備活動中的應(yīng)用 為了更好的開展籃球教學(xué)，首要要充分做好籃球教學(xué)準(zhǔn)備，讓學(xué)生們擺脫慵懶的狀態(tài)，充分做好身體和精神狀態(tài)的準(zhǔn)備，提高運(yùn)動的興奮感，拉伸身體柔韌度。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師可以引入體育游戲進(jìn)行準(zhǔn)備活動，比如跳皮筋、跳繩比賽、拉網(wǎng)捕魚和螺旋跑等方式，提高熱身活動的興趣，讓學(xué)生們打開身體狀態(tài)，同時也提高籃球運(yùn)動興趣，有助于更好的開展單項(xiàng)訓(xùn)練。此外，教師還可以開展傳球、爭球等趣味游戲，讓學(xué)生們提高籃球訓(xùn)練意識，有助于籃球教學(xué)更好的開展。 （二）構(gòu)建籃球游戲教學(xué)氛圍 對于初中生而言，他們正處在青春期，心理敏感度比較高，并且具備一定的自尊心，期盼被認(rèn)可與尊重

6、，初中生已經(jīng)具備了自己獨(dú)立的想法，不會完全遵照教師的指引。因此，在初中的體育教學(xué)中，教師們應(yīng)該考慮學(xué)生們的感受，采取趣味教學(xué)活動，拉近師生距離，構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生們對體育教學(xué)的興趣愛好，從更好的參與到籃球訓(xùn)練教學(xué)中。 例如：在籃球訓(xùn)練教學(xué)中，體育教師可以利用體育游戲教學(xué)，激發(fā)初中生對籃球的興趣，讓學(xué)生們在參與活動中，增進(jìn)學(xué)生們的友誼，同時在不斷的訓(xùn)練中掌握更多的籃球技巧，從而對籃球訓(xùn)練產(chǎn)生濃厚的興趣。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以組織籃球基礎(chǔ)技能比賽，在“運(yùn)球”的教學(xué)中，為了更好的培養(yǎng)初中生的運(yùn)球水平，教師可以在講解完運(yùn)球技巧的適合，開展運(yùn)球比賽，把學(xué)生們分為兩組，并豎列依次排開，由第一名同學(xué)開始運(yùn)球，并以接力的形式，像前方運(yùn)球5米后折回傳給第二名同學(xué)，以此類推，直到哪一組先行全員完成運(yùn)球任務(wù)，則為獲勝方，失敗方則要為全體學(xué)生唱歌作為懲罰，通過這樣的活動，不但實(shí)現(xiàn)了運(yùn)球技能的訓(xùn)練，也激發(fā)了學(xué)生們的籃球興趣，并且讓學(xué)生們感受到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。 結(jié)束語