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文檔簡介

送東陽馬生序宋 濂 1 1、熟讀課文，個人獨立學(xué)習(xí)課文第二段。要求：能說出疑難字詞的意思，能正確翻譯第二段。 2、了解作者的寫作意思，學(xué)習(xí)作者勤學(xué)苦讀的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)21、找出句中的通假字： 四支僵勁不能動2、說說劃線字的意思。(1)負(fù)篋曳屣 (2)持湯沃灌(3)以衾擁覆 (4)寓逆旅，主人日再食 一、自學(xué)“當(dāng)余之從師也無鮮肥滋味之享”，注意疑難字詞句的解釋與翻譯，然后回答下列問題。自學(xué)課文3（1）負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。（3）四支僵勁不能動（2）窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。（4）媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。（5）主人日再食，無鮮肥滋味之享。3、翻譯句子。41、找出句中的通假字： 同舍生皆被綺繡3、說說劃線字的意思。(1)腰白玉之環(huán) (2)燁然若神人(3)緼袍敝衣 (4)略無慕艷意(5)以中有足樂者 (6)不知口體之奉不若人也2、找出句中活用的字： 腰白玉之環(huán)二、自學(xué)“同舍生皆被綺繡蓋余之勤且艱若此”，注意疑難字詞句的解釋與翻譯，然后回答下列問題。5（1）同舍生皆被綺繡，燁然若神人。（3）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。4、翻譯句子。6思考探究 1.作者寫自己艱苦求學(xué)經(jīng)歷的目的何在？由此你能聯(lián)想到三國時期孫權(quán)的一個什么故事？ 2.讀完全文，你覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的什么精神和品質(zhì)？ 7課外作業(yè)1.收集古人勤學(xué)苦讀的故

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