七年級(jí)語(yǔ)文第三次月考試卷

1、愉群翁回族鄉(xiāng)中學(xué)2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期第三次月考七年級(jí)語(yǔ)文（滿分：120分；考試時(shí)間：120分鐘）班級(jí):姓名:考號(hào):得分溫馨提示：親愛(ài)的同學(xué)，又到了收獲的時(shí)節(jié)了, 取勝利的果實(shí)吧！希望你仔細(xì)審題，認(rèn)真作答，去摘一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（37分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A.瞬間(sh in)B.醞釀(ni Bg)C 一霎間(ch )D.枯涸(h?)嶙峋（1停滯（zh 峰巒（ru 窗扉（fin)收斂（li黃暈（y in）靜謐（m鼓斜（q I）（2分）忍俊不禁（j ing）I威懾（sh a）水波粼粼（l in）蜷曲（ju）.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是A.龐然大物B.花技招展隨聲符和蒼

2、海桑田（仙露瓊漿蒙不猶豫）（2 分）?？菔癄€ 呼朋引伴C.小心翼翼D.昂首挺立姿態(tài)萬(wàn)千鴉雀無(wú)聲更勝一躊各得其所.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是海天相吻一絲不茍）（2 分）A.翁老師是前幾天才調(diào)到我們學(xué)校的，許多同學(xué)還不認(rèn)識(shí)。B.經(jīng)過(guò)治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。C.這個(gè)山區(qū)對(duì)我很熟悉，能一一說(shuō)出風(fēng)景的佳處來(lái)。D.這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而且關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。.下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）（2分）A.會(huì)議開(kāi)始前，主持人特別提醒：”為了保持會(huì)場(chǎng)安靜，請(qǐng)各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自 負(fù)！”B.有人從公交車(chē)上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說(shuō)：“老兄，你太過(guò)分了！積點(diǎn)德吧！”C.酒店經(jīng)理對(duì)員工們說(shuō)

3、：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺(jué)。D.提到自己的父親，老劉動(dòng)情的說(shuō)：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白?！?(2 分).對(duì)下面句子有關(guān)修辭方法的判斷有誤的一項(xiàng)是（A.圓天蓋著大海，黑水托著孤舟。（對(duì)偶）B .至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。（比喻）C .他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。（排比）D .那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。（比喻）.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.魏巍在我的老師一文中，回憶了自己的小學(xué)老師蔡蕓芝先生，全文選材典型， 共選取七件小事共同反映了師生深情，其中貫穿著的一條內(nèi)在感情線索是喜愛(ài)一依 戀一思念。B.論語(yǔ)是記錄孔

4、子言行的一部書(shū)，共 20篇，是道家經(jīng)典著作之一。C .我的早年生活是丘吉爾早年在哈羅公學(xué)和軍事院校生涯兩種截然不同的生活的 回憶，反映了丘吉爾在少年時(shí)代就對(duì)自己的個(gè)性與興趣有充分的了解和認(rèn)識(shí)，并能 夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，確立了自己的理想。D .再塑生命的人選自假如給我三天光明。作者是海倫凱勒，美國(guó)女作家、教 育家，1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。.背誦默寫(xiě)。（10分，每空1分）（1） ,青山郭外斜。（孟浩然過(guò)故人莊）（2）亂花漸欲迷人眼，。（白居易錢(qián)塘湖春行） （3）論語(yǔ)中論述“學(xué)與思”辯證關(guān)系的句子是： 0（4）次北周山下中，描寫(xiě)時(shí)序交替的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的 詩(shī)句是：, 。（5）

5、杜牧泊秦淮作者諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治者不顧國(guó)家危難，只顧自己享樂(lè)的句子（6）李商隱的夜雨寄北中設(shè)想未來(lái)的相逢以寄托對(duì)對(duì)方思念的名句：.根據(jù)句首語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句式，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（4分）人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福.我送你一個(gè)東漣；, ；, .名著閱讀。（5分）（1）從備選項(xiàng)中選擇相應(yīng)的答案，將序號(hào)填入空格中。（3分）兩千多年來(lái)，寓言故事集伊索寓言以其特有的人生智慧和藝術(shù)魅力受到各國(guó)人 民尤其是青少年的喜愛(ài)。短小的故事中往往包含了深刻的寓意，如說(shuō)明任何事物都有自 己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律的（）；揭露當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫的（ ”警示人們做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)

6、受騙的（）。A.狐貍和山羊B. 兩只口袋 C.烏龜和老鷹D.農(nóng)夫和蛇E.狼和小羊（2）冰心小詩(shī)中的母愛(ài)往往有雙重內(nèi)涵：一是 二是 。（2分）.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）活動(dòng)一：班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“感受自然”的活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面兩件事。（4分）（1）為這次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)一條主題語(yǔ)或宣傳語(yǔ)。（2分）（2）在觀賞風(fēng)景時(shí)，你的同桌張小明準(zhǔn)備把礦泉水瓶扔向池塘，你怎么勸說(shuō)他？ （ 2分）活動(dòng)二：生活處處有語(yǔ)文，請(qǐng)你仿照示例，以斑馬線的口吻寫(xiě)一句溫馨提示，提醒司機(jī)和行人在穿越斑馬線時(shí)注意安全。（2分）【示例】你讓出的是一點(diǎn)時(shí)間，收獲的是一份安全和幸福。溫馨提示：二、閱讀雖有佳肴，完成1 4題。（10分）雖有佳肴，弗食不知其

7、旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半”。其此之謂乎！.解釋下列加點(diǎn)詞。（2分）（1）雖有佳肴（）（2）是故學(xué)然后知不足（）（3）教學(xué)相任（）（4）教然后知國(guó)（）.翻譯下列句子。（4分）（1）弗學(xué)不知其善也。（2）知不足，然后能自反也。.用“”給下列句子劃分停頓。（停兩處）（1分）是故學(xué)然后知不足.說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)“教學(xué)相長(zhǎng)”的理解。（3分）三、閱讀選文，回答問(wèn)題（10分）：（1）這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我 懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談

8、，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒(méi)有辦法，只好暫時(shí)丟開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，重新練習(xí)布娃娃“doll ”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺(jué)得特別痛 快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)洋娃娃并沒(méi)有愛(ài)。在我的那個(gè)寂靜而又 黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子 邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了（2）我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開(kāi)的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一 只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫(xiě)“water” 一一“水”字，起先寫(xiě)得很慢，第二遍就寫(xiě)得快一

9、些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然問(wèn)，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧 秘了，知道了 “水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。（3）水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。（4）井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊！原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱，每個(gè)名稱 都能啟發(fā)我新的思想。我開(kāi)始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東 西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔壞的洋娃娃，摸索著來(lái)到爐子跟前，撿起碎片， 想把它們拼湊起來(lái)，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了 淚水，這是牛平第一次。.試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給所選的文

10、字加一個(gè)小標(biāo)題 （不超過(guò)10個(gè)字）（2分）.通過(guò)這段文字，你認(rèn)為莎莉文老師教育藝術(shù)高明在何處 ？（3分）.第（4）段畫(huà)線句子中的“這”具體是指什么 ？（2分）.選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由” 一句有什么深 刻含義？ （3分）四、閱讀父親的眼神一文，完成 14題。（13分）一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。那是在我上中學(xué)時(shí)，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名，但是數(shù)理化成績(jī)卻 出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無(wú)望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到 家里。因自覺(jué)慚愧，回到家聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué) 都上不好，再不

11、勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父 親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。我以為父親會(huì)勃然大怒，他對(duì)我寄予很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去我的話。我 不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說(shuō)話了，只好隨著他實(shí)力地拔草。近晌午的 太陽(yáng)很毒，汗水在身上像蟲(chóng)一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我 怎好意思停下來(lái)中午，回家吃過(guò)飯，父親仍然沒(méi)有就我輟學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓我說(shuō)什么好？情況 很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這沉默， 讓我忐忑不安。吃過(guò)飯

12、，父親說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就沒(méi)收成了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害，汗水把我弄得睜不開(kāi)眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午 睡的時(shí)侯，我早已經(jīng)呵欠連天了一一看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧一一趁 著父親不注意，我跑到樹(shù)陰底下枕著鋤頭就睡著了。好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開(kāi)眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼 神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說(shuō)不出的內(nèi)容“娃兒，種莊稼也像做學(xué)問(wèn)，假如你不上心，啥子事情都干不好。你哄莊稼一天， 莊稼就哄你一牟。趕快起來(lái)！ ”父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來(lái)了

13、，不是熱汗，是冷汗。（11）當(dāng)天晚上，回到家，我覺(jué)得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方， 我的心亂成一鍋粥。第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來(lái)。一睜眼，又是那眼神我坐起來(lái)，惡狠狠的說(shuō)了一句：“我要上學(xué)！”后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。冉后來(lái)，到電視臺(tái)當(dāng)上了 一名記者。（14）盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不 安。 TOC o 1-5 h z 今夜回想起來(lái)，仍然抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深邃的蒼穹和 滿天的繁星，我不由喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵(lì), 終于成就了我的今天，我永遠(yuǎn)也忘不了你的眼神！”.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章主要記敘了一件什么事情？ （3分）. “但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不安。”父親的眼神為什么會(huì)讓我 不安？（用原文語(yǔ)句回答）（3分）.從全文看，第在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？ （4分）. “你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年，父親用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到了什么？ （ 3分）五、寫(xiě)作（50分）因?yàn)橛嘘?yáng)光，大地更歡暢；因?yàn)橛杏曷?，禾苗更健壯；因?yàn)橛邢Ｍ?，生命更頑強(qiáng)；因?yàn)?有關(guān)愛(ài)，心靈更敞亮生活中，萬(wàn)事萬(wàn)物總相關(guān)聯(lián)。你的進(jìn)步，有同學(xué)的幫助；你的 成長(zhǎng)，有老師的引導(dǎo)；你的自信，有親人的