2021-2022學(xué)年中職班主任業(yè)務(wù)能力競賽課件

1、班主任業(yè)務(wù)報(bào)告參賽人：XXX班級建設(shè)方案班級教育故事主題班會方案班級建設(shè)方案Part 1電商時(shí)代 班育新人指導(dǎo)思想 以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德 樹人根本任務(wù)。樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?；厩闆r表班級情況分析21電商2班學(xué)生信息收集表班級情況班級情況分析班情分析：班級成立之初，通過問卷調(diào)查、學(xué)生訪談及班級動態(tài)觀察，對全班同學(xué)有了初步了解。一、班級概況：1、本班共有學(xué)生56人，其中男生35人，女生21人。2、愛好籃球15人，跑步10人，閱讀5人，愛好音樂20人，會彈樂器1人，跳舞7人，

2、愛打游戲36人。3、特異體質(zhì)4人。二、班級特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)成績普遍較低，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高和培養(yǎng)，對電商專業(yè)不了解。學(xué)生活潑好動，精力充沛，但穩(wěn)定性和自控能力較差。有抽煙、講臟話等不良行為習(xí)慣。部分學(xué)生敏感好勝、叛逆急躁。三、重點(diǎn)關(guān)注：1、大部分學(xué)生缺乏清晰的職業(yè)規(guī)劃，需幫助學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)從初中生到中職生的轉(zhuǎn)換；2、學(xué)生成功體驗(yàn)少，導(dǎo)致自我效能感低，缺乏自信和主動進(jìn)取精神，需提升其自尊自信水平，在督促其學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，鼓勵(lì)發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)?；A(chǔ)較好基礎(chǔ)一般基礎(chǔ)差基礎(chǔ)極差8人12人25人11人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況班級建設(shè)目標(biāo)班級建設(shè)總目標(biāo)：建成學(xué)生開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有電子商務(wù)

3、專業(yè)前沿，極具專業(yè)活力的班級。班級階段目標(biāo)：一年級：培養(yǎng)具有相當(dāng)于高中的文化基礎(chǔ)知識，熟練操作和使用計(jì)算機(jī)。二年級：掌握電子商務(wù)基本理論、基本知識及專業(yè)技能。三年級：具備電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)的能力。學(xué)生個(gè)體層面：將學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任擔(dān)當(dāng)情懷，有專業(yè)成長目標(biāo)，有個(gè)人興趣特長，有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，有合作創(chuàng)新意識，能夠滿足電商行業(yè)對運(yùn)營、管理、技術(shù)和服務(wù)崗位人才需求，適應(yīng)新時(shí)代對高素質(zhì)勞動者技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求。班級建設(shè)內(nèi)容加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)措施：1、加強(qiáng)全班德育教育，讓學(xué)生樹立公德意識，學(xué)會怎樣做人。2、培養(yǎng)班干部，民主選舉，定期照開班干部會議并給予指導(dǎo)。要求班干部發(fā)揮模范作用?；顒樱焊鶕?jù)班級問題，開展

4、有意義的主題班會活動。抓好班級文化建設(shè)構(gòu)建班級制度文化措施：1、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生在閱讀中提高知識開發(fā)思維。2、充分利用中午休息時(shí)間，安排每周或每天的課余活動，如跳繩、練字、課外閱讀、下棋等?；顒樱嚎偨Y(jié)學(xué)生每周的表現(xiàn)，表彰積極認(rèn)真的同學(xué)。措施：1、讓學(xué)生參與班級決策、制度的訂制，老師協(xié)助意見匯總。2、學(xué)生參與班級管理，在班中設(shè)立多種崗位，使學(xué)生形成主人翁意識，使每個(gè)學(xué)生在不同的角色體驗(yàn)中獲得人際交往的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自我?；顒樱鹤寣W(xué)生參與活動組織，讓學(xué)生在參與中施展才能，豐富體驗(yàn)，發(fā)展人際關(guān)系。實(shí)施成效與反思調(diào)整加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)實(shí)施成效：整體效果良好，但不排除個(gè)別班干部不負(fù)責(zé)、怕得罪同學(xué)或者自律

5、性差，起不到模范作用等。反思調(diào)整：了解班干部心里想法，如是客觀原因?qū)е聞t對其工作進(jìn)行輔助和開導(dǎo)；如是主觀原因則及時(shí)更換班干部。抓好班級文化建設(shè)實(shí)施成效：課余活動實(shí)施效果較好，但課外閱讀活動效果較差，其原因有：課外書數(shù)量不夠、有些學(xué)生文化基礎(chǔ)差、沒有耐心看不進(jìn)等。反思調(diào)整：1、鼓勵(lì)學(xué)生多捐些舊書；2、讓基礎(chǔ)好的學(xué)生多帶一帶或開展課外閱讀方法主題班會等。構(gòu)建班級制度文化實(shí)施成效：班級制度是大家一起制訂且認(rèn)同的，所以基本都會遵守。有時(shí)有個(gè)別同學(xué)違紀(jì)后也會認(rèn)罰。反思調(diào)整：處罰不是目的，讓班級運(yùn)行井然有序、讓大家養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣才是制度訂制的真正目的。對于此類學(xué)生可找其談心，向其家長了解學(xué)生情況，從根

6、源上來開導(dǎo)和幫助其盡快改正。班級教育故事Part 2班級教育故事“南京大屠殺”12.13國家公祭日 2021年12月13日是我國的第八個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日。 為了讓學(xué)生牢記歷史，不忘國恥，正視民族發(fā)展歷程，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、國家榮辱感和民族使命感，12月13日我班進(jìn)行了“國家公祭日”主題教育活動。教育活動以“銘記歷史 珍愛和平”為主題開展主題班會教育： 首先，組織學(xué)生觀看了“國家公祭日”的視頻，讓學(xué)生通過對“南京大屠殺”的實(shí)際錄像畫面，了解日本對南京大屠殺的殘忍行為，體會當(dāng)時(shí)被屠殺的南京人民的痛苦與無助。1、“銘記歷史，警鐘長鳴”一個(gè)民族，在硝煙遠(yuǎn)去之后，還應(yīng)該記得其歷史與責(zé)

7、任。2、我們現(xiàn)在的美好生活，是許多數(shù)倍優(yōu)秀于我們的人，用生命、鮮血、意志換來的。哪有什么歲月靜好，不過是有人替我們負(fù)重前行。3、好戰(zhàn)必亡，忘戰(zhàn)必危。不欺負(fù)別人，但是也要做好迎戰(zhàn)的準(zhǔn)備，保持隨時(shí)可以迎戰(zhàn)的狀態(tài)。 緊接著，班干部作簡短演講（84年前，南京城破，短短六周，30萬同胞慘遭殺戮，血腥屠殺震驚世界。昭昭前事、惕惕后人。硝煙雖已散去，但關(guān)于那場悲劇的悼念未嘗間斷。傳承歷史記憶，才能讓珍愛和平的信念歷久彌堅(jiān)。傳承歷史記憶，才能邁著謀發(fā)展、求和平的腳步走向未來。今天，我們再次以國之名，緬懷同胞先烈，凝聚民族精神，汲取前進(jìn)力量，勿忘國恥，振興中華?。┨栒偃w同學(xué)“反對戰(zhàn)爭，珍愛和平，勿忘國恥，振興

8、中華”。 通過學(xué)習(xí)教育，同學(xué)們更深刻地了解了國家公祭日的設(shè)立是緬懷過去、順應(yīng)民意的措施，同時(shí)國家公祭日的設(shè)立，也是中國在向全世界傳遞中華民族對于人權(quán)和文明的態(tài)度，表達(dá)我們熱愛和平、維護(hù)和平的決心與責(zé)任。明白銘記歷史，勿忘國恥，吾輩當(dāng)自強(qiáng)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。主題班會方案Part 3主題班會爭做好習(xí)慣的主人 勿做壞習(xí)慣的奴隸學(xué)情分析 學(xué)生剛剛進(jìn)入高一，經(jīng)過一周的時(shí)間，基本上已經(jīng)了解了新學(xué)校的大致情況。但是，在前兩周他們在人際、課堂、作業(yè)、衛(wèi)生、兩操、寢室等方面均暴露出許多問題。比如，有的學(xué)生在上課時(shí)喜歡趴在課桌上，有的學(xué)生沒有用紅筆及時(shí)校對作業(yè)，有的學(xué)生總是忘記疊被子. 學(xué)生們來自不同的學(xué)校和家庭，有著

9、不同的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，他們原有的習(xí)慣存在許多不足之處，需要修改、完善。而且，他們原有的習(xí)慣已經(jīng)不能滿足新環(huán)境學(xué)習(xí)、生活的要求，需要調(diào)整、優(yōu)化。學(xué)生的習(xí)慣基本上都是在入校的最初一段時(shí)間形成的。現(xiàn)在是開學(xué)的第二周，學(xué)校的各項(xiàng)工作已經(jīng)正常開展了，學(xué)生的習(xí)慣也在逐步形成。開學(xué)第二周正是開展有關(guān)習(xí)慣養(yǎng)成的班會課的最佳發(fā)力點(diǎn)。教育目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解習(xí)慣對生活、學(xué)習(xí)的影響，并認(rèn)識養(yǎng)成好習(xí)慣的重要意義。認(rèn)識目標(biāo)以習(xí)慣養(yǎng)成為突破口，號召學(xué)生構(gòu)建“互幫互助，榮辱與共”的協(xié)作精神。行為目標(biāo)通過開展對人際、課堂、作業(yè)、衛(wèi)生、寢室等方面的好習(xí)慣的討論，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成各方面的良好習(xí)慣。情感目標(biāo)主題班會010203040506

10、07環(huán)節(jié)題目展示作業(yè)，引出習(xí)慣話題分享故事，體會習(xí)慣的神奇力量誦讀經(jīng)典，剖析習(xí)慣的實(shí)質(zhì)走進(jìn)科學(xué)，熟悉“21 天規(guī)律”汲取經(jīng)驗(yàn)，了解養(yǎng)成好習(xí)慣的方法回歸現(xiàn)實(shí)，我們要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣下定決心，努力養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會方案01展示作業(yè)，引出習(xí)慣話題 開學(xué)以來，每個(gè)學(xué)科基本都布置了作業(yè)。有些學(xué)生書寫工整、校對認(rèn)真，有些學(xué)生亂寫亂畫、缺少校對。我已事先和各科任老師聯(lián)系好，請他們幫著收集較優(yōu)作業(yè)和較差個(gè)作業(yè)，用相機(jī)逐一拍照并做成多媒體課件，在上課時(shí)展示。 意圖:經(jīng)過選擇之后，較優(yōu)作業(yè)與較差作業(yè)的差別很大，能給學(xué)生帶來明顯的視覺效果，從而讓學(xué)生在對比中體會作業(yè)的“美”與“丑”。同時(shí)，這也為習(xí)慣話題的引入做好了鋪

11、墊。同時(shí)這種引入話題的方式，所用材料來自學(xué)生，讓學(xué)生覺得真實(shí)，更能觸動學(xué)生。主題班會方案02分享故事，體會習(xí)慣的神奇力量 有家公司欲招聘高級管理人才，對一群應(yīng)聘者進(jìn)行復(fù)試，盡管應(yīng)聘者們都很自信地回答了考官們的提問，卻都未被錄用。這時(shí)，有一個(gè)應(yīng)聘者走進(jìn)門后，看到干凈的地毯上有一個(gè)紙團(tuán)，他彎腰撿起紙團(tuán)并準(zhǔn)備將它扔到紙簍里，這時(shí)考官發(fā)話了:“您好，朋友，請看看您撿起的紙團(tuán)吧!”這位應(yīng)聘者遲疑地打開紙團(tuán)，只見上面寫著:“歡迎您到我們公司任職。”這位應(yīng)聘者感到疑惑，考官說:“前面三位雖然學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然能

12、看到大事?！?這位撿紙團(tuán)的應(yīng)聘者就是后來的美國福特公司總裁福特先生。他的一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)成光了他的一生。 可見，習(xí)慣對人生的影響能有多大。主題班會方案03誦讀經(jīng)典，剖析習(xí)慣的實(shí)質(zhì) 活動:引導(dǎo)學(xué)生齊讀培根的論習(xí)慣(節(jié)選) 人的思考取決于動機(jī)，語言取決決于學(xué)問和知識，而他們的行動，則多半取決于習(xí)慣。所以馬基雅弗利說:利治.人的性格和承諾都靠不住，靠得住的只有習(xí)慣因?yàn)橐磺刑煨耘c諾言都不如習(xí)慣更有力。我們常聽到有人起誓說以后要做什么，或者不再做什么;而結(jié)果卻是從前做些什么，后來依然做什么。在這一點(diǎn)上，也許只有宗教狂熱的力量才可與之相抵。除此之外，幾乎一切都難以戰(zhàn)勝習(xí)慣，以致一個(gè)人盡可以詛咒、發(fā)誓、夸口

13、、保證到頭來還是難以改變一種習(xí)慣。 由此可見，習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣.此外還必須考慮到，一種集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此，如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會環(huán)境，是最有利于培養(yǎng)好的社會公民的。 意圖:論習(xí)慣是培根的經(jīng)典著作之一，論述科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、深入淺出，用通俗易懂的話語闡釋了“習(xí)慣主宰人生”的深刻道理，對人很有啟發(fā)性。培根作為偉大的思想家，其言論更容易引發(fā)青年人的思考。在讀這段話之前，學(xué)生可能已經(jīng)對習(xí)慣做了些許思考，但是培根的話能讓學(xué)生對習(xí)慣的思考更加深入。最為難能可貴的是，論習(xí)慣指出了集體的習(xí)慣的巨大力量，這是

14、號召學(xué)生互幫互助共同養(yǎng)成好習(xí)慣的最佳推手。主題班會方案04走進(jìn)科學(xué)，熟悉“21 天規(guī)律” 活動:介紹行為心理學(xué)中有關(guān)養(yǎng)成習(xí)慣的規(guī)律。 行為心理學(xué)研究表明: 21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣，即同一個(gè)動作，重復(fù)21天就會變成習(xí)慣性的動作。習(xí)慣的形成，大致分三個(gè)階段： 第一 階段: 1-7天左右。此階段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改變， 而你也會覺得有些不自然，不舒服。 第二階段: 7-14天左右。此階段的特征是“刻意。自然”。你已經(jīng)覺得比較較自然、比較舒服了，但是一不留意，你還會回到從前，因此，你還需要刻意提醒自己改變。 第三階段: 14- -21 天左右。此階段的特征是“不經(jīng)意，

15、自然”，這其實(shí)就是習(xí)慣。這一階段被稱為習(xí)慣的穩(wěn)定期。一旦跨入此階段，你已經(jīng)完成了自我改造，這項(xiàng)習(xí)慣已經(jīng)成為你生命中的一個(gè)有機(jī)組成部分，它會自然而然地不停地為你“效勞”。 意圖:行為心理學(xué)中有關(guān)習(xí)慣養(yǎng)成的“21天規(guī)律”，是在實(shí)踐基礎(chǔ)上總結(jié)得出的。而且“21天規(guī)律”把養(yǎng)成習(xí)慣的每一階段所對應(yīng)的心理特征描述得形象具體，對學(xué)生的指導(dǎo)性更強(qiáng)。這種科學(xué)規(guī)律的呈現(xiàn)意在培養(yǎng)學(xué)生在養(yǎng)成習(xí)慣方面的科學(xué)的應(yīng)對心理，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過口號。主題班會方案05汲取經(jīng)驗(yàn)，了解養(yǎng)成好習(xí)慣的方法 活動:介紹養(yǎng)成好習(xí)慣的方法及其注意事項(xiàng)。 第一步，先為這個(gè)習(xí)慣帶來的好處與壞處打分?jǐn)?shù); 第二步，具體定義你想培養(yǎng)的好習(xí)慣的行為內(nèi)容; 第三

16、步，將一個(gè)大目標(biāo)拆解成幾個(gè)小步驟，達(dá)成機(jī)率就會增加； 第四步，要使用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞或懲罰; 第五步，要做詳細(xì)的紀(jì)錄，以便事后自我評估。心理學(xué)研究顯示，自已記錄的成果，自己看了最有用。 意圖:此步是在“21天規(guī)律”的基礎(chǔ)上為學(xué)生呈現(xiàn)養(yǎng)成某種好習(xí)慣的具體方法，更突出細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了從細(xì)節(jié)處扎實(shí)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的目的。主題班會方案06回歸現(xiàn)實(shí)，我們要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣 活動1：通過齊讀名段，號召全體學(xué)生吹響?zhàn)B成好習(xí)要的號角。 過去的歲月為人生奠基，現(xiàn)在的時(shí)光為人生開拓，未來的青春為人生添彩。習(xí)慣主宰人生。不管走多遠(yuǎn)，飛多高，我們都要從眼前開始，爭做好習(xí)慣主人，勿做壞習(xí)慣的奴隸。 意圖1 通過齊讀名段，提高學(xué)生

17、養(yǎng)成好習(xí)慣的激情，為學(xué)生的后續(xù)討論，注入持續(xù)的動力。 活動2：通過學(xué)生發(fā)言、師生總結(jié)的方式，對課堂、作業(yè)、衛(wèi)生等方面的好習(xí)慣逐一總結(jié)。 （1）你認(rèn)為在人際方面需要養(yǎng)成哪生好習(xí)慣?(2)你認(rèn)為在課堂方需要養(yǎng)成哪些好慣?(3)你認(rèn)為在作業(yè)方面需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣?(4)你認(rèn)為在衛(wèi)生方面需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣?(5)你認(rèn)為在寢室方面需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣?(6)你認(rèn)為在兩操方面需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣?(7) 你認(rèn)為在課間需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣?(8) 你認(rèn)為學(xué)科代表需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣?(9)你認(rèn)為值日生需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣?(10) 請你舉例說一說，各班委干部需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣? 意圖2：這一步是本節(jié)班會課的核心。全體

18、學(xué)生參與具體討論，可以在討論中了解更多好習(xí)慣，而且為達(dá)成共識、明確要求提供了具體操作的平臺。這樣全面細(xì)致的討論，對于全體學(xué)生習(xí)慣的改變、調(diào)整、優(yōu)化和完善，都具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。主題班會方案07下定決心，努力養(yǎng)成好習(xí)慣 活動:通過師生齊讀名言警向引導(dǎo)學(xué)生下定努力養(yǎng)成好習(xí)慣的決心。 播下一種思想，收獲一 種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格:播下一種性格，收獲一種命運(yùn)!希望我們互幫互助、爭做好習(xí)慣的主人，人人勿做壞習(xí)慣的奴隸。 意圖：事實(shí)上，一節(jié)班會課最多能讓學(xué)生當(dāng)時(shí)下定養(yǎng)成好習(xí)慣的決心并了解自身還需要養(yǎng)成哪些好好習(xí)慣。至于最終能否養(yǎng)成，還要看學(xué)生是否有養(yǎng)成好習(xí)慣的決心，是否為此堅(jiān)持。這一步正是試圖促使學(xué)生日后不要將本節(jié)班會課倡導(dǎo)的內(nèi)容拋之腦后。主題班會方案課后反思 首先，本節(jié)班會課以“好習(xí)慣與壞習(xí)慣的對比體會習(xí)慣的神奇力量 剖析習(xí)慣的實(shí)質(zhì)養(yǎng)成好習(xí)慣的規(guī)律及方法我們要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣號召全體學(xué)生為養(yǎng)成好習(xí)慣而不斷努力”等環(huán)節(jié)為順序開展，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生自始至終積極響應(yīng)，整節(jié)班會課開展得很順利。 其次，本節(jié)班會課蘊(yùn)含了科學(xué)規(guī)律和科學(xué)方法的介