2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第6課《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、散步教學(xué)設(shè)計(jì)（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀，通過(guò)朗讀,圈劃關(guān)鍵的描寫性詞句,品味人物形象，感受親情。2.理解尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀，通過(guò)朗讀,圈劃關(guān)鍵的描寫性詞句,品味人物形象，感受親情。教學(xué)難點(diǎn)：理解尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）一、回味親情，興趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中一直都不缺乏親人的陪伴，在你們的記憶里，都和家人一起做過(guò)什么事呢？哪位同學(xué)能和我們一起分享一下？生：交流師：感謝同學(xué)們的分享，描繪出了一幅幅美麗溫馨的畫面。今天我們要走進(jìn)莫懷戚的一篇敘事散文散步，看看他給我們描繪了怎樣的一幅美景。（板書：散步 莫懷戚）二、整

2、體感知，概括事件師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，大聲朗讀課文，思考一下文章講了一件什么事？注意概括事件的四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。明確：我們一家人在初春的田野上散步。三、細(xì)讀課文，品味親情師：我們一家人中有四個(gè)人物：“我”、妻子、母親和兒子，其中你最喜歡哪個(gè)人物？請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)原因。預(yù)設(shè)：(1)母親（善解人意、疼愛(ài)孫兒） “母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭” 動(dòng)作描寫，“信服”有相信并佩服的意思，寫出母親對(duì)兒子的依戀。“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)侯很聽她的話一樣”突出母子間的親情，母親明理，兒子孝順?！暗悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：還是走小路吧！”“摸摸”為母親的動(dòng)作描寫，看出母親對(duì)孫兒的疼愛(ài)。

3、“還是走小路吧！”是母親的語(yǔ)言描寫，母親最終還是順從了兒子，可以看出母親的讓步源于對(duì)孫兒的疼愛(ài)。(2)“我”（孝順母親、尊老愛(ài)幼、有責(zé)任感）“今年的春天來(lái)得太遲太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。”“太遲太遲”疊詞，冬天時(shí)間長(zhǎng)，呼應(yīng)“總算”，等待春天很焦急春天來(lái)了以后松了口氣?！拔业哪赣H又熬過(guò)了一個(gè)冬季”“又”表示重復(fù)，每一年都這樣擔(dān)心母親；“熬”突出了身體不好的母親度過(guò)了這個(gè)嚴(yán)冬很難，也寫出了“我”為母親能安然無(wú)恙度過(guò)嚴(yán)冬而慶幸的心情，同時(shí)也與上文“太遲，太遲了”照應(yīng)?！耙祸畷r(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣?！薄懊褡孱I(lǐng)袖”一樣的責(zé)任，突出了我的責(zé)任之大，作為一

4、個(gè)中年人、一家之主，擔(dān)負(fù)著家庭的過(guò)去與未來(lái)。“不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的?！薄拔摇钡男睦砻鑼懀闯隽恕拔摇眱?nèi)心的掙扎，看出我的尊老愛(ài)幼，同時(shí)也看出母親和兒子對(duì)我的信任，一家人和樂(lè)融融。“我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路?！?最后的決定，看出我在為難很久之后，終是有了權(quán)衡，陪伴母親的時(shí)間已短，表現(xiàn)“我”的沉著果斷，孝順?！暗搅艘惶?，我蹲下來(lái)，背起了母親；妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子?！薄拔液推拮佣际锹兀€(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的她同她背上的

5、加起來(lái)，就是整個(gè)世界”“我”和妻子的動(dòng)作描寫，“走”“背”“慢慢”“穩(wěn)穩(wěn)”“仔細(xì)”細(xì)致地刻畫出“我們”的認(rèn)真，“我們”強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任心。(3)兒子 （懂事、聰明）“小家伙突然叫起來(lái)：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。我們都笑了?！眱鹤拥恼Z(yǔ)言描寫，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨，還寫出了生命傳承的意義。(4)妻子（賢惠，默默奉獻(xiàn)）“妻子呢，在外面，她總是聽我的”這里可以看出妻子對(duì)我的信任，她的賢惠。“今年的春天來(lái)得太遲太遲了，有些老人挺不住”師：同學(xué)們都說(shuō)出了自己的理由，看來(lái)這篇文章中的四個(gè)人物都有令人喜愛(ài)的特質(zhì)。散步這篇文章就好像一幅幅電影畫面你從中感受到了什么

6、？用一個(gè)詞來(lái)表示看看。預(yù)設(shè)：親情師：是呀，作者給我們刻畫出了這四個(gè)“母慈子孝妻賢”的人物，還讓我感受到了人物之間濃濃的親情，這親情怎能不令我們動(dòng)容呢？四、知人論情，指導(dǎo)朗讀師：同學(xué)們，散步作為一篇文質(zhì)兼美的敘事散文，自有它發(fā)人深省之處，那么在你們的學(xué)習(xí)過(guò)程中有沒(méi)有哪句話不理解的？我們來(lái)一起探討一下。預(yù)設(shè)：“這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命?！?“這一切”指的是“大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡”，“鋪”寫出了小草剛剛冒出頭，東一塊、西一塊的隨意自然生長(zhǎng)的狀態(tài)，點(diǎn)出了“初春”生命蓬勃生長(zhǎng)的特點(diǎn)?！懊堋睂懗隽藰淙~紛紛抽芽，點(diǎn)出了“初春”生命正在蓬

7、勃生長(zhǎng)的特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)了春天的生機(jī)勃勃，同時(shí)聯(lián)系前文的“熬”可以看出作者此時(shí)內(nèi)心的欣慰，母親終于度過(guò)冬天，重拾生命力?！昂孟裎冶成系乃成系募悠饋?lái)，就是整個(gè)世界”一個(gè)家庭由老年人、中年人、孩子組成。而這三者正構(gòu)成了一個(gè)世界。所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。作者的意思是已經(jīng)超出了事情本身，實(shí)際上就是對(duì)老人的尊敬，對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)。師：說(shuō)到這里不得不提到本文的寫作背景。寫作背景：文章寫于1985年。莫懷戚父親剛?cè)ナ馈Ｄ赣H的身體也每況愈下。莫懷戚有個(gè)弟弟是醫(yī)生，私下說(shuō)，莫懷戚母親處在喪偶綜合癥中，這是一個(gè)微妙的階段，必須謹(jǐn)慎度過(guò)，最不能缺的就是子女的陪伴。同時(shí)，作者在和美國(guó)朋友交流時(shí)候發(fā)現(xiàn)國(guó)外對(duì)“孝”也是倍加推崇，因此在散步的時(shí)候產(chǎn)生了寫下這篇文章的念頭?？偨Y(jié)：英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“哺育子女是動(dòng)物也有的本