2022屆高考作文復(fù)習《寫好高中記敘文的三個要點》課件24張

1、YOUR LOGO寫好記敘文的三個要點1. 寫事抒情要“真”2. 人物描寫要“細”3. 故事敘述要“有波折”目 錄contents1234”歌聲響起“作文存在問題及審題區(qū)分記敘文、小說、散文寫好記敘文的三個要點練兵場章節(jié)一”歌聲響起“作文存在問題及審題一、 ”歌聲響起“作文存在問題1. 選材思路有問題。有的同學除開頭結(jié)尾之外，題材內(nèi)容和以往記人敘事沒有不同，上課不認真聽講，考場失利，和父母發(fā)生矛盾，都統(tǒng)統(tǒng)往歌曲上扯，敘事邏輯性差，牽強附會。2. 文體不明。有部分同學洋洋灑灑，大侃中國屈辱史，革命變遷史，建國光榮史，自述歷史不是不行，但要突出記敘，絲毫沒有提到自己的所思所悟，全篇議論抒情的，直接

2、低分。極個人學生文體不明，直接撰寫新聞中的故事，一寫到底，就是一黑到底。有同學選材時寫道了假期看電影和十一看閱兵，這很好，但部分改編電影情節(jié)能力較差，面目全非，添油加醋，寫成了一篇大義凜然的觀后感。3. 題材雷同。音樂老師教唱歌、爺爺是當兵的一、 ”歌聲響起“作文審題在下面三首歌詞或歌詞節(jié)選中任選一首,作為文章的開頭和結(jié)尾(可部分引用,開頭和結(jié)尾所引文字不計入800字內(nèi)),以“歌聲響起”為題寫一篇記敘文。要求:立意積極向上,敘事符合邏輯;時間、地點、人物、敘事人稱自定:有細節(jié),有描寫。（第一首）起來不愿做奴隸的人們/把我們的血肉筑成我們新的長城/中華民族到了最危險的時候/每個人被迫著發(fā)出最后的

3、吼聲/起來起來起來/我們?nèi)f眾一心/冒著敵人的炮火前進/冒著敵人的炮火前進/前進前進進(義勇軍進行曲)（第二首）一條大河波浪寬/風吹稻花香兩岸/我家就在岸上住/聽慣了艄公的號子/看慣了船上的白帆/這是美麗的祖國/是我生長的地方/在這片遼闊的土地上/到處都有明媚的風光(我的祖國)(第三首)我和我的祖國/一刻也不能分割/無論我走到哪里/都流出一首贊歌/我歌唱每一座高山/我歌唱每一條河/裊裊炊煙小小村落/路上一道轍我和我的祖國)21、閱讀下面文字，完成作文。（60分） 在下面三首歌詞或歌詞節(jié)選中任選一首,作為文章的開頭和結(jié)尾(可部分引用,開頭和結(jié)尾所引文字不計入800字內(nèi)),以“歌聲響起”為題寫一篇記

4、敘文。要求:立意積極向上,敘事符合邏輯;時間、地點、人物、敘事人稱自定:有細節(jié),有描寫。 審題：1、審要求 2、審材料 3、審任務(wù)寫作任務(wù)寫作要求材料內(nèi)容參考立意（第一首）(義勇軍進行曲)引發(fā)我們對過去歲月的回憶，對新中國成立的回憶回憶起那些為新中國成立而努力戰(zhàn)斗、奉獻、團結(jié)奮進的人 敬佩，今天，我們該怎么做（第二首）(我的祖國) 描寫的是祖國美好風光以及富饒的鄉(xiāng)村生活，這首歌引起的應(yīng)該是對美麗祖國的贊美 建設(shè)祖國、歌頌祖國(第三首)我和我的祖國)感嘆的是大國情懷，表達的是對祖國的熱愛 建設(shè)祖國、歌頌祖國、國家與個人審材料章節(jié)二區(qū)分記敘文、小說、散文針對問題：文體不明二、區(qū)分記敘文、小說、散文

5、1. 記敘文是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。（記敘文有六要素-時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）3. 散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。2. 小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說有三個要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境(自然環(huán)境和社會環(huán)境)。二、區(qū)分記敘文、小說、散文散文小說記敘文相同：真情實感不同：散文不要求有完整的故事 散文更多的是自己內(nèi)心的獨白、對世間萬物的思考不同：小說是虛構(gòu)的 記敘文是真人真事小說不同：小說是虛構(gòu)的 散文是真人真事章節(jié)三寫好記敘文的三個要點1. 寫

6、事抒情要“真”2. 人物描寫要“細”3. 故事敘述要“有波折“1231. 寫事抒情要“真”生活的真藝術(shù)的真情感的真自己親身經(jīng)歷的故事自己親身經(jīng)歷的故事1. 讀書時看到的2. 影視電視看到的3. 道聽途說的不可“為賦新詞強說愁”應(yīng)該“卻道天涼好個秋”正面描寫1. 肖像（眼神）2.語言3. 動作4.心理5. 神態(tài)2. 人物描寫要“細”側(cè)面描寫1. 通過他人烘托2. 通過環(huán)境烘托3. 通過物象烘托12抓住典型特征不可空洞評判3細節(jié)描寫2. 人物描寫要“細”：細節(jié)描寫1抓住典型特征不可空洞評判我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要

7、爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。攝取細小的動作 她端起碗，挑了幾根菜葉，張開嘴巴，嚼著食物。（原文）細節(jié)描寫淑女的吃相 她（小心翼翼地）端起碗，挑了幾縷菜葉，（慢慢地送到）嘴邊，（害羞似的）張開櫻桃小嘴，又（迅速）合上，（極小幅度地）嚼著食物，（還不停地）用餐巾紙擦拭唇角的余油。（改文）細節(jié)描寫粗漢的吃相 他見菜齊后，便提起筷，端起碗，對著菜就是一夾，合著飯往嘴里送。（原文） 他見菜端齊后，便急忙提起筷，端起大碗，對著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒

8、米粒掛在嘴角上。（改文）1.合理擴展 她罵他懦夫。 她罵他道：“你這懦夫！”（添加語言） 她用手指著他的鼻子罵道：“你這懦夫！”（添加動作） 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你這懦夫！”（添加神態(tài)） 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你這懦夫！”（添加心理） 她罵他懦夫。 運用你的想象，恰當?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來。 微風早已停息了，枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人

9、站在枯草叢里，仰面看那烏鴉，那烏鴉也在筆直的樹枝間縮著頭，鐵鑄一般站著。 藥渲染了墳場凄涼的氣氛示例1勾勒細小景物2 我和她快步來到講臺. 一切靜悄悄的,老師和同學都目不轉(zhuǎn)睛地注視著我們。窗外，桃花綻開，鳥兒啾啾地叫著，賞心悅目。 她笑了,笑得那么真誠、友善。老師贊許地點點頭,同學們發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲,我覺得自己儼然是一個小化學家,窗外鳥兒歡快地唱著歌,我快飄飄然了。 我們都笑了，笑聲在河面蕩漾著，河水泛起陣陣漣漪，蘆葦也不甘寂寞，發(fā)出“沙、沙”響聲。 示例2以景襯情，寫出了人物此時此刻的喜悅之情2勾勒細小景物3. 故事敘述要“有波折“好的故事1. 800字有一個波折就夠了2. 記敘議論抒情結(jié)合

10、（1）如：人在囧途（2）多種敘述手法（插敘、倒敘）（1）寫事是“根本”、寫情是“體味”，說理是“思索”（2）議論時切記“春色不須多，關(guān)鍵在動人”（3）抒情不可“為賦新詞強說愁”以時間的先后為序進行的敘述順敘 按事情自然發(fā)展的先后次序進行敘述。寫事為主的記敘文要按照一定的順序，寫清事情的起因、經(jīng)過、和結(jié)果。在敘述事情的起因、經(jīng)過、和結(jié)果中，起因和結(jié)果要略寫，事情的經(jīng)過則要詳細描寫。在順敘的過程中插敘一段過去的或相關(guān)的事插敘 插敘是在敘述的過程中，由于要表達寫作目的的需要，暫時中斷敘述主要事情，插進一段過去的事，或者相關(guān)的另外一件事，使敘述更加有聲有色。在插敘結(jié)束后又回到主要事情的敘述上來。 不論

11、是以順敘的形式還是以倒敘的形式開頭，都可以在敘述中間插敘一個與事件相關(guān)的片斷。以增加文章的感染力?！暗箶⒎ā?用倒敘法開頭的文章，開頭不是介紹時間、地點、人物等等基本情況，而是先簡單說說現(xiàn)在的情況，然后用一句話從現(xiàn)在的情形轉(zhuǎn)向?qū)^去情景的描述。先寫結(jié)局后補寫原因、經(jīng)過。記敘的方法 一篇記敘文，在敘述描寫中適當?shù)卮┎迨闱樽h論，是一種極好的點染，會使細節(jié)得到點化，情感得到渲染，主旨得以明確，主題得到升華。 示例1： 看著母親忙碌的身影，我的心再也難以平靜那是母親用血汗奉獻著自己最無私的愛，那是母親用生命守候著自己最關(guān)愛的人的成長。這就是母親，她用自己樸實的期待，奏響了兒女的人生之歌。 直接抒情 示例2：感情