我愛教師教育題海三

1、教育題海三一、單項(xiàng)選擇題1.“談虎色變”是一種條件反射的表現(xiàn)，它屬于（）。 A.第一信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)B.第二信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)C.兩種信號(hào)系統(tǒng)相結(jié)合 D.無條件反射2.經(jīng)?？谇黄髌鰿.D.潛伏期咬指甲的行為，根據(jù)理論，其處于（）。3.將一個(gè)動(dòng)物關(guān)在裝置中，通過此裝置可以給這個(gè)動(dòng)物一條前腿一個(gè)輕微的電擊。在此電擊之前會(huì)出現(xiàn)鈴聲，鈴聲停止后便施行電擊，幾次這樣的事件發(fā)生后，這個(gè)動(dòng)物在鈴聲響的時(shí)候就把它的腿躲開了，鈴聲是一個(gè)（）A.條件刺激 B.無條件刺激 C.條件反射D.無條件反射4.進(jìn)入到瞬時(shí) A.注意B.感覺 C.知覺D.思維階段的信息，如果受到（?）就轉(zhuǎn)入到短時(shí)階段，否則就會(huì)很快。5.家的地板是白

2、底、藍(lán)色花紋，黃顏色了，這是感覺現(xiàn)象中的()。 A.感覺對(duì)比B.聯(lián)覺 C.負(fù)后像D.正后像有時(shí)候蹲在地上擦地板，時(shí)間久了的時(shí)候，猛一看地板上的花紋變成6.小葉常常跟娃娃、小草等說話，她認(rèn)為所有的物體都是有生命的。小葉現(xiàn)在應(yīng)該處于 A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段認(rèn)知發(fā)展理論中的（）7.“議而不決，決而 A.自覺性B.獨(dú)立性 C.果斷性D.堅(jiān)持性”是一種不良的意志品質(zhì)，與其相反的意志品質(zhì)是（）8.“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”這句話反映了人的需要是有（） A.整體性B.選擇性 C.動(dòng)力性 D.層次性9.初學(xué)開車時(shí)，感覺手忙腳亂，注意了腳的動(dòng)作，手就一動(dòng)不動(dòng)；注

3、意了手的動(dòng)作，腳又忘了，這說明注意的（）A.穩(wěn)定性比較差 B.范圍比較小 C.轉(zhuǎn)移能力有限 D.分配能力較差10.踏破鐵鞋無覓處，得來全不 A.定勢(shì)B.功能固著C.醞釀效應(yīng) D.暈輪效應(yīng)，體現(xiàn)了（）心理現(xiàn)象11.學(xué)前兒童一邊擺積木，一邊自言自語“擺的是大橋”“擺的是鐵路”這種思維屬于（） A.集中思維B.形象思維 C.動(dòng)作思維 D.抽象思維12.某生學(xué)習(xí)成績不好，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己家境的富裕，以求得心理滿足，這是采用了()心理防御方式 A.升華B.補(bǔ)償 C.退行 D.轉(zhuǎn)移二、多項(xiàng)選擇題13.以下對(duì)于及其例子，說法正確的有（）A.動(dòng)作 B.情景 C.情緒D.語義會(huì)做第八套廣播體操對(duì)家鄉(xiāng)美麗

4、景色的被騙的可以準(zhǔn)確背出歐姆定律14.以下屬于時(shí)間知覺的是（） A.晝夜的交替B.升落C.瀑布效應(yīng) D.心跳15.屬于無意A.由藥物，如吸服有（）、LSD.導(dǎo)致的幻覺B.看到天上的 C.看書聯(lián)想，想到動(dòng)物形狀患者在頭腦中產(chǎn)生的幻覺D.16.以下關(guān)于短時(shí)說法正確的有（）A.編碼以視覺形式為主B.是能的C.容量是 7 加減 2 個(gè)D.對(duì)信息的保持時(shí)間不超過一分鐘17.下列選項(xiàng)中屬于情緒狀態(tài)中應(yīng)激的有()砸缸A.B.正常行駛的汽車意外地遇到故障時(shí)， C.見花落淚，見月傷懷緊急剎車D.失去親人后長時(shí)間心情郁悶狀態(tài)18.下列測(cè)驗(yàn)屬于投射測(cè)驗(yàn)的是()墨跡測(cè)驗(yàn)問卷A.B.大五C.統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)D.明尼蘇達(dá)多相 1

5、9.以下屬于角色間測(cè)驗(yàn)的是（），而在家中又是聽從、順從父母的孝順兒子的角色，覺得自己轉(zhuǎn)換，還不愿意去工作，仍想由父母撫養(yǎng)，依賴家庭A.在工作是B.一個(gè)人到了自立的C.既要當(dāng)老師，在家又同時(shí)是，感覺兩難D.感覺到自身很疲憊，進(jìn)入職業(yè)倦怠20.下列屬于教師對(duì)學(xué)生刻板印象的是（） A.看到男生，認(rèn)為其抽象思維能力強(qiáng)，看到，認(rèn)為其抽象思維能力差而語言表達(dá)能力強(qiáng)B.碰到農(nóng)村學(xué)生，認(rèn)為其為人老實(shí)，智力水平低；遇到城市學(xué)生而認(rèn)為其聰明伶俐 C.如果某學(xué)生長得好看，舉止文雅，教師就認(rèn)為這個(gè)學(xué)生智力高，有能力D.認(rèn)為班上年級(jí)小的學(xué)生聰明活潑，反應(yīng)靈敏，年紀(jì)大的學(xué)生反應(yīng)慢21.學(xué)生注意廣度受下列（） A.B.知識(shí)

6、經(jīng)驗(yàn)C.教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式影響。D.學(xué)生的差異三、案例分析題情緒和情感對(duì)人的身心健康具有直接的影響，可以說是情緒主宰健康。若能經(jīng)常保持心情愉快、舒暢、開朗樂觀，則免疫功能活躍旺盛，可減少疾病的機(jī)會(huì)，有益健康。生理學(xué)家說:“愉快可以使你對(duì)生命的每一次跳動(dòng)，對(duì)于生活的每一印象易于感受，不論軀體和精神的愉快都是如此，可使身體發(fā)展、健康?！保袊渍Z說:“人逢喜事精神爽”，“笑-笑、十年少”，就是說愉 22.以下屬于情緒的是（）A 激動(dòng) BC 愛情D 集體主義觀的情緒和情感可以延緩衰老、增進(jìn)健康。23.一父親在公司受到了的批評(píng)，回到家就把沙發(fā)上跳來跳去的孩子了一頓。孩子心里窩火，去踹身邊打滾的貓。貓?zhí)?/p>

7、到街上正好一輛卡車開過來，貓效應(yīng)”，這說明情緒具有（）性。A 傳遞 B 健康 C 間接D 想象趕緊避讓，卻把路邊的孩子撞傷了。這就是心理學(xué)上著名的“踢24.以現(xiàn)了情緒的健康功能的是（）A“人逢喜事精神爽”B“笑一笑、十年少”C 一個(gè)D 喜則氣緩進(jìn)城，勝過一打醫(yī)生25.以下屬于中學(xué)生情緒特點(diǎn)的是（）A 調(diào)節(jié)控制能力增強(qiáng) B 情緒具有沖動(dòng)性 C 情緒具有兩極性 D 情緒具有穩(wěn)定性26.以下情緒調(diào)節(jié)說法正確的有（）A 認(rèn)知評(píng)價(jià)上的忽視，可以預(yù)防或減輕抑郁 B 抑制厭惡可以降低軀體活動(dòng)和心率C的表情活動(dòng)可以增強(qiáng)的情緒體驗(yàn)D 忽視可以有效地降低厭惡感PS：考慮到冬季作息時(shí)間，所有題海上間改為 21：0022：00！別