最新“校長大學(xué)堂”暑期培訓(xùn)心得體會

1、靜下心來讀書，潛心下來育人引文：有幸在“校長大學(xué)堂”平臺上聆聽了高金英、陳鎮(zhèn)虎、劉長銘、張志 勇、劉一凡、劉飛、齊振軍、謝芳青、蔡可各位名師的講座，讓我茅塞頓開，更 使我明日了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有 真正的教育。為自己的職業(yè)做一個長久開展的規(guī)劃，獲得教師的真正的幸福感。 很喜歡高金英老師的培訓(xùn)題目“靜下心來讀書，潛心下來育人”，故此借來引用為 自己的篇的題目。通過幾天線上培訓(xùn)，也是我受益匪淺，對老師這個神圣而又特 殊的職業(yè)有了新的看法和認(rèn)識。一、做一個讓學(xué)生喜歡的老師在高老師的中我學(xué)到了做一名好老師的必要的四種品質(zhì)：（-）第一項 做好老師，要有理想信念（二

2、）第二項 做好老師，要有道德情操（三）第三項 做好老師，要有扎實的學(xué)識（四）第四項 做好老師，要有仁愛之心.老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來 的指路明燈。不能想象一個沒有正確理想信念的人能夠成為好老師。一個優(yōu)秀的 老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)解惑”，更要以“傳 道為責(zé)任和使命。好老師心中要有國家和，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會 責(zé)任。.老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也?！崩蠋煂W(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識 和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。一個老師 如果在是非、曲

3、直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)起立德樹人的 責(zé)任？廣大教師必須率先垂范、以身作那么，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特 別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。.老師自古就被稱為“智者”。俗話說，前人強不如后人強，家庭如此，國家、 民族更是如此。只有我們的孩子們學(xué)好知識了、學(xué)好本領(lǐng)了、得更多了，他們才 能更強，我們的國家、民族才能更強。扎實的知識功底、過硬的能力、勤勉的教 學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識淺 薄?！八e也不厚，那么其負(fù)大舟也無力。知識儲藏缺乏、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游

4、刃有余。.教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好 老師應(yīng)該是仁師沒有愛心的人不可能成為好老師,高爾基說:誰愛孩于,孩于就愛 誰,只有愛孩子的人，他才可以教育孩子，”教育風(fēng)格可以各顯身手,但愛是水恒的 主題,愛心是學(xué)生翻開知識之門、啟速心智的開始,愛心能夠溢祠澆開學(xué)生美麗的 心靈之花,老師的愛,既包括愛崗位、愛學(xué)生,也包括愛一切美好的事物。當(dāng)一名學(xué)生喜歡的好老師要有一個高情商,多與孩子進(jìn)行情感互動，做一個不 斷學(xué)習(xí)的人,不斷的進(jìn)步，懂得控制自己的情緒,少些牢騷抱怨?？嗖攀侨松? 痛才是經(jīng)歷,累才是工作,變才是命運,忍才是歷練,容才是智慧,靜才是修養(yǎng),舍才 是得到，做才

5、是擁有。高老師聯(lián)系自身生活的幽默幽默的舉例,讓我感覺高老師每 句話都值得深思,每個點都充滿著人生的智慧最后借用高老師的一席話:每個人心 目中都有自己好老師的形象。做好老師,是每一個老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題， 也是每個老師的理想和追求。我想,好老師沒有統(tǒng)一的模式,可以各有千秋各顯身 手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。做一名同學(xué)喜歡的老師應(yīng)該是每個老師應(yīng)該 樹立的目標(biāo)和努力的方向。二、“人文關(guān)懷”是師德建設(shè)的關(guān)鍵所在提高師德認(rèn)知，深化師德情意，喚起師德建設(shè)的自覺，在教育改革中轉(zhuǎn)變教育行為，弘揚崇高師德，鑄就不朽師魂。（-）第一項 人文關(guān)懷是教育的基礎(chǔ)，是師德建設(shè)的基礎(chǔ)（二）第二項 以人為本”

6、的素質(zhì)教育的理念（三）第三項 教育無小事.沒有人文關(guān)懷就沒有教育，人文關(guān)懷是教育的基礎(chǔ)，是師德建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué) 會人文關(guān)懷，是教師職業(yè)道德的核心要求。這是本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。講座圍繞 “人文關(guān)懷”的主題，從一個個具體案例出發(fā)，闡述上述內(nèi)容，讓我深受啟發(fā)。.我們怎樣才能做到對學(xué)生人文關(guān)懷呢？我認(rèn)為和諧師生關(guān)系是教師人文關(guān) 懷的重要條件，從小事做起，樹立良好的典范。教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念上，教師要注重人 文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的 人格尊重上。平等地看待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，嚴(yán)格要求每一個學(xué)生。 要關(guān)注學(xué)生的全面開展，和諧

7、開展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng)造性， 鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分開展。為 學(xué)生的成功作出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長， 形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛。同樣， 加強自身的師德修養(yǎng)，我對全班同學(xué)注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我不能僅僅只關(guān) 注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高，知識結(jié)構(gòu)的改善，還充分重視他們?nèi)宋木竦某鋵崳?建筑起的長城。使全體學(xué)生不僅成為科學(xué)文化知識的接受者，更要倡導(dǎo)積極主動 的學(xué)習(xí)態(tài)度，在獲得知識和技能的過程中，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人、樹 立正確的價值觀；提倡課程內(nèi)容與學(xué)生的的生活、社會和科技開展相聯(lián)系。提倡 學(xué)生的主動參與、樂于探究、勤于動手等新課程的全新理念。.教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往都起著一種潛移 默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為 學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，現(xiàn) 代師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。要求教師要以先進(jìn)的人生觀、 價值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的典范，引路人，要做到為人師表，要銘記- 從我做起，從小事做起，從今天做起！教師要以自身良好的師德形象帶動更 多的具有高素質(zhì)人的