陽揭三中教學常規(guī)制度教學常規(guī)制度

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁陽揭三中教學常規(guī)制度教學常規(guī)制度教學常規(guī)是每一位教師應遵循的規(guī)章，現(xiàn)根據(jù)中小學各科教學常規(guī)，結合我校實際，制定如下教學常規(guī)。一、備課認真?zhèn)湔n是搞好教學工作的根底，新老教師都不能上無準備的課和開展無準備的教學活動。對工作未滿5年的教師教案根本要求：根據(jù)課型，對教學內容進展精心設計，詳細寫出問題的提出、分析p 、解答及教學環(huán)節(jié)的轉折過渡，認真填寫教案首頁，教案評估側重于標準、完好、詳細。對于_年以上教齡的教師，教案的教學過程可以略微簡單如提綱式、表格式，教學過程注重形成知識構造體系，注重因果知識的考慮積累，加強對教學中的成敗得失加以總結、更改。備課組以

2、自備為主，集中備課為輔。集中備課主要是統(tǒng)一教學目的、要求，研究教學重點、難點，分析p 學生情況，互通信息，加強根底，教案要有教學后記，全學期教學后記不得少于教案節(jié)數(shù)的30。全學期應寫教案數(shù)：18 _80 _每周課時數(shù)。二、上課上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。課堂教學的總要求是：觀點正確，語言明晰，教書育人，因材施教，儀表端正，講普通話。根本要求是：上課應在上課鈴響前到崗，堅持上下課儀式，不得提早下課；教師在課堂上應儀表端正，穿著得體，教態(tài)自然；教學目的明確，緊緊圍繞目的進展訓練，不得借以題外發(fā)揮；教師應更新教育理念，變革課堂教學方式，提倡自主、合作、探究性學習方式，充分尊重和關愛學生；板書簡明扼

3、要，工整醒目，書寫標準；遵循教學規(guī)律，改進教學方法，注意開展學生智力，培養(yǎng)學生才能；語言精練、準確，使用普通話；手機不得帶進教室；教師必須按照課表安排進展上課，需調課的教師到年級教務員處辦理，私自調課的教師按照曠課處理。三、作業(yè)一作業(yè)是學生消化所學知識、培養(yǎng)才能的一種非常重要的手段，教師布置作業(yè)，要精選練習題；分量適當，要到達既不給學生加重負擔，又能穩(wěn)固、消化所學知識的目的，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。及時修改。必須在下次作業(yè)之前修改好，不積壓。發(fā)現(xiàn)問題及時講解、指導，并能要求學生訂正。認真修改。數(shù)，理，化提倡按步驟修改。作文要篇篇過目，抓住要點多批少改，疏通語名，糾正錯別字。表揚為主，積極引導，

4、努力探究學生修改的方式，突出實效的原那么，忌走形式。把修改與備課、課堂教學結合起來。按照學科作業(yè)規(guī)格嚴格要求學生，特別強調書寫要工整，作業(yè)本整潔。二全學期書面作業(yè)量為：語文占教案數(shù)的20，作文5-18篇，大作文不少于3篇；數(shù)學占教案數(shù)的80左右；物、化、英占教案數(shù)的70左右；政、史、地、生物、美術占教案數(shù)的40左右。書面作業(yè)包括：各學科送呈教師修改的作業(yè)；教師翻印修改的試卷一份試卷折算為三次作業(yè)，不包括教務處組織的考試。四、考試平時單元測驗，以備課組為單位，組織命題、考試、閱卷；階段考試、期中考試、期末考試由教務處統(tǒng)一安排；每次考試應作出質量分析p ，特別是高三年級的月考。(4)高三年級在第一輪復習中注意加強每周一次的強化訓練。五、實驗實驗是進步學生操作才能的重要手段，教材中實驗一定要認真按照要求完成；實驗課前教師要做好充分準備，填好實驗申請表，交實驗員實驗員按實驗要求準備好儀器，物品。試驗中裝備正確，操作標準，結果可靠。要不斷改進實驗教學，培養(yǎng)學生動手實驗才能和創(chuàng)新精神。并要求學生寫實驗報告，實驗完畢要注意及時搜集，并加以保護和管理。分組實驗一般安排在下午第8節(jié)課完成。六、活動課活動課對于開發(fā)智力、培養(yǎng)才能、擴大視野、進步素質有著非常重要的作用，應學生的要求，結合我校實際，在下午第8節(jié)課安排活動課，詳細開設音、體、美興趣活動課，各類活動課要制定方案、目的，并加以落實。七、評價