能源的開發(fā)和利用的教學(xué)設(shè)計《能源家族》物理教學(xué)設(shè)計

1、第6頁 共6頁能的開發(fā)和利用的教學(xué)設(shè)計-能家族物理教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】1.本節(jié)課的內(nèi)容要求較淺，但需要通過學(xué)生搜集大量的事例、資料，對這些內(nèi)容進展理解。同時，也鍛煉了學(xué)生的自學(xué)和探究才能。2.通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生理解能的有關(guān)知識，并且理解人類利用能帶來的不利影響，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，將來為開發(fā)新能做出自己的奉獻。教學(xué)目的知識與技能理解能的分類過程與方法通過讓學(xué)生搜集與能有關(guān)的資料，鍛煉學(xué)生解決問題的才能，學(xué)會解決問題的方法情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)生搜集資料的過程，體驗成功的喜悅，理解人類文明的開展過程，獲得民族自豪感教學(xué)重點能的分類教學(xué)難點不要再生能與可再生能的特點教學(xué)方法探究式教學(xué)法教具和媒

2、體蠟燭、電燈、火柴、太陽能電動車、手電筒、風(fēng)扇、手搖電動機、多媒體課件、投影儀【教學(xué)過程實錄】一、引入新課教師出示一個太陽能電動車，用手電筒照射，太陽能電動車轉(zhuǎn)動了。用手搖發(fā)電機發(fā)電，使小燈泡發(fā)光。點燃蠟燭，蠟燭發(fā)光。師：同學(xué)們這幾個實驗中都表達了哪些能量轉(zhuǎn)化？學(xué)生討論、交流并答復(fù)生甲：太陽能電動車是把太陽能轉(zhuǎn)化為動能，發(fā)電機是把機械能轉(zhuǎn)化為電能，蠟燭燃燒是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。師：對于能量你們想理解哪些問題呢？討論一下。學(xué)生討論，交流并答復(fù)生甲：人類可以利用哪些能量？生乙：我們需要的能量從哪里來？生丙：自然界的能量取之不盡嗎？師：能量的來即為能，今天我們就來討論一下能的有關(guān)問題。板書：第十六章

3、一、能家族說明：利用小實驗引入新課，引起學(xué)生的興趣。提出問題讓學(xué)生討論，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維。二、新授師：同學(xué)們都認識哪些形式的能量？討論交流一下。學(xué)生討論交流并答復(fù)生甲：太陽能、電能、光能、內(nèi)能。生乙：聲能、核能、生物能、化學(xué)能。生丙：風(fēng)能、水能、地?zé)崮?、潮汐能。師：那么，我們今天使用的化學(xué)能有哪些？生：煤、石油、天然氣、煤氣、沼氣、食物等。師：同學(xué)們能對這些能進展分類嗎？結(jié)合生活和消費上的能使用情況分析p 討論一下。學(xué)生討論、交流，教師參與學(xué)生的小組討論，適當進展點撥、指導(dǎo)。生甲：我們使用的煤、石油、天然氣是千百萬年以前埋在地下的動物和植物經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代形成的，跟化石的成因一樣，可稱為

4、化石能。生乙：太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿仁强梢詮淖匀唤缰兄苯荧@得的能可以稱為一次能。電能是無法從自然界中直接獲取，必須通過一次能的消耗才能得到，所以稱電能為二次能。師：同學(xué)們這種分類方法非?？茖W(xué)。那么，你們剛剛所舉的例子都屬于哪種能？學(xué)生討論、交流、答復(fù)生甲：煤、石油、天然氣應(yīng)屬于一次能，電能屬于二次能。生乙：煤氣、沼氣屬于二次能，核能屬于一次能。生丙：我們所吃的食物屬于一次能。師：同學(xué)們的說法都有道理。對于這些能有沒有別的分類方法呢？同學(xué)們討論一下。學(xué)生討論并答復(fù)生甲：我們所吃的食物是由生命物質(zhì)提供的能量，可以稱為生物質(zhì)能；太陽能、風(fēng)能、核能等不是由生命提供的能量，可以稱為非生物質(zhì)能。師：同學(xué)們

5、討論這種分類方法是否可以？學(xué)生通過討論，認可了這種分類方法，但有的小組也有新的分類方法，學(xué)生繼續(xù)發(fā)表自己的見解。生乙：有些能可能在短期內(nèi)從自然界得到補充，可以稱為可再生能；有些能不可能在短期內(nèi)得到補充，可以稱為不可再生能。師：說得非常好！能否舉例說明一下？學(xué)生討論，交流，答復(fù)生甲：煤、石油等越用越少，并且短時間內(nèi)不可能從自然界中得到補充，所以屬于不可再生能；水能、風(fēng)能可以在自然界中不斷地得到，所以它們屬于可再生能。生乙：天然氣、核能屬于不可再生能；太陽能、生物質(zhì)能屬于可再生能。生丙：地?zé)崮?、潮汐能屬于可再生能。說明：學(xué)生對能進展不同方法的分類，開闊了學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生學(xué)會對于同一事物可進展

6、不同角度的研究。師：同學(xué)們說得很好?？稍偕芘c不可再生能是指一次能而言的。那么，對于煤、石油、天然氣等這些最主要的能，你們都理解哪些有關(guān)的內(nèi)容呢？把你們搜集到的資料討論交流一下。學(xué)生討論、交流生甲：煤、石油、天然氣是地球給人類提供的最主要的一次能。遠古時期陸地和海洋中的植物，通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化為生物體的化學(xué)能。在它們死后，軀體埋在地下和海底，腐爛了。滄海桑田，經(jīng)過幾百萬年的沉積、化學(xué)變化、地層的運動，在高壓下漸漸變成了煤和石油。在石油形成過程中還放出天然氣。今天，我們開采化石燃料來獲取能量，實際上是在開采上億年前地球所承受的太陽能。生乙：石油是世界上許多國家的主要能。盛產(chǎn)石油的中東國家是興隆國家主要的石油供應(yīng)國。生丙：1973年，爆發(fā)了第四次中東戰(zhàn)爭。由此引發(fā)了西方國家第一次石油危機。1980年，中東兩個石油大國伊朗和伊拉克之間爆發(fā)戰(zhàn)爭，兩伊戰(zhàn)爭猛烈沖擊世界石油市場，引發(fā)了第二次石油危機_年3月，美國與伊拉克之間爆發(fā)了戰(zhàn)爭，致使石油價格提升。說明：學(xué)生通過搜集事實，認識到世界的能危機，從情感上讓學(xué)生感知加強國防力量的重要性。師：由于石油是許多國家經(jīng)濟開展的支柱，所以，世界上為爭奪石油而引發(fā)了很多戰(zhàn)爭。由此，我們是否可