三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案年月日13冀教版

1、年、月、日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日；知道平年、閏年的知識(shí)，記住各月的天數(shù)和平、閏年判斷方法。過程與方法：通過觀察、操作、實(shí)踐，探究年、月、日之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探求知識(shí)的精神。同時(shí)教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握平、閏年的判斷方法。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】年 月 日同學(xué)們， 看到你們一張張燦爛的笑臉和一雙雙求知的眼睛， 老師非常高興。讓我們共同欣賞一首優(yōu)美的歌曲，好嗎？【講授】 1 年月日的產(chǎn)生年、 月、 日是怎樣產(chǎn)生的呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕

2、（課件： 太陽、 地球、月亮演示）我們大家一起讀：太陽大，地球小，地球繞著太陽跑。地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。同學(xué)們仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)， 地球在繞著太陽轉(zhuǎn)的同時(shí)， 也在不停的自轉(zhuǎn)。正是由于地球的自轉(zhuǎn)，以及太陽、月亮地球的互相繞轉(zhuǎn)，才產(chǎn)生的年、月、日。我們把地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間，規(guī)定為一年；把月亮繞地球一圈的時(shí)間，規(guī)定為一月；把地球自轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間，規(guī)定為一日，也就是一天。那么，一年有幾個(gè)月呢？（板書： 12 個(gè)月）認(rèn)識(shí)大月、小月、 2 月老師這里有一張2012 年的年歷。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)數(shù)一數(shù)，并快速地用筆記錄一下，每個(gè)月各有多少天？（出示課件： 2012 年歷） （學(xué)生記錄） （找同學(xué)匯報(bào)，老

3、師在課件上訂正）我們?cè)賮砜匆粡?013 年的年歷。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰焖俚挠涗浺幌?，每個(gè)月的天數(shù)。 （出示課件： 2013 年歷） （學(xué)生記錄） （學(xué)生匯報(bào)，老師在課件上訂正）同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察兩次記錄的數(shù)據(jù)，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生匯報(bào)）（板書：大月（ 31 天） ： 1、 3、 5、 7、 8、 10、 12小月（ 30 天） ： 4、 6 、 9、 112 月 29 天（閏年） 2 月 28 天（平年）在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)，老師講授：有31 天的月叫大月， 30 天的月叫小月， 2 月有 29 天的那一年叫閏年， 2 月有 28 天的那一年叫平年。 ）小結(jié)：老師還要告訴大家，不管是哪一年， 1

4、 、 3、 5 、 7 、 8、 10、 12 月都是 31 天，是大月， 4 、 6、 9、 11 月都是 30 天，是小月，只有2月既不是大月，也不是小月。記憶大月和小月的方法那么， 我們?cè)鯓硬拍芤宰羁斓乃俣扔涀∧膫€(gè)月是大月， 哪個(gè)月是小月呢？方法一： （出示課件：拳頭記憶法）請(qǐng)同學(xué)們伸出自己的左拳。 這一個(gè)個(gè)突起就像座座大山， 一個(gè)個(gè)凹陷就像一道道小山溝，食指的第一個(gè)大山，我們說成“ 1 月大” ，左邊的第一個(gè)小山溝表示2 月， 2 月的天數(shù)最少，我們說成“ 2 月少” ，以此類推， “ 3 月大， 4 月小， 5 月大， 6 月小， 7 月大” ，然后返回，還是從第一個(gè)大山開始說： “

5、 8 月大， 9 月小， 10 月大， 11 月小， 12 月大” ，記住了嗎？（學(xué)生記憶）方法二： （出示課件：歌訣）在農(nóng)歷中，我們管12 月叫臘月， 11 月叫冬月，就可以變成一首好聽的歌訣。一三五七八十臘，三十一天永不差，四六九冬三十整，平年二月二十八，閏年二月把一加。游戲檢驗(yàn)下面我們來做一個(gè)游戲，考考大家記住各月的天數(shù)了沒有。老師隨便說一個(gè)月份，如果是大月，就請(qǐng)同學(xué)們伸出大拇指，如果是小月，就請(qǐng)同學(xué)們伸出小拇指，如果既不是大月，也不是小月，就伸出拳頭。開始！學(xué)習(xí)判斷閏年的方法現(xiàn)在， 我們知道了每個(gè)月的天數(shù)， 同學(xué)們能不能根據(jù)各月的天數(shù)算出一年的天數(shù)呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法計(jì)算出平年

6、一年有多少天，閏年一年有多少天。 （找兩名同學(xué)到黑板上做，其他同學(xué)在練習(xí)本上做）訂正答案之后，得出平年一年有365 天，閏年一年有366 天。既然一年有365 天的時(shí)候， 也有 366 天的時(shí)候， 那為什么剛才我們聽的歌曲中只唱 365 個(gè)祝福呢？（閏年少，平年多）是不是這樣呢？老師這里有一張20012012 年的全年天數(shù)統(tǒng)計(jì)表， 同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律嗎？（三個(gè)平年，一個(gè)閏年）也就是說，每4 年就有一個(gè)閏年，那么這些閏年跟 4 有什么關(guān)系呢？我們用這些年份除以 4 ，得出了以下結(jié)果，請(qǐng)同學(xué)們看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（平年除以 4 有余數(shù)，閏年除以 4沒有余數(shù)）我們判斷某年是平年還是

7、閏年， 可以用除以 4 的方法。 老師教給大家一個(gè)小竅門：用年份除以 4 的時(shí)候，只需要用后兩位除以 4 就可以。后兩位是 4 的倍數(shù)，整個(gè)數(shù)就是4 的倍數(shù)?！揪毩?xí)】練習(xí)練習(xí)（課件出示：判斷是不是閏年）19141965200819001900 年是 4 的倍數(shù)，但卻不是閏年，我們開看1900 年二月的月歷，二月有 28 天，是平年，這是為什么呢？讀大屏幕上的文字。 （出示課件：文字介紹）所以，遇到整百的年份，必須是 400 的倍數(shù)，才是閏年。（出示課件：判斷） 1900 1800 2000 2400現(xiàn)在我們知道了，一般來講，每隔 4 年才是一個(gè)閏年，閏年少，平年多， 所以人們常說一年有365

8、天， 這是大家的習(xí)慣， 也正是因?yàn)檫@樣，歌曲才會(huì)唱 365 個(gè)祝福。好， 我們?cè)俅涡蕾p一下剛才的歌曲，從中體會(huì)歌聲中的數(shù)學(xué)知識(shí)。（出示課件： 365 個(gè)祝福 ）這首歌真好聽呀！老師突然想到一件有趣的事情，大家想不想聽？有一個(gè)青年， 在今年剛開學(xué)的時(shí)候， 拿著一張介紹信來我校應(yīng)聘當(dāng)老師。 當(dāng)他把介紹信拿出來給門口的警衛(wèi)爺爺看的時(shí)候， 爺爺一眼就發(fā)現(xiàn)這是個(gè)騙子，于是爺爺偷偷報(bào)了警，把這個(gè)騙子當(dāng)場(chǎng)抓獲。同學(xué)們， 今天老師就讓你們當(dāng)一次小偵探， 找一找這封介紹信當(dāng)中的漏洞好不好？（出示課件：介紹信）原來破綻在落款中的日期上。你真是個(gè)聰明的小偵探！還有一件事情。 （出示課件：練習(xí)）訂正。同學(xué)們知道自己的生日嗎？知道同學(xué)的生日嗎？今天我們來猜一猜這三位同學(xué)的生日。 （出示課件：練習(xí)）【導(dǎo)入】總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)的是數(shù)學(xué)書中 37 頁的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們打開書，看一看，還有沒有不懂的地方？ 同學(xué)們，你們今天學(xué)得快樂嗎？