2021-2022 武漢 部編版歷史 七年級下冊 第二單元 第13課宋元時期的科技與中外交通 同步練習(xí)（教師版）

1、PAGE 第13課宋元時期的科技與中外交通核心必備1.活字印刷術(shù):北宋時匠人畢昇發(fā)明,使用膠泥刻字;元代的王禎發(fā)明轉(zhuǎn)輪排字法;元朝中期,出現(xiàn)銅活字印刷。對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。2.指南針和火藥:(1)指南針:戰(zhàn)國時制成“司南”;宋代制成羅盤。北宋末年,中國海船上開始使用指南針。指南針的出現(xiàn)和使用傳播大大促進了世界遠洋航海技術(shù)的發(fā)展。(2)火藥:唐朝時,發(fā)明火藥。唐朝末年開始運用到軍事領(lǐng)域,宋元時期廣泛用于戰(zhàn)爭。對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生巨大影響,推動了歐洲社會的變革。3.發(fā)達的中外交通:(1)概況。宋代:由于航海技術(shù)的進步,南方的海上貿(mào)易頻繁,海路交通發(fā)達。元朝:陸路和海路交通的范

2、圍進一步擴大,開創(chuàng)了中外交通的新局面。元朝為加強同各地的聯(lián)系,建立了四通八達的驛站。海上絲綢之路進入鼎盛時期。(2)影響:使中外經(jīng)濟、文化和科技的交流進一步發(fā)展起來?！疽族e字】雕版、畢昇、王禎、司南、火銃、驛站基礎(chǔ)必練知識點一活字印刷術(shù)的發(fā)明1.李約瑟在中國科學(xué)技術(shù)史中指出,中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展到宋朝,已呈現(xiàn)巔峰狀態(tài),在許多方面實際已經(jīng)超過了18世紀中葉工業(yè)革命前的英國或歐洲的水平。下列屬于宋朝科技成就的是(A)A.活字印刷術(shù)B.造紙術(shù)C.曲轅犁D.雕版印刷術(shù)【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知,北宋時期畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù);西漢時期發(fā)明了造紙術(shù),東漢時期蔡倫改進了造紙術(shù);唐朝時發(fā)明了曲轅犁;隋唐時期發(fā)明了雕

3、版印刷術(shù)。2.曾經(jīng)的個人手寫稿不再被手寫傳抄,而是通過無限地印制以供給市場大眾,印刷品的價值和價格也發(fā)生了變化相應(yīng)地,大家都買得起印制的書本了,翻刻也更容易、更廉價了。學(xué)者們也能進行書籍的收藏,甚至可以建立藏書樓了。這表明(D)A.個人手寫稿質(zhì)量急劇下滑B.印刷品的價格大幅度提高C.書籍的收藏成為社會風(fēng)氣D.印刷術(shù)推動了文化的普及【解析】題干材料反映了活字印刷術(shù)大大提高了印刷效率,降低了印刷成本,“大家都買得起印制的書本了”說明活字印刷術(shù)推動了文化的普及,對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響,D符合題意;A在題干材料中未體現(xiàn),B說法與題意矛盾,C說法片面。知識點二指南針、火藥的應(yīng)用3.(2021福

4、建中考)經(jīng)世大典載:海運時,惟憑針路定向行船,仰觀天象以卜明晦。這體現(xiàn)了宋元時期(A)A.指南針已運用于航海B.造船技術(shù)適應(yīng)遠航C.地理知識有長足進步D.對外貿(mào)易繁榮昌盛【解析】從材料中的“海運時,惟憑針路定向行船,仰觀天象以卜明晦”可以看出宋元時期指南針已運用于航海,A正確;B、C、D在材料中沒有體現(xiàn)。4.(2021南京模擬)1161年,宋金采石大戰(zhàn),宋軍施放“霹靂炮”,“蓋以紙為之,而實之以石灰、硫黃”,爆炸后“其聲如雷,紙裂而石灰散為煙霧,瞇其人馬之目”,因而打退了金軍。這表明(B)A.造紙術(shù)具有軍事價值B.火藥武器已應(yīng)用于戰(zhàn)爭C.宋朝的軍事實力強大D.中國古代科技領(lǐng)先世界【解析】依據(jù)題

5、干,宋軍在戰(zhàn)役中使用“霹靂炮”,采用石灰、硫黃等材料,爆炸聲如雷,宋軍以此擊敗了金軍,這表明火藥武器已應(yīng)用于戰(zhàn)爭,故B符合題意。5.中國古代科學(xué)技術(shù)成就突出,對歐洲社會的變革和作戰(zhàn)方式起了巨大推動作用的是(B)A.造紙術(shù)B.火藥C.指南針D.活字印刷術(shù)【解析】中國發(fā)明的火藥和火器傳入歐洲后,對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生巨大影響,推動了歐洲社會的變革。知識點三發(fā)達的中外交通6.元朝建立后,陸路和海路的交通范圍擴大,開創(chuàng)了中外交通新局面。元朝時我國(D)修建了覆蓋全國的陸路交通網(wǎng)陸路可通往俄羅斯等歐洲國家海船開始使用指南針海上絲綢之路進入鼎盛時期A.B.C.D.【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知,元朝時我

6、國修建了覆蓋全國的陸路交通網(wǎng)。元代的陸路向西通往波斯、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國家,使東西方的使臣、商人往來非常方便。宋代的海路形成了多條航線,遠至波斯灣及東非海岸。元朝時,海上交通范圍有更大的拓展,海上絲綢之路進入鼎盛時期,符合題意。海船開始使用指南針是在北宋時期,不符合題意。7.(2021山西中考)元史地理志記載:“元有天下,薄海內(nèi)外,人跡所及,皆置驛傳,使驛往來,如行國中?！庇纱丝芍?A)A.驛站分布廣泛,加強了各地聯(lián)系B.絲綢之路暢通,便利貿(mào)易往來C.鼓勵對外貿(mào)易,驛站最遠達歐洲D(zhuǎn).實行開放政策,強化邊疆管理【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知,元朝疆域遼闊,為了加強各地之間的聯(lián)系,修建了覆蓋全國

7、的陸路交通網(wǎng),建立了四通八達的驛站;題干材料沒有提及絲綢之路和實行開放政策,強化邊疆管理;材料主要體現(xiàn)元朝驛站分布廣泛,沒有體現(xiàn)驛站最遠達歐洲。8.宋元時期,中國與阿拉伯、波斯以及東非之間有大量的商船往返。宋代時與中國有貿(mào)易關(guān)系的國家和地區(qū)有五六十個,元代時達到140多個。這表明(D)A.宋元時期造船技術(shù)高超B.指南針已經(jīng)應(yīng)用于航海C.宋元時期我國商船遍及世界各地D.宋元時期貿(mào)易繁榮【解析】材料沒有體現(xiàn)宋元時期的造船技術(shù),排除A;材料沒有體現(xiàn)指南針已經(jīng)應(yīng)用于航海,排除B;材料只是提到中國與阿拉伯、波斯以及東非之間有大量的商船往返,不能反映宋元時期我國商船遍及世界各地,排除C;根據(jù)材料內(nèi)容可知,

8、宋元時期貿(mào)易繁榮。綜合練 9.(2021汕頭期中)根據(jù)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵表,判斷下列四個選項屬于“史料實證”的是(C)核心素養(yǎng)內(nèi)涵唯物史觀要通過唯物史觀對所認識的史事全面客觀進行考察時空觀念要將所認識的史事置于具體的時空條件下進行考察史料實證要依據(jù)可靠的史料對史事進行推理和論證歷史解釋所有歷史敘述在本質(zhì)上都是一種對過去事情的解釋家國情懷任何歷史闡釋都蘊含著一定的價值判斷和人文情懷A.北宋時期匠人畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)B.“四大發(fā)明”是古代中國對人類文化進程的重大貢獻C.金史中提到“火炮”,說明當(dāng)時人們已將火藥應(yīng)用于戰(zhàn)爭D.指南針傳入西方,推動了新航路的開辟與世界市場的形成【解析】根據(jù)所學(xué)知識可

9、知,金史作為文獻史料,里面提到了“火炮”,能夠說明當(dāng)時人們已將火藥應(yīng)用于戰(zhàn)爭,所以,C能體現(xiàn)“史料實證”。10.“倘若沒有中國古代科技的貢獻,我們西方文明的整個過程將不可能實現(xiàn)。試問若無火藥、紙、印刷術(shù)和羅盤,我們將無法想象,如何能消滅歐洲的封建主義而產(chǎn)生資本主義?！边@主要表明(A)A.中國的科技發(fā)明推動了歐洲社會轉(zhuǎn)型B.古代中國的科技一直領(lǐng)先于歐洲國家C.四大發(fā)明是資本主義發(fā)展的決定力量D.中國的科技發(fā)明決定了西方文明發(fā)展【解析】依據(jù)題干信息可知,中國古代科技發(fā)明的傳播,對消滅歐洲的封建主義,產(chǎn)生資本主義起到了重大作用,推動了歐洲社會的轉(zhuǎn)型。素養(yǎng)提升11.宋元時期,我國科技取得了燦爛的成就,

10、四大發(fā)明中的三大發(fā)明在這一時期被發(fā)明出來或得到廣泛應(yīng)用。請結(jié)合下列相關(guān)材料,進行問題探究?！究萍际妨稀坎牧弦弧懊孔譃橐挥?火燒令堅。先設(shè)一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類冒(覆蓋)之。欲印,則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印。滿鐵范為一板,持就火煬(烘烤)之,藥稍镕,則以一平板按其面,則字平如砥(平坦的磨刀石)。若止印三二本,未為簡易;若印數(shù)十百千本,則極為神速?！眽粝P談材料二忽作一聲如霹靂,謂之“爆仗”。則蠻牌者引退,煙火大起或就地放煙火之類。又一聲爆仗,樂部動拜新月慢曲,有面涂青碌,戴面具金睛又爆仗一聲,有假面長髯、展裹綠袍靴簡,如鐘馗像者。東京夢華錄(1)閱讀材料一,指出夢溪筆談中記載的哪一

11、科技具體操作的過程。寫出這一科技發(fā)明的時間和發(fā)明者。結(jié)合材料一指出這一科技的優(yōu)點及作用。答:科技:活字印刷術(shù)。發(fā)明時間及發(fā)明者:北宋,畢昇。優(yōu)點及作用:既經(jīng)濟又省時;對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。(也促進了文化、典籍的傳播)(2)材料二中所描寫的場景是游樂場面,當(dāng)時燃放煙花爆竹已經(jīng)很盛行。“煙花爆竹”是哪一發(fā)明的應(yīng)用?這一發(fā)明在當(dāng)時,廣泛應(yīng)用于什么領(lǐng)域?答:發(fā)明:火藥。應(yīng)用:軍事或戰(zhàn)爭中。【科技圖片】材料三如圖所示:(3)圖一叫什么?發(fā)明于何時?圖二是宋代的羅盤針,又叫指南針,主要應(yīng)用于哪一領(lǐng)域?它的外傳產(chǎn)生了什么影響?答:名稱:司南。發(fā)明時間:戰(zhàn)國時期。應(yīng)用領(lǐng)域:航海事業(yè)。影響:大大促進了世界遠洋航海技術(shù)的發(fā)展?！究萍荚u論】(4)結(jié)合所學(xué)知識,東漢時期還有哪一項成就與上述科技并列為“中國古代四大發(fā)明”?這些發(fā)明對世界有何影響?答:造紙術(shù)。影響:是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢獻。(或加速了世界文明的進程)【解析】第(1)題,閱讀材料一可知,這是夢溪筆談一書中記載的活字印刷術(shù)的具體操作過程。這一科技發(fā)明的發(fā)明者是北宋的畢昇。據(jù)材料一的內(nèi)容“若止印三二本,未為簡易;若印數(shù)十百千本,則極為神速”可知,活字印刷術(shù)既經(jīng)濟又省時?；钭钟∷⑿g(shù)對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。促進了文化、典籍的傳播。第(2)題,據(jù)所學(xué)知識可知,“煙花爆竹”是火藥的應(yīng)用。這一發(fā)明在宋元時期廣泛應(yīng)用于軍