12六年級(jí)下冊(cè)經(jīng)典國(guó)學(xué)文言文PPT-《韓非子》節(jié)選

1、韓非子節(jié)選 第十二講（一）一、原文 宋之鄙人得璞玉而獻(xiàn)之子罕，子罕不受。鄙人曰：“此寶也，宜為君子器，不宜為細(xì)人用 。”子罕曰：“爾以玉為寶，我以不受子玉為寶?！?二、注釋鄙人：邊遠(yuǎn)地方的人。璞玉：包在石中而尚未雕琢之玉。子罕：宋國(guó)大夫。細(xì)人：地位低下的人。三、譯文 宋國(guó)的一個(gè)邊遠(yuǎn)地方的人得到一塊美玉就獻(xiàn)給了子罕，子罕不接受。那人就說(shuō)：“這是一個(gè)寶物， 應(yīng)該給您這樣的君子 用，不適合給老百姓用?！?子罕說(shuō)：“你把這塊玉當(dāng)作寶貝，我把不接受你的寶物這種品格當(dāng)作是寶?！彼摹⒄n堂練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們完成講義中的練習(xí)五、拓展閱讀和氏獻(xiàn)璧 上面的故事講述的是“宋之鄙人”獻(xiàn)玉，子罕不受玉的故事。這個(gè)故事中也是一個(gè)

2、關(guān)于獻(xiàn)玉的故事。 楚國(guó)的卞和在楚山中得到一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，拿去獻(xiàn)給楚國(guó)國(guó)君厲王。厲王叫玉匠鑒別。玉匠說(shuō)：“這是一塊普通的石頭呀！”厲王認(rèn)為卞和是個(gè)騙子，把卞和的左腳砍掉了。 楚厲王死了 以后，武王當(dāng)了楚國(guó)的國(guó)君。卞和又捧著那塊璞玉獻(xiàn)給武王。武王又叫玉匠鑒定。玉匠又說(shuō)：“這是一塊普通的石頭呀！”武王也認(rèn)為卞和是個(gè)騙子，又把卞和的 右腳砍掉了。 武王死了以后，文王繼承了王位。卞和于是抱著璞玉在楚山腳下痛哭了幾天幾夜，眼淚哭干了，連血也哭出來(lái)了。文王聽到這事，便派人去問卞和，說(shuō)：“天下被砍掉雙腳的人多得很，為什么唯獨(dú)你哭得這樣傷心呢？” 卞和回答說(shuō)：“我并不是傷心自己的腳被砍掉了，我所悲痛的是寶玉

3、竟被說(shuō)成石頭，忠誠(chéng)的好人被當(dāng)成騙子，這才是我最傷心的原因啊。” 文王便叫玉匠認(rèn)真加工琢磨這塊璞玉，果然發(fā)現(xiàn)這是一塊稀世的寶玉，于是把它命名為“和氏之璧”。 和氏璧面世后，成為楚國(guó)的國(guó)寶，從不輕易示人。后來(lái)楚國(guó)向趙國(guó)求婚，使和氏璧到了趙國(guó)。公元前283年，秦昭襄王聽說(shuō)趙國(guó)有和氏璧，提出以15座城相交換，因趙弱秦強(qiáng)，趙國(guó)不敢怠慢，但又不情愿，便派智謀雙全的藺相如奉璧使秦。藺相如知道其中有詐，偷偷將和氏璧送回了趙國(guó)。 這個(gè)悲喜交加的故事告訴通過和氏璧開始被埋沒，都后來(lái)被人們珍藏、并且不惜以城換玉的事，告訴我們對(duì)于真理我們一定要敢于堅(jiān)持，而領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)人才，不應(yīng)該不經(jīng)過分析就胡亂做決定。韓非子節(jié)

4、選 第十二講（二）一、原文 郢人有遺燕相國(guó)書者。夜書，火不明，因謂持燭者曰：“舉燭。”云而過書“舉燭”?！芭e燭” 非書意也。燕相受書而說(shuō)之，曰：“舉燭者，尚明也，舉賢而任之。”燕相白王，王大說(shuō)，國(guó)以治。 治則治矣，非書意也。二、注釋郢：楚國(guó)的都城。遺：送給。尚明：崇尚光明。白：報(bào)告。說(shuō)：通“悅”，高興，喜歡。治：太平，指治理好。三、譯文 楚國(guó)的都城有一個(gè)寫信 給燕國(guó)的相國(guó)的人。在夜晚寫信，光線不夠明亮，因此就對(duì)舉著蠟燭的人說(shuō)：“舉燭。”說(shuō)完后 (在信中)寫上了“舉燭”兩個(gè)字?！芭e燭”這兩個(gè)字并不是信里要說(shuō)的意思。 燕相看到信中“舉燭”二字， 很高興，說(shuō)：“舉燭，就是崇尚光明。要施行清明政策，

5、應(yīng)該舉薦賢才擔(dān)任重任”。燕相把這個(gè)意思告訴燕王，燕王很高興，用這樣的方法治國(guó)。政治倒是治理好了，卻不是寫信人信里要說(shuō)的意思。四、課堂練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們完成講義中的練習(xí)五、拓展閱讀邯鄲學(xué)步 上面的故事中寫信人的無(wú)心之舉，卻成就了燕國(guó)的大治。可謂“無(wú)心插柳柳成蔭”。而在這里有一個(gè)人專門去學(xué)步，結(jié)果卻連路都不會(huì)走了，可謂弄巧成拙。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，燕國(guó)有個(gè)青年人，他聽說(shuō)趙國(guó)都城邯鄲的人特別有風(fēng)度，他們走起路來(lái)，不緊 不慢，又瀟灑又優(yōu)雅，那姿勢(shì)特別好看。于是這位燕國(guó)青年決定要去趙國(guó)學(xué)邯鄲人走路的姿勢(shì)。他不顧家人的反對(duì)，帶上盤纏，跋涉千里，專程趕到邯鄲一心要學(xué)邯鄲人走路的樣子。 他來(lái)到大街上，看著來(lái)來(lái)往往的人群，看

6、得他都發(fā)了呆，不知該怎樣邁開步子。這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)人，年齡和這位燕國(guó)青年相仿，那走路的樣子實(shí)在令人羨慕。于是等那人走過，燕國(guó)青年便跟在他后面摹仿，那人邁左腳，燕國(guó)青年也邁左腳，那人邁右腳，燕國(guó)青年也邁右腳，稍一不留心，他就搞亂了左右，搞得他十分緊張，哪還顧得了什么姿勢(shì)。眼看那人越走越遠(yuǎn)，燕國(guó)青年漸漸跟不上了，他只好又回到原地。接著他又盯住了一個(gè)年紀(jì)稍大的人，他又跟在別人身后一步一趨地學(xué)走路，引得街上的人都停下腳步觀看，有的人還捂著嘴笑。幾天下來(lái)，他累得腰酸腿疼，但學(xué)去學(xué)來(lái)總是學(xué)不像。 燕國(guó) 青年心想，學(xué)不好的原因肯定是自己原來(lái)走慣了的老姿勢(shì)和步法，于是，他下決心丟掉自己原來(lái)的習(xí)慣走法，從頭開始學(xué)習(xí)走路，一定要把邯鄲人的步法學(xué)到手。 可是，一連過了好幾個(gè)月，燕國(guó)青年越學(xué)越差勁，不僅連邯鄲人的走法沒學(xué)會(huì)，而且還把自己原來(lái)是怎么走路的也全忘了。眼看帶來(lái)的盤纏已經(jīng)花光，自己一無(wú)所獲，他十分沮喪，于是只好回家了?？墒撬滞俗约涸瓉?lái)是怎樣走路的，竟