外研版(一起)英語三下全冊教案

1、第一模塊教學(xué)分析題目ModulelPeople（人物）題材熊貓Panpan對(duì)自己三個(gè)好朋友Maomao,Xiaoyong.Parrot的介紹和描述。（主要）內(nèi)容模塊教學(xué)目標(biāo)語言功能描述性格特點(diǎn)。知識(shí)語法一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句：ThisisHes/Shes.目標(biāo)（句子結(jié)構(gòu)）聽nice,shy,quiet,loud,helpful,always,but,a詞匯說讀寫bit,plus,twenty,more能夠聽說認(rèn)讀抄寫或仿寫下列句子：語言ThisisXiaoyong.技能句子Hesveryclever.目標(biāo)Buthesabitquiet.Whatslike?Hevery.能夠仿說和運(yùn)用下列句子：Th

2、iscantdoher.Imgoingtohelp學(xué)習(xí)策略對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐，在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想。文化意識(shí)使學(xué)生了解英美國家傳統(tǒng)的歌謠。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使其感受在快樂中學(xué)習(xí)英語的情感體驗(yàn)。任務(wù)用本課句型描述自己和周圍朋友的特點(diǎn)和能力。自我描述；介紹自己的家人。第一課時(shí)ModulelUnit1Shesnice.一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、知識(shí)與能力目標(biāo)能夠運(yùn)用句型：ThisisHes/Shes.ShesveryButshesabit能夠掌握單詞：nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit.能夠介紹人物，說出人物的特點(diǎn)。2、

3、情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)同伴友善的態(tài)度，了解朋友的特點(diǎn)和能力。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)用本課句型描述自己和周圍朋友的特點(diǎn)和能力。自我描述；介紹自己的家人。三、課前準(zhǔn)備教學(xué)卡片、人物頭像、教學(xué)課件四、教學(xué)過程Step1WarmupGreetingHello,boysandgirls.Nicetomeetyou.Step2Presentationsandpractice新授clever由做算數(shù)題引出clever進(jìn)行發(fā)音教學(xué)v/v/引導(dǎo)學(xué)生不斷用Imclever.進(jìn)行自我評(píng)價(jià)以鞏固此單詞的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)naughty由卡通人物Jerry的一段錄像引出單詞naughty用句子Hesverynaughty.練習(xí)單詞。

4、并板書句型ThisisHesvery出示5幅卡通圖片，請(qǐng)學(xué)生用新學(xué)句型進(jìn)行描述3復(fù)習(xí)nice新授abit由SnowWhite引出nice(2)T:Whosniceinourclass?Ssshowtheiropinins.egWangHongisnice.etcT:SnowWhiteisnice,butshesabitshy.引出單詞shy，兩人進(jìn)行操練。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)短語“bitshy”操練。課件出示詞組，引導(dǎo)學(xué)生自主練說abitegabitshy,abitnice,abitclever,abitnaughty4新授talkative和quiet運(yùn)用句型ShesveryButshesa

5、bit描述SnowWhite.給出3幅卡通圖片，小組運(yùn)用所學(xué)句型練習(xí)描述卡通人物的性格特征。出示影視人物的圖片，學(xué)生自由談?wù)撈涮攸c(diǎn)，教師自然引出單詞loud,談?wù)撚耙暼宋镆鰡卧~quiet，并進(jìn)行發(fā)音教學(xué)qu/kw/T:Whosquietinourclass?S:XXisquiet.Step3ConsolidationandextensionGame課件出示6幅卡通人物的圖片及性格特征，師領(lǐng)讀，復(fù)習(xí)單詞再此出示課件，一幅一幅圖片出示，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)記憶，說出卡通人物的特征以次練習(xí)描述人物的特征。Watchadialogue讓學(xué)生看教學(xué)光盤對(duì)話并且教師提出一個(gè)問題：Panpanhasgot3frie

6、nds.Whoarethey?用單詞卡片nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit復(fù)習(xí)單詞，同時(shí)給六個(gè)學(xué)生。再觀看教學(xué)對(duì)話，并讓學(xué)生將單詞卡片放到相應(yīng)的人物頭像下面學(xué)生根據(jù)單詞卡片的內(nèi)容，描述每個(gè)人物的特點(diǎn)學(xué)生分組集體描述每個(gè)人物的特點(diǎn)。.通過這種方式，使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣描述一個(gè)人物的特點(diǎn)。Introduceafriend教師介紹自己的一個(gè)朋友做示范。學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的朋友。反饋。Step4SummaryT:Imverygladtobeyourteacher.Someofyouareabitquiet.Someofyouareabitnaughty

7、.Someofyouareabittalkative.Someofyouareabitshy.Butallofyouareveryniceandclever.Step5HomeworkListentothedialogueandtrytoreadit.Finishtheactivitybookonpage1andpage2.MaomaoParrotStep6BlackboarddesignniceabitshyTeachingNotes:cleverabitquietnaughtyloudModule1PeopleUnit1ShesniceThisisHesveryShesveryButshe

8、sabitXiaoyong第二課時(shí)Module1Unit2Imgoingtohelpher.一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)會(huì)helpful,plus,twenty,more等詞語，能夠運(yùn)用本課所學(xué)介紹自己，描述他人的性格。2、情感態(tài)度目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道“金無足赤，人無完人。所有的人都是既有不足，也有很多優(yōu)點(diǎn)?！倍?、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)簡單敘述他人的困難和自己打算提供的幫助。三、課前準(zhǔn)備單詞卡片、課件。四、教學(xué)過程Step1WarmupEnjoyapoemP5.Whatarethesechildrenlike?Revision:TeacherdotheactionsandlettheSs

9、saythewords.(clever,niceshy,quiet)Step2Presentationandpractice.Describeastudentintheclass.Letthestudentsguesswhosheis.Thenletthestudentstodescribetheirfriendintheclass.出示parrotT:Whatisparrotlike?Ss:Hesloudandhesveryverynaughty.T:Whatshelikeinourstory?Letswatchthevideo.引出課文。教授helpfulWhoishelpfulinour

10、class?Whatsthematterwiththelittlegirl,letswatchagain.tdoherMaths.Ss:Becausethislittlegirlcan板書句子T:Yes,soparrotisgoingtohelpher.Ihavesomemathproblems.Whocananswer.課件呈現(xiàn)數(shù)學(xué)題：T：Whatistenplusten?Whatis7plus7?Andonemore?教授more.Letthestudentsasksomemathquestions,andpracticeinpairs.6.Sum.Althoughparrotisloud

11、andnaughty,heishelpful.金無足赤，人無完人.7.Listenandrepeat.Step3ConsolidationandextensionParrotisgoingtohelpotherpeople.Whoarethey?Letstakealook.Practiceinpairsandthenshowtheperformanee.PlayamemorygameFirst,teacherdoademoforchildren.Thenletthestudentspracticeingroups.Step4SummaryAllofyouareniceandhelp.所有的人既

12、有不足，也有優(yōu)點(diǎn)，用放大鏡看別人的優(yōu)點(diǎn)，用望遠(yuǎn)鏡看別人的缺點(diǎn)，取人之長，補(bǔ)己之短。Step5HomeworkListentothedialogueandtrytoreadit.Finishtheactivitybookonpage3andpage4Step6BlackboarddesignUnit2Imgoingtohelpher.ThislittlegirlcantdoherMaths.Imgoingtohelpher.helpfulmoreTeachingNotes:第二模塊教學(xué)分析目題敦）Module2London（倫題講述將來可能發(fā)生的事情材（主要）內(nèi)容1教學(xué)目標(biāo)語功能描述性格特點(diǎn)。言

13、語法一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句：ThisisHes/Shes.L知（句子結(jié)構(gòu)）識(shí)目標(biāo)詞匯聽說WideoldLondonfromriverclockhighnewround讀寫語能夠聽說認(rèn)讀抄寫或仿寫下列句子：-_:言技Theriverisverywide.能句子Anditsverylong.目ThisisBigBen.標(biāo)Itsverytall.YoullseeTowerBridge.學(xué)用形容詞描述一處景物或一個(gè)場景習(xí)策略化意識(shí)文使學(xué)生了解英國倫敦。通過讓學(xué)生使用形容詞描述國外景物，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了如何使用形容詞，更開了知識(shí)J感態(tài)度情培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使其感受在快樂中學(xué)習(xí)英語的情感體驗(yàn)。務(wù)任用本課句

14、型描述景點(diǎn)讓同學(xué)們對(duì)國外景物形成一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，達(dá)至1r第一課時(shí)Module2Unit1Itsverylong.一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、知識(shí)與能力目標(biāo)Describingthingsandplaces.重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些形容詞，女口wide,old,high,new,round.學(xué)習(xí)用這些形容詞來描述一些景物或場景如描述RiverThames,BigBen丄ondonEye等。2、情感態(tài)度目標(biāo)通過讓學(xué)生使用形容詞描述國外景物，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了如何使用形容詞，更開闊了眼界，增長了知識(shí)。同時(shí)通過介紹英國重要景點(diǎn)如RiverThames,BigBen丄ondonEye等，讓同學(xué)們對(duì)

15、國外景物形成一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、重點(diǎn)單詞：wide,old,high,new,round2、重點(diǎn)句型：Thisriverisverywide.Anditsverylong.ThisisBigBen.Itsverylong.3、難點(diǎn)：有關(guān)英國重要景點(diǎn)如RiverThames,BigBen丄ondonEye等知識(shí)的了解。三、課前準(zhǔn)備1、課本及活動(dòng)手冊。2、一些與形容詞相關(guān)（如：電視塔、長城）的圖片及實(shí)物（如：新舊玩具、衣服）。3、一些有關(guān)英國倫敦的資料和地圖。4、一個(gè)導(dǎo)游用的小喇叭，一頂遮陽帽5、有關(guān)英國重要景點(diǎn)的錄像展示課件6、錄

16、音機(jī)及配套的磁帶。四、教學(xué)過程（中英文相結(jié)合）Step1Warmup1、教師熱情地和學(xué)生打招呼，并帶領(lǐng)全班做TRP?舌動(dòng)“SayasIdo,notasIsay”。例如：教師說：“Imtall.”同時(shí)俯身用手比著地面以上不高的位置。學(xué)生要迅速說出：“Yourenottall.Youreshort.”2、通過一些與形容詞相關(guān)（如：電視塔、長城、）的圖片及實(shí)物（如：新舊玩具、衣服）。帶領(lǐng)學(xué)生回憶相關(guān)詞語：big/small,long/short,tall/shortold/new.Step2Presentationandpractice老師先問中國的首都是哪里？再來引出英國的首都。并向?qū)W生出示英國的

17、地圖，請(qǐng)學(xué)生觀察英國和倫敦的位置關(guān)系。向?qū)W生講述有關(guān)英國重要景點(diǎn)的大概知識(shí)。老師拿著喇叭并戴上遮陽帽，扮成導(dǎo)游的樣子開始講課。Goodmorning!TodayweregoingtogotoLondon.ItsthecaptialofEngland.請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師看一看倫敦重要的三個(gè)景點(diǎn)。1.ThefristoneisRiverThames.（展示課間圖片）。老師問：Whatcanyouseeinthepicture?學(xué)生可用Icansee句型回答。老師用肢體語言引導(dǎo)學(xué)生說出Thisriverisverywide.Anditsverylong.并教授wide這個(gè)單詞。2.Amy和Lingli

18、ng正在談?wù)摻酉聛砦覀円サ膬删包c(diǎn)，快來聽一聽。聽第一遍錄音后，學(xué)生回答出BigBen/LondonEye這兩個(gè)景點(diǎn)。教師使用兩個(gè)景點(diǎn)的課間講授他們的特點(diǎn)：BigBen/Itsveryoldclock.Anditsverytall.LondonEye/Itsabigwheel.Itsveryhigh,roundandnew.同時(shí)講授old/clock/high/wheel/round3.打開書聽第二遍錄音，要求學(xué)生圈出錄音中提及的景物名稱和用于描述他們的形容詞。之后，教師把學(xué)生的回答寫在黑板上，把景物名稱再次和相關(guān)的形容詞關(guān)聯(lián)起來。4.播放第三遍錄音，請(qǐng)同學(xué)們逐句模仿跟讀。并讓學(xué)生完成ABUn

19、it1練習(xí)。之后，老師問“Whatisthishouselike?Whatisthisriverlike?等問題。提示學(xué)生用“tall,old,long,wide,new,round”來描述5.完成SBUnit1活動(dòng)2。首先請(qǐng)學(xué)生兩人一組看圖說話，再請(qǐng)學(xué)生聽錄音，并對(duì)課本的這幾個(gè)重點(diǎn)句子進(jìn)行操練。6.完成SBUnit1活動(dòng)3,請(qǐng)兩人一組使用剛學(xué)過的重點(diǎn)句型說句子，描述書上圖片。Step3Consolidationandextension學(xué)生分腳色朗讀課文。并請(qǐng)幾組學(xué)生到教室前面表演課文。讓學(xué)生觀看有關(guān)英國重要景點(diǎn)的錄像展示課件。教師提供的圖片（電視塔、長城），學(xué)生剛學(xué)的句型和形容詞造句。Ste

20、p4Summary復(fù)習(xí)本課重點(diǎn)句型及單詞請(qǐng)學(xué)生在黑板上，將RiverThames,BigBen丄ondonEye及相應(yīng)的形容詞配對(duì)Step5Homework聽并讀Module2Unit1課文三次。用P7第三部分的三個(gè)圖造句子。做ABP7。自愿完成找一張自己游覽過的景點(diǎn)照片，試著用學(xué)的句型單詞向家人或同學(xué)描述Step6BlackboarddesignModule2Unit1Itsverylong.RiverThamesThisriverisverywide.Anditsverylong.BigBenItsveryoldclock.Anditsverytall.LondonEyeItsabigwh

21、eel.Itsveryhigh,roundandnew.TeachingNotes:第二課時(shí)Unit2YoullseeTowerBridge.一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、知識(shí)與能力目標(biāo)Talkingaboutpossiblefutureactions.重點(diǎn)學(xué)習(xí)將來時(shí)，講述將來可能發(fā)生的事情。2、情感態(tài)度目標(biāo)通過將來時(shí)的初步學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用英文來描述可能發(fā)生的事情。這樣可以拓寬學(xué)生說英語的范圍,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、重點(diǎn)單詞：TowerBridge,ofcourse,will,visit2、重點(diǎn)句型：YoullseeTowerBridge.AndwellgoontheLondonEye

22、.3、難點(diǎn)：對(duì)will的理解。課前準(zhǔn)備1、課本及活動(dòng)手冊。2、描寫景物的表格。3、著名景點(diǎn)的照片及課件。4、錄音機(jī)及配套的磁帶。三、教學(xué)過程Step1WarmupSingasong.“TheLondonEye.”Step2Presentationandpractice1、“BeijingisthecapitalofChina.WeloveChina.”教師向?qū)W生出示北京的照片，“InBeijing,weIIseetheGreatWall.”教師再請(qǐng)學(xué)生觀看長城的課件。此時(shí)在黑板上板書上“W6IIseetheGreatWall.”重點(diǎn)講述will用于一般將來時(shí)。用來表示將來可能發(fā)生的事情，它的縮

23、寫形式是II。2、請(qǐng)同學(xué)帶著問題聽第一遍錄音，“WhatwillAmyseeinLondon?”帶著學(xué)生回答出ShellseeTowerBridge.講授新單詞TowerBridge.3、請(qǐng)同學(xué)們聽第二遍錄音，并且跟讀。了解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上先讓同桌之間分角朗讀再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演課文對(duì)話。4、請(qǐng)學(xué)生四人為一小組，完成課本第二部分。Illsee造句子。5、完成活動(dòng)手冊第一、二兩部分。Step3Consolidationandextension1、Game“Whichpicture?”依據(jù)課本第四部分完成此游戲。之后同桌之間用第四部分的圖相互問答女口A:“Inthispark,youllseeawide

24、river.”B:“ItsGreenPark.”2、請(qǐng)同學(xué)根據(jù)教師提供的著名景點(diǎn)的照片及課件，說一說YoullseeStep4Summary1、復(fù)習(xí)本課重點(diǎn)句型及單詞。2、再次講解will用于一般將來時(shí)。用來表示將來可能發(fā)生的事情，它的縮寫形式是II。并且板書“Illsee/Youllsee/Shellsee/Hellsee/WeIIsee”Step5Homework聽并讀Module2Unit2課文三次。用P8第二部分的四個(gè)圖造句子。自愿完成試著用學(xué)的句型單詞，向家人或同學(xué)描述自己將要看到的景物。Step6BlackboarddesignModule2Unit2YoullseeTowerBr

25、idge.InBeijing,wellseetheGreatWall.Ill=IwillIllsee/Youllsee/Shellsee/Hellsee/Wellsee”TeachingNotes:第三模塊教學(xué)分析題Module3future目plan題材（主AmyDaming分別計(jì)劃周末要去動(dòng)物園和農(nóng)場，并各自預(yù)想自己將要見到的動(dòng)物。談?wù)搶硪┌l(fā)生的事情。內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)語功能談?wù)搶戆l(fā)生的事-_:言情。語法一般將來時(shí)知識(shí)（句子結(jié)構(gòu)）目標(biāo)語will,wont,tiger,lion,school,zoo,park-_:言聽說詞匯讀寫技臺(tái)匕冃匕句子能夠聽說認(rèn)讀抄寫或仿寫下列句子：目標(biāo)TWellse

26、elionsandtigers.WillSamgo,too?Yes,hewill.Willyougotoo,Daming?No,Iwont.能夠仿說和運(yùn)用下列句子：I/she/hewontWhowillWheredoselive?Istherethere?學(xué)習(xí)策略本模塊主要學(xué)習(xí)一般將來時(shí)的一般疑問句及回答：Will?Yes,will./No,wont.-will.及特殊疑問句Whatwillyou？及其回答W6ll情感態(tài)度談?wù)搶戆l(fā)生的事情任務(wù)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中獲得快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并用本課句型與他人交流各自將要做的事情，讓學(xué)生做周末活動(dòng)小調(diào)查等，以鞏固一般將來時(shí)態(tài)的句子的使用。

27、第一課時(shí)Module3Unit1MaybeIIIgotothezoo.一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、知識(shí)與能力目標(biāo)能夠聽說讀寫下列句子：weIIseelionsandtigers.WillSamgo,too?Yes,hewill.Willyougotoo,Daming?No,Iwont.能聽說讀寫的詞語:will,wont,tiger,lion,school,zoo,park能聽說讀下列句子I/she/hewontWhowillWheredoselive?Istherethere?并能用學(xué)過的句子進(jìn)行詢問、交流各自將要做的事情，例如到哪去，干什么？用于表達(dá)將要上的課程等。2、情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)

28、及交際能力。使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中獲得快樂的學(xué)習(xí)體二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)一般將來時(shí)態(tài)的一般疑問句的使用及回答：Will?Yes,will./No,wont.三、課前準(zhǔn)備TAPETVHEADDRESSCARDSTEXTBOOK/ACTIVITYBOOK四、教學(xué)過程Step1WarmupGoodmorning,boysandgirls.DoyouwanttovisitLondon?（computer）Whatwillyousee?Illsee（學(xué)生說出倫敦的著名城市景點(diǎn)課件）Boysandgirls,thisweekend,Iwillgotothesupermarkettobuylotsofthings.

29、Couldyoutelluswhatyouwilldothisweekend?S:IllgotoT:Whatwillyouseeatthezoo?T:Illsee（zoo）（板書）Step2PresentationandpracticeBoysandgirls,Letlookatthevideo:?“WhatwillAmy,SamandDamingdothisweekend?”Now,watchthevideo,please.ThenThinkitover.（課件）WhatwillAmydothisweekend?2.WhatwillAmysee?Areyouready?Letssee（go）

30、.（課件全課）（WatchTV）Headdress.ThestudentwillbeAmy.Showapicture.（僅一屏）HelloAmy.Whatwillyoudothisweekend?（為什么用weII,請(qǐng)記住這個(gè)問題）。（WhowantstobeAmy?）Listencarefully.S:Idontknow.S:MaybeIll（well）gotothezoo.Letsgoon.Whatwillyousee?S:Wellseelionsandtigers.（板書）（為什么用weII?）（readthetiger）Lookatthepicture:（Listen）Whoishe?

31、Daming,howdoyouaskaboutSam?S:Willgotoo?（板書）S:Yes,will.（板書）（卡片）反復(fù)讀，跟讀，齊讀。Payattention,please.AmyandSamaretwochildren.whatwillyouSee?IIIorWell?（頭像AmyandSam）S:Wellseelionsandtigers.（有節(jié)奏的讀）Showthecomputer.T:WillDaminggotoo?（Listencarefully.）S:No,Iwont.（板書）（卡）（Readitonebyone.）Now,Damingwontgotothezoo.How

32、doesAmyask?Pleaselistencarefully.WhowillbeAmy?Howoyouask?S:Willyougotoo,Daming?（板書）（卡）（Trytosay.）S:No,Iwont.T:WhatwillyoudoDaming?s:Iwillvisitmygrandpainthecountryside.（板書）countryside（讀幾遍）T:Willyouseetigers/lionsthere?S:No.Iwonttigers/lions.T:Whatwillyousee?S:Illseeduckslotsofpigs.Boysandgirls,pleas

33、elookattheblackboard.Thisweekend,Amywillgotothezoo.Samwillgotoo。SamandAmy（They）willseelionsandtigers.ButDamingwontgotothezoo.Hewillgotothecountryside.Hewillvisithisgrandpa.Hewontseelionsandtigers.Buthewillseelotsofpigs.Now,bythiswaypleasewatchthevideoagain.根據(jù)老師講的再看一遍錄像Nowopenyourbookandturntopage1O.

34、Letslistenandsay.O.k?Listenandsay.Step3ConsolidationandextensionListentothetaperecorderthensay.Boysandgirls,pleaseopenyourbook,andturntopage10.Listenandsay.2etsdoexercisestocheckupwhatyouhavelearned.Nowopentheactivitybook.（Part1）Haveyoufinished?No.1Whowantstotellusyouranswer?Ifyouareallright,pleaser

35、aiseyourhands.Doyoulikegames?Letsplayaguessinggame.書P11Boysandgirls,whatwillyoudothisweekend?Letstalkaboutitwithyourpartnerinyourgroups.Thencometothefrontandactout.Ok.（找2、3名學(xué)生演示）Boysandgirls,Payattention.Ms.Smartsfamilywillhaveagoodweekend.Areyouinterestinginthisstory?Illgiveyousomequestions.Pleasef

36、indouttheanswer.（讓學(xué)生聽錄音）Questions:Whatwilltheydo?Whatwilltheysee?Step4Summary同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一般將來時(shí)態(tài)的句子的表達(dá)方法。如果我們要談?wù)搶戆l(fā)生的事情,比如：周末的打算、想法，我們就可以使用這種表達(dá)的方式。Step5HomeworkListentothetaperecorderthenrememberthesenewsentences.Freetalkwithyourparents.Whatwillyoudothisweekend?Step6BlackboarddesignModule3Unit1Maybewe

37、IIgotothezoo.zooWellseelionsandtigers.countryside（圖片）WillSamgo,too?lotsofpigstigerYes,hewill.lotsofWillyougotoo,Daming?（單詞卡）No,Iwont.TeachingNotes:第二課時(shí)Module3Unit2Willyouphoneme?一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)會(huì)使用下列句子：Willyouplaywithmethisweekend?Yes,Iwill./No,Iwont.能聽說讀下列句子Willphone?Yes,will./No,wont.并能用學(xué)過的句子談?wù)?/p>

38、將來發(fā)生的事情。2、情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)及交際能力。使學(xué)生了解并掌握英語表達(dá)上的一些語言特點(diǎn)，以及英語表達(dá)語言順序（時(shí)間、地點(diǎn)狀語）與中文表達(dá)的簡單區(qū)別。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)一般將來時(shí)態(tài)的一般疑問句的使用及回答：Will?Yes,will./No,wont.三、課前準(zhǔn)備TAPETVHEADDRESSTEXTBOOK/ACTIVITYBOOK四、教學(xué)過程Step1WarmupGoodmorning,boysandgirls.Whatwillyoudowithyourparentsthisweekend?Letsfreetalk.Step2PresentationandpracticeBoys

39、andgirls,Damingwillvisithisgrandpainthecountryside.WillSamgotothecountrysidethisweekend?Letlookatthevideo:Now,watchthevideo,please.Areyouready?Letssee.（課件全課）（WatchTV）Headdress.ThestudentwillbeSamandDaming.呈現(xiàn)SBUnit2活動(dòng)1。教師一課件的形勢向?qū)W生以下問題，幫助學(xué)生理解課文第一部分。WillDamingplaywithSam?WillDamingphoneSam?（phone次教師可以通

40、過打電話的動(dòng)作演示繳獲學(xué)生，重點(diǎn)注意ph的發(fā)音，可與elephone作比較，發(fā)音一樣。）通過看課件，使學(xué)生找出答案。給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾荆寖擅麑W(xué)生一組根據(jù)答案表演這一部分。在給出另外一些問題，讓學(xué)生帶著問題再看課件并找出答案。WhowillDamingvisit?WheredoesDamingsgrandpalive?Isthereaphonethere?在學(xué)習(xí)的過程中，穿插復(fù)習(xí)有關(guān)助動(dòng)詞dodoes的一些用法及特點(diǎn)。以及Therebe句式的用法及特點(diǎn)。因?yàn)樯弦徽n時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)visit,countryside有關(guān)的句子，因此上述問題的答案學(xué)生基本上能后比較流利的表達(dá)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況播放幾

41、遍課文錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。隨后可以同位分角色表演。學(xué)習(xí)詩歌?？上茸寣W(xué)生找出自己不理解或不會(huì)的部分，由教師或同學(xué)們講解，然后播放錄音讓學(xué)生跟讀。鼓勵(lì)學(xué)生模仿動(dòng)作，使學(xué)生情景交融，更有助于學(xué)生對(duì)詩歌的理解和掌握。Step3ConsolidationandextensionLookandsayaboutyourweekend.Thentalkaboutyourfriend.(書P13)通過學(xué)生的掌握情況，可以考慮是否增加同樣形式的練習(xí)內(nèi)容。2etsdoexercisestocheckupwhatyouhavelearned.Nowopentheactivitybook.(Part1)教師首先播放一遍錄

42、音，讓學(xué)生完整的聽一邊對(duì)華錄音。再次有間隔的播放錄音，讓學(xué)生有比較充足時(shí)間填寫答案。可以讓學(xué)生先互對(duì)一遍答案，在以實(shí)物投影或直接在課件上直接完成答案。語音教學(xué)完成課堂活動(dòng)用書語音題部分。在這一部分首先盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己去聽、分辯黑體字母及字母組合的發(fā)音，但應(yīng)注意，如果有問題一定要馬上糾正，教師可以重點(diǎn)、突出的慢慢讀出要糾正黑體部分的發(fā)音，以使學(xué)生能夠清楚、明了地聽出發(fā)音。經(jīng)過不斷地、多次地練習(xí)，學(xué)生就會(huì)比較準(zhǔn)確地確定出字母及字母組合的發(fā)音。Step4Summary同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一般將來時(shí)態(tài)的句子的表達(dá)方法。如果我們要談?wù)搶戆l(fā)生的事情，比如：周末的打算、想法，我們就可以使用這種表達(dá)的方式

43、。Step5HomeworkListentothetaperecorder.Letstalkaboutwhatyouwillbe.Theteacher:Imateachernow.Whatwillyoubeinthefuture?Letsthink.讓學(xué)生想一想，自己將來希望從事的職業(yè)。從而復(fù)習(xí)teacher,doctor,nurse,pupil,driver等單詞。還可拓展學(xué)習(xí)新的單詞。Step6BlackboarddesignModule3Unit2Willyouphoneme?Willyouplaywithmethisweekend?No,lwont.Willphone？No,wont.

44、/Yes,will.TeachingNotes:TitleOccupationsTeachingcontents:Words:writerfuturepolicemanSenteneedrills:Whatwillyoubeinthefuture?MaybeIllbeawriter/Teachingaims:Targetaims:Whatwillyoube?Illbea能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語境中的綜合語言運(yùn)用能力。運(yùn)用will進(jìn)行將來可能發(fā)生的事情的提冋及回答。Talkingaboutthefutureplanandlearningthenewwordsaboutoccup

45、ations.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之努力奮斗。Mainpoints:Howtouse“willbe“？模塊整體分析本模塊談?wù)摰闹黝}是職業(yè)，學(xué)習(xí)并掌握一些職業(yè)單詞，并在此基礎(chǔ)上談?wù)撟约汉退藢砜赡軓氖碌穆殬I(yè)。Difficultpoints:Enablestudentstousethedrillsfluentlyandcorrectlywill.TeachingaidsCD,somecardspicturestaperecorderstickersModule4Unit1MaybeIIIbeawriter.一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)會(huì)writer,footballe

46、r,filmstar等職業(yè)單詞，能用Whatwillyoubeinthefuture?詢問并作回答，談?wù)撐磥砜赡軓氖碌穆殬I(yè)。2、情感態(tài)度目標(biāo)無論將來我們要從事什么樣的職業(yè)，都應(yīng)該從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)如何詢問將來要從事的職業(yè)，以及表達(dá)現(xiàn)在從事的職業(yè)與將要從事職業(yè)的時(shí)態(tài)的對(duì)比。三、課前準(zhǔn)備職業(yè)調(diào)查表格，職業(yè)單詞卡片。四、教學(xué)過程Step1WarmupSingasongaboutoccupation.Andfindouttheoccupationinthesong.Freetalk.Talkaboutourparentsjobsandtheirhobbies.Step2Pr

47、esentationandpracticeAskastudentthatwillyoubeateacherinthefuture?Why?Andwhatwillyoubeinthefuture?相機(jī)板書：Whatwillyoubeinthefuture?出示picturefuture指導(dǎo)學(xué)生自己拼讀future一詞，在領(lǐng)讀句子。Ask2-3studentstoanswerthequestion.AmyandLinglingaretalkingaboutthejobs.Whatwilltheybe?Guess.Enjoythestoryandfindoutwhattheywillbeinthef

48、uture.學(xué)生通過聽音看故事找到writer,filmstar,footballer,policeman等詞。通過問題進(jìn)一步鞏固理解這些職業(yè)單詞：Letthestudentsfindmorewordslike“writewriter”drivedriver,farmfarmer,workworkerWhichfilmstardoyouknow?Ss:ChengLongisafilmstar.ZhangZiyiisafilmstar.Watchthevideoagain,andfindoutwhyAmywillbeawriterandwhyLinglingwillbeafilmstar.Ss:

49、Linglinglikeswriting.Shelovesbooks.Shewillbeawriter.WhySamaskthemtocometothepolicestationwithhim?Isheapolicemannow?Samisntapoliceman,butonedayhewillbe.Step3ConsolidationandextensionListenandrepeat.Readandfillintheblanks.WhatwillLinglingbeinthefuture?Maybeshewillbea.AndAmywillbeawillbeafootballer.And

50、Samwillbea.Accordingtothepassageabove,trytoretellthestory.Guessinggame.Whatwillhe/shebeinthefuture?出示人物照片，讓學(xué)生猜職業(yè)。（成龍小時(shí)候照片）Whatwillhebeinthefuture?Hewillbe.（成龍照片）Now,heisafilmstar.Sheform.Survey.Whatwillyoubeinthefuture?Askandansweringroups,andfillA:Whatwillyoubeinthefuture?NameWillbe

51、B:MaybeIllbedoctornursebusinessman友情提示：writerfilmstarfootballerpolicemandancersingerengineerMakeashortdialogwithpartners.A:Whatwillyoubeinthefuture?B:IwillbeaStep4SummaryWhatkindofoccupationispopular?Whateverwewillbeinthefuture,weshouldworkhardfromnowon.Step5HomeworkAskyourfriends,whattheywillbe,and

52、findout5themostpopularoccupation.Step6BlackboarddesignModule4Unit1MaybeIllbeawriter.Whatwillyoubeinthefuture?MaybeIwillbeAmyfilmstarLinglingwriterlovebooksDamingfootballerModule4Unit2HeIIbeanastronaut.、教學(xué)目標(biāo)與要求1、知識(shí)與能力目標(biāo)等詞語，能夠?qū)W會(huì)astronaut,spaceship,moon,flyakite,flyaplane,flyanastronaut運(yùn)用本課所學(xué)He/Shewill

53、be.談?wù)撍藢⒁獜氖碌穆殬I(yè)。2、情感態(tài)度目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道無論從事什么職業(yè)都應(yīng)受到尊重。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)能用wanttobe和willbe談?wù)搶⒁獜氖碌穆殬I(yè)。三、課前準(zhǔn)備閱讀材料，職業(yè)單詞卡片。四、教學(xué)過程Step1WarmupSingasong.Illbeapilot.Revision:a.Jobs.(playabombgame)b.PerformtheM4u1c.Freetalk:Whatwillyoube?板書IIIbeaStep2Presentationandpractice出示重點(diǎn)句。T:Doyourememberwhatwillshebe?S1:Shellbeateach

54、er.板書將I改成She.He.T:SothistimeyoushouldsayShellbea-orHellbea引出課文。T:Everyonehashisdream.SodoesXiaoyong.Doyourememberhim?Whatshelike?S2:Hesveryclever.Buthesabitquiet.T:Yes.Hesgotagreatdream.Whatwillhebeinthefuture?Guess.Watchthevideoandanswerthequestions.學(xué)習(xí)生詞astronaut.T:Whocantellme?Whatwillhebe?S3:HeII

55、beanastronaut.T:Great!Look.（出示pp）Whoshe?Ss:楊利偉.T:Whatdoeshedo?學(xué)習(xí)astronaut.（強(qiáng)調(diào)anastronaut）學(xué)習(xí)spaceship.T:Whatwillastronautfly?Willheflyakite?No.HeIIflyaspaceship.（pp）Look.Thisisspaceship.學(xué)習(xí)spaceship.學(xué)習(xí)moon.T:Willthespaceshipgotothemoon?學(xué)習(xí)moon.T:Yes,itcan.ButourChinesepeoplehaventbeentothemoonbythespac

56、eship.ButIbelievewewilloneday.Listenandrepeatthetexttwice.Readitbyyourself.Shortsummery.Lookatthescreenandanswerthequestions.Step3ConsolidationandextensionPointandsayP162.T:Oneasks:Whawillshe/hebeinthefuture?Oneanswer:He/SheIIbeaAgame:Whohasgoodmemory?教師示范：S1:IIIbeteacher.S2:SheIIbeteacher.IIIbeadoc

57、tor.S3:SheIIbeateacher.HeIIbeadoctor.IIIbeawriter.ReadingTime.Readtheshortpassageandanswerthequestionsbelow.Writethemonthepaper.Thenchecktogether.ImLingling.Jack,LucyandTomaremygoodfriends.Jackwillbeafootballerinthefuture.Helovesfootball.Lucywillbeafilmstar.Shelikesfilmsverymuch!Tomwillbeanastronaut

58、.Hewantstogotothemoon.MaybeIIIbeawriter.Ilovebooks!WhatwillJackbeinthefuture?WhatwillLucybe?WhatwillTombe?WillLinglingbeateacher?AskyourpartnerswhattheywillbeinthefutureandtellStep4SummaryWhatwehavelearnedtoday?當(dāng)我們想表達(dá)將來想要從事的職業(yè)時(shí)，可以用wanttobe和willbe來表達(dá)。Step5HomeworkReadthetexttillfluently.Writeashortpa

59、ssageaboutyourfriendsdreams.格式：Hello.ImThave4friends.AwillbeaBwillbeaStep6BlackboarddesignHellbeanastronaut.Whatwillshe/hebe?She/Hewillbeanastronaut.(wantstobe)TitleModule5FruitsfarmTeachingcontents:Words:fruitapplepearorangepeachfourteenthemthirteenfifteensixteenseventeeneighteennineteenSentencedri

60、lls:willwe?Yeswe,wewill.No,wewont.Teachingaims:Targetaims:willwe?Yeswe,wewill.No,wewont能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語境中的綜合語言運(yùn)用能力。運(yùn)用will進(jìn)行將來可能發(fā)生的事情的提冋及回答。Talkingaboutthefutureplanandlearningthenewwordsaboutoccupations.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的飲食習(xí)慣Mainpoints:Howtouse“will“？模塊整體分析培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，能夠談?wù)撐锲返臄?shù)量Difficultpoints:Enables