高一生物必修1重要知識(shí)點(diǎn)歸納高一必修一生物知識(shí)點(diǎn)

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁高一生物必修1重要知識(shí)點(diǎn)歸納 高一必修一生物知識(shí)點(diǎn)高一生物學(xué)習(xí)對(duì)大家來說很重要，想要獲得好成績(jī)必需要掌握好必修1課本上的重要知識(shí)點(diǎn)，下面是WTT給大家?guī)淼母咭簧锉匦?重要知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你有幫助。高一生物必修1重要知識(shí)點(diǎn)(一)(1)驗(yàn)證酶是蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)組：待測(cè)酶溶液+雙縮脲試劑是否出現(xiàn)紫色反響; 對(duì)照組：標(biāo)準(zhǔn)蛋白質(zhì)溶液+雙縮脲試劑紫色反響。 變量分析p ：自變量為待測(cè)酶溶液和標(biāo)準(zhǔn)蛋白質(zhì)溶液; 因變量為是否有紫色反響。(2)驗(yàn)證酶是RNA實(shí)驗(yàn)組：待測(cè)酶溶液+吡羅紅試劑是否出現(xiàn)紅色;對(duì)照組：標(biāo)準(zhǔn)RNA溶液+吡羅紅試劑出現(xiàn)紅色。變量分析p ：自變量為待測(cè)

2、酶溶液和標(biāo)準(zhǔn)RNA溶液;因變量為是否出現(xiàn)紅色。實(shí)驗(yàn)組：底物+相應(yīng)的酶液底物是否被分解;對(duì)照組：底物+等量蒸餾水底物不被分解。變量分析p ：自變量為相應(yīng)的酶液的有無;因變量為底物是否被分解。(1)方案一：用同種酶催化兩種不同物質(zhì)實(shí)驗(yàn)組：反響物+相應(yīng)酶溶液反響物被分解;對(duì)照組：另一反響物+等量一樣酶溶液反響物不被分解。(2)方案二：用兩種不同酶催化同一物質(zhì)實(shí)驗(yàn)組：反響物+相應(yīng)酶溶液反響物被分解;對(duì)照組：一樣反響物+等量另一種酶溶液反響物不被分解。變量分析p ：方案一中的自變量為反響物的不同，方案二的自變量為酶溶液的不同，因變量均為反響物是否被分解。高一生物必修1重要知識(shí)點(diǎn)(二)(1)曲線模型：如下

3、列圖。(2)模型解讀：溫度通過影響與細(xì)胞呼吸有關(guān)酶的活性來影響呼吸速率。最適溫度時(shí)，細(xì)胞呼吸最強(qiáng)。超過最適溫度時(shí)，呼吸酶活性降低，甚至變性失活，細(xì)胞呼吸受抑制。低于最適溫度呼吸酶活性下降，細(xì)胞呼吸受抑制。(3)應(yīng)用：低溫下貯存蔬菜水果。溫室栽培中增大晝夜溫差(降低夜間溫度)，以減少夜間呼吸消耗有機(jī)物。(1)曲線模型：(2)模型解讀O2濃度低時(shí)，無氧呼吸占優(yōu)勢(shì)。隨O2濃度增大，無氧呼吸逐漸被抑制，有氧呼吸不斷加強(qiáng)。當(dāng)O2濃度到達(dá)一定值后，隨O2濃度增大，有氧呼吸不再加強(qiáng)(受呼吸酶數(shù)量等因素的影響)。(3)應(yīng)用：貯藏水果、蔬菜、種子時(shí)，降低O2濃度，以減少有機(jī)物消耗，但不能無O2，否那么產(chǎn)生酒精過

4、多，導(dǎo)致腐爛。3.含水量(1)曲線模型：如下列圖(2)模型解讀：在一定范圍內(nèi)，細(xì)胞呼吸速率隨含水量的增加而加快，隨含水量的減少而減慢。當(dāng)含水量過多時(shí)，呼吸速率減慢，甚至死亡。(3)應(yīng)用：作物栽培中，合理灌溉。4.CO2濃度(1)曲線模型：如下列圖(2)模型解讀：CO2是細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，對(duì)細(xì)胞呼吸具有抑制作用。(3)應(yīng)用：在蔬菜、水果保鮮中，增加CO2濃度(或充入N2)可抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗。高一生物必修1重要知識(shí)點(diǎn)(三)根據(jù)氣體的變化和場(chǎng)所情況判斷細(xì)胞呼吸類型的方法(1)根據(jù)CO2釋放量與O2消耗量判斷(呼吸底物為葡萄糖)：不消耗O2，釋放CO2只進(jìn)展無氧呼吸。無CO2釋放只進(jìn)展產(chǎn)生

5、乳酸的無氧呼吸。酒精產(chǎn)生量等于CO2量只進(jìn)展產(chǎn)生酒精的無氧呼吸。 CO2釋放量等于O2的吸收量只進(jìn)展有氧呼吸。CO2釋放量大于O2的吸收量既進(jìn)展有氧呼吸，又進(jìn)展酒精發(fā)酵;多余的CO2來自酒精發(fā)酵。酒精產(chǎn)生量小于CO2量既進(jìn)展有氧呼吸，又進(jìn)展酒精發(fā)酵;多余的CO2來自有氧呼吸。(2)根據(jù)場(chǎng)所判斷：對(duì)于真核細(xì)胞來說，假設(shè)整個(gè)呼吸過程均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)展，那么為無氧呼吸;假設(shè)局部過程在線粒體中進(jìn)展，那么為有氧呼吸。探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式(1)酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。酵母菌進(jìn)展有氧呼吸能產(chǎn)生大量的CO2，在進(jìn)展無氧呼吸時(shí)能產(chǎn)生酒精和CO2。(2)CO2可使澄清的石灰水變渾濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，根據(jù)石灰水渾濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短，可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況。(3)橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下可與乙醇發(fā)生化學(xué)反響，變成灰綠色。(1)配制酵母菌培養(yǎng)液(酵母菌+葡萄糖溶液)(2)設(shè)計(jì)比照實(shí)驗(yàn)空氣先通過NaOH溶液的目的是去除CO2。B瓶應(yīng)先封口放置一段時(shí)間，再連通盛澄清石灰水的錐形瓶，這樣做的目的是耗盡氧氣。(3)檢測(cè)產(chǎn)物檢測(cè)CO2