1.大學生就業(yè)狀況與問題調查分析實驗報告

1、Word - 5 -1.大學生就業(yè)狀況與問題調查分析實驗報告1.高校生就業(yè)狀況與問題調查分析試驗報告 高校生就業(yè)調查報告 我國高校擴招后，高校生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。 這個方面和國際經濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今高校生的就業(yè)觀滯后有關。針對這一社會現(xiàn)象，此次調查范圍掩蓋華南師范高校17個院系，包括師范與非師范專業(yè)在校的本科同學。 共發(fā)放調查問卷580份，實際547份，回收率為94.3%。調查文件采納單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。 問題涉及高校生就業(yè)期望、就業(yè)素養(yǎng)的自我評價、高校就業(yè)指導工作、擇

2、業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對高校生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關問題進行實證討論，為高校就業(yè)指導和人才培育供應資料與對策討論依據(jù)。調查結果呈現(xiàn)出幾個問題：一、多數(shù)同學對于“務實”有新的熟悉，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。 （1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇 高校生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“連續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)同學表現(xiàn)出特有的自信與成熟。 在此問題的選擇中，特殊值得關注的現(xiàn)象是“連續(xù)深造”，這選項占27.84%，有過四分之一同學盼望連續(xù)學習，而且此風

3、近年經久不衰，且越演越烈。究其緣由：一是學問經濟時代的影響和人才素養(yǎng)要求的提高；二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理因素，有的高校生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。 這一現(xiàn)象值得仔細分析討論，其利與弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力，促進人才素養(yǎng)的提高，改善我國人才結構，增加我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出高校生心理素養(yǎng)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的高校生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風險化”。 這種現(xiàn)象還可以從同學對就業(yè)前景的評價中看出，見圖1所示。22.92%的同學對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了

4、客觀實在的因素影響外，更多的是同學的心理素養(yǎng)因素問題。 由此可見，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的。（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經濟發(fā)達地區(qū) 調查結果表明（見圖2）：同學在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經濟發(fā)達地區(qū)占66.54%。 這說明兩個問題：一是經濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者供應再學習提高的機會，這與同學的“自我進展”、“自我實現(xiàn)”的需要親密相關。二是經濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引同學的一個重要緣由。 （3）職業(yè)價值：結合專業(yè)特色，務實肯干 作為師范院校的同學在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學?；?/p>

5、科研機構”、“行政機關或事業(yè)單位” 二、影響同學擇業(yè)就業(yè)的因素突出。（1）多數(shù)同學對職業(yè)價值標準上，把“工資福利待遇”、“實現(xiàn)自我價值”作為重點考慮。 兩項占的比例分別為36.62%、26，詳細狀況調查結果見圖4。這與同學實際就業(yè)時考慮的因素全都，即把薪金與個人價值和力量的體現(xiàn)作為重點考慮因素。 調查顯示，同學的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出。但是，同學在進行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮社會需要，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強調的是“自我”而非“社會”的需要。 對于這現(xiàn)象的利弊值得我們討論與思索。（2）在就業(yè)過程中，有44%的同學認為“閱歷及實踐力量”為最重要

6、的因素。 而“學歷”、“畢業(yè)院?；驅I(yè)”、“應聘技巧”則各占10.48%、10.34%、12.69%。這可能與用人單位在聘請時的要求有關。 三、多數(shù)同學對就業(yè)素養(yǎng)的評價都有比較明確的熟悉，明確自身的優(yōu)勢與劣勢。（1）多數(shù)同學的優(yōu)勢為“理論基礎”、“師范技能”。 （2）有半數(shù)以上的同學認為自己的“實踐力量”、“競爭與風險意識”處于劣勢狀態(tài)，它們分別達到了33.07和30.69；在同學認為自己最缺乏的素養(yǎng)方面中，“創(chuàng)新力量”、“實踐*作力量”、“專業(yè)學問與技能”被納入了前三項選擇，結果見圖7。其總的緣由可能是，一方面學問更新快速，學問越來越深，越來越廣，職業(yè)素養(yǎng)越來越綜合；另方面學校教育滯后，教育

7、的學問結構不盡合理，使高校畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應感，對自己所學習和把握的學問與技能缺乏自信。 再一方面同學勇于挑戰(zhàn)的心理素養(yǎng)還沒形成；在創(chuàng)新力量的培育方面，說得多卻做得少，培育的掩蓋范圍也相對狹小，主要的緣由是缺乏培育的環(huán)境。除了提高同學的專業(yè)學問水平外，如何提高同學勇于挑戰(zhàn)的心理素養(yǎng)和如何培育同學的創(chuàng)新力量也將成為高校就業(yè)指導的兩大課題。 答案補充 四、目前高校的就業(yè)指導與同學的需求處于不平衡狀態(tài)。（1）有過半數(shù)的同學反映：“不太滿足”同學就業(yè)的指導工作。 （2）同學“盼望學校在高校生就業(yè)成才方面著重賜予哪些指導和關心”時，同學們有48.96%選擇“供應更多實踐機會”，而“加強創(chuàng)新力量培育”和。 2.人力資源管理調查報告 2022年8月，國務院進展討論中心企業(yè)討論所與中國人力資源開發(fā)網（）聯(lián)合舉辦了“2022年中國企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀調查”，采納問卷調查和訪談對中國企業(yè)人力資源管理的狀況進行了大規(guī)模的調查。 “中國企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀調查”于2022年8月開頭，截止于11月底，有近15000余家企業(yè)參加調查，由于統(tǒng)計對數(shù)據(jù)要求較嚴格，最終用于分析的有效問卷為1883份，從有效樣本地域分布看，基本掩蓋了全國各省市。 國務院進展討論中心企業(yè)討論所組織眾多人力資源管理專家，通過對參加調查企業(yè)的有效樣本進行數(shù)據(jù)