《學(xué)生生命安全讀本》讀后感（六）

1、學(xué)生生命平安讀本讀后感（六）（共二篇）（一）讀學(xué)生生命平安教育讀本有感平安是一種美，平安的美表達(dá)于維系平安的行為過(guò)程中；平安是 一種情，平安的情是一種美好的感情狀態(tài)；平安是一種理，平安的理 是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的對(duì)生活方式的理性表達(dá)；平安是 一種法，平安的法是文明的表達(dá)、責(zé)任的表達(dá)。平安，猶如陽(yáng)光，我 們無(wú)法承受失去它的痛苦。平安，它聯(lián)系著我們每一個(gè)人。學(xué)生生命平安教育讀本讓我知道了如何解決一些日常生活中 的問(wèn)題，如，遇到性侵害要馬上和家長(zhǎng)說(shuō)、不去野外小河邊游泳、游 泳時(shí)要有大人陪同、燙傷要馬上用冷水沖洗、用小刀時(shí)不能一心二用、 火警 是119、急救 是120、交通事故 是122、緊

2、急事件 是110讀了這本書(shū)，我知道標(biāo)志也很重要。如果沒(méi)有交通標(biāo)志，就會(huì)發(fā) 生一系列的交通事故；如果沒(méi)有逃生口標(biāo)志，人們就不知道哪里有出 口，到處亂竄，不知道從哪里出去；如果沒(méi)有這些化學(xué)危險(xiǎn)品標(biāo)志， 人們買(mǎi)來(lái)就會(huì)亂用，還可能鬧出人命所以，如果沒(méi)有這些標(biāo)志， 世界就將處在危險(xiǎn)的境界中，人們隨時(shí)都面臨著生命受到威脅。人的生活中，處處離不開(kāi)交通，同時(shí)也離不開(kāi)平安，所以我們處 處都要做一名遵紀(jì)守法的平安公民。如果你不遵守規(guī)那么的話(huà)，交通事 故就猶如一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)準(zhǔn)備爆炸，炸開(kāi)的話(huà)，你不但不會(huì)輕易 躲過(guò)去，還會(huì)失去珍貴的生命。（二）告別網(wǎng)吧，珍愛(ài)生命讀后感學(xué)生生命平安讀本這幾天，我看了一本書(shū)，名叫學(xué)生

3、生命平安讀本，從中我了 解了許多平安知識(shí)，這讓我受益匪淺。這本書(shū)主要講了公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)平安、自然災(zāi)害、社 會(huì)平安這五大類(lèi)的平安知識(shí)，令我最感興趣的是網(wǎng)絡(luò)平安。這局部主 要讓我們學(xué)會(huì)區(qū)分網(wǎng)絡(luò)平安和切勿沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。其中講了一個(gè)小故 事：小亮特別喜歡玩游戲，因?yàn)槭艿郊议L(zhǎng)的限制，只好在手機(jī)和游戲 機(jī)上玩，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)電視機(jī)上也可以玩，一有空他就泡在游戲里，結(jié)果 發(fā)現(xiàn)自己整天昏沉沉的，渾身沒(méi)勁，學(xué)習(xí)成績(jī)也直線(xiàn)下滑，受到了老 師和家長(zhǎng)的批評(píng)。這讓我想到了前幾天看到的一那么新聞：前不久，有一名高三的學(xué) 生，也是因?yàn)榧议L(zhǎng)限制而來(lái)到網(wǎng)吧玩游戲，后來(lái)不幸猝死。醫(yī)生對(duì)他 進(jìn)行了鑒定后，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生猝死時(shí)是臉色發(fā)白，心跳、脈搏、瞳孔 反射等各種生命體征全無(wú)，是屬于典型的由于興奮過(guò)度所發(fā)生的心臟 病。當(dāng)噩耗傳來(lái)，學(xué)生家長(zhǎng)悲哀欲絕，沒(méi)想到只是因?yàn)橥嬗螒?，卻導(dǎo) 致他的孩子這么早就離開(kāi)了這美麗的世界。同學(xué)們，我們不能走上錯(cuò)誤的道理，要給自己一片蔚藍(lán)的天空， 不要因?yàn)楹闷?、貪玩而放棄自己的未?lái)，甚至付出自己的生命。同學(xué)們，為了身心健康，為了學(xué)業(yè)