考試后致家長的一封信-期中考試致家長一封信

1、考試后致家長的一封信期中考試致家長一封信寫信是現(xiàn)實(shí)生活、工作中常見的交際手段，是學(xué)生必須掌握 的一種本領(lǐng)。那么，考試后致家長的一封信要怎么寫呢？下面小 編整理了考試后致家長的一封信范文，供您參考！考試后致家長的一封信范文一尊敬的家長：您們好！您的孩子進(jìn)入高二學(xué)習(xí)已經(jīng)三個多月了。這三個多月來，孩 子在校學(xué)習(xí)的情況，相信許多家長已經(jīng)有了 了解。每天，你的心 牽掛著孩子，你們努力地工作、奔波，其實(shí)也就是為了孩子。今 天，你們是孩子的依靠；明天，相信孩子們會給你們一個滿意的 回報。由于時間關(guān)系，天氣漸冷，有一些學(xué)生家長在外地，還有 些孩子有爺爺、奶奶照顧。為了盡量減少給家長帶來麻煩，我們 以一封信的方

2、式與您溝通。如果家長有什么好的建議和要求，可 以通過反應(yīng)意見表給我們提出來，也可以給我們打 ，更歡迎 你們到學(xué)校來看看孩子。和往常一樣，考試過后留給我們的有歡樂、喜悅，也有一絲 難過、遺憾。每次考試后，都有很多同學(xué)進(jìn)步，當(dāng)然也有一些同 學(xué)成績不理想。作為家長面對孩子成績不理想你是否你能夠有一 個平和的心態(tài)呢？“失敗是成功之母”，每次考試過后關(guān)鍵在于反思和總結(jié)。 期中考試結(jié)束了，學(xué)生們的成績起伏不定，反映出的問題有：學(xué) 生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)、答題時心浮氣躁、審題不夠仔細(xì)、有的同 學(xué)偏科嚴(yán)重。這些都是我們今后要幫助孩子解決的問題。真正的強(qiáng)者會把考試當(dāng)作是檢驗(yàn)自己實(shí)力的一次機(jī)會，無論 成功與否，成績始

3、終代表著過去，我們應(yīng)該集中精力，把心思放 在一個新的起點(diǎn)上，為下次的成功全力奮斗。未來是一條嶄新的 大道，會有挫折，傷痛和新的成功。其實(shí)，不管是誰，無論在什 么時間，什么地點(diǎn)，只要真心地努力過，付出過，就不會留下遺 憾。希望家長能夠和孩子共同分析學(xué)習(xí)中存在的問題，指導(dǎo)，鼓勵孩子在今后的學(xué)習(xí)中努力 付出，找到方法，在下一次的考試中取得進(jìn)步的優(yōu)異的成績。在學(xué)校，我們學(xué)校積極加大管理力度，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生 不斷進(jìn)步。我們的科任老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)，他們在校認(rèn)真?zhèn)?課、批改作業(yè)、任勞任怨，耐心的教育幫助學(xué)生。他們這么做， 就是為了學(xué)生們能夠多學(xué)點(diǎn)知識，將來在高考競爭中增加與別人 抗衡的資本。希望您對

4、學(xué)校和老師充滿信心，支持我們的工作。相信在家長的大力支持下，在老師和同學(xué)們的共同努力下， 我們的努力會結(jié)出碩果。創(chuàng)造孩子美好的未來。當(dāng)然，在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，我們也應(yīng)該關(guān)注孩子的成長。 在做人和素質(zhì)上面讓他們有所提高，同時學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都 要養(yǎng)成。讓孩子學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)。高二是一個非常關(guān)鍵的階段，為了讓孩子將精力放在學(xué)習(xí) 上，希望您的孩子返校的時候，您能注意以下兩個個方面：1儀表問題：頭發(fā)染，燙，長，帶首飾，耳環(huán)，項(xiàng)鏈不符合 要求，奇裝異服不允許，希望您能首先對學(xué)生催促，一遍回校后 查到有不必要的麻煩，以及影響班級。2手機(jī)問題：學(xué)校明確規(guī)定，在校期間不能使用手機(jī)。所以 請您不要讓學(xué)生將

5、手機(jī)帶入校園，以免影響正常學(xué)習(xí)和上課秩 序，防止學(xué)生通過手機(jī)上網(wǎng)游戲看小說等影響學(xué)習(xí)事情發(fā)生。班主任XXX年月日考試后致家長的一封信范文二尊敬的各位家長：你們好！感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,希望我 們多聯(lián)系。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校 多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。希望孩 子們成龍成鳳。今天，借此機(jī)會和大家做一下交流，希望在我們 的共同努力和配合下，使您的孩子得到最大可能的進(jìn)步和提高。 下面我將談?wù)勎业目捶?，不妥之處，請諒解。我個人認(rèn)為孩子的習(xí)慣比成績更重要，一個人習(xí)慣的養(yǎng)成主 要在他的初中階段，初中三年，初一又尤為重要。在小學(xué)是

6、老師 教我怎樣做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難 度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學(xué) 習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的 內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識，所以求知欲強(qiáng)的學(xué)生， 成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把 成績搞好就難辦了?？坷蠋熝a(bǔ)，沒有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀?識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后到達(dá)觸類旁通。所以我要求 學(xué)生多思、多問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來都不是一帆風(fēng)順，會遇 到許多困難和曲折。作為班主任，作為科任教師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí) 中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)

7、。如有的需要 磨煉意志，有的需要強(qiáng)化耐力，有的需要控制情緒，有的需要講 究方法，有的需要特別細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存在著這樣或那樣的問 題，但我們會一直朝著這個方向努力。學(xué)校教育的形式是群體性 的，一個老師至少要負(fù)責(zé)100多個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué) 校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中 在一個學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能 力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走 進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教 育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果是截然不同的，這種分 化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。XXX

8、年月日考試后致家長的一封信范文三尊敬的各位家長：您好！本次期中考試已于周三結(jié)束，成績也已公布，借此機(jī)會向您 匯報孩子考試成績情況和我班本次考試的總體情況，以及今后需 要我們共同關(guān)注的問題。一、可喜之處：本學(xué)期開學(xué)以來，班級學(xué)習(xí)氣氛比擬濃，大局部同學(xué)都能意 識到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績都在逐步提高。一局部 本來對學(xué)習(xí)興趣缺乏的同學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣，一局部學(xué)生這個學(xué) 期更加努力了。張?jiān)评?、楊澤、侯利平、張宇飛、侯程輝、袁鑫、 張春妮、石佳淵、張慧娟、石榮鑫、楊浩鋒等同學(xué)保持了以往的 學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)異;他們在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度上 都是班級其他同學(xué)的楷模，為班級良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠

9、定了 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。馬文婷、張佳萌、石馳進(jìn)步快。本次考試特對以下同學(xué)提出表揚(yáng)：語文優(yōu)秀（90分以上）：石佳淵、侯程輝、張?jiān)评?、楊浩峰?許麟龍、楊澤、許文強(qiáng)、呂杰、張宇飛等9人。（80分-89分） 何家輝、候利平、張慧娟、石榮鑫、石馳、許佳浩、許柯雨、袁 鑫、張佳萌、侯樂樂、石舒琳、劉佳敏、王佳樂、何星銳、張瑩、 許夢飛、趙倩等17人。二、存在問題：在這次期中考試后，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的總分高不了，究其 原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是英語、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，只 有各科目均衡開展，才能取得高分。成績背后的問題：1、個別同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ?、虛心，甚至出現(xiàn)開小差；個別同 學(xué)在上課、自習(xí)時還看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍，甚至出現(xiàn)有學(xué)生把手 機(jī)帶進(jìn)教室的現(xiàn)象。2、有些學(xué)生平時作業(yè)馬虎，作業(yè)錯誤率多，作業(yè)不及時交, 總以“忘拿”為借口，老師講評過的練習(xí)局部學(xué)生始終沒有養(yǎng)成 及時補(bǔ)寫和訂正的習(xí)慣，而且已做過的練習(xí)屢做屢錯，這都是平 時學(xué)習(xí)、做題過程中不用心、不專注的表現(xiàn)。甚至有極個別學(xué)生 到考試時答題極不認(rèn)真，甚至放棄答題的現(xiàn)象，這說明孩子已經(jīng) 對學(xué)習(xí)、對考試持放棄態(tài)度。3、閱讀能力太差，學(xué)過的知識沒有積累，前學(xué)后忘。三、科任老師的建議語文：催促學(xué)生熟讀、背誦、默寫古詩及字詞；催促孩子每 天做一篇閱讀，雙休日檢