環(huán)保美工制作案例《金色的麥穗》

1、環(huán)保美工制作案例金色的麥穗案例：最近進(jìn)行主題活動(dòng)無(wú)處不在的網(wǎng)，幼兒帶來(lái)許多水果網(wǎng)，其中有金色的水果網(wǎng)，我整理后投放在美工區(qū)，提醒幼兒可以制作美工作品，并投放麥穗照片。在一次美工區(qū)域游戲中，我坐在操作桌子邊拿起水果網(wǎng)開(kāi)始制作麥穗，剪出長(zhǎng)條狀，逐漸有孩子靠近觀察我的活動(dòng)，我將剪好的水果網(wǎng)用雙面膠粘貼在鐵絲上，金色的麥穗就做好了，有孩子說(shuō)是麥子啊！在一旁觀察的寶寶也拿起金黃色的水果網(wǎng)，用剪刀將水果網(wǎng)先剪成兩半，然后修剪水果網(wǎng)，剪成長(zhǎng)方形的長(zhǎng)條狀，在剪的過(guò)程中，有些細(xì)小的泡沫網(wǎng)掉落下來(lái)，寶寶撿起來(lái)放到塑料框中。寶寶剪完手里的水果網(wǎng)后拿起雙面膠，將雙面膠取出細(xì)長(zhǎng)的膠帶沿著水果網(wǎng)的一邊粘貼，然后用手用力壓

2、在膠帶上，小心拿起一頭水果網(wǎng)，用指甲蓋摳起膠帶的封條。寶寶放下水果網(wǎng)，將膠帶封條扔進(jìn)塑料筐里，拿起桌子上的細(xì)鐵絲，將粘上膠帶的水果網(wǎng)從鐵絲的低端開(kāi)始螺旋式粘貼在鐵絲網(wǎng)上，寶寶一邊粘貼水果網(wǎng)，一邊旋轉(zhuǎn)鐵絲，水果網(wǎng)有的纏繞在鐵絲上有的粘貼在水果網(wǎng)上，逐漸在鐵絲上穿出細(xì)長(zhǎng)的麥穗狀。做好后他拿出過(guò)來(lái)讓我看，我說(shuō)：我喜歡你做的金色的麥穗，你觀察一下圖片上的麥穗，還需要添加什么物品那？“葉子”寶寶指著照片上的麥子的葉子說(shuō)到。于是，寶寶開(kāi)始用黃色卡紙剪出細(xì)長(zhǎng)的黃色的葉子，再將鐵絲麥穗和葉子組合麥穗，做成花束。評(píng)價(jià)：本次的麥穗制作的主題活動(dòng)：無(wú)處不在的網(wǎng)。家長(zhǎng)和幼兒收集各種網(wǎng)：襪子、球拍、御球、水果網(wǎng)等等，在

3、美工區(qū)延申活動(dòng)利用廢舊水果網(wǎng)進(jìn)行美工制作：利用金黃的水果網(wǎng)制作成熟的麥穗，本次我才用平行接入的方法介入指導(dǎo)幼兒游戲，又通過(guò)圖片暗示的辦法讓幼兒提前熟知麥穗的形象，制作麥穗的游戲我們持續(xù)了一周左右，效果不錯(cuò)。在進(jìn)行植物角改造過(guò)程中我們用制作的麥穗裝飾植物角。大班幼兒在本次活動(dòng)中動(dòng)手能力的發(fā)展：1.將水果網(wǎng)剪成長(zhǎng)條狀，將雙面膠粘在長(zhǎng)條網(wǎng)一邊。（動(dòng)手能力提升：手撕雙面膠）2.水果網(wǎng)螺旋式粘貼在鐵絲網(wǎng)上（動(dòng)手能力：螺旋粘貼物體）3.剪黃色的葉子（動(dòng)手能力：對(duì)折紙張剪出兩張一樣的圖片）4.組合麥穗，做成花束（動(dòng)手能力：捆綁花束）教師指導(dǎo)策略：1.老師要有知識(shí)儲(chǔ)備，會(huì)制作麥穗，也可利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，觀看視頻學(xué)習(xí)制作過(guò)程2.教師提