統(tǒng)編版五年級語文上冊第23課《鳥的天堂》精美課件【最新】

1、鳥的天堂23風景如畫 生機盎然同學們，在我國南方有一種美麗、壯觀的榕樹，樹上住著許多鳥兒，它們自由自在地飛呀，叫呀，生活得多么快樂！榕樹仿佛就是鳥兒的天堂。 巴金（1904年2005年），原名李堯棠。四川成都人。中國作家、翻譯家、社會活動家。 代表作有隨想錄寒夜激流三部曲愛情三部曲等。鳥的天堂：廣東省的一個聞名中外的旅游風景區(qū)，又名“小鳥天堂”。島上有一株500多年歷史的奇特的大榕樹，這棵樹的樹枝垂到地上，扎入土中，成為新的樹干，這樣隨著時間的推移，這棵大榕樹竟獨木成林，林中棲息著成千上萬只鳥雀。認識3個生字，會寫11個字。朗讀課文，懂得為什么說“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。能說出“鳥的天堂”在

2、傍晚和早晨不同的景色特點，初步感受靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，能用不同的語氣和節(jié)奏朗讀相關(guān)段落。聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習 讀船 槳木 樁應(yīng) 接 不 暇應(yīng)接不暇船槳木樁槳榕糾耀樁漲塔梢暇眉拋組詞：造句：筆順：由于水流太急，船上的木槳都被折斷了。船槳 劃槳 孤舟獨槳上下木10J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：獎 獎勵 獎賞組詞：造句：筆順：廣場的四周有六株大榕樹。榕樹左右木14R音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：熔 熔化組詞：造句：筆順：發(fā)現(xiàn)錯誤時，我們應(yīng)該及時糾正。糾正

3、糾紛 糾結(jié) 糾纏不清左右纟5J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：叫 叫賣 叫喊組詞：造句：筆順：被評為“先進班集體”，是我們共同的榮耀。榮耀 照耀 炫耀 耀武揚威左右20Y音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：輝 光輝 輝煌組詞：造句：筆順：考一百分對我來說就是小事一樁。木樁 樹樁 打樁 小事一樁 左右木10Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：莊 山莊 莊稼組詞：造句：筆順：一到夏天，河里的水就暴漲。漲潮 漲價 高漲 水漲船高左右氵10Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：張 張羅 張貼組詞：造句：筆順：山頂上有一座高塔。燈塔 鐵塔 塔樓 水塔左右土12T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：搭 搭車 搭話組詞：造句：筆順

4、：樹梢上站著一只小鳥。樹梢 末梢 眼梢 喜上眉梢左右木11S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：稍 稍后 稍微 組詞：造句：筆順：爺爺在空暇時最喜歡下象棋?？障?閑暇 無暇 應(yīng)接不暇左右日13X音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：假 放假 假日組詞：造句：筆順：小姑娘眉眼長得很俊。眉毛 眉頭 眉目 眉來眼去半包圍目9M音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：媚 明媚 嫵媚組詞：造句：筆順：戰(zhàn)士們前赴后繼的沖鋒，早已將生死拋之腦后。拋開 拋棄 拋售 拋磚引玉左右扌7P音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：掀 掀開 掀起陸續(xù)白茫茫榕樹糾正不可計數(shù)照耀漲潮樹梢應(yīng)接不暇畫眉詞語表挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音原文示例樂（音樂）（歡樂）

5、優(yōu)美的音樂 能給人們帶來歡樂 。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂（ ）曲。多 音 字絢麗 燦爛 暗淡仰望燦爛的星空，我的腦海里充滿了美麗的遐想。仰望絢麗的星空，我的腦海里充滿了美麗的遐想。太陽落山了，天色漸漸暗淡下來。燦爛絢麗暗淡一起讀一讀近 反 義 詞舍不得離開。光彩鮮明耀眼。短促而頻繁地振動。（植物）生長得多而茁壯。表示前后相繼，時斷時續(xù)。裂開或自然露出的狹長的空處。留戀：燦爛：顫動：茂盛：陸續(xù)：縫隙：詞 語 解 釋狀態(tài)詞。形容一望無際的白（用于云、霧、雪、大水等）。文中形容河水寬廣，一片白色。沒有辦法清點、無法計算。本文指榕樹的枝干太多，數(shù)不過來。指美景繁多，看不過來。后形容來人

6、或事情太多，接待或應(yīng)付不過來。白茫茫：不可計數(shù)：應(yīng)接不暇： 請給課文分段，并概括段落大意。探 究 讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本文時語氣中要帶著雀躍與激動，帶著聽眾去感受大榕樹和群鳥別樣的生命力。朗 讀 指 導(dǎo)請給課文分段，并概括段落大意。第一部分（1-4）：交代了出發(fā)的時間、地點、人物以及當時的環(huán)境。 第二部分（5-9）：寫作者近看大榕樹的情景，贊美了大榕樹的美麗與生機。第三部分（10-13）：群鳥歡騰的景象。第四部分（14）：寫作者對大榕樹的留戀和贊美。榕樹畫眉糾正木樁高塔拋下1.教師概括本節(jié)課學習內(nèi)容，鞏固知識點。2.學生在教師總結(jié)的基礎(chǔ)上暢談本節(jié)課收獲。3.布置作業(yè)。鳥

7、的天堂船槳 榕樹 糾正 照耀 槳梢塔樁榕糾暇眉拋耀木樁 燈塔 樹梢 應(yīng)接不暇 畫眉 拋開 漲漲潮 鳥的天堂23風景如畫 生機盎然 上節(jié)課我們學習生字，感知了課文整體內(nèi)容。這節(jié)課讓我們繼續(xù)深入課文，體會作者筆下的榕樹之大，鳥兒之多。朗讀課文，找出作者經(jīng)過了幾次大榕樹，看到的景象有什么不同？課文寫了作者等人次去“鳥的天堂”。兩時間所見感覺寫法第一次第二次傍晚早晨茂盛的榕樹鳥飛鳥鳴遺憾留戀靜態(tài)描寫動態(tài)描寫我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。時間：傍晚第 一 次朗讀第14自然段，想想這幾段話在文中起什么作用？燦爛的紅霞寬闊的河流與朋友劃船出游輕松快樂作用奠定了文章閑

8、適、自在的基調(diào)為后面遇到大榕樹做鋪墊大茂盛充滿生命活力“我們的船漸漸逼近榕樹了?！边@棵大榕樹具有哪些特點？作者是怎樣描寫這棵大榕樹的。在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。許多株以錯覺寫榕樹之大遠看說明了榕樹枝繁葉茂。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。一株不可計數(shù)突出榕樹的“大”。近看枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上?！芭P”字準確、生動、細膩地刻畫了從遠處看這株大榕樹的姿態(tài)。榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠

9、葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！大榕樹枝葉多而茂盛作者對榕樹的贊美寫出了榕樹葉子翠綠欲滴、富有光澤的特點。贊美了生長茂盛的大榕樹，不僅充滿了作者的喜愛之情還體現(xiàn)了作者對生命對生活的熱愛與敬畏。從“翠綠、顫動”兩個詞能看出什么？葉充滿生機-根直垂地上-枝上生根干不可計數(shù)-靜態(tài)美第一次見大榕樹：我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影子。并沒有看到鳥作者對鳥的天堂的第一印象是什么？“鳥的天堂”里沒有一只鳥，只有高大茂盛、充滿生機的大榕樹。這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，

10、一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。時間：早晨第 二 次這次我們看到了什么？群鳥或飛或鳴的熱鬧情景起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。展現(xiàn)出由寂靜到熱鬧的變化過程。從聽覺和視覺上說明鳥的數(shù)量多，叫聲歡到處都是鳥聲到處都是鳥影大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。排比，寫出了鳥兒動作、姿態(tài)各異。寫出了鳥兒不同的大小和顏色。動態(tài)美第二次見群鳥：大小不一顏色各異有的站在樹枝上叫有的飛起來有的在撲翅膀自由自在姿態(tài)萬千“面”的描寫我注意

11、地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。應(yīng)接不暇：說明鳥兒繁多，看不過來。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽?；顫?、可愛歌聲真好聽擬人“點”的描寫當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。朗讀第14自然段，感受作者對“鳥的天堂”的留戀和贊美之情。不舍喜愛昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！兩個“鳥的天堂”的含義有什么區(qū)別？前一個加引號的“鳥的天堂”特指大榕樹；后一個沒加引號的鳥的天堂是指作者親眼看到了鳥兒在這棵大榕樹上快樂、自由、幸福的生

12、活后，覺得這棵樹確實是鳥的天堂。前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.是什么原因使這棵大榕樹成為鳥兒的家呢？2.課文表達了作者怎樣的情感嗎？1.是什么原因使這棵大榕樹成為鳥兒的家呢？環(huán)境適宜,有利于萬物生長。鳥兒的食物很豐富。有大榕樹給鳥兒提供居住。當?shù)氐霓r(nóng)民們對鳥兒們的保護。表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。2.課文表達了作者怎樣的情感嗎？你都到過什么地方玩？哪個地方的景、物給你留下了最深的印象？同桌之間相互交流。抓住景物特點進行描寫。寫景時，要抓住景物的特點來寫，才能給人留下深刻的印象。如，本文作者第一次看到大榕樹，就抓住了“大”這個特

13、點進行描寫。這篇課文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過大榕樹所看到的美麗景色，生動地描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨群鳥活動的動態(tài)場景，表達了作者對大自然的 之情。熱愛和贊美鳥的天堂鳥：南國風景如畫樹：（靜態(tài)描寫)大 茂盛 奇特美麗多 歡快 壯觀 （動態(tài)描寫）同學們知道這些鳥叫什么名字嗎？喜鵲翠鳥畫眉鳥麻雀布谷鳥八哥鸚鵡百靈鳥黃鸝鳥朗讀課文，說說作者為什么感嘆“那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊”。作者在傍晚到的時候，鳥都棲息了。因此作者只看到了大榕樹，看到它一株成林、茂盛、鮮活的奇特景象，這時是安靜而生機勃勃的。當?shù)诙煸绯浚髡咴偃サ臅r候，正是鳥兒最活躍的時刻，所以作者看到了鳥兒熱鬧活動的情景。這一切是那么熱鬧

14、、生動。鳥的天堂巴 金新課導(dǎo)入聽一聽音頻百鳥朝鳳，說說你聽到了什么，想到了什么。 巴金（19042005），原名李堯棠， 字芾甘，現(xiàn)代文學家、出版家、翻譯 家。他是20世紀中國杰出的文學大 師、中國當代文壇的巨匠。 主要作品：長篇小說“激流三部曲”家春秋； “愛情三部曲”霧雨電等。走近作者寫作背景 廣東省新會市南部天馬河上的一座小島上，有一株500多年樹齡的大榕樹。榕樹的樹冠大得出奇，濃陰覆蓋著天馬河河心島上約20多畝土地，獨木成林。樹上棲息著成千上萬只鳥，成為鳥的天堂。1933年，巴金來到此處游覽后，寫下了散文鳥的天堂。會認“槳、樁”等3個生字，會寫“槳、律”等11個生字。正確讀寫“陸續(xù)、規(guī)

15、律”等詞語。有感情地朗讀課文，想象鳥的天堂的美麗，領(lǐng)會作者熱愛大自然的思想感情。結(jié)合描寫大榕樹特點的句子，領(lǐng)悟作者抓住特點描寫景物的表達方法。教學目標會 認 字槳樁暇jingzhungxi會 寫 字jing槳音序：J結(jié)構(gòu)：上下偏旁：木筆畫數(shù)：10組詞：船槳 劃槳 筆順：rng榕音序：R結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：14組詞：榕樹筆順：ji糾音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：纟筆畫數(shù)：5組詞：糾正 糾紛 糾纏不清筆順：zhung樁音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：組詞：樹樁 木樁 小事一樁筆順：10zhng漲音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：10組詞：漲潮 漲價筆順：t塔音序：T結(jié)構(gòu)：左右偏旁：土筆畫數(shù)：12

16、組詞：寶塔 佛塔 聚沙成塔筆順：sho梢音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：11組詞：樹梢 喜上眉梢筆順：xi暇音序：X結(jié)構(gòu)：左右偏旁：日筆畫數(shù)：13組詞：空暇 閑暇 自顧不暇筆順：mi眉音序：M結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：目筆畫數(shù)：9組詞：眉毛 愁眉苦臉 筆順：po拋音序：P結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：拋棄 拋開 拋磚引玉筆順：詞語解釋【顫動】短促而頻繁地振動?！究p隙】裂開或自然露出的狹長的空處?！眷o寂】沒有聲音，很靜。【不可計數(shù)】沒有辦法清點，無法計算?！緫?yīng)接不暇】形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。字詞練習茂盛（ ）燦爛（ ）不可計數(shù)（ ）茂密輝煌數(shù)不勝數(shù)二、寫出下面詞語的近義詞。一、比一比，

17、再組詞。漿（ ）槳（ ）泥漿船槳塔（ ）搭（ ）寶塔搭配暇（ ）瑕（ ）閑暇瑕疵段落層次第一部分（14）寫“我們”第一次去“鳥的天堂”游玩。第二部分（59）寫“我們”第一次經(jīng)過“鳥的天堂”，近看大榕樹的情景。第三部分（1013）寫“我們”第二次經(jīng)過“鳥的天堂”，看到群鳥歡騰的景象。第四部分（14）寫“我”對“鳥的天堂”的留戀和贊美。 河面很寬，白茫茫的水上沒有一點兒波浪。船平靜地在水面移動，三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。 這里運用了比喻的修辭手法，把 有規(guī)律的劃槳聲比作一支樂曲。寫出了“我們”走進自然時的那種愉快的心情。課文解讀 我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真

18、是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。寫出了榕樹的茂盛擬人化的手法，準確生動地刻畫了從遠處看到的榕樹的姿態(tài)。 榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！你從這段描寫中體會到了什么？ 榕樹葉子的顏色綠得發(fā)亮，給人以翠色欲滴的感覺。作者從綠色中感受到生命力的涌動，也感受到了大榕樹的蓬勃生機。 閱讀第十二自然段，思考：自主閱讀1.兩個“到處”寫出了什么？

19、2.最后一名話寫出了鳥的什么特點？ 我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。 兩個“到處”用得非常恰當，直接說明鳥的數(shù)量多，數(shù)不勝數(shù)，表現(xiàn)出“鳥的天堂”的熱鬧景象。兩個“到處”有什么好處？ 大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 這里運用了排比的修辭手法。“大、小、花、黑”寫出了鳥的種類多和顏色多；“有的有的有的”寫出了鳥的形態(tài)各異。討論交流作者兩次去“鳥的天堂”，情況有什么不同？次序第一次到“鳥的天堂”時間所見景物特點傍晚榕樹大、茂盛第二次到“鳥的天堂”早晨鳥多、歡快 當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感

20、到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！ 本段中加引號的“鳥的天堂”和不加引號的“鳥的天堂”有什么不同？ 加引號的“鳥的天堂”指那棵大榕樹，表示一種特定的稱謂。不加引號的“鳥的天堂”是作者親眼所見鳥兒們的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一樣。所以在作者心中，大榕樹確確實實是鳥的天堂。討論交流 這茂盛的大榕樹為什么會成為鳥的天堂呢？ 榕樹為鳥類提供了生存空間，當?shù)氐木用駩埒B、護鳥。同時鳥的糞便成為榕樹生長的肥料，使這棵榕樹長得愈加繁茂。鳥兒在這里棲息繁衍，過著幸福的生活，所以說這里是鳥的天堂。感悟提升 走進鳥的天堂，那美麗迷人的南國風光撲面而來，滿眼蓬勃的綠意，生機無限；滿樹歡樂的鳥兒，縱情歌唱，這樹與鳥、人，與自然的和諧之美令人怦然心動。愿我