投擲-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教師“曬課”活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱原地側(cè)向投擲輕物教材版本人教版2011版學(xué) 校興慶區(qū)月牙湖回民中學(xué)學(xué) 科體育與健康年 級(jí)（水平二）冊(cè) 別單元（章節(jié)）課 時(shí)1設(shè)計(jì)者李建省所屬單位興慶區(qū)月牙湖回民中學(xué)（小學(xué)部）教學(xué)內(nèi)容分析投擲課程單元教學(xué)計(jì)劃共五個(gè)學(xué)時(shí)，本節(jié)課是投擲的第1課時(shí)。投擲是一項(xiàng)需上下肢協(xié)調(diào)配合進(jìn)行的身體活動(dòng)。學(xué)生在一、二年級(jí)時(shí)已經(jīng)初步接觸過持輕物投擲，如：紙團(tuán)、沙包等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上采用游戲和引導(dǎo)的方法，來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到在玩中學(xué)，學(xué)中練的目的。學(xué)情分析： 本次課的學(xué)習(xí)主體是三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí)，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)合作。且對(duì)動(dòng)作有自己的認(rèn)識(shí)、理解

2、，掌握較快。因此，教師在教學(xué)中少講解，多提示，多用激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。多進(jìn)行積極性評(píng)價(jià)，比如真棒、加油、擊掌、很好等。教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，能夠初步的說出投擲的動(dòng)作要領(lǐng)及練習(xí)方法及了解側(cè)向投擲時(shí)蹬、轉(zhuǎn)、揮的協(xié)調(diào)配合。 通過練習(xí)，使85%的學(xué)生能熟練的掌握投擲輕物的動(dòng)作技術(shù)，并能將投擲技術(shù)應(yīng)用于游戲或比賽中，15%的學(xué)生能夠?qū)⑤p物投擲一定的遠(yuǎn)度。 在練習(xí)與游戲中，提高學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)和競爭意識(shí)，樹立自信心。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：肩上屈肘，快速揮臂。難點(diǎn)：投擲輕物時(shí)出手的方向和時(shí)機(jī)教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)情境引入主題，用孩子們最喜歡的動(dòng)畫片熊出沒進(jìn)行導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)課堂氣氛；運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)：通過游戲“小

3、熊比賽”，在游戲中設(shè)計(jì)擲遠(yuǎn)比賽，讓學(xué)生在玩中快速進(jìn)入課堂。 （2）由雨后彩虹引出讓學(xué)生用手中五顏六色的毽子畫出最美的彩虹，讓學(xué)生嘗試然后小組練習(xí)；并引出投擲動(dòng)作要領(lǐng)，講解、示范、嘗試練習(xí)、指導(dǎo)糾正，分組練習(xí)等。（3）對(duì)于學(xué)生投擲不遠(yuǎn)的問題，我采用農(nóng)村孩子最喜歡玩的彈弓緊松的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解快速揮臂與投擲遠(yuǎn)度之間的關(guān)系，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并嘗試練習(xí)，體會(huì)快速揮臂。（4）對(duì)于學(xué)生投擲角度出現(xiàn)的問題，我采用“畫彩虹”及自己親自示范，引導(dǎo)學(xué)生出手角度的不同會(huì)影響投擲的遠(yuǎn)度，并讓學(xué)生嘗試且練習(xí)。（5）讓學(xué)生進(jìn)行投擲比賽，（熊寶寶展示本領(lǐng)），讓學(xué)生展示自我，增強(qiáng)自信心。3、拓展能力培養(yǎng)：（1）游戲：齊心協(xié)力

4、斗強(qiáng)哥，要求在規(guī)定的區(qū)域活動(dòng)，同學(xué)和老師之間通過石頭剪刀布”比賽看誰的毽子扔得遠(yuǎn)；進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的上肢力量。穩(wěn)定恢復(fù)身心：小結(jié)本次課內(nèi)容，表揚(yáng)本次課表現(xiàn)突出的學(xué)生和出現(xiàn)不足。師生道別，收回器材。 教學(xué)環(huán)境與資源準(zhǔn)備普通操場一塊、毽子、標(biāo)志桶、移動(dòng)音箱教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)媒體（資源）設(shè)計(jì)意圖1.課堂常規(guī)2.情景導(dǎo)入3.游戲：小熊比賽 “石頭剪刀布”4.熱身操 1.教師安排學(xué)生站隊(duì)，師生問好。2.教師情景導(dǎo)入：熊媽媽帶著寶寶學(xué)習(xí)本領(lǐng)。 3. 講解游戲方法并與學(xué)生一起游戲。4. 放音樂，教師示范，一起和學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。1.學(xué)生迅速站隊(duì)，保持安靜。2.學(xué)生入戲，進(jìn)入“熊

5、寶寶”角色。3.積極參與游戲，在游戲中激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。4. 學(xué)生認(rèn)真聽講，模仿教師動(dòng)作。（）表示學(xué)生；（）表示教師音樂的配合，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造輕松的氣氛。以學(xué)生們最喜愛的動(dòng)畫片熊出沒進(jìn)行誘導(dǎo)，讓學(xué)生能夠迅速的進(jìn)入課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣。在游戲中設(shè)計(jì)投擲的動(dòng)作，在玩中為下面的教學(xué)做鋪墊。1本領(lǐng)（一）正面投擲(1)小游戲：“畫彩虹”（2）動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳前后站，手臂向后引，身體呈滿弓，揮臂快如風(fēng)。（3）投擲練習(xí)（4）快速揮臂（5）出手角度（6）熊寶寶展示本領(lǐng)1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入：2.教師出示任務(wù)，讓學(xué)生用手中的毽子畫出最美的彩虹，并展示。出示圖 講動(dòng)作 做示范（徒手練習(xí)）教法：教師講解分解練

6、習(xí)4.教師組織練習(xí)1）、互動(dòng)口令引導(dǎo)徒手復(fù)習(xí)分解和連貫動(dòng)作：“1-側(cè)身引”“2-蹬轉(zhuǎn)挺”“3-揮臂投”5.組織學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6.教師選學(xué)生演示正確動(dòng)作，教師演示典型錯(cuò)誤動(dòng)作，并分別提問對(duì)、錯(cuò)在哪里。7.教師組織學(xué)生分組進(jìn)行投遠(yuǎn)比賽，教師對(duì)結(jié)果評(píng)價(jià)，小結(jié)。8.教師通過彈弓緊與松的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解快速揮臂與投擲遠(yuǎn)度之間的關(guān)系。9.組織學(xué)生分組投遠(yuǎn)練習(xí)。10.教師演示三種出手角度，提問哪種最好。11.組織學(xué)生進(jìn)行練12.教師組織學(xué)生分組進(jìn)行過設(shè)置標(biāo)志線投遠(yuǎn)比賽，教師對(duì)結(jié)果評(píng)價(jià)，小結(jié)。1.學(xué)生積極參與。2.學(xué)生認(rèn)真觀察并嘗試“畫彩虹”。3.學(xué)生嘗試練習(xí)。4.學(xué)生分組練習(xí)。 x x x

7、x x x x xx x x x x x x x x x x x x x x x x x x xx x x x5.學(xué)生認(rèn)真觀察，積極回答。6.學(xué)生分組練習(xí) 7.學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考，認(rèn)識(shí)到快速揮臂在投擲遠(yuǎn)度中起到的重要作用。8.學(xué)生體驗(yàn)快速揮臂的投擲動(dòng)作。9.學(xué)生認(rèn)真觀看實(shí)驗(yàn)，并積極回答問題。10. 學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。11.學(xué)生進(jìn)行小組比賽，積極展示。圖片的引入，能夠讓學(xué)生更加直觀了解投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。用毽子作為投擲的實(shí)體，因毽子顏色鮮艷能夠吸引了學(xué)生的注意力，能夠達(dá)到激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)正確投擲方法，作為本節(jié)課的重點(diǎn).熊寶寶展示本領(lǐng),它是進(jìn)一步鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也是讓學(xué)生展示自我，表現(xiàn)自我，

8、實(shí)現(xiàn)自信心。2.本領(lǐng)（二）游戲：齊心協(xié)力斗強(qiáng)哥1.教師講解游戲規(guī)則及要求。2.組織學(xué)生比賽。3.教師評(píng)價(jià)。1.學(xué)生認(rèn)真聽老師講解及要求。2.學(xué)生按要求進(jìn)行比賽。3.學(xué)生參與教師評(píng)價(jià)。1.進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.放松活動(dòng)2.教師總結(jié)3.宣布下課.1.教師放音樂，示范放松動(dòng)作。 2.教師總結(jié)小熊學(xué)到的本領(lǐng)。3.教師宣布下課，安排收回器材。1.學(xué)生模仿教師動(dòng)作，隨著音樂放松。2.學(xué)生認(rèn)真聽講。3.師生道別。1.小結(jié)，師生互動(dòng)，使學(xué)生有所知，有所獲。教學(xué)反思、總結(jié):通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能掌握“投擲輕物”的動(dòng)作方法，這本課的設(shè)計(jì)到實(shí)施，我的感受如下。 本節(jié)課中我采用了情境式教學(xué)模式，整堂課以游戲?yàn)橹?/p>

9、體，毽子作為本課的亮點(diǎn)貫穿始終，充分體現(xiàn)了教材的多樣性“一物多用”。由于游戲是學(xué)生非常喜愛的活動(dòng)，可以說比較適合中低年級(jí)學(xué)生的年齡的特點(diǎn)，學(xué)生在參與的過程中也比較投入，課堂氣氛活躍。特別是學(xué)生和老師一起參與“石頭剪刀布”比賽中，學(xué)生比賽的欲望更加的強(qiáng)烈。而且他們相互交流、比賽能完成了練習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生主觀能動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體會(huì)獲得成功的喜悅。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握投擲輕物的技術(shù)方法，即掌握投擲的出手角度和出手速度。為此我用農(nóng)村孩子最喜歡玩的彈弓的快慢來解釋出手速度的快慢，并專門設(shè)計(jì)了小游戲：分組投擲比賽，通過組織讓學(xué)生觀察和玩游戲，讓學(xué)生在玩中明白了“投擲的角度是前上方，出手的速度要快”這兩個(gè)重要技術(shù)的原理，并能在實(shí)踐練習(xí)中運(yùn)用，達(dá)到了