北師大版 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 綜合實(shí)踐活動(dòng)-《包裝》前置作業(yè)-小數(shù)乘法的豎式計(jì)算（一）（作業(yè)設(shè)計(jì)）

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)包裝前置作業(yè)小數(shù)乘法的豎式計(jì)算（一）作業(yè)名稱(chēng):小數(shù)乘法的豎式計(jì)算（一）作業(yè)目標(biāo):1.結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)歷探索、交流小數(shù)乘小數(shù)算法的過(guò)程，進(jìn)一步理解小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的區(qū)別與聯(lián)系。2.能在具體情境中，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ü烙?jì)小數(shù)乘法的運(yùn)算結(jié)果。3.能解決與小數(shù)乘法有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。三、作業(yè)內(nèi)容/設(shè)計(jì):活動(dòng)時(shí)間：學(xué)習(xí)包裝之前活動(dòng)地點(diǎn)：家里活動(dòng)方法：操作法+記錄法+文獻(xiàn)法人員分工：學(xué)生負(fù)責(zé)調(diào)查和記錄，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)推薦看點(diǎn)，不可以講解知識(shí)點(diǎn)?；顒?dòng)步驟：包裝一個(gè)禮品盒要用0.8米長(zhǎng)的包裝紙，還要用2.4米長(zhǎng)的彩帶。包裝紙：每米2.6元；彩帶：每米0.85元，買(mǎi)包裝紙需要多少元？估一估，算一算。估一

2、估算一算【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)層次。一是鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行估算，從而得到積的合理范圍，學(xué)習(xí)小數(shù)的估算。二是呈現(xiàn)了小數(shù)乘法的兩種可能的思路：一種是將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法計(jì)算，再縮小積相應(yīng)的倍數(shù)；另一種也是將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法計(jì)算，再根據(jù)積的小數(shù)位數(shù)與兩個(gè)乘數(shù)小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系確定小數(shù)點(diǎn)的位置。這兩種方法學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中都有所接觸，這樣安排也是更大限度地激發(fā)學(xué)生已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生在充分交流各種算法中，感受算法的多樣化，體會(huì)小數(shù)乘小數(shù)的一般計(jì)算方法。】買(mǎi)彩帶需要多少元？估一估，算一算。估一估算一算【設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)學(xué)習(xí)利用整數(shù)豎式計(jì)算乘法的方法進(jìn)行小數(shù)豎式乘法的計(jì)算。呈現(xiàn)了兩幅學(xué)生作

3、品，除了傳統(tǒng)的小數(shù)乘法豎式外，補(bǔ)充了先將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法，列出完整的整數(shù)乘法豎式，再根據(jù)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)確定積的小數(shù)位數(shù)得出結(jié)果的方式。這種補(bǔ)充反映了更加倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法豎式計(jì)算理解性的學(xué)習(xí)，為不同思維特點(diǎn)的學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)、理解小數(shù)乘法豎式的途徑?！白詈蟮?可以去掉”是告訴學(xué)生，在沒(méi)有特殊意義的情況下，根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)末尾的0可以去掉，使結(jié)果簡(jiǎn)潔?！繃L試算一算，與同伴進(jìn)行交流。算一算說(shuō)一說(shuō)0.820.03 0.050.2【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘法的計(jì)算?！八阋凰恪钡念}目數(shù)目不是很大，目的在于分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)：小數(shù)乘法的計(jì)算過(guò)程，特別是積的小數(shù)點(diǎn)位置的確定。教師也可根據(jù)學(xué)生的

4、實(shí)際情況，調(diào)整題目難度。】四、認(rèn)識(shí)作業(yè)驗(yàn)收/展示方式:學(xué)生根據(jù)記錄法、操作法、文獻(xiàn)法完成實(shí)踐作業(yè)。操作的過(guò)程可以錄制小視頻。五、作業(yè)指導(dǎo):器材準(zhǔn)備:相關(guān)信息條、記錄單。操作步驟：（一）包裝一個(gè)禮品盒要用0.8米長(zhǎng)的包裝紙，還要用2.4米長(zhǎng)的彩帶。包裝紙：每米2.6元；彩帶：每米0.85元，買(mǎi)包裝紙需要多少元？估一估，算一算。（二）買(mǎi)彩帶需要多少元？估一估，算一算。（三）嘗試算一算，與同伴進(jìn)行交流。記錄內(nèi)容及形式的建議：可以用文字符號(hào)、數(shù)字符號(hào)、圖形符號(hào)表示。注意事項(xiàng)：在查閱過(guò)程中不能及時(shí)用筆記錄可以拍照，錄像等方式記錄；為了更好的課上交流，記錄的數(shù)字一定要準(zhǔn)確。查閱文獻(xiàn)要到新華書(shū)店、圖書(shū)館或正規(guī)出版的電子書(shū)籍當(dāng)中查閱，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)可參考，不可全信。六、活動(dòng)過(guò)程:描述+活動(dòng)記錄表學(xué)生經(jīng)歷包裝一個(gè)禮品盒要用0.8米長(zhǎng)的包裝紙，還要用2.4米長(zhǎng)的彩帶。包裝紙：每米2.6元；彩帶：每米0.85元，買(mǎi)包裝紙需要多少元？估一估，算一算；買(mǎi)彩帶需要多少元？估一估，算一算；嘗試算一算，與同伴進(jìn)行交流的活動(dòng)過(guò)程，并完成相應(yīng)的記錄表和任務(wù)單，結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)歷探索、交流小數(shù)乘小數(shù)算法的過(guò)程，進(jìn)一步理解小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的區(qū)別與聯(lián)系；能在具體情境中，選擇適當(dāng)?shù)姆?/p>