【小升初】語文資料大全-總結(jié)篇

1、小升初語文資料大全一、漢語拼音.掌握 23 個聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw.掌握24個韻母：1）單韻母：a o e i u ii2）復(fù)韻母 8 個：ai ei ui ao ou iu ie lie3）鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：an en in un iin后鼻音為：ang eng ing ong.特殊韻母：er它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。.整體認(rèn)讀音節(jié) 16 個：zi ci si zhichi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5,標(biāo)調(diào)：a o e i u ii ,標(biāo)調(diào)時按順序，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)

2、去掉點;ii與j q x y相拼時去兩點，如ju qu xu yu o.字母表：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz.隔音符號：以a。e開頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時，音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要 用隔音符號（）隔開。如海鷗hai ,6u二、查字典的方法.音序查字法。如：鼎din ,先在“拼音音節(jié)索弓|中找出音序（D）,再查找音節(jié)（din）及所對應(yīng)的頁碼。.部首查字法。如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到（力，再找到部首所對應(yīng)的“檢字表”頁碼，在“檢 字表”相應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及正文頁碼。.數(shù)

3、筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。首 先，在“難檢字索弓I”中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再翻開所對應(yīng)的正文頁碼就可查到這個字。如查 “乙”，在“難檢字索弓I”中查（1）畫。三、理解詞語.先弄清詞語中每個字的意思，再聯(lián)系整個詞語的意思來理解。如：疾馳”，疾”是“飛快”，“馳”是 “奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。.運用近義詞或反義詞來解釋。如：（近義）“焦急”就是“著急”的意思。（反義）“熟悉”就是“不陌生”的意 思。.聯(lián)系上下文來理解。如養(yǎng)花一文，從“到院子里看花一回屋工作一再出去一再回屋就可以猜 出“循環(huán)”是不斷重復(fù)D的意思。四、詞的感情

4、色彩褒義詞：形容好的，如“頑強(qiáng)”；貶義詞：形容不好的，如頑固”；中性詞：形容不好不壞，如“環(huán)視”“桌子”。五、選詞填空先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區(qū)別，然后聯(lián)系所給的句子進(jìn)行判斷選填。如：正確準(zhǔn)確1）勘測地形必須十分（準(zhǔn)確），不能有半點馬虎。2）這個意見提得非常（正確），我應(yīng)該接受。六、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉1）她（既）是個三好學(xué)生，（又）是個優(yōu)秀隊干。2）他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。3）（因為）今天是六一節(jié)，（所以）不用上學(xué)。4）武松（不但）勇敢，（而且）非常機(jī)智。5）小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦，（還）是個樂于助人的好學(xué)生。6）（只有）敢于向困難挑戰(zhàn)的人，（才）能取得非凡的成功。

5、7）（只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個困難。8）（無論）刮風(fēng)下雨，我（都）按時到校。9）（雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。10）（如果）明天天氣好，我們（就）去爬山。11）（即使）你這次數(shù)學(xué)考了總分值，（也）不能驕傲。12）凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉(xiāng)下爺爺那里。13）劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。14）這道題（不是）你做對了，（而是）我做對了。15）他（一）讀起書來（就）廢寢忘食。七、變換句式.“把”字句或“被”字句。改寫時可這樣思考：什么“把”什么怎么樣;什么“被”什么怎么樣。注意：不能 改變句子的意思。如：我打死了一只老鼠。應(yīng)改為：我把

6、一只老鼠打死了。不能改為：一只老鼠把 我打死了。.轉(zhuǎn)述：把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給別人。改寫時注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，根據(jù)句意及 通順與否可對個別文字作適當(dāng)改動，但不能改變句意。如：王老師對小明說：“我下去買水，你在這 里好好練習(xí)?！备臑檗D(zhuǎn)述句：王老師對小明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習(xí)。.陳述句和反問句：轉(zhuǎn)換特點：陳述句反問句（肯定）（否認(rèn)）（否認(rèn)）（肯定）如：馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)。馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠(yuǎn)了嗎？.肯定句和否認(rèn)句。如：（“肯定句”改為“否認(rèn)句”）街上的人很多。街上的人真不少。將肯定句改 為否認(rèn)句，一定要在句子中加“不”“沒有”等詞，然后將“不”“沒有

7、”后面的詞換成反義詞。八、擴(kuò)句和縮句.擴(kuò)句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴(kuò)寫后的句子比原句的意思更具 體、充實，但主要意思不變。如：小明去看電影2016年小升初語文基本知識點復(fù)習(xí)歸納2016年小 升初語文基本知識點復(fù)習(xí)歸納。擴(kuò)寫為：小明（穿著一件新衣服，高高興興地）去（新華電影院）看電 影。不能擴(kuò)寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。2.縮句。首先把句子分成淮”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩局部，然后找出每局部的主干詞，再去掉 修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句子，但要保存原句的主要意思。如：曹操在營寨里聽到鼓聲 和吶喊聲。應(yīng)縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能

8、縮為：曹操聽到吶喊聲。九、修改病句1）句子不完整。如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。2）用詞不當(dāng)。如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒?！叭狈Α庇玫貌磺‘?dāng)，應(yīng)改為“缺少”。3）搭配不當(dāng)。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。，穿，與，帽子，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽子。4）詞序混亂。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。應(yīng)改為：我對打乒乓球是很感興趣的。5）前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。6）重復(fù)啰嗦。如：他是我們班成績最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生。“成績最優(yōu)

9、秀”和“功課最好”意思重復(fù)，這里只需保存其中一個。7）不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭?！跋脊狻鄙钥v即逝，持續(xù)兩個小時是不符合現(xiàn)實的。應(yīng)把“霞光”改為“陽光”。8）注意常用修改符號的用法。十、認(rèn)識修飾句子的方法1）比喻句：常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是等代替比喻詞， 如：我們是祖國的花朵。比喻句的特點是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。所 以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長得好像她媽媽。2）擬人：把物當(dāng)作人來寫，使物像人一樣。如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。此句用“告 訴”“快樂”等寫人的詞

10、語來寫小動物。3）夸張：故意對事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（縮小） 在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。4）排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語氣一致的三個或三個以上的句子排列在 一起。如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳 到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡躍起來。5）設(shè)問：自問自答。如：海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。6）反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什么？7）疑問：提出問題。如：今天你去圖書館看書嗎？比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美！擬人句：

11、太陽揭開云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。排比句：青蛙叫起來，無邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌。反問句：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，就能算得上“三好學(xué)生”嗎？夸張句：桂花十里飄香。設(shè)問句：小明為班級做貢獻(xiàn)，是為了老師表揚嗎?不是的，他是誠心誠意為班級做貢獻(xiàn)。十一、掌握局部標(biāo)點符號的用法1）句號（。）:陳述句的末尾停頓用句號。如：請你稍等一下。2）問號（?）：問句末尾的停頓。3）感嘆號：感嘆句末尾的停頓。如：這兒風(fēng)景真美??！4）逗號（，）：一句話中間的一般性停頓。如：他來了，又走了。5）分號（;）：一個句子中，并列的分句之間用分號。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快 地上來一串水泡;有

12、的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上來一個大水泡。6）頓號（、）：句子中并列關(guān)系的詞語之間用頓號。如：長江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河 流。7）冒號（：）:表示提示性話語之后的停頓，提起下文，表示后面還有話要引起注意。如：她說：“我 明白了?！?）引號（雙引號單引號）引號的三種用法：a）表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如：她說：“我明白了?！被颍簶堑那懊鎾熘版?zhèn)隆中 心小學(xué)”的牌子。b）表示強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：設(shè)計了一種“人”字形線路。c）表示意思否認(rèn)。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。注：引號里還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。如：他問老師：“老師置之不

13、理，的，理，字是什么意思?”9）省略號（）:省略號有三種用法：a）表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉別等他們醒來”這一段，心里很感動。b）表例如舉事物的省略。如：動物園里有白熊、大象、猴子c）表示話沒說完。如：指導(dǎo)員傷心地說：“我沒有把你們照顧好，你們都瘦得”d）表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：“我嘛縫補(bǔ)綴補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。”10）書句號（）：表示書籍、報刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個句子中的時候，這些名稱應(yīng) 用上書名號。如：昨天，我讀了林海這一課，還看了惠州日報和西游記。11）破折號（）:破折號有三種用法：a）表示解釋說明。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天1952年10月12日。b）表示意

14、思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大 年夜她可忘不了這個。c）表示聲音延長。如：“嘟”火車進(jìn)站了 2016年小升初語文基本知識點復(fù)習(xí)歸納小升初。十二、給文章分段（歸并法）.按時間順序分段；.按地點變換分段；.按事情開展順序分段；.按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段。十三、概括段落大意.學(xué)會摘句法：A總分結(jié)構(gòu)的段落，概括段意抓住總寫句。B承上啟下的過渡句，其中“承上”局部往往是上一段的段意，“啟下”局部往往是下一段的段意。C要摘錄幾句才能概括段意時，要對句子作適當(dāng)壓縮。.采用層意歸并法。（層與層之間是并列關(guān)系）.選取主要意思。在一段中寫到幾個內(nèi)容，其中有主要內(nèi)容，也有次要內(nèi)容，在概括這類段落的段意 時，就要對這些內(nèi)容進(jìn)行“篩選”，選取主要內(nèi)容作為段意，刪去次要內(nèi)容。十四、概括文章主要內(nèi)容.用課題開展法概括文章主要內(nèi)容。.抓重點段概括文章主要內(nèi)容。.用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容。十五、概括文章中心思想.概括文章的中心思想要包括“文章主要內(nèi)容”和“思想感情”兩局部。.概括文章中心思想的常用方法：1）用分析題目的方法概括思想。如：董存瑞舍身炸暗堡的“舍身”二字包含有董存瑞為了革命事業(yè) 英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無畏精神。2）用分析中心句的方法概括思想。如：鳥的天