班主任培訓(xùn)好課件

1、當(dāng)代中國(guó)青少年特點(diǎn)班主任工作 1導(dǎo)言關(guān)于愛(ài)與責(zé)任 “教師職業(yè)道德規(guī)范”是愛(ài)與責(zé)任結(jié)合的充分體現(xiàn)：愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。 師愛(ài)是大愛(ài)、博愛(ài)、事業(yè)愛(ài)、充滿教育理智的愛(ài)，不是“媽媽的愛(ài)”； 教師的責(zé)任為國(guó)育人、依法執(zhí)教的責(zé)任，發(fā)展教育事業(yè)的責(zé)任，為每一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展的責(zé)任，自我規(guī)范、自我發(fā)展的責(zé)任。 責(zé)任的核心是什么？2 革命家、教育家徐特立： 教育的作用，就是按照一定的形式，培養(yǎng)一定的人格，為一定的社會(huì)服務(wù)。3奧巴馬總統(tǒng)在2009全國(guó)年度教師頒獎(jiǎng)儀式上的講話 我和米歇爾（總統(tǒng)夫人）都沒(méi)有一個(gè)令人羨慕的家庭背景。我們能來(lái)到這里的唯一原因，便是在生命中的某些時(shí)刻，

2、有像托尼（年度教師）這樣的人把我們引上了正確的方向。42009年度教師托尼 馬倫 最優(yōu)秀的教師有一個(gè)共同的品質(zhì)：他們知道如何讀懂故事，他們知道走進(jìn)教室大門的每一個(gè)孩子都有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二、引人入勝的故事。 托尼馬倫5美國(guó)心理學(xué)家 吉諾特： “在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功與失敗，我是決定性的因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘。我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介?！?一、社會(huì)發(fā)展 人才 教育學(xué)歷社會(huì)學(xué)歷+能力社會(huì)能力社會(huì)（07，08, 09 年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況）；人

3、格 + 知識(shí) + 能力 + 健康 = 貢獻(xiàn) +財(cái)富（待遇比較）；二八律的啟示：20%的人創(chuàng)造80%的財(cái)富，80%的人生產(chǎn)20%的財(cái)富。 7令人喜憂參半的年輕一代教育專家（WER)威爾：我們留給孩子們的世界，取決于我們留給世界的孩子。幾個(gè)案例：1、救災(zāi)中、志愿者行動(dòng)中一些80后，90后青年的良好表現(xiàn)；2、高考專業(yè)戶引發(fā)的思考；3、2008上海高考作文的新現(xiàn)象（發(fā)廊里的小姐現(xiàn)象，用弗洛依德性三論分析同性戀和性變態(tài)）；4、高三學(xué)生放棄高考（出國(guó)留學(xué)，就業(yè)）；5、小學(xué)生的灰色歌謠：8 小女孩跳猴皮筋的歌謠： 打開(kāi)我的成績(jī)冊(cè)，0分一大摞。1分2分我經(jīng)常得，5分6分我一年得一個(gè)。100分從來(lái)沒(méi)得過(guò)。爸爸媽

4、媽別生氣，都怪兒女不爭(zhēng)氣。抽煙喝酒耍脾氣，男女廁所我都敢去。今年5月我進(jìn)監(jiān)獄，今年10月我被槍斃。 一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的小女生一邊跳一邊唱起了這個(gè)具有犬儒主義味道的“痞子文學(xué)”?？梢钥隙ǖ氖?，不是這個(gè)二年級(jí)女生的原創(chuàng)。小女孩隨口就給一位先生背誦了三首詩(shī)歌，其中一首是：李白路過(guò)烤鴨店，烤鴨店上冒白煙，口水流了三千尺，一摸口袋沒(méi)有錢。小女孩說(shuō)，他們班上同學(xué)都會(huì)背誦這些詩(shī)歌。9某些小學(xué)小學(xué)生中流傳的童謠:一年級(jí)好，二年級(jí)壞，三年級(jí)上課搞破壞，四年級(jí)酷，五年級(jí)帥，六年級(jí)上課談戀愛(ài)。10小學(xué)生情書(shū)頻現(xiàn)網(wǎng)絡(luò) 六年級(jí)學(xué)生向女友索初吻(圖)111213 二、 當(dāng)代青少年的特點(diǎn)、學(xué)校德育、班主任工作14（一）多種價(jià)

5、值觀的影響集體主義價(jià)值觀（主導(dǎo)價(jià)值觀）個(gè)人主義價(jià)值觀封建主義價(jià)值觀宗教價(jià)值觀（邪教影響青少年）其他價(jià)值觀15（二）中華民族傳統(tǒng)美德的影響力淡弱例如： 熱愛(ài)祖國(guó) 孝敬父母 自強(qiáng)不息 艱苦奮斗 勤勞節(jié)儉 學(xué)而不厭 嚴(yán)于律己 寬以待人 克己奉公 從善如流 等等16（三）信息吞吐量大 進(jìn)入信息時(shí)代，多種媒體影響青少年，社會(huì)信息復(fù)雜。不少青少年的信息吞吐量超過(guò)某些教師，超過(guò)許多家長(zhǎng)。 學(xué)生對(duì)魚(yú)龍混雜的信息缺乏辨識(shí)、篩選能力。 17（四）情感需要強(qiáng)烈 兒時(shí)缺少同齡、近齡伙伴，難以滿足情感需要；父母片面的過(guò)高的期望值使愛(ài)的情感異化；生理發(fā)育提前，加之影視傳媒中青少年情感戲、多種傳媒中性愛(ài)宣傳的影響，促使異性

6、交往需要提前并且強(qiáng)烈；青春期教育薄弱 ；缺乏正確的交往指導(dǎo)。18（五）民主意識(shí)增強(qiáng) 渴望民主權(quán)利，卻缺乏民主集中制的教育。19（六）心理成熟滯后 從小受到過(guò)度保護(hù)，生活磨練少，經(jīng)歷挫折少；家庭與學(xué)校心理健康教育跟不上。20（七）責(zé)任意識(shí)、責(zé)任能力淡弱 相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生對(duì)個(gè)人、對(duì)父母、對(duì)家庭、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)集體缺乏責(zé)任感；將來(lái)，對(duì)供職單位、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)也會(huì)缺乏責(zé)任感。 原因：在家庭承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)少，在學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)少；缺乏責(zé)任意識(shí)、責(zé)任能力的培養(yǎng)教育。21（八）重金錢、重物質(zhì)傾向明顯 這一特點(diǎn)是社會(huì)發(fā)展的反映，不能看成缺點(diǎn)，應(yīng)進(jìn)行正確金錢觀、消費(fèi)觀的教育，避免走向拜金主義、享樂(lè)主義、盲目消費(fèi)的誤區(qū)。22全員德育的基本理念教職員工都是德育工作者；班主任工作與教學(xué)工作一樣都是教師的主業(yè)；德育對(duì)學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)起導(dǎo)向、動(dòng)力、保證的作用；德育與智育是一個(gè)整體，德育為先，相輔相成；課堂是德育的主渠道之一，誰(shuí)教課誰(shuí)負(fù)責(zé)；德育必須從實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)核心價(jià)值觀；德育的內(nèi)容、形式必須符合學(xué)生發(fā)展需要，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。23近幾年教育領(lǐng)域一些缺乏科學(xué)論證的流行語(yǔ)先成人，后成才；好孩子是夸出來(lái)的；智力成才；開(kāi)發(fā)智力要從非智力因素入手；淘氣的男孩最聰明；淘氣的女孩手最巧；分?jǐn)?shù)是學(xué)生的隱私；沒(méi)有教育不好的學(xué)生，只有不會(huì)