《建筑法規(guī)》說課

1、建筑法規(guī)課程設(shè)計說課單位學(xué)院姓名2015年 月 日教材和教學(xué)內(nèi)容說課內(nèi)容課程性質(zhì)與作用課程特色教學(xué)資源建設(shè)1234考核方法教學(xué)方法手段及作業(yè)布置學(xué) 情教師隊伍5678The curriculum nature and the function01課程性質(zhì)與作用所屬專業(yè)建筑工程技術(shù)、工程造價等專業(yè)課程性質(zhì)必修課程課程地位專業(yè)拓展課程課程特點理實一體化課程目標(biāo)崗位施工員、安全員等建筑法規(guī)課程基本內(nèi)容本課程的開設(shè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的工程建設(shè)法律意識，使學(xué)生掌握建設(shè)法律、法規(guī)的基本知識，具備運用所學(xué)建設(shè)法律法規(guī)解決工程建設(shè)中相關(guān)的法律問題，為學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)創(chuàng)造更大的空間。本課程可作為注冊建造師、注冊造

2、價工程師考試中相關(guān)內(nèi)容的補充。課程目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)了解各種工程報建審批流程，明確建設(shè)各環(huán)節(jié)合法及違法活動，明確違法活動法律責(zé)任。 能夠正確運用所學(xué)習(xí)的建筑法規(guī)指導(dǎo)實際工作。 具備解決工程建設(shè)中相關(guān)法律問題的基本能力。具備科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、創(chuàng)新能力、具有愛崗敬業(yè)與團隊合作精神的能力；具有公平競爭的能力；具有知法、守法、護法能力。Teaching materials and teaching contents02教材和教學(xué)內(nèi)容建設(shè)法規(guī)概論（第二版）陳東佐主編，中國建筑工業(yè)出版社建設(shè)法規(guī)朱宏亮主編，武漢理工大學(xué)參考各執(zhí)業(yè)考試大綱指定教材，及建筑行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)。（1）Teaching

3、Material教材（2）教學(xué)內(nèi)容Content of Courses項目任務(wù)學(xué)時總學(xué)時項目一概述任務(wù)一：前言48任務(wù)二：建筑法規(guī)概述4項目二具體法規(guī)任務(wù)三：城鄉(xiāng)規(guī)劃法446任務(wù)四：建筑法12任務(wù)五：招標(biāo)投標(biāo)法6任務(wù)六：房地產(chǎn)管理法12任務(wù)七：土地管理法4任務(wù)八：建設(shè)工程合同管理8（2）教學(xué)內(nèi)容Content of Courses項目任務(wù)學(xué)時總學(xué)時項目三其他法律法規(guī)任務(wù)九：環(huán)境保護法210任務(wù)十：節(jié)約能源法2任務(wù)十一：消防法2任務(wù)十二：保險法2任務(wù)十三：稅法2合計三個項目13個任務(wù)6401.重點建筑許可制度建筑工程發(fā)包與承包建筑工程質(zhì)量責(zé)任制度建筑工程安全責(zé)任制度建筑工程重大事故的處理開標(biāo)、評

4、標(biāo)、中標(biāo)02.難點建筑工程從業(yè)單位資質(zhì)管理建筑工程涉及的各類合同F(xiàn)IDIC合同條件建筑工程安全生產(chǎn)管理開標(biāo)、評標(biāo)、定標(biāo)重點vs難點（3）Key and Point教學(xué)的重點與難點The teaching resources construction03教學(xué)資源建設(shè)TechnologyDescription of the companys technology網(wǎng)絡(luò) 多媒體技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 實際案例 教學(xué)資源多媒體教室Studying present condition04學(xué)情 基礎(chǔ)能力心理特征學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生理論基礎(chǔ)比較薄弱，知識積累不夠扎實，2.缺少實踐經(jīng)驗，技能經(jīng)驗。90后學(xué)生普遍思維活躍，接受新思想較

5、快，不喜歡單調(diào)刻板的教學(xué)方式。 對新鮮事物具有濃厚興趣。表現(xiàn)力較強。大部分學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力較差，需要教師不斷糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。 動手能力較強，愿意動手參與班級教學(xué)活動。Conclusion: 在本課程教學(xué)過程中，應(yīng)盡力做好知識講解的深入淺出，以實際案例和貼近學(xué)生生活的新聞、消息為切入點，適當(dāng)引入新知識。 在學(xué)習(xí)過程中注重授課手段，比如設(shè)置適當(dāng)模擬情景，讓學(xué)生切實參與到教學(xué)過程中，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析The teaching method with homework05教學(xué)方法手段及作業(yè)布置小組討論演示法案例分析情景模擬探究法1Teaching Method教學(xué)

6、方法eg. 城鄉(xiāng)規(guī)劃法用多媒體展示“蕪湖市”2010-2020城市規(guī)劃宣傳片，輔助學(xué)生更好的理解城鄉(xiāng)規(guī)劃的制定與實施。房地產(chǎn)管理法根據(jù)日常生活中的所見所聞小組討論中國房地產(chǎn)市場現(xiàn)狀。建筑法教師給出建設(shè)活動中的真實案例，學(xué)生分析違法原因及處罰決定。招標(biāo)投標(biāo)法教師分配學(xué)生角色，真實再現(xiàn)開標(biāo)現(xiàn)場整個流程。合同管理教師給出建設(shè)工程施工合同及FIDIC施工合同范本，學(xué)生比較分析其相同點和不同點。淺 深導(dǎo)入命令專業(yè)前沿案例分析講授新知任務(wù)一教學(xué)提升任務(wù)二任務(wù)實施歸納總結(jié)項目引入復(fù)習(xí)舊知提出問題考核評價100分鐘2Teaching Process教學(xué)過程3Homework Assignments作業(yè)布置預(yù)

7、習(xí)學(xué)生自主搜集下一次課相關(guān)資料。復(fù) 習(xí)一方面作為學(xué)生過程性考核成績?nèi)〉玫囊徊糠?；另一方面通過學(xué)生作業(yè)完成情況反饋教學(xué)效果。課前作業(yè)課后作業(yè)The assessment method06考核方法理論考核過程性考核作業(yè)及任務(wù)完成30%過程性考核 參考學(xué)生平時表現(xiàn)，聽講情況，知識反饋情況。30%理論考核開卷。題目類型：單選，多選，名詞解釋、簡答。案例分析20%作業(yè)及任務(wù)完成按完成的數(shù)量和質(zhì)量情況考核。20%出勤情況出勤情況 按出勤百分比考核?？己朔绞絋eachers team07教師隊伍授課教師證 書 姓 名畢業(yè)學(xué)校專 業(yè)The course characteristic08課程特色課 程 特 色采用過程性考核方式，更加注重學(xué)生的平時表現(xiàn)和日常積累。利用任務(wù)驅(qū)動項目的教學(xué)方式，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置學(xué)習(xí)情景，學(xué)生進行模擬演練，極大的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對不同教學(xué)內(nèi)容，運用不同的教學(xué)手段教學(xué)，有目的的引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。除整合教材內(nèi)容外，還加入大