大學(xué)生課余時(shí)間分配調(diào)查報(bào)告

1、Word - 4 -大學(xué)生課余時(shí)間分配調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的通過(guò)肯定的調(diào)查討論，進(jìn)一步了解在校高校生課余時(shí)間安排狀況，同時(shí)為提高同學(xué)時(shí)間利用效率供應(yīng)幾點(diǎn)建議。二、調(diào)查方式及調(diào)查對(duì)象以蘇職大大一到大二的同學(xué)為主，采納問(wèn)卷調(diào)查和口頭隨即調(diào)查的方式，共調(diào)查了20同學(xué)，其中大一同學(xué)占總體的60%，大二同學(xué)占40%。三、調(diào)查存在的問(wèn)題樣本容量偏小，不具有非常廣泛的代表性。調(diào)查對(duì)象中大一人數(shù)較多，大二，主要對(duì)大一，大二，進(jìn)行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)班級(jí)的分析。四、調(diào)查結(jié)果分析調(diào)查表明，約有80%的同學(xué)認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問(wèn)題，只有20%的同學(xué)沒(méi)有發(fā)覺(jué)其中有問(wèn)題或問(wèn)題很少，可以忽視。最終發(fā)覺(jué)這些

2、問(wèn)題主要有以下的幾個(gè)方面：1、人生的目標(biāo)不明確，茫然無(wú)所適從；從調(diào)查狀況來(lái)看，現(xiàn)在的高校生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過(guò)了，高校的課程沒(méi)有像高中那樣多，所以高校生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來(lái)了。現(xiàn)如今的高校生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書(shū)、逛街、睡覺(jué)以及兼職來(lái)維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。許多高校生對(duì)這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，他們對(duì)業(yè)余生活并沒(méi)有明確的概念，因而也沒(méi)有明確的支配、方案，不清晰自己的業(yè)余生活究竟是如何進(jìn)行的，也不知道自己的業(yè)余生活應(yīng)當(dāng)怎樣豐富。他們對(duì)生活和學(xué)習(xí)缺乏明確的目標(biāo)，因此沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也沒(méi)有實(shí)踐的激情。他們由于習(xí)慣了高中的高壓生活，反而不適應(yīng)高

3、校的寬松環(huán)境，因此對(duì)一切都顯得茫然無(wú)措，無(wú)所適從。2、不懂得珍惜時(shí)間，時(shí)間效率較低，高校生活自由，課余時(shí)間較充分，但約束較少，選擇太多，致使高校生不懂得合理利用課余時(shí)間，時(shí)間效率較低。一方面，許多閑置的時(shí)間，許多要做的事情，卻不知道怎么開(kāi)頭，如何去做；許多的學(xué)問(wèn)要去把握，許多的技能需要學(xué)習(xí)，卻不知道怎么獲得，如何習(xí)得。對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活他們都顯得迷茫和不知所措。另一方面，尤其是當(dāng)與高中生活對(duì)比的時(shí)候，高校生活相對(duì)自由，缺乏必要的約束，缺乏自制力，不擅長(zhǎng)支配生活，掌控時(shí)間的同學(xué)利用課余時(shí)間效率變低。3、學(xué)習(xí)的時(shí)間不足，過(guò)于沉迷消遣依據(jù)調(diào)查結(jié)果，60%的同學(xué)將課余時(shí)間用于上網(wǎng)玩嬉戲，只有10%的同學(xué)將主

4、要的課余時(shí)間用于看書(shū)和學(xué)習(xí)。另外，關(guān)于課余學(xué)習(xí)時(shí)間，10%的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間小于等于2小時(shí)，55%的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間為2至5個(gè)小時(shí)，32%的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間為5至8個(gè)小時(shí)，只有3%學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)八小時(shí)。關(guān)于電腦的使用，80%的同學(xué)主要用電腦來(lái)談天和嬉戲，只有12%的同學(xué)主要用電腦來(lái)學(xué)習(xí)查資料。依據(jù)以上的數(shù)據(jù)表明，高校生的課余時(shí)間主要用于嬉戲消遣，而用于學(xué)習(xí)的時(shí)間卻明顯偏少。同時(shí)大家對(duì)電腦的使用也充分說(shuō)明白網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，合理得使用它，它能成為我們學(xué)習(xí)的好幫手，而使用不當(dāng)，它也會(huì)成為我們學(xué)習(xí)的絆腳石。然而現(xiàn)在的高校生過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，男生通常被戲稱是嬉戲?qū)I(yè)的，女生則被成為是電影專業(yè)的。高校生活假如完全被嬉戲

5、和消遣擠占的話，明顯就失去了它原本存在的意義4、參與社會(huì)的實(shí)踐太少，社會(huì)的交際力量不足調(diào)查結(jié)果顯示，只有不到10%的同學(xué)選擇在課余時(shí)間參與兼職工作，30%的同學(xué)參與了社團(tuán)活動(dòng)。這說(shuō)明白大多數(shù)的高校生的不情愿參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，缺少社會(huì)經(jīng)受，因此社會(huì)交際力量不足。高校生始終生活在象牙塔中，對(duì)社會(huì)布滿恐驚和畏懼，所以不情愿走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，這可能也是高校生不愿參與社會(huì)實(shí)踐的緣由。五、我的建議1、直立明確的人生目標(biāo)，制定符合自己特點(diǎn)的時(shí)間方案支配人生有了目標(biāo)，生活才有動(dòng)力。只有直立了明確的人生目標(biāo)，人才能有目的去學(xué)習(xí)，有方案的去生活，我們的生活才不會(huì)茫然而無(wú)所適從。制定符合自己特點(diǎn)的時(shí)間方案支配，我們可以監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)，也可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果。2、合理規(guī)劃課余的時(shí)間，提高時(shí)間的效率課余時(shí)間很充分，但是也需要合理安排。不僅要花時(shí)間消遣放松，更應(yīng)當(dāng)花時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才是同學(xué)的主業(yè)，因此我們應(yīng)當(dāng)提高自制力，掌握上網(wǎng)嬉戲的時(shí)間。我們要學(xué)會(huì)既學(xué)得快樂(lè)又玩得盡興，只有勞逸結(jié)合，才能達(dá)到學(xué)習(xí)和消遣的最佳平衡。3、加強(qiáng)社會(huì)的實(shí)踐，提高自身的素養(yǎng)高校是我們邁進(jìn)社會(huì)的起點(diǎn)，在高校我們就要為將來(lái)的生活工作打好基礎(chǔ)。