2022屆湖南省部分地區(qū)高三4月語文模擬試卷分類匯編：文學類文本閱讀專題（word版含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022屆湖南省部分地區(qū)高三4月語文模擬試卷分類匯編：文學類文本閱讀專題（word版含答案）文學類文本閱讀專題湖南省益陽市2022屆高三下學期4月調(diào)研考試語文試題二、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。桃花蝴蝶劉詩偉祖母是在那個春天見到大姑奶奶的。上年秋，祖母嫁來時，知道家里除了祖父和曾祖母，還有兩個小姑子：大的十七，小的八歲；但迎接祖母進家門的人群中沒有大的那個，她在武昌念書。后來，一個晴朗的下午，祖母夾著一盆衣服，牽著春桃的手，去灣子前面的水潭洗衣。剛下臺坡，對面站著一個短發(fā)、白凈穿新式學生裝的姑娘，兩眼亮晶晶地沖她招呼：“你是嫂子吧！”祖母就見

2、到了她的另一個姑子。那是祖母來到兜斗灣的第一個春天。春天帶著新鮮的美好。洋學生大姑奶奶陪祖母去水潭邊洗衣，她知道祖母懷孕了，自己端起衣服盆，只讓祖母牽著小姑奶奶的手。水潭北岸有一片小樹林，樹林外花草蓬勃，一棵桃樹立在樹林和水潭之間，岸上和水中各有一樹粉紅的桃花。洗完衣服，姑嫂三人站在桃樹下說話。祖母喜歡看大姑奶奶，看著看著，忍不住說，春梅你真漂亮！大姑奶奶就笑，一口白凈的糯米牙，指著桃樹回應，看，嫂子才是“人面桃花相映紅”咧。九歲的小姑奶奶受了冷落，攀一枝桃花貼在臉上，問，我呢？祖母說，你是一朵小桃花。大姑奶奶為她念出另外兩句詩：“南國有佳人，容華如桃李?！敝螅蠊媚棠套屪婺负托」媚棠淘谔覙?/p>

3、前并肩站立，自己后退幾步，雙手搭起一個方框，在框里看她們。小姑奶奶問，姐姐你在做什么？大姑奶奶說，照相呀這么好看， 留下來當紀念。大姑奶奶說，今天的照片記在我心里了。那些天，大姑奶奶換上曾祖母的舊衣裳，穿著祖父的大腳鞋，每天幫忙做事，洗衣、做飯、撿柴、泥墻、扎籬笆、下地翻土、外出打豬草，樣樣搶先?？粗蠊媚棠烫嶂@子出門，曾祖母笑她，大丫頭是回來還債的。大姑奶奶也笑說，所以家里不能再讓我背債了。當天晚上，大姑奶奶摟著曾祖母說，姆媽，對不起呀，家里那點兒積蓄都被我花光了，現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)，回去后就有工作和薪水，您和哥不要再為我操心。曾祖母嘆道，傻丫頭，姆媽跟你說笑話咧。大姑奶奶用手給曾祖母梳頭，不

4、小心抽泣了。大姑奶奶是對曾祖母撒了謊。次日，祖母帶她和小姑奶奶去野外撿柴，半路上，她揮著拳頭哼起“打倒列強、打倒軍閥”。小姑奶奶問這是什么歌，她說是她工作時唱的歌。祖母轉頭看她，她調(diào)皮地一笑，把嘴送到祖母耳邊說，我參加了革命，是共產(chǎn)黨的人。祖母曉得革命危險，問為什么。她說，為了姆媽、哥嫂和妹妹，為了勞苦大眾和下一代。祖母要她在外面要好好的，她點點頭。那天，她一邊撿柴一邊講：勞動人民為什么勞苦？因為這個制度不公平，惡人和剝削者當?shù)?。必須推翻它，重建新制度，讓所有人平等自由，讓社會進步文明農(nóng)村耕者有其田，城里人盡其才，女子不用裹腳，年輕人讀書戀愛。她指向灣子南面的蘆葦林說：“今后革命成功了，用機器

5、耕種，那里就是一片良田。”但回家的路上，她再三叮囑祖母和小姑奶奶：“不要把我說的話告訴姆媽?！毙」媚棠陶f：“我也要跟著你去干革命?！彼f好啊，即刻哈哈大笑。進家門時，小姑奶奶威脅大姑奶奶：“你不帶我干革命，我就跟姆媽講你在外面鬧革命?！贝蠊媚棠谭磫枺骸澳菢樱汩L大了不是也干不成革命？”以后幾天，大姑奶奶時常教小姑奶奶認字、背詩和作文。還幫她跟曾祖母吵了一架。曾祖母要小姑奶奶裹腳，小姑奶奶不干，大姑奶奶也反對。曾祖母喊：“我不能讓兩個丫頭都大著腳滿世界跑?！贝蠊媚棠陶f：“不跑世界哪來幸福呢？”曾祖母瞪大眼睛看大姑奶奶：“你是說我和你嫂子都在受罪？”轉頭尋求祖母支持，不料祖母訕訕地笑：“春梅說得有

6、理?！痹婺笟獾没氐椒坷铮渡媳蛔用深^大睡，中午不吃飯，晚上也不吃。姑嫂三人端飯端菜站在床邊輪番喊姆媽，曾祖母坐起來，讓大姑奶奶喂她吃。之后不再提裹腳的事。大姑奶奶走的那天上午，最后一次跟祖母和小姑奶奶去水塘邊洗衣服。岸上的那一樹桃花還沒有謝。洗完衣服，三個人站在桃樹前說話，可惜沒有照相機。在我七歲后，祖母主要做兩件事：一是坐在桃樹下打瞌睡，二是摸孫兒們的頭頂和親吻他們的額頭。孫兒們依次長高，高過了她，她便摸他們的手和胳膊。后來我們兄妹五人先后去外地讀書、工作，祖母每天坐在桃樹下等我們回來。我們一年只回去三四次，她大多數(shù)時候是在等待中。我們見到她，走到她的面前，讓她牽手，仰起頭來看。我們也看著

7、她。她見到我們的第一句永遠相同：我兒瘦了！可是怎么會呢？祖母高壽。我的孩子六歲時去看她，我是提前做了培訓的，但祖母摸他的頭頂、親吻他的額頭，他木木地站著眨眼，不像是祖母的曾孫，像是別人家的一頭小牛犢，很陌生。我就過去，接過祖母的手，放在兩手間揉搓。好在孩子把他的手搭了上來祖母去世后，我在她的墳頭栽下一棵小桃樹，隔年便開出燦爛的花。（選自人民文學2021年第4期，有刪改）6下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（ ）A為了突出大姑奶奶的“洋氣”，文中描寫了她張口即來的吟誦本事及頗為夸張的“使用”相機動作。B“大姑奶奶用手給曾祖母梳頭，不小心抽泣了”，這說明大姑奶奶知書明理懂事，情感細膩而豐富。C

8、“我兒瘦了！可是怎么會呢？”說明祖母老了，她以為自己眼睛看花，流露出一種無奈的傷感情緒。D都說隔代愛讓情更圓滿，但在文中它顛覆了這一看法，主要原因是“我”對兒子的“培訓”不到位。7下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A開頭部分的“一個晴朗的下午、第一個春天、春天帶著新鮮的美好”書寫，使自然環(huán)境、家庭環(huán)境融為一體，營造出平和安詳氣氛。B本文采用第一、三人稱雜糅寫作，各得其、各盡其妙，人稱的跳轉將“我們家”故事用全景視角娓娓道來，給讀者以真實生動之感。C小說中大姑奶奶“對曾相母撒了謊”、曾祖母“氣得回到房里扯上被子蒙頭大睡”等內(nèi)容，說明“家家都有一本難念的經(jīng)”，主題永恒。D人面桃花相

9、映紅，小說圍繞桃花結構全文，桃花幾開幾落，“我們家”亦隨之各自飄散、聚少離多，這彰顯出文似看山不喜平創(chuàng)作鐵律。8本文敘事時間跨度大，但它卻避免了拖沓之感，小說是如何做到這點的？9“天下之本在家”。本文小中見大，做到了將“天下革命”與“家革命”書寫的有機統(tǒng)一，請結合文本加以分析。湖南省師大附中2022屆高三4月模擬語文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成69題。知事下鄉(xiāng)法阿爾豐斯都德知事先生出巡去了。馭者導前，仆從隨后，一輛知事衙門的四輪輕車，威風凜凜地，一徑奔向那共阿非。因為這一天，是個重要的紀念日，所以知事先生，打扮得分外莊嚴。你看他身披繡花的禮服，頭頂折疊的小冠

10、，褲子兩旁，貼著銀色的徽帶，連著一把嵌螺細柄的指揮刀。在他的膝上，正攤著一本皮面印花的大護書。知事先生端坐四輪車內(nèi)，面上堆著些愁容，只管向那皮面印花的大護書出神；他一路想，幾時他到了那共阿非，見了那里的百姓們，總免不了要有一番漂亮而動聽的演說：“諸位先生，諸位同事們”知事先生，把這兩句話，周而復始地，足足念了二十余次，可是總生不出下文。四輪車內(nèi)的空氣，熱不可當！道上的灰塵，在正午的陽光下，興奮奔騰地跳舞。道旁的樹林，一齊遮著白灰，只聽得整千整萬的蟬聲，遙遙地在那里問答。知事先生，正在納悶的當兒，忽然瞥見了一叢小的櫧樹林，在山坡的腳下，招展著樹枝，好像正笑嘻嘻地歡迎他。知事先生，居然中了誘惑了。

11、他一面吩咐仆人們停車；一面從四輪車里，跳了下來，徑自走進那片小的櫧樹林里。樹林里，有成群的鳥兒，在頭上唱歌；有無數(shù)的清泉，在草地上流淌；還有紫堇花，在旁邊發(fā)香他們瞧見知事先生，和他一條這樣體面的褲子，一本皮面的印花的護書，登時大起恐慌。那鳥兒，一齊停止了歌唱；那泉兒，也不敢再作聲了；那紫堇花們，更是急得低著頭，向地下亂躲這些小東西們，自從出世以來，從沒有見過一個縣知事，在這光景里，大家都私下地互通猜度：這樣體面的褲子的主人，究竟是一位什么人物？知事先生，對于如此寂靜而清涼的樹林，頭腦清醒不少。他撩起了衣裳，摘下了帽子，在一塊草地上，端端正正地坐下，把皮面印花的護書，張開了放在膝上，又向那護書里

12、面，抽出一張四六開的大紙?！斑@竟是一位美術家呀！”那秀眼鳥先開口說?！胺瘢?，”接著說的是一只鶯鳥，“這哪里會是美術家，你沒看見他褲子上的徽帶嗎？照我來看，十之八九，還是一位貴族哩。”“也不是美術家，也不是貴族，”一只老黃鶯搶著來打斷他們倆的辯論，它曾經(jīng)在那知事衙門的花園里，足足唱了一個春天的歌。“只有我知道，這是一個縣知事呀。”這時那些細微的語聲，不知不覺地漸漸地放縱起來了?！斑@原來是一個縣知事！這原來是一個縣知事！”一會兒，紫堇花發(fā)問：“他可含有什么惡意？”“一點兒也沒有?！蹦抢宵S鶯兒接著答復。于是那些鳥兒們，重新一個個地，去恢復它們的唱歌；那些泉兒們，照常在草地上，汩汩地流；那些紫堇花們

13、，也依舊放著膽去發(fā)它們的香氣在這喧嘩而又清涼的林子間，知事先生，又起了念頭，要繼續(xù)去籌備他的演說了。不料還沒起頭，身旁突然傳來了笑聲。知事先生側頭看時，只見一只黃綠色的啄木鳥，歇在他的帽子頂上，嬉皮賴臉地，正向著他笑。知事先生，把肩胛一聳，露出不屑睬它的意思，哪知道那啄木鳥很不知趣，索性大聲地唱將起來。知事先生，氣噓噓地漲紅了臉，一面隨意做個手勢趕開那頑皮的畜生；一面加上些氣力，回頭來重新于他的本行：“諸位先生，諸位同事們”但是事有不巧，那啄木鳥方面的交涉，才剛結束，一叢小弱的紫堇花們，覷著知事先生思緒繚亂的當兒，也一起翹起了它們軟絨絨的枝兒，和著一種甜而且柔的語氣，沙沙地唱起歌來。于是一唱百

14、和，那些泉兒們，登時就在他的腳下，潺潺地奏起一種文雅的音樂；那些秀眼鳥兒，也在他頭頂?shù)臉渲ι?，使盡畢生的本領，唱出一闋優(yōu)美的調(diào)子；其余樹林周圍、上下左右一切的東西，沒有一個不是效尤著，全體一致地來阻止知事先生演說的起草。知事先生，他未始沒有意思，想擺脫這些妖媚的蠱惑，可是他辦不到了。他只得低下頭來，繼續(xù)去籌劃他的演說：“諸位先生，諸位同事們”此刻，知事先生正舒舒服服偃仰在草地上，鼻孔里熏醉了香味，耳朵里充滿了歌聲，他衣服上華美的裝飾被暫時解去，他正打算把已成的演說，艾艾艾艾地，從頭再述兩三回：“諸位先生，諸位同事”6下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（ ）A開頭寫知

15、事出巡，打扮莊嚴隆重，結尾寫知事舒服偃仰，解去華美裝飾，前后對比，說明知事已擺脫了繁瑣禮儀的束縛。B人和生物之間不可能直接對話，知事跟林中動植物的交流，主要是借助擬人手法來完成的，展示了人與自然的和諧。C文章以補敘的方式，借老黃鶯親身經(jīng)歷來點明知事先生的身份，既豐富了人物形象，又凸顯了小說主題，可謂匠心巧運。D對儲樹林間生物的描繪，小說除借助多種修辭手法，還調(diào)動了人的各種感官，寫得生動優(yōu)美、形象鮮活、生機盎然。7文中四次出現(xiàn)“諸位先生，諸位同事們”的字樣，分別表現(xiàn)了知事先生不同的心情，下列分析不正確的一項是（3分）（ ）A第一次，拘囿在四輪馬車內(nèi)，苦于無下文，心情氣悶煩躁。B第二次，進入林子，

16、頭腦清醒不少，但受干擾，惱羞成怒。C第三次，置身樹林，面對干擾，無可奈何，只得隨遇而安。D第四次，融入自然，獲得靈感，籌劃出演說稿，輕松愉悅。8與一般小說相較，知事下鄉(xiāng)獨具特色，雖微波屢興，但總體上平和推進，呈現(xiàn)出一種詩意化的美感。請結合文本談談你對這一特色的理解。（4分）9莊子的齊物論中有“天地與我共生，而萬物與我為一”之說，知事下鄉(xiāng)雖是外國小說，但其間也包蘊了中國古代的這種哲學思想，請結合作品，具體分析。（6分）（1）本題考查學生對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞能力，答題時要整體把握小說內(nèi)容，結合相關語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學生對人物心情的分析能力。答題

17、時要讀懂全文，找到人物不同情形下的不同反應，結合語境分析人物的心情，作出正確的判斷。（3）本題考查學生對小說指定某種寫作特色的理解和分析能力，答題時要根據(jù)題干中相關寫作特色的提示，準確理解藝術特色含義，結合文本具體內(nèi)容進行分析。（4）本題考查學生對文本主旨意蘊的探究能力。答題時要讀懂文本，結合具體內(nèi)容進行分析。湖南新高考教學教研聯(lián)盟2022屆高三第二次聯(lián)考語文試卷閱讀下面的文字，完成下面小題。薩赫勒荒原朱山坡抵達尼日爾首都尼亞美的那天，一個叫薩哈的黑人來接我，他給中國援非醫(yī)療隊當司機有三年多了。按原計劃安排，我下個月初才去接替援非滿兩年的老郭，但老郭突然病倒，搶救無效去世了。老郭一走，津德爾地

18、區(qū)醫(yī)療隊就缺少拿手術刀的醫(yī)生了，而那里等待做手術的病人排起了長隊。我只好提前出發(fā)?！按┻^薩赫勒大荒原就是我們的駐地?！彼_哈開車很專注，話不多。路邊全是荒涼的灌木、荊棘和草甸，并朝著四周蔓延開去。一堆堆，一叢叢，像是一個個部落。每一棵樹、每一只鳥、每一根草，緊挨著攙扶著度過漫長的歲月和亙古的孤獨?！袄瞎褪且蛔罡叩纳??！彼_哈拍了拍方向盤，不容我置疑。怎么突然說到老郭了呢？我納悶，說：“我不認識老郭，只知道他是天津市著名的外科醫(yī)生。”“你怎么不認識老郭呢？”薩哈驚訝地質(zhì)疑我，并朝我投來不滿的目光?！爸袊泻芏喔瞎粯蛹夹g高超的醫(yī)生?！薄拔抑?。但老郭不僅僅是一個醫(yī)生你竟然不認識老郭！”“要不，

19、我們聊聊老郭？”薩哈的臉上突然布滿了悲傷，連皺紋的縫隙里都堆積著難過。好一會兒也不吭聲，只是喉嚨咳了咳，像是被什么卡住了。看到此情景，我也不好再提老郭了?；脑絹碓缴n茫，陽光越來越刺眼。盡管車子一路顛簸，我還是迷迷糊糊地睡著了。我是被急剎車驚醒的，只見一個身材高瘦的黑男，雙手張開，攔住了去路。我大吃一驚。在尼亞美時就被告知，近年來由于旱災，尼日爾遭遇了大饑荒，疾病盛行，餓死、病死的人隨處可見，有些地方并不太平。去年法國一支醫(yī)療小分隊在穿越薩赫勒荒原時便道遇了悍匪，兩個醫(yī)生和一個司機被槍殺。薩哈伸頭出去質(zhì)問：“尼可，你要干嗎？”原來認識，我懸著的心頓時放了下來。薩哈聳聳肩對我說：“他是我兒子?！?/p>

20、“祖母要去津德爾看郭醫(yī)生?！蹦峥山辜钡卣f，“郭醫(yī)生是被魔鬼纏上了，祖母說要給他馭魔?！薄肮t(yī)生去了尼亞美”“祖母說了，只要魔鬼還纏著郭醫(yī)生，即使郭醫(yī)生回到了中國，她也要去找到他。”薩哈湊近我，輕聲而嚴肅地說：“不要告訴他郭醫(yī)生已經(jīng)去世了?！薄澳醽喢赖闹袊t(yī)生很厲害，把他的病治好了?！彼_哈說。我擠出笑容對尼可說：“是真的。郭醫(yī)生休息幾天就回來?！薄疤昧?，祖母可以放心了?！蹦峥筛吲d地手舞足蹈起來。薩哈突然又悲傷了，轉過身來，不讓尼可看到他的神色。我們重新出發(fā)，但剛走出十幾米，薩哈突然停下車往回跑，原來尼可癱倒在路邊了，我也直奔過去。尼可的額頭好燙，身子在顫抖，還在流鼻涕。他說：“我在這里等了兩天

21、兩夜，沒有吃的，連一滴露珠也沒有?！蔽亿s緊取來煉乳和黑麥面包給他，但被薩哈奪回來還給了我?！澳悴荒芩退魏螙|西。因為對其他人不公平。真主對每個人都是公平的?！彼_哈好像在給我普及常識?！澳芩徒o我嗎？”尼可盯著煉乳羞怯地問，“我想讓祖母嘗嘗，我不會動，只給她嘗?！蔽易鹬爻ＷR，但不顧薩哈的反對，我答應了。尼可似乎一下子恢復了力量。薩哈看到我態(tài)度堅決，愧疚地閉上了嘴。后來，我們繼續(xù)上路，薩哈主動跟我聊老郭?！叭ツ?，老郭給尼可祖母做過摘除白內(nèi)障的手術，使她瞎了十五年的眼睛重見光明。我的兩個兒子患腦膜炎，都快死了，也是老郭治好的。尼可祖母對老郭感恩戴德，視他為兒子。上個月，她靠吃野果和露珠走過大荒原來見老

22、郭，說他被專門對最好的好人下手的惡魔纏住了，要替他驅魔。老郭不相信這些，老太太就蹲在手術室門外哭，哭得很傷心?！袄瞎刻於家鰞扇_手術，經(jīng)常連續(xù)工作七八個小時，本來他身體就比較瘦弱，終于扛不住了。那天給一個病人做完手術后，他突然昏倒在手術臺前”我的視線模糊不清，淚水不知道什么時候溢了出來。薩哈突然把車停了下來，質(zhì)問：“你認識老郭，對不對？”“他是我的博士導師，他有心臟病，很危險，要我替他隱瞞。他說哪怕他死了，也要替他隱瞞。兩年前，本來是我來這里的，但老郭跟我搶。他說他一定要去援非，這是他最大的心愿。”我沒有隱瞞住秘密，有些自責。但把秘密說出來，讓我心里很舒坦。我突然想起剛才尼可的樣子，趕緊說

23、，“停車，掉頭。尼可可能患上瘧疾了?！蔽覟閯偛抛约旱氖韬龃笠飧械叫呃ⅲ绻瞎?，他肯定又會把我罵得狗血噴頭。薩哈沒有聽從我的命令，沉默了一會兒說：“我知道。他只是患病而已。”“你真冷血！老郭在天堂看得一清二楚，他不會原諒我們的?！薄澳阋呀?jīng)送給他一罐煉乳。這對其他人已經(jīng)不公平。老郭已經(jīng)救了我家許多人，如果我再讓你救尼可，村里的人會說我替你們開車是為了謀私利、得好處。我寧愿死也不能那樣做?！彼_哈說，“而且日落前我們必須趕到。他們等著藥物救人?！蔽胰缱槡?，幾次要推開車門跳下去，但車速越來越快，車像是要飛起來。我狠狠地瞪了幾眼薩哈，最后一次，竟見他淚流滿面，淚水重重砸在方向盤上。我一下子便癱軟在座

24、椅上。夜幕降臨前，我們終于穿越薩赫勒大荒原。到了津德爾駐地的第二天，我便接替老郭開展工作。我的手術水平得到了同事們和病人的認可，說我不愧是老郭的學生。我總是想起尼可和尼可的祖母。（有刪改）6. 下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（ ）A. 薩哈質(zhì)疑“我”不認識老郭，向“我”投來不滿的目光，心里對“我”充滿了鄙視。B. 尼日爾遭遇了大饑荒，沒有食物，所以尼可兩天沒吃沒喝，最終導致他暈倒在路邊。C. “我”隱瞞認識老郭和薩哈讓“我”隱瞞老郭去世的消息，都是出于對老郭的愛戴。D. 小說以救援為題材，以穿越荒原為背景，講述了一個溫暖的故事，搭建了理解的橋梁。7. 下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正

25、確的一項是（ ）A. 老郭突然過世，“我”臨危受命，接替他進駐醫(yī)療隊，通過不同人物講述同一個人的故事，風格雖然沉郁，但境界卻高遠。B. 小說通過描寫薩赫勒荒原荒涼的景象，不僅為故事的發(fā)生提供了背景，也為小說增添獨特的異域風情，增強了作品的藝術魅力。C. 祖母徒步走過大荒原，想給老郭驅魔，這個情節(jié)既體現(xiàn)了祖母對老郭的愛，也推動了后文老郭生病去世的故事情節(jié)的發(fā)展。D. 小說中心理描寫的句子較少，基本上由對話渲染情感，語言簡潔明快，但注重錘煉詞語，小說語言具有精煉之美。8. 小說涉及多個人物并形成復線結構，請結合全文簡析這種結構的妙處。9. 曾說：“我一直在努力讓自己小說有更深刻的思想，有更強烈的震

26、撼力?！闭埥Y合文本談談這篇小說的震撼力主要體現(xiàn)在哪里？湖南省2022屆高三下學期4月普通高中名校聯(lián)考信息卷（模擬二）語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成69題。遠與近美托馬斯沃爾夫一個小鎮(zhèn)，坐落在一個從鐵路線連綿而來的高地上。它的郊外，有一座明凈整潔、裝有綠色百葉窗的小屋。小屋一邊，有一個園子，整齊地劃成一塊塊，種著蔬菜。還有一架葡萄棚，到了八月底，葡萄就會成熟。屋前有三棵大橡樹，每到夏天，大片整齊的樹蔭，就會遮蔽這座小屋。另一邊則是一個鮮花盛開的花壇。這一切，充滿著整潔、繁盛、樸素的舒適氣氛。每天下午兩點過幾分，兩個城市間的特快列車駛過這里。那時候，長長的

27、列車要在鎮(zhèn)上附近暫停一下，然后又平穩(wěn)地啟動前進。二十多年來，每天，當列車駛近小屋時，司機總要拉響汽笛。每天，一個婦人一聽到鳴笛，便從小屋的后門出來向他揮手致意。當初她有一個小孩纏著她的裙子，現(xiàn)在這孩子已長成大姑娘，也每天和她母親一起出來揮手致意。司機多年操勞，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，漸漸變老了。他那可敞的工作，仿佛風刀霜劍，在他臉上刻下了皺紋。但他一看到小屋和兩個婦女，便感到從未有過的非凡幸福。一千次的陰晴晦明，一百次的風雷雨雪，他總是看到她們。通過冬天嚴峻單調(diào)的灰蒙蒙的光線，穿過褐色冰封的茬地，他看見她們；在妖艷誘人的綠色的四月里，他又看見她們。他感到她們和她們所住的小屋無限親切，好像父母對于自己的子

28、女一樣。終于，他覺得她們生活的圖畫已深深地印在他的心中，因而他完全了解她們一天中每時每刻的生活。他決定，一旦他退休了，他一定要去找她們，還要和她們暢談生平，因為她們的生活已經(jīng)和他自己的生活深深交融在一起了。這一天終于來到了。司機在她們居住的小鎮(zhèn)的車站下了車，走到月臺上。他在鐵路上工作的年限已經(jīng)到了。他目前是在公司領取養(yǎng)老金的人，沒有工作要做了。他慢慢地走出車站，來到小鎮(zhèn)的街上。但所有的東西對他來說都是陌生的，好像他從未看到過這個小鎮(zhèn)似的。他走著走著，漸漸感到迷惑與慌亂。這就是他經(jīng)過千萬次的小鎮(zhèn)嗎？這些是他從高高的車廂窗口老是看見的房子嗎？一切是那么陌生，使他那么不安，好像夢中的城市似的。他越向

29、前行，心里越是疑慮重重。司機在悶熱和塵埃中沉重地慢慢走著，最后他站在他要找尋的房屋前面。他立刻知道他已經(jīng)找對了。他看到那屋前高大的橡樹，那花壇，那菜園和葡萄棚，再遠，那閃光的鐵軌。不錯，這是他要找尋的房子。他踏上通向門廊的三層石級，敲了敲門。一會兒，他聽到客廳的腳步聲，門開了，一個婦女站在他面前。霎時，他感到很大的失望和懊喪，深悔來此一行。他立刻認出站在他面前用懷疑的眼光瞧他的婦人，正是那個向他千萬次揮手致意的人。但是她的臉嚴峻、枯萎、消瘦；她的皮膚憔悴、灰黃，松弛地打成褶皺；她那雙小眼睛，驚疑不定地盯著他。原先，他從她那揮手的姿態(tài)所想象的勇敢、坦率、深情，在看到她和聽到她冷冷的聲音后，剎那間

30、一股腦兒消失了。而現(xiàn)在，他向她解釋他是誰和他的來意時，他自己的聲音，聽來卻變得虛偽、勉強了。但他還是結結巴巴地說下去，拼命把他心中涌出來的悔恨、迷惑和懷疑抑制下去，忘卻他過去的一切歡樂，把他的希望和愛慕的行為視同一種恥辱。那婦人十分勉強地請他進了屋子，尖聲粗氣地喊著她的女兒。在一段短短的痛苦的時間里，司機坐在一間難看的小客廳里，打算和她們攀談，而那兩個女人卻帶著迷茫的敵意和陰沉、畏怯、抑郁、遲鈍的眼光瞪著他。最后他結結巴巴生硬地和她們道別。他忽然意識到他是一個老人了。他的心，過去望著熟悉的鐵路遠景時，何等勇敢和自信?，F(xiàn)在，當他看到這塊陌生的、不可意料的、永遠近在咫尺、從未見過、從不知悉的土地，

31、他的心因疑懼而衰竭了。他知道一切有關迷途獲得光明的神話，閃光的鐵路的遠景，希望的美好小天地中的幻想之地，都已一去不復返了，永遠不再來了。（選自外國散文三百篇，林非主編，萬紫譯，有刪改）6.下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.小說展示了主人公列車司機內(nèi)心的矛盾，希望與失望、真實與虛幻等心理在巧妙的情境設計中展示得淋漓盡致。B.縱觀全篇小說，主人公列車司機的衰老：一是年齡增長的衰老，二是幻想、希望破滅之后心的衰老。C.小說清新雋永、浪漫憂傷，不僅具有豐富的美學內(nèi)涵，而且體現(xiàn)著對社會、人生多方面的思考。D.通過遠與近矛盾的情境設計，使小說情節(jié)平淡順暢，也為我們展示了一個充滿落差的人生

32、世界。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說開頭較詳細地描寫小屋周圍的景色，既要交代故事發(fā)生的地點，也是要烘托出小屋主人勤勞、質(zhì)樸的性格特征。B.小說在敘事上采用第三人稱全知視角，視野開闊，不受時空限制，能靈活自由地全面展現(xiàn)二十多年來司機的生活見聞。C.小說采用欲抑先揚的手法，使司機幻想中的母女與現(xiàn)實中的母女形成強烈的反差，從而突出了小說主旨，發(fā)人深省。D.小說結尾處，通過司機“結結巴巴地說下去”“結結巴巴生硬地和她們道別”這些細節(jié)，形象地表現(xiàn)出司機的復雜心理。8.請簡要分析小說中畫線句子的作用。（4分）9.美學中有一個著名觀點：“距離產(chǎn)生美。”請結合文本，談談你對這

33、一觀點的看法。（6分）湖南省湘西土家族苗族自治州2022屆高三下學期第三次模擬考試（4月）語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成69題。一位老人的講述遲子建我是雨和雪的老熟人了，我有九十歲了。雨和雪看老了我，我也把它們給看老了。如今夏季的雨越來越稀疏，冬季的雪也逐年稀薄了。它們就像我身下的已被磨得脫了毛的犯皮褥子，那些濃密的絨毛都隨風而逝了，留下的是歲月的累累疲痕。坐在這樣的褥子上，我就像守著一片堿場的獵手，可我等來的不是那些豎著美麗犄角的鹿，而是裹挾著沙塵的狂風。我們這個烏力楞只剩下我和安草兒了，其他人都在早晨時乘著卡車，帶著家當和馴鹿下山了。以往我們也下山，早

34、些年去烏啟羅夫，近年來到激流鄉(xiāng)，用鹿茸和皮張換來酒、鹽、肥皂、糖和茶等東西，然后再回到山上。但這次他們下山卻是徹底離開大山了。他們?nèi)サ哪莻€地方叫布蘇，是個大城鎮(zhèn)，靠著山，山下建了很多白墻紅頂?shù)姆孔?，那就是他們定居的住所。山腳下還有一排鹿圖，用鐵絲網(wǎng)攔起，馴鹿從此將被圈養(yǎng)起來。我不愿意睡在看不到星星的屋子里，我這輩子是伴著星星度過黑夜的。如果午夜夢醒時我望見的是漆黑屋頂，我的眼睛會瞎的；（我的馴鹿沒有犯罪，我也不想看到它們蹲進“監(jiān)獄”。）聽不到那流水一樣的鹿鈴聲，我一定會耳聾的；我的腿腳習慣了坑坑洼洼的山路，如果讓我每天走在城鎮(zhèn)平坦的小路上，它們一定會疲軟得再也負載不起我的身軀，使我成為一個癱子

35、；我一直呼吸著山野清新的空氣，如果讓我去聞布蘇的汽車放出的那些“臭屁”，我一定就不會喘氣了。我的身體是神靈給予的，我要在山里，把它還給神靈。兩年前，達吉亞娜召集烏力楞的人，讓大家對下山做出表決。她發(fā)給每人一塊白色的裁成方形的樺樹皮，同意的就把它放到妮浩遺留下來的神鼓上。神鼓很快就被樺樹皮覆蓋了，好像老天對著它下了場鵝毛大雪。我是最后一個起身的，不過我不像其他人一樣走向神鼓，而是火塘，我把樺樹皮投到那里了。它很快就在金色的燃燒中化為灰燼。我走出希楞柱的時候，聽見了達吉亞娜的哭聲。安草兒不像別人把樺樹皮恭恭敬敬地擺在神鼓上，而是在走出希楞柱時，順手撒開，就好像一只飛翔的鳥，不經(jīng)意間遺落下的一片羽毛

36、。誰都知道，他不明白大家在讓他做什么事情，他只是想早點把樺樹皮打發(fā)掉，好出去做他的活計。安草兒喜歡干活，那天有一只馴鹿的眼睛被黃蜂白蜇腫了，那時他的心里只有馴鹿的那只眼睛。激流鄉(xiāng)新上任的古書記聽說我投了反對票時，特意上山來做我的工作。我為他唱了一首歌，那是流傳在我們氏族的葬熊的神歌：熊祖母啊，你倒下了。就美美地睡吧。吃你的肉的，是那些黑色的烏鴉。我們把你的眼睛，虔誠地放在樹間，就像擺放一盞神燈!營地雖然只有我和安草兒了，可我一點也不覺得孤單。只要我活在山里，哪怕是最后的一個人了，也不會覺得孤單的。我坐在狍皮褥子上，守著火塘喝茶。以往我們搬遷的時候，總要帶著火種。達吉亞娜他們這次下山，卻把火種丟

37、在這里了。沒有火的日子，是寒冷和黑暗的，我真為他們難過和擔心。但他們告訴我，布蘇的每座房子里都有火，再也不需要火種了?？晌蚁氩继K的火不是在森林中用火鐮對著石頭打磨出來的，布蘇的火里沒有陽光和月光，那樣的火又怎么能讓人的心和眼睛明亮呢!我守著的這團火，跟我一樣老了。無論是遇到狂風、大雪還是暴雨，我都護衛(wèi)著它，從來沒有讓它熄滅過。這團火就是我跳動的心。安草兒進來了，他又往火上添了幾塊柴火。這團母親送我的火雖然年齡蒼老了，但它的面容卻依然那么活潑、青春。我走出希楞柱?；旌现参锴逑銡庀⒌臐駶櫟目諝猓刮掖蛄艘粋€噴噓。這個噴嚏打得十分暢快，疲乏一掃而空。月亮升起來了，不過月亮不是圓的，是半輪，它瑩白如

38、玉。它微微彎著身子，就像一只喝水的小鹿。月亮下面，是通往山外的路，我滿懷憂傷地看著那條路。安草兒走了過來，跟我一起看著那條路。那上面卡車留下的車轍在我眼里就像一道道的傷痕。忽然，那條路的盡頭閃現(xiàn)出一團模糊的灰白的影子，跟著，我聽見了隱隱約約的鹿鈴聲，那團灰白的影子離我們的營地越來越近。安草兒驚叫道，木庫蓮回來了!我不敢相信自己的眼睛，雖然鹿鈴聲聽起來越來越清脆了。我抬頭看了看月亮，覺得它就像朝我們跑來的白色馴鹿；而我再看那只離我們越來越近的馴鹿時，覺得它就是掉在地上的那半輪淡白的月亮。我落淚了，因為我已分不清天上人間了。（節(jié)選自遲子建額爾古納河右岸，有刪改）注題目為編者加?！耙晃焕先恕奔次闹械?/p>

39、“我”，是鄂溫克族最后一個酋長的妻子。安草兒，老人的孫子。達吉亞娜，老人的女兒。希楞柱，鄂溫克人住的圓錐形的帳篷。木庫蓮，一頭白色馴鹿。6下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（ ）A“雨和雪看老了我，我也把它們給看老了?！闭J為這是因為雨和雪也跟老人一樣，慢慢老了，所以，夏季的雨越來越稀疏，冬季的雪也逐年稀薄了。B“安草兒不像別人把樺樹皮恭恭敬敬地擺在神鼓上”說明他從沒把這件事當作一件重大的事來做扶擇。他純真善良，真心喜愛大山里的生活，真誠關心馴鹿。C老人為古書記唱的那首葬熊的神歌里，有對熊的感恩與謝罪，也有對熊的虔敬與推崇，這是圖騰崇拜觀念的一種體現(xiàn)。D通過老人的講述，我們可以感受

40、到鄂溫克人在與現(xiàn)代文明抗爭的歷程中顯示出的堅韌、悲憫與無奈。7下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（ ）A第一段中說“我等來的是裹挾著沙塵的狂風”，用比喻的方式揭示出現(xiàn)代文明在經(jīng)濟大發(fā)展背景下涌人鄂溫克族，給其帶來的巨大沖擊。B第三段中老人用一組排比，說自己離開大山，會眼瞎，會耳聾，會不能嘴氣，既表達了她堅守大山的決心，也說明老人與外面世界脫節(jié)，難以適應新時代的生活。C老人在述說中多處用對比來表達內(nèi)心的悲愴，臂如；以往的下山有去有回，這次的下山有去無回；山上的火讓人心、眼明亮，布蘇的火卻沒有生命與靈魂。D結尾處的木庫蓮在月夜中回歸，地上的白色馴鹿與天上的淡白月亮渾然一體，這是一

41、種浪漫主義的手法，場景純粹溫馨，折射的是悲憫的情懷。8小說特意選用一個90歲的老人以第一人稱的視角來講述故事，可謂匠心獨具，請結合文本分析其好處。（4分）9遲子建借老人之口在小說中說“這是一個我滿意的蒼涼的自述”，請結合文本分析其中“蒼涼”的意蘊。（6分）湖南省邵陽市隆回縣第二高級中學校2022屆高三下學期4月模擬考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成69題。神鞭王宋炳成王大奈從小習武，練就了一身武功，尤其是手中的一把鋼鞭，指哪打哪，鞭無虛發(fā)，人送外號“神鞭王”。提起神鞭王，蒙山一帶十里八鄉(xiāng)，無人不曉。神鞭王名聲在外，便常有人慕名上門找王大奈比試。多年來，竟沒

42、有能出其右者。這一天，蒙山上的新匪首禿頭李領著一群嘍啰將王大奈堵在了家門口，禿頭李騎著一匹高頭大馬，手握一把明晃晃的銀鞭，單手一指王大奈：“聽說，你是神鞭王？”王大奈忙雙手抱拳：“不敢，不敢，大當家的，草民只是有點兒愛好?！倍d頭李哈哈大笑：“說得倒挺低調(diào)，王大奈，今天你敢不敢和我比試比試，看看誰才是真正的神鞭王？”王大奈面無懼色，掃了一眼禿頭李，朗聲道：“大當家的，不知你要怎個比法？”禿頭李翻身下馬，說：“少廢話，當面鑼，對面鼓，咱們直接過招?！蓖醮竽喂傲斯笆?，說：“大當家的，鞭子不長眼晴，萬一有個閃失還是換種比法吧。”“怎么？怕了？”禿頭李一陣大笑，“好，那就比抽油燈！”王大奈聽后倒吸一口涼

43、氣，他知道，抽油燈難度極大，持鞭人用黑布將眼睛蒙上，站兩米開外，要一鞭將人頭頂上燃燒著的油燈抽掉，沒有爐火純青的鞭法，萬萬比不得，稍有差池，這一鞭子下去，頂燈的人是非死即傷啊。王大奈想阻止，卻見禿頭李已讓部下擺好了陣勢，他揚了揚手中的一塊黑布，挑釁地說：“怎么樣？我先來！”說著，禿頭李將手中的一把銀鞭在地上呼呼擺了兩下。王大奈看了一眼禿頭李，又看了一眼頂燈的嘍啰，搖了搖頭。禿頭李不高興了，嚷道：“咋了？不敢比？那你還叫什么神鞭王？今天你要不比，我就讓人把你屋中的糧食全部帶走?！蓖醮竽伟櫨o了眉頭，緊接著一聲嘆息：“唉，還是不比了吧?！倍d頭李氣急敗壞地把手一揮，一群嘍啰蜂擁進屋搬起了糧食。一旁，王

44、大奈的老婆哭天搶地：“你個該死的豬頭，練的什么鞭啊，這下，一年的糧食沒了，你讓一家老小喝西北風啊”眼睜睜看著糧食讓人家拉走了，王大奈杵在那兒一言不發(fā)。兩個月后，禿頭李帶著大隊人馬包圍了王大奈所在的村子，他們將男女老幼全趕到長垣里，禿頭李揚言，今天一定要和王大奈分個高低，不然，就將全村的口糧統(tǒng)統(tǒng)拉走。原來，上次王大奈雖然認輸，可名聲依然在外，提起神鞭王，人們還是嘖嘖稱贊王大奈。禿頭李不服氣，召集人馬殺了個回馬槍。王大奈鐵青了臉：“大當家的，這次又想怎么個比法？”禿頭李一陣冷笑：“還是抽油燈！不過，這次得你先來，而且，要你的兒子來頂燈，你贏了，我立馬走人，從此再不犯你們村子，若是你輸了，嘿嘿，全村

45、的口糧我都拉走！”禿頭李這一招太陰毒了，蒙眼抽油燈本來難度就大，還讓王大奈的兒子頂燈施加心理壓力，不用比試，禿頭李無形中已勝了一籌?？赐醮竽尉o皺著眉頭，禿頭李不懷好意地笑了：“怎么？這次還是放棄？”王大奈瞪了一眼禿頭李，說：“君子一言，駟馬難追，大當家的，你可要說話算數(shù)?！倍d頭李一陣狂笑：“當然，我堂堂一寨之主，怎會出爾反爾！”王大奈抽出鋼鞭，說：“好，比就比?！蓖醮竽螌⑹q的兒子從人群里拉出來，點亮油燈放在頭頂，又拿出一塊黑布。這時，人群一陣騷動，有人喊：“大奈，咱不比了，大伙兒都將家里的糧食交出來吧。”人們緊跟著喊：“對，不比了，我們交糧食”王大奈向人群深深鞠了一躬，高聲說：“各位父老鄉(xiāng)

46、親，你們的好意我心領了，但我王大奈不能因為自己連累了大伙兒！”說著，王大奈用黑布蒙住眼睛，將手中的鋼鞭在空中呼呼運了兩下，他對兒子喊：“準備好了嗎？”兒子身子站得筆直，昂聲說：“準備好了！”“好！”王大奈回一聲。緊接著傳來一聲斷喝：“著！”隨著王大奈的話音，一道白光直飛孩子頭頂，人們屏住呼吸，有膽小的用雙手捂住眼睛。全場靜悄悄的，連掉根針都聽得見。等人們回過神來，發(fā)現(xiàn)孩子頭頂上的燈依然亮著，人們長舒了一口氣。禿頭李卻哈哈大笑：“什么神鞭王，不過如此而已?！蓖醮竽螀s不急不躁，說：“還請大當家的驗視?！倍d頭李輕蔑地說：“王大奈，有啥好驗的，這不明擺著嗎？你連打都沒打中?！蓖醮竽我辉賵猿?，禿頭李只好

47、耐著性子來到孩子面前，等他拿起燈端詳一番后，突然變了臉色，油燈芯已齊刷刷被斬為兩截，而燈依然還亮著，運鞭如刀，聞所未聞?。《d頭李歪著頭，疑惑地問王大奈：“你的鞭法已經(jīng)出神入化，上次為何不比？”王大奈說：“不瞞大當家的，上次，你一擺鞭子我就看出你的鞭法高低了，而且，頂燈的那個家伙都尿褲子了，我王大奈總不能因為一己之私就輕易去毀了一個無辜的人吧？”禿頭李聽后臉漲得緋紅，他飛身上馬，吼了一噪子：“兄弟們，給老子撤！”身后，人群激奮，他們振臂高呼：“神鞭王！神鞭王！”（有刪改）6下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（ ）（3分）A從“蒙山一帶十里八鄉(xiāng)”“沒有能出其右者”的結果看，王大奈經(jīng)常主動與人比

48、試。B禿頭李提出與王大奈比試抽油燈，目的就是想看看他究竟有沒有氣量和真本事。C禿頭李第二次是有備而來的，盡管技藝有所提高，但在王大奈面前最終服了氣。D鄉(xiāng)親們寧愿拿出自家的糧食，也不愿讓王大奈比試，說明王大奈很受鄉(xiāng)親們擁護。7下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（3分）A小說中的人物語言富有個性，如王大奈的低調(diào)和斬截，秀頭李的強勢和蠻橫等；人物對話還有推動情節(jié)發(fā)展的作用。B小說中有幾處側面描寫，如王大奈妻子的責難，頂燈人尿褲子，王大奈兒子的鎮(zhèn)定，都從側面烘托了“神鞭王”的形象。C小說運用欲擒故縱的寫法表現(xiàn)“神鞭王”的鞭法，禿頭李認為“神鞭王”沒打中，其實是鞭法出神入化，他沒看出來，

49、引發(fā)讀者閱讀興趣。D“神鞭王”王大奈最終贏了這場比試，禿頭李最后灰溜溜地撤走，這是小說故事發(fā)展邏輯的必然結果，符合讀者的心理預期。8請簡要分析小說中兩處畫線段落在行文結構方面的作用。（4分）9有人評價“神鞭王”不但技藝高，而且人品好?！吧癖尥酢比似泛迷谀睦?？請結合文本加以分析。（6分）文學類文本閱讀專題湖南省益陽市2022屆高三下學期4月調(diào)研考試語文試題二、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。桃花蝴蝶劉詩偉祖母是在那個春天見到大姑奶奶的。上年秋，祖母嫁來時，知道家里除了祖父和曾祖母，還有兩個小姑子：大的十七，小的八歲；但迎接祖母進家門的人群中沒有大的那個，她在武昌念書。后來，一個晴

50、朗的下午，祖母夾著一盆衣服，牽著春桃的手，去灣子前面的水潭洗衣。剛下臺坡，對面站著一個短發(fā)、白凈穿新式學生裝的姑娘，兩眼亮晶晶地沖她招呼：“你是嫂子吧！”祖母就見到了她的另一個姑子。那是祖母來到兜斗灣的第一個春天。春天帶著新鮮的美好。洋學生大姑奶奶陪祖母去水潭邊洗衣，她知道祖母懷孕了，自己端起衣服盆，只讓祖母牽著小姑奶奶的手。水潭北岸有一片小樹林，樹林外花草蓬勃，一棵桃樹立在樹林和水潭之間，岸上和水中各有一樹粉紅的桃花。洗完衣服，姑嫂三人站在桃樹下說話。祖母喜歡看大姑奶奶，看著看著，忍不住說，春梅你真漂亮！大姑奶奶就笑，一口白凈的糯米牙，指著桃樹回應，看，嫂子才是“人面桃花相映紅”咧。九歲的小

51、姑奶奶受了冷落，攀一枝桃花貼在臉上，問，我呢？祖母說，你是一朵小桃花。大姑奶奶為她念出另外兩句詩：“南國有佳人，容華如桃李?！敝螅蠊媚棠套屪婺负托」媚棠淘谔覙淝安⒓缯玖?，自己后退幾步，雙手搭起一個方框，在框里看她們。小姑奶奶問，姐姐你在做什么？大姑奶奶說，照相呀這么好看， 留下來當紀念。大姑奶奶說，今天的照片記在我心里了。那些天，大姑奶奶換上曾祖母的舊衣裳，穿著祖父的大腳鞋，每天幫忙做事，洗衣、做飯、撿柴、泥墻、扎籬笆、下地翻土、外出打豬草，樣樣搶先?？粗蠊媚棠烫嶂@子出門，曾祖母笑她，大丫頭是回來還債的。大姑奶奶也笑說，所以家里不能再讓我背債了。當天晚上，大姑奶奶摟著曾祖母說，姆媽，對

52、不起呀，家里那點兒積蓄都被我花光了，現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)，回去后就有工作和薪水，您和哥不要再為我操心。曾祖母嘆道，傻丫頭，姆媽跟你說笑話咧。大姑奶奶用手給曾祖母梳頭，不小心抽泣了。大姑奶奶是對曾祖母撒了謊。次日，祖母帶她和小姑奶奶去野外撿柴，半路上，她揮著拳頭哼起“打倒列強、打倒軍閥”。小姑奶奶問這是什么歌，她說是她工作時唱的歌。祖母轉頭看她，她調(diào)皮地一笑，把嘴送到祖母耳邊說，我參加了革命，是共產(chǎn)黨的人。祖母曉得革命危險，問為什么。她說，為了姆媽、哥嫂和妹妹，為了勞苦大眾和下一代。祖母要她在外面要好好的，她點點頭。那天，她一邊撿柴一邊講：勞動人民為什么勞苦？因為這個制度不公平，惡人和剝削者當?shù)?。必?/p>

53、推翻它，重建新制度，讓所有人平等自由，讓社會進步文明農(nóng)村耕者有其田，城里人盡其才，女子不用裹腳，年輕人讀書戀愛。她指向灣子南面的蘆葦林說：“今后革命成功了，用機器耕種，那里就是一片良田?！钡丶业穆飞?，她再三叮囑祖母和小姑奶奶：“不要把我說的話告訴姆媽?！毙」媚棠陶f：“我也要跟著你去干革命?！彼f好啊，即刻哈哈大笑。進家門時，小姑奶奶威脅大姑奶奶：“你不帶我干革命，我就跟姆媽講你在外面鬧革命。”大姑奶奶反問：“那樣，你長大了不是也干不成革命？”以后幾天，大姑奶奶時常教小姑奶奶認字、背詩和作文。還幫她跟曾祖母吵了一架。曾祖母要小姑奶奶裹腳，小姑奶奶不干，大姑奶奶也反對。曾祖母喊：“我不能讓兩個丫

54、頭都大著腳滿世界跑?！贝蠊媚棠陶f：“不跑世界哪來幸福呢？”曾祖母瞪大眼睛看大姑奶奶：“你是說我和你嫂子都在受罪？”轉頭尋求祖母支持，不料祖母訕訕地笑：“春梅說得有理?！痹婺笟獾没氐椒坷铮渡媳蛔用深^大睡，中午不吃飯，晚上也不吃。姑嫂三人端飯端菜站在床邊輪番喊姆媽，曾祖母坐起來，讓大姑奶奶喂她吃。之后不再提裹腳的事。大姑奶奶走的那天上午，最后一次跟祖母和小姑奶奶去水塘邊洗衣服。岸上的那一樹桃花還沒有謝。洗完衣服，三個人站在桃樹前說話，可惜沒有照相機。在我七歲后，祖母主要做兩件事：一是坐在桃樹下打瞌睡，二是摸孫兒們的頭頂和親吻他們的額頭。孫兒們依次長高，高過了她，她便摸他們的手和胳膊。后來我們兄

55、妹五人先后去外地讀書、工作，祖母每天坐在桃樹下等我們回來。我們一年只回去三四次，她大多數(shù)時候是在等待中。我們見到她，走到她的面前，讓她牽手，仰起頭來看。我們也看著她。她見到我們的第一句永遠相同：我兒瘦了！可是怎么會呢？祖母高壽。我的孩子六歲時去看她，我是提前做了培訓的，但祖母摸他的頭頂、親吻他的額頭，他木木地站著眨眼，不像是祖母的曾孫，像是別人家的一頭小牛犢，很陌生。我就過去，接過祖母的手，放在兩手間揉搓。好在孩子把他的手搭了上來祖母去世后，我在她的墳頭栽下一棵小桃樹，隔年便開出燦爛的花。（選自人民文學2021年第4期，有刪改）6下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（ ）A為了突出大姑奶奶的

56、“洋氣”，文中描寫了她張口即來的吟誦本事及頗為夸張的“使用”相機動作。B“大姑奶奶用手給曾祖母梳頭，不小心抽泣了”，這說明大姑奶奶知書明理懂事，情感細膩而豐富。C“我兒瘦了！可是怎么會呢？”說明祖母老了，她以為自己眼睛看花，流露出一種無奈的傷感情緒。D都說隔代愛讓情更圓滿，但在文中它顛覆了這一看法，主要原因是“我”對兒子的“培訓”不到位。7下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A開頭部分的“一個晴朗的下午、第一個春天、春天帶著新鮮的美好”書寫，使自然環(huán)境、家庭環(huán)境融為一體，營造出平和安詳氣氛。B本文采用第一、三人稱雜糅寫作，各得其、各盡其妙，人稱的跳轉將“我們家”故事用全景視角娓娓

57、道來，給讀者以真實生動之感。C小說中大姑奶奶“對曾相母撒了謊”、曾祖母“氣得回到房里扯上被子蒙頭大睡”等內(nèi)容，說明“家家都有一本難念的經(jīng)”，主題永恒。D人面桃花相映紅，小說圍繞桃花結構全文，桃花幾開幾落，“我們家”亦隨之各自飄散、聚少離多，這彰顯出文似看山不喜平創(chuàng)作鐵律。8本文敘事時間跨度大，但它卻避免了拖沓之感，小說是如何做到這點的？9“天下之本在家”。本文小中見大，做到了將“天下革命”與“家革命”書寫的有機統(tǒng)一，請結合文本加以分析。6B7C8文本的時間表征非常明顯：上年秋、洗完衣服、那些天、次日，進家門時，大姑奶奶走的那天上午、在我七歲后，后來我的孩子六歲時去看她，祖母去世后，它們使得時間

58、線索明了單一；在每一個時間節(jié)點上的橫向展開，小說大都用敘述、對話，使得情節(jié)發(fā)展較快，加之詳略手法的恰當運用，如“之后不再提裹腳的事”等，都讓小說十分洗練，毫無繁復，拖沓之感。9小說寫家里的革命主要是實寫、“小”寫家里面的四位女性在裹腳事件上陣營分明，以一敵三，最后以“革命勝利（不裹腳）”而結束；天下的革命是虛寫、大寫，它大量留白，小說中的大小姑奶奶對話，其背后就是革命浪潮的風起云涌、波瀾壯闊；小說雙線并進、虛實相間，在家庭這個特殊場合里交叉重疊，小家的斗爭、勝利與幸福，也暗示著大家的斗爭、勝利與幸福。6本題考查學生分析和理解小說內(nèi)容的能力。A.“為了突出大姑奶奶的洋氣”，文中寫大姑奶張口即來的

59、吟誦本事及頗為夸張的使用相機動作，是為了凸顯大姑奶有文化，有見識，為其具有進步思想、參加革命做了鋪墊。C.“說明祖母老了，她以為自己眼睛看花，流露出一種無奈的傷感情緒”錯誤，這句話是祖母的“慣用語”，體現(xiàn)祖母對晚輩的疼愛，凸顯了祖母慈愛的形象。D.“主要原因是我對兒子的培訓不到位”錯誤，應是因為“我”生活在外地，不?；貋?，所以兒子對祖母有些陌生。故選B。7本題考查學生鑒賞小說藝術特色的能力。C.“說明家家都有一本難念的經(jīng)，主題永恒”錯誤，應是說明大姑奶和曾祖母之間存在思想的隔閡，更加突出了大姑奶進步思想的可貴。故選C。8本題考查學生鑒賞小說表現(xiàn)手法的能力?！吧夏昵铮婺讣迊頃r”“后來，一個晴朗

60、的下午祖母就見到了她的另一個姑子”“洗完衣服，姑嫂三人站在桃樹下說話”“那些天，大姑奶奶換上曾祖母的舊衣裳”“次日，祖母帶她和小姑奶奶去野外撿柴，半路上”“進家門時，小姑奶奶威脅大姑奶奶”“大姑奶奶走的那天上午”“在我七歲后”“后來我們兄妹五人先后去外地讀書、工作”“我的孩子六歲時去看她”，文章的時間表征非常明顯，以時間為線索，清晰明了，避免了拖沓之感。小說大量使用了對話的形式，使得情節(jié)緊湊集中；又配以必要的敘述，使得情節(jié)連貫完整。以敘述和對話的形式，在每一個時間節(jié)點上的橫向展開，給人簡潔、清晰之感。文中既有姑嫂“三人桃樹下說話”“談干革命”等的詳寫，也有如“之后不再提裹腳的事”等的略寫，詳略