最新人音版七年級音樂上冊教案全冊【全冊】教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最新人音版七年級音樂上冊教案全冊【全冊】教案教學(xué)設(shè)計(jì)人音版七年級音樂上冊教案全冊課題彩色的中國課時(shí)一課時(shí)講課人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和情緒特點(diǎn)，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。能力能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和連音，用適當(dāng)?shù)牧Χ忍幚砀枨楦信囵B(yǎng)學(xué)生對音樂活動的興趣，陶冶學(xué)生的情操。教學(xué)重點(diǎn)與 難 點(diǎn)重點(diǎn)：用輕快活潑、富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。難點(diǎn)：準(zhǔn)確而巧妙的唱好休止符教學(xué)方法直觀教學(xué)法、講授法、示范法教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、多媒體課件教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)意圖1、談話導(dǎo)入：請學(xué)生打開地圖冊，仔細(xì)觀察中國版圖，當(dāng)看到“碧綠的平原”與“金黃的沙漠”兩種顏色時(shí)。師：如果人類不加節(jié)制地繼續(xù)砍伐森

2、林，過度放牧，地圖上這兩種顏色會如何變化？ 生：地圖上“黃”色面積會越來越多，“綠”色會越來越少，干旱、沙漠化現(xiàn)象會加劇，耕地面積會減少，沙塵暴會更猛烈、更頻繁的發(fā)生。師：同學(xué)們該怎么做呢？生：植樹造林、保護(hù)大自然2、學(xué)唱歌曲彩色的中國（1）初聽音樂，回答問題師：碧綠的是什么，金黃的是什么，長長的是什么，彎彎的是什么，還有一座小船一樣的島是什么地方？（平原、沙漠、長江、黃河，臺灣島）（2） 再聽音樂，體會歌曲的情緒？（輕松、愉悅地）（3）跟琴學(xué)唱歌曲（4）處理歌曲，房子2的第一句要漸強(qiáng)，最后一句要漸弱，有小眼睛的地方要延長一半的時(shí)值。（5） 完整的有感情的演唱歌曲3、拓展：豐富多彩的少數(shù)民族樂

3、器（1）了解少數(shù)民族（壯族、侗族、瑤族、苗族、朝鮮族、哈薩克族、蒙古族）民俗風(fēng)情。（2） 結(jié)合具有代表性的作品欣賞，幫助學(xué)生熟悉這幾種民族樂器（蘆笙、伽椰琴、冬不拉、馬頭琴等）蘆笙是苗族、瑤族、侗族、壯族的；馬頭琴是蒙古族的；伽耶琴是朝鮮族的；冬不拉是哈薩克族的；巴烏是彝族的。（3） 理解音樂作品的內(nèi)涵，準(zhǔn)確的把握音樂作品的風(fēng)格特征五、小結(jié)教學(xué)反思：課題中華人民共和國國歌課時(shí)一課時(shí)講課人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知通過準(zhǔn)確而有感情地演唱和背唱中華人民共和國國歌能力體會國歌的情緒，理解國歌的來歷，了解人民音樂家聶耳的生平及其代表作品情感多方位調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生能在歌曲的演唱活動中用歌聲去感受和表達(dá)對祖國

4、的熱愛之情教學(xué)重點(diǎn)與 難 點(diǎn)重點(diǎn)：初步掌握三連音在音樂中的表現(xiàn)作用和特點(diǎn)難點(diǎn)：通過學(xué)唱國歌對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激勵(lì)學(xué)生的愛國主義熱情，使他們懂得唱好國歌的重要性。教學(xué)方法講授法、示范法、欣賞教學(xué)法教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、多媒體課件教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)意圖（一）唱歌1學(xué)生隨音樂紅旗頌走進(jìn)教室。2師生談話：教師引導(dǎo)學(xué)生：看誰能唱出剛剛聽到樂曲開頭由小號演奏的曲調(diào)。3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)“國歌的故事”等資料，說說對中華人民共和國國歌的理解。4學(xué)唱歌曲中華人民共和國國歌（1）聽中華人民共和國國歌（錄音、影視或教師范唱）。（2）教師指揮學(xué)生隨錄音演唱中華人民共和國國歌。注意啟發(fā)學(xué)生對演唱的

5、效果進(jìn)行評價(jià)。（3）學(xué)生探究：歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素的特點(diǎn)，并能運(yùn)用音樂要素及表情術(shù)語描述歌曲所表達(dá)的情緒。（4）引導(dǎo)學(xué)生隨音響（錄音、影視、伴奏等）聽好前奏，準(zhǔn)確地把握弱起起唱，唱準(zhǔn)三連音，有表情地唱熟歌曲的曲譜和歌詞。（6）引導(dǎo)學(xué)生隨琴聲或錄音機(jī)唱樂譜（包括前奏）。邊唱邊劃拍子，并三連音節(jié)奏。（7）反饋與評價(jià)：學(xué)生采用競賽的方式，看誰能很快把中華人民共和國國歌的曲譜和歌詞準(zhǔn)確地背唱下來，師生共同評價(jià)。（二）欣賞1觀看歌劇江姐的錄像片段，聆聽女聲齊唱繡紅旗。2學(xué)生探討繡紅旗的演唱形式、表現(xiàn)的情節(jié)、表達(dá)的主題思想和音樂的基本情緒等。3創(chuàng)編歌表演動作：學(xué)生可通過個(gè)人或分小組，根

6、據(jù)各自對歌曲繡紅旗內(nèi)容和情節(jié)的理解和想象，創(chuàng)編歌表演動作。設(shè)計(jì)符合故事情節(jié)、樂曲結(jié)構(gòu)及音樂情緒的表演形式，以表達(dá)江姐和獄中戰(zhàn)友繡紅旗、迎解放的意境和堅(jiān)定的信念。教學(xué)反思：課題欣賞多情的土地課時(shí)一課時(shí)講課人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知了解作曲家施光南；會哼唱部分句子能力了解獨(dú)唱、齊唱、輪唱等多種演唱形式，并體驗(yàn)其中的樂趣情感培養(yǎng)學(xué)生對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛教學(xué)重點(diǎn)與 難 點(diǎn)重點(diǎn)：對常見幾種演唱形式的了解和體驗(yàn)難點(diǎn)：對作品情感的體會 幾種不同演唱形式的體驗(yàn)教學(xué)方法探究法、講授法、示范法教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、多媒體課件教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的歌曲中華人民共和國國歌二、授新課1、復(fù)習(xí)歌唱的基本要求及歌

7、唱的基本姿勢2、學(xué)生自身體驗(yàn)3、了解多情的土地曲作者施光南施光南（19401990）主要作品有：生活是多么美麗、月光下的鳳尾竹、假如你要認(rèn)識我等上百首帶有濃厚理想主義色彩的抒情歌曲；如大型歌劇傷逝、屈原、芭蕾舞劇白蛇傳等4、完整聆聽歌曲多情的土地思考：（1）歌曲給你的感受是什么？（2）歌曲的節(jié)奏是激烈的還是平緩的？（3）歌曲表達(dá)了怎樣的情感？5、學(xué)生回答，師總結(jié)（1）優(yōu)美深情（2）平緩的節(jié)奏性（3）歌曲表達(dá)了作者對祖國，對鄉(xiāng)土的極度熱愛之情6、有感情的朗讀歌詞，體會里面的情感7、分析其中的力度記號。討論：如果這個(gè)地方的記號換成相反的力度記號或者去掉，行不行？為什么呢？8、小組整理自己的看法，代

8、表發(fā)言。9、復(fù)聽音樂，仔細(xì)體會力度記號10、常見的演唱形式獨(dú)唱：由一人獨(dú)立演唱齊唱：由兩人或兩人以上同時(shí)演唱同一曲調(diào)輪唱：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部先后模仿演唱統(tǒng)一旋律合唱：兩個(gè)以上聲部的歌曲，每個(gè)聲部由兩人或更多的人演唱領(lǐng)唱：由一人或數(shù)人引領(lǐng)眾人齊唱或合唱的部分在了解各種演唱形式時(shí)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，探究體驗(yàn)其中的樂趣。三、討論探究：如果說把義勇軍進(jìn)行曲改成獨(dú)唱，把多情的土地改成齊唱，合適嗎？六、欣賞多情的土地四、小結(jié)教學(xué)反思：課題愛我中華課時(shí)一課時(shí)講課人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知讓學(xué)生初步了解和感受中國歌舞音樂的品種及其基本風(fēng)格能力能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快、活潑、熱情的情緒演唱愛我中華情感表達(dá)出對祖

9、國的熱愛之情，理解“五十六個(gè)民族親如一家”培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想教學(xué)重點(diǎn)與 難 點(diǎn)通過學(xué)習(xí)歌曲來提升同學(xué)們的愛國主義精神和集體主義精神；愛我中華音域跨度大，準(zhǔn)確把握大跳時(shí)的音準(zhǔn)，以及演唱時(shí)的精神氣氛教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入教師通過PPT展示幾幅身著少數(shù)民族服裝人的圖片，讓學(xué)生猜一猜分別是哪個(gè)民族？我們的祖國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么我國一共有多少個(gè)民族呢？你知道有哪些呢？（學(xué)生回答，教師通過PPT總結(jié)有哪些民族？）這五十六個(gè)民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同。但是相同的是都生活在同一片土地上，都是炎黃子孫

10、，都是中國人。因此我們要團(tuán)結(jié)起來，我們是兄弟姐妹，我們是一家人，我們熱愛自己的國家。千言萬語匯聚在一首歌曲里，今天，就讓我們?nèi)W(xué)習(xí)這首愛我中華學(xué)習(xí)歌曲教師播放愛我中華視頻片段，讓學(xué)生在后面跟唱一下。教師介紹歌曲作者詞作者：喬羽（1927.11.16）山東濟(jì)寧人。中共黨員。2010年4月9日，擔(dān)任北京大學(xué)歌劇研究院名譽(yù)院長。是中國音樂創(chuàng)作界不折不扣的詞壇泰斗。著名歌曲歌詞：我的祖國、讓我們蕩起雙槳、難忘今宵、夕陽紅等曲作者：徐沛東（1954），著名詞曲作者，是大陸流行音樂界最具影響力的人物之一。國家一級作曲，創(chuàng)作了大量音樂作品，包括美聲、民族、通俗歌曲及文藝晚會主題曲近千首，包括雍正王朝主題曲得

11、民心者得天下、亞洲雄風(fēng)、辣妹子等3、教師播放音樂，學(xué)生學(xué)唱。音樂大部分學(xué)生很熟悉，基本會唱，因此教師只對個(gè)別音域跨度比較大的地方做一個(gè)提醒和教唱。三、延伸拓展總結(jié)這一單元學(xué)唱和欣賞過的歌曲，讓學(xué)生了解不同類型的演唱形式，并通過舉例讓學(xué)生加深印象。教學(xué)反思：課題欣賞走向復(fù)興課時(shí)一課時(shí)講課人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知樂理知識與節(jié)奏掌握掌握視唱方法能力通過簡單的節(jié)奏練習(xí)能夠活學(xué)應(yīng)用通過歌曲的指揮，提高學(xué)生對音樂的興趣和愛好情感通過對歌曲的學(xué)習(xí)和音樂的理解，使學(xué)生能夠表達(dá)對祖國無限熱愛和贊美教學(xué)重點(diǎn)與 難 點(diǎn)重點(diǎn)：歌曲高潮部分的節(jié)奏和氣勢的把握難點(diǎn)：節(jié)奏的復(fù)習(xí)和練習(xí)教學(xué)方法講授法、演示法教具準(zhǔn)備資料、鋼琴教 學(xué) 過

12、 程設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1、節(jié)奏練習(xí)x x x x.x x. x x x x x x x x x x x.x x x x x 0 x x x x x - 2、知識講解：（1）節(jié)拍：音樂中強(qiáng)拍與弱拍有規(guī)律的重復(fù)節(jié) 拍二拍子三拍子四拍子拍 號243444強(qiáng)弱規(guī)律 （2）節(jié)奏：音樂中聲音的長短與強(qiáng)弱關(guān)系（3）指揮圖示二拍子三拍子四拍子二、新授樂理知識和視唱融合1、附點(diǎn)四分音符 （X.）X. =X + X2、視唱三、欣賞1、聆聽歌曲走向復(fù)興2、了解歌曲背景這是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，這種歌曲常用于軍隊(duì)踏步前進(jìn)或與閱兵儀式當(dāng)中，給人一種威風(fēng)凜凜、銳不可當(dāng)?shù)臍鈩莺土α扛?。走向?fù)興是為中華人民共和國六十華誕獻(xiàn)禮的歌曲

13、。被選入新中國第三部大型音樂舞蹈史詩復(fù)興之路。這首歌曲調(diào)昂揚(yáng)向上，歌詞令人振奮、洋溢著愛國熱情和樂觀主義精神。能夠表達(dá)出中華民族在艱難的發(fā)展過程中，面對一切困難所表現(xiàn)出的一種毫不畏懼的勇敢、樂觀精神。3、復(fù)聽歌曲，思考：（1）歌曲給你的感受？（振奮人心，面對未來克服困難，不怕艱苦，勇往直前）（2）歌曲表現(xiàn)的氣質(zhì)？（自信）4、跟音樂哼唱走向復(fù)興打節(jié)拍并練習(xí)指揮 四、小結(jié)小結(jié)本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，找相關(guān)音樂體會講解的節(jié)奏，節(jié)拍、強(qiáng)弱規(guī)律.教學(xué)反思：課題青年友誼圓舞曲課時(shí)一課時(shí)講課人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)習(xí)了解音樂知識圓舞曲能力學(xué)會唱歌曲青春友誼圓舞曲，學(xué)生體會三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律情感教育學(xué)生珍惜友誼教學(xué)重點(diǎn)與

14、難 點(diǎn)感受三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律表演唱中身體動作的表現(xiàn)及加入打擊樂器進(jìn)行伴奏教學(xué)方法教具準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)意圖1、欣賞青年友誼圓舞曲，學(xué)習(xí)音樂知識圓舞曲。2、學(xué)生聽青年友誼圓舞曲，聽辯出是幾拍子，有何特點(diǎn)？3、圓舞曲知識簡介：又稱“華爾茲”，它是起源于奧地利民間的額一種三拍子的舞蹈。分快步與慢步兩種，舞時(shí)兩人成對旋轉(zhuǎn)。其特點(diǎn)為：節(jié)奏明確、輕快，旋律流暢、熱情，節(jié)拍感鮮明，第一拍重音較為突出。4、復(fù)習(xí)三拍子擊拍圖式，學(xué)習(xí)新圖式，用右手為青年友誼圓舞曲擊拍，感受圓舞曲的特點(diǎn)。四、學(xué)唱歌曲青年友誼圓舞曲。1、學(xué)唱譜：（1）學(xué)生擊3/4拍子視唱二次，教師輔以琴聲。（2）結(jié)構(gòu)：共六個(gè)樂句

15、，前四句節(jié)奏一樣，五、六兩句有小的變化。（3）提出要求進(jìn)行隨琴視唱：注意斷和連。2、學(xué)唱詞：（1）朗讀理解詞義，教育學(xué)生珍惜友誼。（2）學(xué)生進(jìn)行填詞演唱。教師輔以琴聲伴奏。五、小結(jié)：學(xué)生暢談學(xué)習(xí)感受。教學(xué)反思：課題欣賞溜冰圓舞曲課時(shí)一課時(shí)講課人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知通過欣賞溜冰圓舞曲使學(xué)生了解歌曲的特點(diǎn)和風(fēng)格能力在音樂體驗(yàn)與感受中享受音樂審美過程的愉悅體驗(yàn)與理解音樂的感性特征與精神內(nèi)涵情感尊重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作勞動，養(yǎng)成良好的欣賞音樂藝術(shù)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與 難 點(diǎn)重點(diǎn)：體會溜冰圓舞曲所表現(xiàn)的音樂情感變化難點(diǎn)：體驗(yàn)維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)教學(xué)方法教具準(zhǔn)備多媒體課件、教材教 學(xué) 過

16、程設(shè)計(jì)意圖一、觀看花樣滑冰精彩片段導(dǎo)入課題在19世紀(jì)后半葉的巴黎，溜冰和圓舞曲都很盛行。成為上流社會的社交活動之一。這時(shí)法國著名的作曲家瓦爾德退費(fèi)爾，將二者巧妙的融合，寫成了溜冰圓舞曲這也成了他的代表作品。今天我們來學(xué)習(xí)溜冰圓舞曲請同學(xué)們欣賞的同時(shí)，仔細(xì)聆聽，用心體會，才能享受音樂之美。二、完整聆聽溜冰圓舞曲師：在聆聽時(shí)，同學(xué)們思考幾個(gè)問題，這首曲子是幾幾拍的，整首曲子有幾個(gè)小圓舞曲？師：在聆聽的時(shí)候，同學(xué)們請閉上你們的眼睛，當(dāng)你聽到音樂情緒發(fā)生變化的時(shí)候，請同學(xué)們舉手示意。三、分段賞析，畫出旋律圖1、第一小圓舞曲這首溜冰圓舞曲中包含了四首經(jīng)典的小圓舞曲，其中第一首更為突出。2、第二小圓舞曲這

17、首小圓舞曲作者用大跳音程讓我們領(lǐng)略了溜冰者跳躍、旋轉(zhuǎn)的灑脫姿態(tài)，而用快節(jié)奏的裝飾音讓我們仿佛聽到了溜冰者綁在腰間的銀鈴。3、第三小圓舞曲第三小圓舞曲a主題用小提琴演奏，旋律舒展平穩(wěn)，流暢悠閑。B主題與a主題形成鮮明對比，它輕快活潑、引人入勝，每個(gè)樂句的最后一個(gè)音均落在小節(jié)內(nèi)最后一個(gè)弱拍上，并加上重音，給人一種有趣而富有熱情的美感享受。4、第四小圓舞曲第四小圓舞曲由整個(gè)樂隊(duì)奏出了如同微風(fēng)般柔和輕盈的旋律。四、復(fù)聽在這首溜冰圓舞曲中，除了這四首小圓舞曲之外，在它的面前還有序奏，后面還有尾聲。下面請同學(xué)們在序奏給我們帶來的美麗冬景中，完整的聆聽，用心體驗(yàn)吧！五、音樂知識升號 降號 還原記號教學(xué)反思：

18、課題欣賞雷鳴電閃波爾卡課時(shí)一課時(shí)講課人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知初步了解西洋樂隊(duì)的打擊樂器定音鼓、大鼓、小軍鼓、镲能力培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力情感教學(xué)重點(diǎn)與 難 點(diǎn)教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)意圖教學(xué)反思：課題銀 杯課時(shí)一課時(shí)講課人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂能力學(xué)唱蒙古族祝酒歌銀杯，有情感地演唱情感體驗(yàn)蒙古族的歌曲風(fēng)格，學(xué)習(xí)蒙古民歌的長調(diào)和短調(diào)教學(xué)重點(diǎn)與 難 點(diǎn)1、準(zhǔn)確地演唱銀杯旋律。2、在歌曲中體驗(yàn)蒙古族的熱情豪爽，并能在演唱情緒上表達(dá)。教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)意圖1、導(dǎo)入：今天老師將同大家一起走進(jìn)蒙古族，讓我們隨音樂體會那里的別樣風(fēng)

19、情。（播放音樂美麗的草原我的家）2、講授新課：師：這是一首由蒙古族女中音歌唱家德德瑪演唱的歌曲，歌曲描繪了什么?你有什么樣的感受。 生：回答。師：歌曲描繪了什么場面？表達(dá)什么內(nèi)容？你感受到什么樣的情緒?生：回答，那么就讓我們帶著這種情緒來學(xué)唱這首歌吧！聆聽（教學(xué)光盤）3、視唱歌曲旋律。4、隨琴單旋律演唱。講解：（1）“X . X”、“ X X X ”節(jié)奏。（2）倚音：在記譜時(shí)比主音?。ㄌ却螅?，倚附在主音前面，起到裝飾作用。在演唱時(shí)不能占主音太多時(shí)間，越短越好。5、填詞，有感情地演唱。找出歌曲哪一樂句表現(xiàn)熱情豪爽？找學(xué)生表演。6、學(xué)習(xí)長調(diào)、短調(diào)師：比較銀杯是長調(diào)，還是短調(diào)？生：回答。7、師：通

20、過對蒙古民歌長調(diào)、短調(diào)的學(xué)習(xí)和理解，讓我們對蒙古族民歌在情緒、情感上有了更多了解。讓我們再用優(yōu)美、抒情的歌聲體驗(yàn)民族風(fēng)情吧！學(xué)生齊唱。 的民族蒙古族。四、課后小結(jié)、教學(xué)反思：課題牧 歌課時(shí)一課時(shí)講課人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知了解蒙古族的風(fēng)土人情能力牧歌的欣賞，拓展學(xué)生對原民歌的理解范圍，使他們進(jìn)一步感受歌曲的意境美，使牧歌的旋律永遠(yuǎn)流淌在學(xué)生的心中情感充分了解內(nèi)蒙民歌悠揚(yáng)寬廣的旋律特點(diǎn)，感受無伴奏合唱的人聲美與豐富的和聲效果。教學(xué)重點(diǎn)與 難 點(diǎn)教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)意圖1、創(chuàng)設(shè)情景。讓學(xué)生了解蒙古族的風(fēng)土人情。師：我國有多少個(gè)民族？（56個(gè)）你們知道哪些民族？（學(xué)生自由說。）2、每個(gè)民族都有自

21、己的歌曲，老師請你們來聽聽這是什么民族？歌曲天堂3、有誰能介紹一下這個(gè)民族？4、同學(xué)們都說的很好，可眼見為實(shí)，還是讓我們?nèi)タ纯窗桑ㄒ暺粒┟晒抛宓娘L(fēng)土人情5、師：感覺怎么樣？（學(xué)生自由說）6、樂曲牧歌。要求會哼唱旋律，感受歌曲的意境美。7、古族真美，不禁讓我想起一首歌（老師唱原民歌，并出示歌譜和歌詞）8、們聽過這首歌嗎？想說點(diǎn)什么嗎？（曲調(diào)悠長、速度慢、抒情、寬廣的旋律）9、起輕輕地哼唱一下歌曲的旋律（小聲學(xué)唱）10、再來念念歌詞怎么樣？內(nèi)蒙民歌大體可分為長調(diào)和短調(diào)兩種，這首牧歌曲調(diào)悠揚(yáng)，連綿起伏，節(jié)奏舒展，氣勢寬廣，是一首典型的長調(diào)。四、舞蹈片段欣賞牧歌目的是讓學(xué)生在欣賞舞蹈的基礎(chǔ)上再次來體會

22、歌曲的意境美。師：歌曲的意境真美啊，老師也特別喜歡這首歌，還特地去收集了有關(guān)這首牧歌的舞蹈請大家欣賞。師：你們還想說些什么？（學(xué)生自由發(fā)表見解）五、課后小結(jié)：動聽的音樂加上優(yōu)美的舞姿，使牧歌更加光彩照人。目的是讓學(xué)生發(fā)揮想象，表達(dá)情感。教學(xué)反思：課題欣賞天邊美麗的草原我的家課時(shí)一課時(shí)講課人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知感受蒙古族民歌的演唱風(fēng)格能力欣賞蒙古族民歌美麗的草原我的家，天邊。區(qū)分長調(diào)與短調(diào)。情感通過對歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)與 難 點(diǎn)教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)意圖1、師：這一節(jié)課，我們就來欣賞兩首蒙古族民歌美麗的草原我的家天邊聆聽歌曲。（你想到了什么？）2、美麗的草原我的家

23、欣賞思考： 歌曲在旋律、節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？旋律：舒緩悠揚(yáng)、字少腔長 節(jié)奏：自由 結(jié)構(gòu)：篇幅較長師生交流旋律起伏不大，比較平穩(wěn)，象征茫茫無際的大草原。描繪了內(nèi)蒙古草原一派美麗遼闊的景色。3學(xué)唱歌曲旋律（1）隨琴哼唱旋律，要求數(shù)好拍子（2）配樂朗送歌詞4歌曲拓展以“美麗的草原”為主題，畫一副美麗的草原美景或用牧歌的音樂編排一段舞蹈，也可以用美麗的草原我的家的旋律朗誦歌詞5、學(xué)生展示作品（評價(jià)）三、欣賞歌曲天邊思考： 歌曲在旋律、節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？旋律：簡潔、字多腔短 節(jié)奏：整齊 結(jié)構(gòu)：篇幅短小2音樂常識蒙古族民歌從音樂特點(diǎn)和風(fēng)格上，可分為長調(diào)民歌和短調(diào)民歌兩類。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們在

24、音樂聲中感受、體驗(yàn)了內(nèi)蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，領(lǐng)略了蒙古草原的美麗和遼闊，表現(xiàn)和贊美了我們的美麗家園。教學(xué)反思：課題桑塔.露琪亞課時(shí)一課時(shí)講課人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知通過桑塔.露琪亞的欣賞和演唱，讓學(xué)生充分體味這首意大利民歌將節(jié)奏、旋律、曲式、力度等音樂要素和諧統(tǒng)一之美，能力能夠用圓潤、激情的聲音演唱桑塔.露琪亞，并能用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)。情感感受意大利船歌和意大利人特有的熱情與奔放，能夠?qū)W洲民間音樂產(chǎn)生興趣教學(xué)重點(diǎn)與 難 點(diǎn)教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)意圖1、在桑塔.露琪亞的音樂聲中欣賞意大利風(fēng)光。請同學(xué)們通過短片，討論所聽到和看到的內(nèi)容。（世界上有很多宏偉的建筑和美麗的風(fēng)景，以及悠久的歷史文化。今

25、天我們就來學(xué)唱這首歌曲桑塔.露琪亞。請大家把課本翻到16頁，聽聽這首歌都描繪了那些景色？（自彈自唱）二、播放音樂范唱：（學(xué)生對照歌詞，感受歌曲描繪了哪些內(nèi)容？）（描繪出海面上寧靜的月夜、搖曳的小船和深情的歌者。有動有靜，動靜結(jié)合，富有浪漫而幸福的生活情趣，顯示出意大利特有的民族民情）三、初步感受，學(xué)唱新歌。1、出示旋律，用以下旋律哼唱出自己的感受。3/4 師彈琴，生哼唱。設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中“美”是老師突出傳遞給學(xué)生的，畫面的美、音樂的美、語言的美，在“美”的氛圍中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)出美的聲音，為演唱歌曲、感悟音樂打下基礎(chǔ)。2、學(xué)唱第一樂段。視唱樂譜，找出自己感覺唱不好的地方，大家一起解決。 想象美

26、景，演唱歌詞。3、學(xué)唱第二樂段。隨琴聲視唱樂譜，注意抓住第二樂段的特點(diǎn)：高，強(qiáng)。邊哼唱邊用手劃出旋律線的起伏，想一想與第一樂段起伏的方向有什么不同？（第一樂段是從低到高再到低，象山形，而第二樂段是從高到低再到高，是山谷形。）教學(xué)反思：課題欣賞友誼，地久天長伏爾加船夫曲課時(shí)一課時(shí)講課人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解友誼的真諦，體會友誼的重要性能力通過活動，使學(xué)生體會友誼帶來的歡樂，使學(xué)生學(xué)會如何建立和維護(hù)友誼情感握音樂進(jìn)行中的力度變化，讓學(xué)生了解勞動號子和辨別人聲類別教學(xué)重點(diǎn) 欣賞歌曲友誼地久天長教學(xué)重點(diǎn)與 難 點(diǎn)從中領(lǐng)悟到要珍惜同學(xué)之間的友誼教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)意圖（一）師：下

27、面，請同學(xué)們聽一首歌曲。請大家一邊聽一邊看譜跟著錄音默唱。認(rèn)真體會歌曲的情緒。思考：歌曲表達(dá)了怎樣的情感？學(xué)生邊聽音樂邊默唱并思考，聽完后回答以上兩個(gè)問題。師：友誼地久天長是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特彭斯是18 世紀(jì)蘇格蘭最偉大的農(nóng)民詩人。 這首歌翻譯過來有幾種名字，如憶往日、過去的好時(shí)光等。3歌曲的拍號；曲開始的這個(gè)小節(jié)，叫什么小節(jié)？注意唱準(zhǔn)。5歌曲有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，是與弱起小節(jié)有關(guān)的。同學(xué)們請注意看樂譜（每個(gè)樂句都是從弱起小節(jié)開始的）教師從歌詞、樂句、氣息、聲音等幾個(gè)方面，啟發(fā)學(xué)生演唱歌曲時(shí)的情緒。師：誰來說說這段音樂刻畫了什么樣的情感？是從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)的？（二）1、初次感受音樂：伏

28、爾加船夫曲提問 ：（1）、聽完整首歌曲讓你印象最深的什么？生 ： 哎嘿呦嗬，哎嘿呦嗬，師： 好像是伏爾加河上的纖夫在拉船，為了統(tǒng)一步伐，調(diào)節(jié)呼吸，釋放身體負(fù)重的壓力，勞動者常常發(fā)出吆喝或呼號稱為號子。（2）、伏爾加船夫曲中力度變化是怎么樣的？ ppp ff ppp（3）、歌曲描繪了一個(gè)什么樣的場景？仿佛看見伏爾加河上的纖夫在遠(yuǎn)方拉纖勞動，拖重的步伐逐 向我們走來，聽到隱約號子聲。2）、聆聽第2部分逐漸走進(jìn)3）、聆聽第3部分。帶著這個(gè)問題：這一部分當(dāng)中音樂的力度上怎么的？生：力度很強(qiáng)師：在這一部分，力度變得很強(qiáng)，好象走到我們跟前和我們訴說著生活的艱心、痛苦。4）、聆聽第4部分漸漸消失師：接下來讓

29、我們一起聆聽第4部分，同樣帶著這個(gè)問題：這一部分當(dāng)中音樂的力度上怎么的？生：逐弱到消失師：音樂到這個(gè)部分時(shí)力度逐漸從ffpp過程師：歌曲開頭那低沉的音調(diào)再現(xiàn)，不僅達(dá)到首尾呼應(yīng)統(tǒng)一，而且使人仿佛耳聞目睹，描繪出纖夫們拖著沉重的貨船，邁著艱辛的步伐由遠(yuǎn)而來，復(fù)而遠(yuǎn)去，直到最后消失在遠(yuǎn)方的情景中。（三）完整播放音樂作品四、課后小結(jié)教學(xué)反思：課題欣賞我的太陽云雀課時(shí)一課時(shí)講課人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知欣賞我的太陽，體驗(yàn)其明亮柔美的音色能力能從音樂要素的角度分析作品，并用歌聲表現(xiàn)音樂的變化情感通過欣賞云雀，體驗(yàn)樂曲帶給人們歡快的情緒，認(rèn)識小提琴，了解它的音色教學(xué)重點(diǎn)與 難 點(diǎn)教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)意圖（

30、一）欣賞一組意大利音樂，感受它們的風(fēng)格特點(diǎn)。1.欣賞由世界三大男高音聯(lián)袂演唱的我的太陽，學(xué)生談聽后感受（引導(dǎo)學(xué)生從帕瓦羅蒂 的音色特點(diǎn)及歌曲風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行感受）。2.欣賞維瓦爾第四季春片段。3.欣賞普契尼圖蘭多。（二）.欣賞樂曲云雀。(1)初聽樂曲：你聽到了什么？（鳥叫）(2)介紹曲名：羅馬尼亞樂曲云雀。(3)再聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？(4)再聽樂曲：是用什么樂器演奏的？(5)介紹小提琴：出示小提琴的圖片及演奏方式圖，聆聽小提琴優(yōu)美華麗的音色。(6）完整聆聽樂曲，體驗(yàn)樂曲歡快的情緒。4.總結(jié)下課。教學(xué)反思：課題欣賞愛的羅曼斯課時(shí)一課時(shí)講課人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知認(rèn)識降半音記號能力情感聆聽愛的羅曼斯驗(yàn)樂

31、曲的情緒，展開想象并嘗試用自己的語言表述音樂要素與音 樂情緒間的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)與 難 點(diǎn)重點(diǎn)：聆聽愛的羅曼斯，體驗(yàn)樂曲的情緒難點(diǎn)：展開想象并嘗試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系。教學(xué)方法教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)意圖一、欣賞愛的羅曼斯1介紹樂曲的創(chuàng)作背景羅曼斯，有人意譯作浪漫曲。它是自十八世紀(jì)流行于歐洲的一種帶有感傷情調(diào)的歌曲。多半指情歌而言。愛的羅曼斯在吉他愛好者中幾乎無人不知、無人不曉。很多知名的吉他演奏家都選這支曲子作為保留曲目甚至成為吉他的同意詞。2邊劃拍邊哼唱樂曲的兩個(gè)主題3加詞學(xué)唱4學(xué)生完整聆聽樂曲，并說說自己的感受。5復(fù)聽，邊劃拍邊哼唱樂曲的兩個(gè)主題教師小結(jié)：愛的羅曼斯它

32、是34拍。A段是E小調(diào)。從音符的時(shí)值來看，除了結(jié)束音外，每個(gè)音都是一拍，它的主旋律優(yōu)美迷人。清澈、明亮伴奏，充分發(fā)揮了吉他曲的特點(diǎn)，它們極其和諧地襯托著主旋律。創(chuàng)編節(jié)奏，與同學(xué)合作，為音樂伴奏。教學(xué)反思：22. 中國畫歷代帝王圖描繪了（ ）13位帝王的肖像。A從漢代至北宋 B從隋代至明代 C從漢代至隋代 D從五代至隋代23. 洛神賦圖是東晉畫家（ ）根據(jù)曹植的文學(xué)名篇洛神賦創(chuàng)作的。A.閻立本 B.顧愷之 C.顧閎中 D.黃筌24.下面那件作品是南唐畫家顧閎中的代表作品？（ ）A.韓熙載夜宴圖 B.游春圖 C.簪花仕女圖 D.搗練圖25.韓熙載夜宴圖用長卷的形式記錄了夜宴的整個(gè)過程，順序是（ ）

33、A.聽樂觀舞休憩清吹告別 B.觀舞聽樂清吹休憩告別C.清吹觀舞休憩聽樂告別 D.清吹聽樂休憩觀舞告別26.韓熙載夜宴圖中表現(xiàn)出了主人公韓熙載怎樣的內(nèi)心情感？（ ）A.憤怒 B.歡愉 C.苦悶 D.煩躁27. “不施丹青而光彩照人?！边@句話是用來形容下面的哪種繪畫形式？（ ）A.工筆 B.白描 C.寫意 D.兼工代寫28. 下面哪位畫家是中國大寫意人物畫的開山鼻祖。代表作品是潑墨仙人圖。（ ）A.徐渭 B.黃胄 C.陳紅綬 D.梁楷29. 潑墨仙人圖用寥寥幾筆，將人物的神韻表現(xiàn)得淋漓盡致，下面哪些特點(diǎn)不是畫家所表現(xiàn)的？（ ）A.憨態(tài)可掬 B.大智若愚 C.敬小慎微 D.豁達(dá)開朗30. 明代畫家陳洪綬的人物畫作品形象夸張，甚至有些怪誕。下面哪件作品是他的代表作？（ ）A.潑墨仙人圖 B.高賢讀書圖軸 C.小庭嬰戲圖 D.免胄圖31. 任伯年是清代著名的畫家，是著名的海派代表人物之一，下面哪位畫家也是海派人物？（ ）A.趙之謙 B.張大千 C.齊白石 D.黃胄32. 徐悲鴻是現(xiàn)代著名的中國畫家，擅長畫馬，其取于列子故事而創(chuàng)作的作品是（ ）A.奔馬圖 B.九方皋 C.愚公