2022年地球上的星星觀后感集錦15篇

1、第 頁2022地球上的星星觀后感集錦15篇地球上的星星觀后感集錦15篇當品味完一部作品后，這次觀看讓你有什么體會呢？讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是我?guī)痛蠹艺淼牡厍蛏系男切怯^后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。地球上的星星觀后感1其實自己對電影不是太感興趣，但是在被叢主任的一番介紹后心中難免有些期待，所以在期待與感動中觀看了這部影片，同時被片中的美術(shù)老師深深打動。這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的干預(yù)措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫方面有了進步，且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫冠軍，體驗到了

2、從未有過的成功的快樂!在這部電影中有許多處深深地觸動了我：觸動一：伊桑的學習成績在學校一直處于最差的狀態(tài)，因此受到老師、父母的責罵、歧視，以至于為了逃避非難而讓哥哥寫假條向老師請假，以便于他逃學，最后不得已而轉(zhuǎn)學。其實這樣的情況在我身邊發(fā)生過許多，家長由于孩子的學習成績不好而選擇轉(zhuǎn)學，其實在電影劇情的開展中發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)學改變不了現(xiàn)實，轉(zhuǎn)學只是一種家長和老師沒有認清孩子自身條件本質(zhì)的一種方法，而且是一種不可行的方法，所以那時在想“伊桑，要是早點遇到美術(shù)老師多好啊觸動二：轉(zhuǎn)到新學校后，伊桑依然是學不好語文、數(shù)學等科目，無論他怎么努力，他都不能寫好那些字母，他被老師打、罰站、罰跪等，遭受了嚴重的心理創(chuàng)傷

3、。一名學生在成長的過程中，有時成績的好壞并不影響孩子的開展，但是心靈的成長是非常重要的，這讓我不禁想起?獵人和熊?的故事中，熊德那句話“傷口的傷早就痊愈了，但是心靈的傷永遠不能痊愈，所以在平時的教學中要盡量做到每個學生都平等。觸動三：尼庫巴老師憤慨：“如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子?非要逼孩子負擔你的野心，不如招童工。在平時的教學中我們經(jīng)常說因材施教，在遇到問題的時候從沒有想過像尼庫巴老師這么勇敢的說出孩子真正的問題，更沒有勇氣挑戰(zhàn)家長的教育方法。所以給我感觸最大的就是要做一名勇敢的老師。觸動四：放暑假了，父母親來接伊?；丶遥辽Ｒ酪啦簧岬嘏c老師辭別，臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫

4、巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其沖動人心，我的熱淚再一次流出，因為我認為伊桑終于遇到懂他的老師了。畫面定格在這一感人的而又意味深長的畫面上，確實是尼庫巴老師將伊桑高高舉起來了，不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進的力量!盡管我不是尼庫巴老師，但是他就是我的引航燈，今后會遇到形形色色的學生，這希望我會是我每一位學生的“尼庫巴地球上的星星觀后感2校車的喇叭已在胡亂彈奏，媽媽慌慌張張地拉出伊夏，路上的一水洼坑映照著艷陽，伊夏一蹦，水星四濺。我想，這是伊夏特有的頑皮可愛與自由，在想象的世界里天馬行空，魚兒能在水中輪滑，行星相撞來計算乘法。當伊夏屢屢闖禍，

5、或約翰打輸網(wǎng)球決賽時，父親失望的嘴角、質(zhì)問的眼神，都讓我腦中浮現(xiàn)著這個詞控制欲。不僅僅是因為他們希望孩子完成他們不圓滿的夢想，更是因為在這快節(jié)奏的現(xiàn)代生活里，一切模式化、條理化，他們的眼中似乎容不下一個不按常理出牌的孩子。但他們不知道，或也不想知道，不按常理出牌的伊夏患有讀寫障礙。鬧鈴響起的第一聲，以為熟睡的雙眼卻機械般地睜開，他們像機器人般按程序執(zhí)行著一天的任務(wù)，不疏不漏，毫無情感。但當鏡頭轉(zhuǎn)向伊夏時，無可掌控的自由與色彩又重現(xiàn)我們的眼前，他喜歡發(fā)愣夢想，喜歡不緊不慢，而這卻令他與這競爭劇烈的時代格格不入。父母希望能控制孩子好好上學，控制他規(guī)規(guī)矩矩成長，控制他成為醫(yī)生、工程師或公務(wù)員，老師那

6、么希望能控制學生鞋子保持光可鑒人，控制他集中注意認真上課，控制他考試高分，而在這一系列的控制下，孩子本身似乎也希望控制自己，約翰在輸?shù)舯荣惡蟮囊痪洹皊orry不就在表達他無法控制自己成為贏家的歉意嗎？叛逆期的我們，曾經(jīng)多么討厭被控制，但隨著年歲的增長，我們偶爾也會想，被控制著成長也沒什么不好，起碼仕途坦蕩、衣食無憂。是啊，生活，就像是磨石刀，總能將我們變得平滑光整。有時聽到關(guān)于改革教育體制的小論，我卻在想，當孩子本身也已經(jīng)開始害怕創(chuàng)新、害怕變化時，制度的改革又談何容易呢？控制欲的膨脹伴隨的卻是理解的缺失。他們只知道孩子破壞了他們的控制權(quán)力，卻不愿了解導致這一后果的前因，是因為從不花功夫不努力，

7、還是因為努力卻還是難以完成呢？而不被理解的伊夏，似乎屢屢闖禍于課堂，直到被老師轟出罰站前一刻，伊夏向門邊的同學發(fā)出勝利信號般的“yes，我才明白那是他對達人不滿的報復與宣泄，是他對被關(guān)注被理解的渴望。伊夏如同一只迷失在逃荒中的羔羊，看著家人在擁擠的狹縫中消失，他的焦急、慌張和無助，或許沒被完全無視，但父母將問題束之遠方，難道就是正確的處理方法嗎？難怪如今的父母動不動就把難以馴服的孩子送出國，傻傻地以為問題的遠離便是解決，卻不知問題的根源還立于原地?；虼蛄R，或溺愛，這都是扭曲異化的關(guān)心，而孩子真正需要的關(guān)心，不過是能騎在爸爸肩上吃冰棍，能在發(fā)愣夢想時得到一點理解，能有面對面傾心交談的時候。每個孩

8、子都是特別的，強行將他們裝在同一個箱子中，只會造就復制人偶的時代。少一點控制，多一點理解，讓地球上的星星都能閃耀自己的光輝。地球上的星星觀后感3大概是對心理學的熱愛，兩個半小時的電影一口氣看完，沒有什么大悲大喜的情節(jié)，有的只是時下局部兒童所面臨家長學校的一些教育理念，開展方向云云。讀完感觸頗多，就以我拙劣的文筆，權(quán)當休閑寫寫我對這部電影的一個觀后感。電影的開頭是一幅幅顛倒莫名的圖畫，也是故事小主人公伊夏由于先天的問題所面臨的一個讀寫方面的障礙。上帝關(guān)上一扇窗，也必然會翻開一扇門。無疑，伊夏是一個天馬行空的男孩子，充滿想象力的世界里有著奇妙美麗大膽豐富的色彩動畫。會飛的魚兒，神秘的星空，可愛的星

9、球，童真的飛船，等等許多有趣的世界，他沉醉其中。但現(xiàn)實是殘酷的，由于學校老師的偏執(zhí)教育理念，家長扭曲的價值觀，逐漸的迫使一個天才慢慢走向寂滅?？墒?，就像千里馬之遇伯樂，伯牙之遇子期。阿米爾汗飾演的尼克老師作為一個美術(shù)課代課老師來到了他的世界，從此他的世界從陰影逐漸又恢復了以往的天馬行空。不僅如此，有著豐富知識和經(jīng)歷的尼克幫助小主人公伊夏成功的學會了理解和接受以往晦澀難懂的文化課，字母數(shù)字的應(yīng)用。其中的曲折自不必多說，故事的大概內(nèi)容便是如此了。那么我們生活在目前經(jīng)濟高速開展，全民素質(zhì)落后的一個大環(huán)境之中，我們也自然有時機遇到這種情況，我們是不是有這份慧眼，有這份耐心會去接納和引導這樣一個在某些方

10、面有缺陷的兒童呢?不管答案如何，我從來都相信，上帝是一個公平的存在。值得深思的就我看來有兩件事情，其中一件是家長和老師對孩子身心開展的不重視和不夠深入的了解。電影中的孩子伊夏最開始無疑是不幸的，面對著老師的辱罵，父母的不理解，小伙伴的暴力。他真的是很勇敢的，直到他的父母送他去一所寄宿學校，在伊夏來看，那是一種最沉重的懲罰，他開始了自閉的生活。值得一提的大概是那本快翻漫畫，每一頁都描述的是他的父母哥哥逐漸遠離他的一個過程?？吹竭@里，誠然是心酸且無奈的，一個小孩子初識世界，卻得不到應(yīng)有的理解和關(guān)愛，那該是怎樣的一種凄涼。另一件便是整個社會對于小孩子心理開展的普遍漠視。實際上，心理學上對于小孩子從受

11、精至青春期的每一個細分階段都有著足夠的描述和大量的試驗，我們已然有了前車之鑒，不該讓幼小的心靈承受無妄之災(zāi)。不管是家長，老師，還是其他相關(guān)的人都該去又一個正確的價值觀和正確的理念去教育下一代。地球上的星星觀后感4有幸來到包河區(qū)藝體中心，每周三是大家交流分享和學習的時間，我都很期待。作為教師，學習的方式有很多種 ，中心的兩位主任安排我們觀看電影，這是一種既輕松又形象的學習形式。我們觀看的是印度電影?地球上的星星?，我覺得這既是一部教育片又是一部音樂劇。根據(jù)不同的電影情節(jié)配上動人心弦的音樂，給我別樣的感動和啟發(fā)。電影里的小主角是一個名叫伊夏的男孩。電影前半局部刻畫他是個充滿想象極富個性的“壞男孩形

12、象，源于他對距離和方向的判斷障礙，從而不能認識字，也就沒有方法閱讀，更無法理解詩歌的含義。他的老師都非常討厭他，對他不抱希望。而他的父親那么更是在“將來要有能力在競爭中成功逼迫他，甚至用大罵的方式進行教育，顯然違背了孩子的心里教育特點。但是他非常愛畫畫，能把數(shù)字想象成海底世界的魚類、甚至想象星球大戰(zhàn)來計算數(shù)學題，他愛動物、愛自然更愛生活。就是學習讓他很苦惱，也讓她的媽媽為之傷心。于是伊夏在原來學校老師的建議下被家人送到特殊學校就讀。而他內(nèi)心充滿了恐懼，連做夢也害怕和媽媽別離，萬分不舍?？嗫嗟匕笠矝]能擺脫他父親的決定。在特殊學校，他的學習還不見起色，所有任課教師都拿他沒轍，瀕臨放棄時，學校來了

13、以為替代教師尼克，第一節(jié)美術(shù)課他打扮“怪異帶同學們一起跳舞，所有的孩子都興高采烈，只有伊夏不為所動，呆呆地坐在座位上。他連以前最愛的畫畫都拒絕了。尼克老師通過觀察他的神情、和他交談、查看作業(yè)、家訪等方式終于找到他的“問題所在。他覺得伊夏就是小時候的自己。他的內(nèi)心再也無法平靜和歡快了。他覺得心疼，他一定要幫助伊夏。通過講名人科學家的故事讓他自信起來。通過開展戶外活動發(fā)揮伊夏的創(chuàng)意，舉辦全校的繪畫比賽。鼓勵伊夏積極參加。比賽結(jié)果出來了，讓人感動也很賞心悅目的作品出爐了。伊夏畫的是在池湯邊自由玩耍的場景，尼克老師畫的是開懷大笑的伊夏。伊夏的作品還被選上學校畢業(yè)紀念冊的封面。孩子的世界是絢麗多彩的，孩

14、子的思維是富有想象的。我們老師就要像尼克老師一樣學會觀察，重視“特殊孩子，尋找問題根源，講究方法，樹立學生的自信心，保護學生的自尊心。為學生創(chuàng)造勇于表現(xiàn)自己的時機。那么孩子的成長才是幸運和快樂的，在社會競爭的舞臺中實現(xiàn)自我，走向成功。地球上的星星觀后感5?地球上的星星?是一部印度影片，時長近三個鐘，這是我看過的最長時間的影片。該片講述了男主人公伊?；加虚喿x障礙，但卻無人知曉，最后被一位新來的美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)他的問題，并在美術(shù)老師尼庫巴的幫助下，成功克服閱讀障礙，由原來被同學恥笑，老師不重視到后來被大家認可，并在畫畫上表現(xiàn)出驚人的天賦，得到全校性畫畫比賽第一名。剛開始看的時候，感覺他很可憐，很同情他

15、，伊桑就讀三年級，不過他已經(jīng)第二次讀三年級了。在學校里，他不完成作業(yè)，經(jīng)常淘氣搗蛋，考試從來沒及格過，甚至逃學，在家他也不完成作業(yè)，媽媽催促他，教他，他也不聽，總是一副不服從的樣子，惹老師生氣，惹同學恥笑，惹父母傷心、失望。后來，伊桑的爸爸把他送進寄宿制學校，然而到了另一個學校，情況依然沒有改善，反而變得更糟，因為大家都知道他是個淘氣搗蛋的學生，老師罰他，同學笑他，父母不關(guān)心他，他變得越來越沉默，每天不開心，一句話也不說，只是低著頭，一臉黯然的樣子，其實他表現(xiàn)出不服從的樣子只是在掩蓋他的無能。他也試過努力，但就是不行，他一看到那些字母、數(shù)字就像是會變形的東西，在跳舞似的一下子消失不見，甚至對這

16、些字母、數(shù)字產(chǎn)生恐懼，但這些從來沒有人注意過，人們只是說他笨，認為他智力有障礙。有一天，學校來了一位代課的美術(shù)老師尼庫巴，后來尼庫巴發(fā)現(xiàn)伊桑的異常，經(jīng)過了解和根據(jù)他的專業(yè)知識分析，得知他原來患有“閱讀障礙，在尼庫巴的幫助下，伊桑漸漸克服了“閱讀障礙，尼庫巴還充分發(fā)揮伊桑的繪畫天賦，舉行了全校性的繪畫比賽，最讓我感動的情節(jié)就是伊桑在那一天很早就起床了，來到他經(jīng)常去的地方，在那呆了很久后才回來，然后他把他所感受到的淋漓盡致地展現(xiàn)在畫里，完成后伊桑把畫遞給尼庫巴，而此時尼庫巴給伊桑畫了一幅畫，畫中，伊桑是那樣開心，充滿信心。伊桑感動得哭著抱住了老師，此時此刻，我也感動得哭了，真的太感人了，沒有這位老

17、師的出現(xiàn)也許就不會有現(xiàn)在的伊桑，老師在孩子的成長路上扮演著重要的角色，也許你的一言一行都會對孩子的整個人生產(chǎn)生巨大的變化。作為老師，要有更多的耐心、溫暖和更多的愛。孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光輝的星星。地球上的星星觀后感6這是一部十分感人的關(guān)于兒童成長的印度電影，也許影片要詮釋的正是每一個孩子都是特別的?？催^的人一定又覺得，似乎所表達的又不止這么多。在心理學里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻摸不到真正的他們，就像天空的星星一樣。這個故事講述的是叫伊桑

18、的一個八歲小男孩，他是個有閱讀障礙的孩子。在他眼里，課本上的字母都在游來游去。他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。這些對于成人世界并不那么重要，他們對家庭作業(yè)、分數(shù)和次序更感興趣。而伊翔在學校，總顯得那么格格不入。 常常受到老師的責罰和爸爸的打罵。只有媽媽保護他，愛他。當他惹出的麻煩已經(jīng)超出人們所能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學校接受“教育指導。在新學校，一切并沒有什么不同，甚至愈演愈烈。伊翔必須應(yīng)對額外的與家庭別離的創(chuàng)傷。一天，一位新的美術(shù)老師尼庫巴突如其來，用樂觀和自由的教學風格感染著每一個學生。他打破了“事情是如何完成的所有規(guī)那么，讓學生自己去思考，去夢想，去

19、想象。學生們都滿懷熱忱，除了伊翔。尼庫巴很快也發(fā)現(xiàn)了伊翔并不快樂，然后他開始了找尋原因。他發(fā)現(xiàn)伊翔最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學習障礙的兒童，尼庫巴對伊翔采取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊翔找回了自己，還有快樂。完整的看完這部片子以后，眼淚不知道流了多少次。不僅為睿智的老師，嘔心瀝血為了幫助伊桑重新面對生活，面對冷酷的生存環(huán)境。更多的是為伊桑而感動和自豪。為他渴望被接納，勇敢的走出自閉的世界而歡呼，也為他能幸運的遇到這么一個好老師而慶幸?？墒窃诋斚碌慕虒W環(huán)境中，我們衡量一個人的標準已經(jīng)變得如此的狹隘。簡單的一張試卷，一份表格就可以判斷一個人的能力有多強，智商有多高。而很少有人能耐

20、心的去發(fā)現(xiàn)他們身上不同于其他人的優(yōu)點。生活中的孩子形形色色，像伊桑這樣的特殊兒童在我們的學校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導致學習成績暫時落后。那反思一下自己，我們有像尼庫巴老師這樣認真觀察、分析、了解孩子，掌握他們的特點，然后從根本處下手，提供應(yīng)他們適合成長所需要的特殊條件，牽著孩子的手帶著他們慢慢成長。地球上的星星觀后感7孩子的成長離不開愛，尤其是爸爸媽媽的愛。但是隨著經(jīng)濟的開展，外來務(wù)工人員每年呈上升趨勢，留守兒童也隨之增多。常年和父母分隔異地，讓這些孩子們感受到的父愛母愛少的可憐。不是說他們的父母不愛他們，而是他們迫切的需要愛。當然，除了留守兒童，許許多多的孩子也缺少

21、爸爸媽媽的愛，原因有很多：社會原因、家庭原因、經(jīng)濟原因我們有這么多的孩子如此迫切的需要愛，作為老師我們能做些什么呢?我曾經(jīng)拜訪過一位經(jīng)驗豐富的班主任老師宋老師，她把她和她學生的故事告訴了我，讓我思考頗多。那是一個單親家庭的孩子(小林)，媽媽忙于為生計奔波，他和奶奶住在一起。剛開學的那段時間，回到家里從來不去做作業(yè)，奶奶只負責做飯洗衣，媽媽很晚才回來。對于這樣的孩子怎么辦?宋老師告訴我，當她了解到孩子的具體情況之后，第一周，當她下班回到家，六點鐘打 小林，她說：“小林，飯吃過了嗎?作業(yè)寫好了嗎?小林第一次接到宋老師的 也很快樂，他說：“吃過了，但是作業(yè)沒做好。說到最后明顯聲音變小了。宋老師接著說

22、：“那老師不打攪你認真寫作業(yè)了，再見。到了七點半的時候，宋老師又給小林打 ：“小林，作業(yè)做得怎么樣啊?有沒有不會的啊?小林說：“剛剛在看動畫片，還沒寫。說到最后聲音越來越小?！澳悄憬又鴮懽鳂I(yè)吧，記得早點睡覺啊!就這樣，宋老師每天給小林打兩個 ，持續(xù)了一周。到第二周的時候，小林已經(jīng)能自己回到家主動的完成作業(yè)了，慢慢的 數(shù)量從兩個變成了一個。只要最后提醒小林整理書包時別忘了一些作業(yè)和學習工具等。小林的進步非常明顯，在課堂上開始舉手發(fā)言了，有什么心事都會和宋老師說。我想，宋老師在小林心中已經(jīng)不止是一個老師，更像是一個媽媽。師生在心與心的互動中彼此走近，翻開心房。很多老師會認為如果孩子的爸爸媽媽都不去

23、管他，作為老師再怎么去做也改變不了什么。其實作為教師的我們，能夠給予學生的其實很多，教師清晨給學生上學路上的一個微微笑意，可以使得孩子們對新的一天的學習充滿希望;教師在晨讀課上的激情領(lǐng)讀，可以帶著孩子們更加激情的誦讀，為一天的學習奠下根底;教師在課堂上的有意識又不露聲色地對淘氣孩子的提醒，可以使得孩子感受到老師的關(guān)注，進而自覺地意識到自己的錯誤從而糾正;教師在課間和孩子們的親近交流，俯下身和孩子談?wù)勑睦镌挘蛟S孩子能夠真切地感受到教師給予的溫暖;教師在放學時間對孩子的聲聲辭別，或許會讓孩子們體會到學校是一個溫馨大家庭。如果每一個孩子都是一顆顆小星星，那我們教師就應(yīng)該是使得孩子得以發(fā)光發(fā)亮太陽，

24、就讓我們身上閃射出那一簇簇光輝，照亮孩子的心靈!地球上的星星觀后感8心理學老師推薦?地球上的星星?這部電影時我并沒有很在意，直到一個星期后的英語課上英語老師也向我們推薦，我想這應(yīng)該是部很不錯的電影?？赐旰笪腋哟_定，這是一部教育者都該看的電影。影片?地球上的星星?主要講述了一個叫伊翔的八歲小男孩，他是老師、家長眼中的笨學生，考試不及格上課不聽課作業(yè)也不用心完成，特別是跟他那天才般的哥哥比照，他簡直差的不像話，校長甚至認為他是個不正常的孩子。在學校的老師屢次投訴下，伊翔的爸爸決定把他送到寄宿學校去。在寄宿學校里一切都沒有發(fā)生改變，老師們還是只注重成績，對伊翔的行為愛理不理，動不動就罰他到教室外面

25、站、打手心。老師和家長的不理解使伊翔絕望了，他變得更加安靜，他不再畫畫，他用沉默來表達他的憤怒。然而當我們以為伊翔只能是這樣時，奇跡發(fā)生了。某一天代課美術(shù)老師尼克闖進了伊翔的世界，通過觀察他知道伊翔是患了先天性讀寫障礙才會有這樣的表現(xiàn)，于是他用自己的耐心和熱情一點點的翻開了伊翔的心房，幫助他學習書本，最后伊翔重新變得樂觀。伊翔是個多么幸運的孩子啊，能遇上尼克這樣的老師，毫不夸張的說，是尼克改變了伊翔的一生。尼克讓我想起我小學四年級的數(shù)學老師，說實話我在四年級之前的學習生活都是混過來的，上課睡覺不做作業(yè)是常做的事情。當我遇到我的數(shù)學老師時，一切都改變了。說起來很奇怪，這個老師也沒有做過什么特別事

26、情，但我想他給我的正是信任，在所有老師都不對我抱希望時，是他力排眾議堅持讓我參加班里的培訓，后來更是讓我去參加競賽。是他的這種信任讓我對自己擁有了信心，相信自己有可能。也是為了不讓他失望，我在后來的學習中都表現(xiàn)的很積極，那時朋友們都問我怎么突然“爆發(fā)了，我想這是那位老師的功績，如果沒有他我可能還是會渾渾噩噩地過日子，感謝那位老師。所以說能遇上一位好老師是種運氣，作為四年后就要踏入教育事業(yè)的我們，?地球上的星星?這部電影給予我們的更多。我希望自己能成為一個對學生有積極影響的人，這不是說說就行的，在與學生交流的過程中要關(guān)注學生的開展，及時地給予關(guān)心，就像片中的尼克一樣，擁有一顆細膩的心。目前中國的

27、應(yīng)試教育盛行，在這種情況下教育者更應(yīng)該運用自己的力量去給孩子創(chuàng)造自信的生活。每個孩子都是星星，閃爍著光輝。地球上的星星觀后感9根據(jù)老師的推薦，我在家里觀看了一部印度兒童影片?地球上的星星?。這部影片很感人，讓我流下了感動的眼淚。這部片子講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學習很差，但是他的畫畫得非常好，想象力豐富。上課時，他的注意力很不集中。因為他總喜歡觀察池塘里的小魚、樹上的小鳥、地上的小水坑他覺得這比上課有意思多了?？墒且辽５某煽兲?，老師覺得他已經(jīng)沒救了，經(jīng)常罰他站在門外，不讓他聽課。而同學們呢，也天天嘲笑他。爸爸實在沒有方法，就把他送到了寄宿學校。到寄宿學校后，伊桑難過極了，一句

28、話也不說，除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天，美術(shù)老師拉姆來了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天才。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學習慢慢有了進步，也有了自信。后來，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當老師同學看到他畫的那么好時，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了沖動的眼淚。伊桑很幸運，因為他遇到了一位真正關(guān)心他、了解他的好老師拉姆。拉姆老師用很多有趣的方法幫助伊桑學習讀寫。他們在沙堆里用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老師還帶著伊桑到操場上，在臺階上跳來跳去地練習計算，就這樣，伊桑慢慢地對學習有了興趣，學習成績也有了很大進步。我一邊看，一邊想：拉姆老師用這

29、種方法教學，太有趣了!我不由想到了我的老師。說實話，有些課，我一上就想睡覺，真希望能早點下課;但也有一些課，老師上得妙趣橫生。如果世界上多幾位像拉姆一樣的好老師，把每一節(jié)課都上得生動有趣，讓同學們天天都開開心心，該多好呀!這部影片給了我很大教育：一、每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去開掘每個孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€孩子的價值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點，

30、這樣孩子會得到鼓勵和幫助。二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學不會的感受呢?有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇適宜的方法，我們是會改變的，爸爸、媽媽們應(yīng)該相信這一點。還給我們一片藍天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂的成長。三、我們都是一顆會發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、保護、幫助每一個孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光榮。地球上的星星觀后感10地球上的星星，這是一部十分感人的關(guān)于兒童成長的印度電影。電影里主人公是一位八歲的小男孩，伊桑。然而伊桑并不是個普通的孩子，他天生具有閱讀障礙，缺乏流暢的思考能力，對

31、距離、大小等缺乏判斷能力，常人能做的事情，他卻做不到。在伊桑周圍的環(huán)境中，除開他的媽媽，其他的人都對他感到不滿意，即使是他的爸爸。最終，伊桑被迫被學校開除，被寄往了寄宿學校。在寄宿學校里，伊桑變得很壓抑，他開始沉默不語，孤立自己，甚至有想自殺的念頭。就在這危險的情況下，一位代課教師的出現(xiàn)，完全改變了伊桑的命運，這位代課教師便是尼庫巴。了解到伊桑父母的心態(tài)后，尼庫巴老師上門和伊桑的父母談心，告訴他們：每個孩子都有獨特的能力和夢想，我們不能因為他目前的一點點障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：“如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子？非要逼孩子負擔你的野心，不如招童工。為了喚起伊桑的自信心，尼庫巴老師在課堂

32、中和孩子們講述愛迪生等名人小時候也有讀、寫障礙，老師自己也曾是，然后，常常利用業(yè)余時間和伊桑一起慢慢分析那些會跳舞的字母，從游戲開始，在沙盤中先寫字母，再用彩筆寫，最后用鉛筆寫，慢慢地，伊桑慢慢克服了讀寫障礙。尼庫巴老師認為，每個孩子興趣點不同，伊桑在繪畫方面有天賦，他的創(chuàng)造性極強，在學校繪畫比擬中，伊桑的畫勝過老師尼庫巴而成為學校年鑒的封面，伊桑簡直不敢承受這巨大的成功喜悅，他流著熱淚撲進了老師的懷抱。伊桑各方面成績都明顯提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過的頂峰體驗，他的臉上綻放出快樂幸福的笑容。放暑假了，父母親來接伊?；丶?，伊桑依依不舍地與老師辭別，臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，

33、尼庫巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其沖動人心，我的熱淚再一次流出。畫面定格在這一感人的而又意味深長的畫面上，確實是尼庫巴老師將伊桑高高舉起來了，不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進的力量！生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導致其學習成績暫時落后，我們的老師是如何看待孩子的呢？我們得像尼庫巴老師那樣認真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長。地球上的星星觀后感11昨日晚上看了印度影片?地球上的小星星?，觸動頗深。影片中的小主人公因為拼寫障礙曾一度被老師宣布

34、為智障。被第一所學校開除后，父母無奈把他送到一所寄宿學校。重復以前學校的故事，他被罰到教室外面罰站，門門功課得零分。他徹底自閉了，不再說話，不再玩耍，甚至他最愛的媽媽打 給他他也不再接聽。直到一個年輕的美術(shù)老師的出現(xiàn)才改變了他，他發(fā)現(xiàn)這個小孩存在的問題，幫助他克服了拼寫障礙，并使他的天生的繪畫才能得到充分開掘，他的畫征服了所有的人，他成為學校里的明星人物，每個老師學生都喜愛他。他徹底辭別了以前的那個他，笑容重新回到臉上，自信活潑健康快樂。是那個美術(shù)老師拯救了他，如果沒有他，他或許會被這個社會，這個教育制度扼殺至死!是啊，每個孩子都是一顆小星星，都有他的閃光點。但是社會卻簡單粗暴的用學習成績衡量

35、一切，成績好就是好孩子，有前途有期望。成績不好就是壞孩子，不聽話，惹事，一無是處。學校老師雙重打壓，孩子自卑痛苦。正如影片中那位美術(shù)老師說的那樣，此刻很多父母不是在養(yǎng)育孩子，而只是在養(yǎng)一匹“賽馬，把他的各種期望壓在孩子身上，逼迫孩子實現(xiàn)自我的目標。孩子的天性被完全打壓。家長不會理解尊重自我的孩子，也體會不到孩子內(nèi)心的苦楚。當孩子達不到目標的時候，便指責孩子懶惰，不聽話不懂事。并拿成績好的孩子與之相比擬。孩子在成績面前變得一無是處，他其他方面的優(yōu)點被完全無視。身為老師家長雙重身份的我，不是有時候也會犯同樣的錯誤嗎?想想自我的簡單粗暴可能會給自我的學生帶來的傷害就有些慚愧!以后真的就應(yīng)從學生自身出

36、發(fā)，設(shè)身處地的為學生思考，或許會防止犯同樣的錯誤吧!其實每個孩子都就應(yīng)有他絢爛多彩的童年，家長老師更就應(yīng)走到孩子的內(nèi)心，找到真正適合他自我的學習方式。孩子認識的字多或者比擬大的數(shù)字的算術(shù)題會做家長就會很快樂，所以有時不管孩子愿意不愿意就生硬的去教。小孩的注意力是有限的，枯燥乏味的學習對她根本就沒有任何吸引力，或許作家長的就會不快樂。有天早上，泉泉告訴我：“媽媽，我愛學習。我十分快樂，她之后說：“我想讓媽媽快樂，所以我愛學習。聽完女兒的話我內(nèi)心真的好沉重，孩子并不是從心底里愛學習，她是為了讓媽媽快樂才學習，或許我的教育方法也有些急功近利了。如果單單追求孩子多認識局部字或會幾道算術(shù)題，而讓她對學習

37、產(chǎn)生厭惡心理，那就得不償失了。作為家長的我真的就應(yīng)拋棄功力思想，走進孩子內(nèi)心，讓她更加自由健康快樂的成長!地球上的星星觀后感12即將回家的伊桑突然轉(zhuǎn)身奔向老師，臉上洋溢著久違的笑，露著大板牙肆無忌憚地笑著奔向老師。老師把伊桑舉起，拋向空中的那一個定格畫面伊桑在飛這是?地球上的星星?電影結(jié)局。這是一部非常感人的關(guān)于兒童成長的印度電影，一個天分不同有著閱讀障礙的八歲小孩伊桑完全適應(yīng)不了這個學習體制，父母不得已只好選擇送他到嚴格管教的寄宿學校，結(jié)果是更嚴重摧毀小孩的原有天賦。寄宿學校請了一位來自特殊學校的的美術(shù)代課老師尼克，他發(fā)現(xiàn)伊桑最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學習障礙的兒童，尼克對伊夏采

38、取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊桑找回了自己，還有快樂?；蛟S我們身邊就有這樣一群人，小腦袋里充滿了無數(shù)的奇思夢想，但是卻與這個“傳統(tǒng)社會的潛規(guī)那么有些格格不入，社會排斥他們，他們憤怒地掙扎，眼里一片無助，父母不理解，老師不關(guān)心，于是他們開始用叛逆?zhèn)窝b自己，漸漸墮入黑暗。在我們周圍，很多星星都隕落了鉆石早已沒有了棱角，再也折射不出耀眼的光輝。來看電影中的兩個小細節(jié)：伊夏把撈到的很小很小的魚小得像細長的米粒，不仔細看，簡直無法判斷出來它們是魚養(yǎng)到玻璃缸里。一般說來，喜歡特別細小的動物的孩子，內(nèi)心尤其脆弱而敏感，需要大人更多的關(guān)心。伊夏被罰跪在教室外面。尼可老師恰好經(jīng)過，非常同情他，等他打算好好

39、撫慰他的時候，卻發(fā)現(xiàn)伊夏早已躲開。一個孩子開始刻意回避大人的關(guān)心，開始封閉自己的內(nèi)心世界，常常是一個危險的信號。假設(shè)你是老師，請捫心自問，你是否扼殺過孩子的天才？假設(shè)你是家長，請想一想，你真的在用心愛你的孩子嗎？假設(shè)你是一名學生，請好好思考，你有沒有把自己的能力發(fā)揮到極致？每個人的心里都有一顆小小的星星，你會任由它暗淡無光嗎？隨著劇情讓我們在歡笑淚水中重新檢視我們的教育方式，我們的教育體制是否做到尊重差異，因材施教？我們的父母是否能支持不同天賦子女走不同的學習道路，讓每一個小孩能適性開展？這部電影讓我們真誠地去看待每個孩子的獨特性，并學會思索怎樣做一個有智慧有溫暖有方法的父母或老師。每一個孩子

40、都是特別的，每個人都是一顆明亮的星星。只要有愛，你便能看見黑暗中一直存在的亮點，尊重、保護、開展這些亮點，我們的教育就會是一片燦爛的星空。地球上的星星觀后感13黑塞曾經(jīng)說過：“一個人要完全理解另一個人，大概必須有過類似的處境，受過類似的痛苦，或者有過類似的覺醒體驗，而這樣卻是非常罕見的。而影片中尼庫巴老師就是這樣子。影片中，伊夏是一個有閱讀障礙的小男孩。他在學校里常常跟不上老師的思維，幾乎每門功課都是零分。但是他的哥哥卻是幾乎門門總分值，在這極端的環(huán)境下，在一次要交訂正過的試卷的時候，他拿出假造的請假單逃學了。走出校園，在大街上漫無目的的前進著，看著街上，腦子里發(fā)揮著想象力，用好奇的眼光看著這

41、熟悉又陌生的城市?？粗∨⒉噬谋鳌⒎鬯⒔衬鞘种形鑴拥乃⒆觿澾^道道雪白的線，飛揚的刷子濺起幾滴白油漆這一切都那么自由，讓伊夏無比向往。再后來，他被勸退了，他的父母不能忍受他們的孩子是有個有智力問題的人，把他送到了更加嚴厲的寄宿學校。在那里也是伊夏噩夢的開始，陌生的環(huán)境、老師的壓迫、同學的嘲笑、家人的不理解讓他漸漸迷失自我，麻木了，眼睛里沒有任何生氣，猶如一攤死水沒有任何起伏，在寂靜中死去。就在快淪陷的時候，有一束光出現(xiàn)了，解救了在地獄邊緣徘徊的無助而又弱小的他。尼庫巴老師來了。他發(fā)現(xiàn)了伊夏眼里流露這絕望而又掙扎的表情，細心的翻閱著伊夏的作業(yè)、卷紙，漸漸發(fā)現(xiàn)其中的奧秘?！巴瑢W們你們是否知道許

42、多杰出的人物，如：愛因斯坦，愛迪生，達芬奇，畢加索其實小時候都曾經(jīng)患過讀寫障礙。其實在我們周圍，是有許多用獨特眼光看待世界的人改變了社會。就是這樣一節(jié)課讓伊夏重生了。重新走出了自閉的環(huán)境，開始嘗試，開始努力。他被尼庫巴老師所吸引，知道了原來尼庫巴老師小時候也是這樣子，看見的文字都在跳舞但是尼庫巴老師克服了，這鼓勵了伊夏重新燃起希望之火。影片最后伊夏以優(yōu)秀學員在學校畢業(yè)。伊夏從本來的與社會脫軌到后來都離不開尼庫卡老師的指導，如果沒有看到那絕望的神情也許伊夏這一生都會絕望下去吧。這大概就是同種感受吧！讓我不禁產(chǎn)生了做庸人自擾起來，讓孩子的童年多一些屬于自己的天馬行空和自我探索，這種探索也許會走很多

43、彎彎路，但正是彎彎路上的點滴感受，流連忘返才是屬于他們自己生活的細節(jié)和美麗。少一點控制，多一點理解，讓地球上的星星都能閃耀自己的光輝。地球上的星星觀后感14“人生就像棉花糖，用希望和夢想做成耳畔奏響輕快、激揚的音樂，我渾身像電流擊中一樣。毫無疑問，?地球上的星星?這部印度兒童電影，是一部充滿人文關(guān)心和教育意義的電影，是一部贊頌師愛的電影。在影片的開頭，我們看到了一個淘氣、搗蛋的小男孩伊桑。他在周圍人的眼里懶惰、愛撒謊、不喜歡學習、愛打架，簡直就是讓老師和家長頭痛的問題學生。在另一個視角，影片通過伊桑的眼睛呈現(xiàn)了美好的世界：池塘里游來游去的魚，窗外嗷嗷待哺的小鳥，天空變幻莫測的云可憐的伊桑所有的功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會寫錯，老師們經(jīng)常讓他罰站在門口，父親對他呵斥、打罵，同學們瞧不起他，說他是個傻瓜。他被學校開除，被送到寄宿學校，成了一個自閉兒，面臨再次被開除的命運一個戲劇性的變化是美術(shù)老師的出現(xiàn)。在笛子歡快的調(diào)子中，小丑裝扮的老師笑哈哈地出現(xiàn)在孩子們面前。這個細心的老師發(fā)現(xiàn)伊桑的與眾不同，便通過觀察和上門家訪得知他有閱讀障礙癥。這位美術(shù)老師通過講故事、舉辦畫畫比賽方法，鼓勵和幫助伊桑重新找到自信。他主動給伊桑補習功課，在