五年級語文上冊《走遍天下書為侶》課件PPT

1、3 走 遍 天 下 書 為 侶新課標(biāo)小學(xué)語文五年級上冊活動(dòng)一：初讀感知關(guān)鍵問題：課文主要講了什么？活動(dòng)步驟：1、自由讀課文，把生字字音讀準(zhǔn)，課文讀通順，邊讀邊思考：課文主要講了什么？2、小組內(nèi)討論交流3、選出代表全班分享要求：先讀再思考，最后討論交流伴侶 環(huán)繞 娛樂 旅行 猶豫 背誦 放棄 忽略某種 趕趟兒 編故事 我會(huì)讀活動(dòng)二：理清脈絡(luò)關(guān)鍵問題：獨(dú)自駕舟旅行，作者為什么選擇一本書陪伴自己？活動(dòng)步驟：1、小組內(nèi)輪讀課文，邊讀邊思考2、小組內(nèi)討論交流3、選出代表全班分享要求：先讀再思考，最后討論交流（補(bǔ)充式發(fā)言）a、你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。b 、我愿意坐在自己的船里，一遍又

2、一遍地讀那本書。c 、一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從“總能”和“不管”體會(huì)到讀同一本書，每讀一遍都會(huì)有新的收獲。你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。從“一遍又一遍”體會(huì)到作者非常喜歡讀書，就是同一本書，他也是百讀不厭。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。 “故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家”，“這真像與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭

3、的程度。活動(dòng)三：精讀理解關(guān)鍵問題：作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？活動(dòng)步驟：1、小組內(nèi)齊讀課文，邊讀思考。2、小組內(nèi)交流。3、選出代表全班分享要求：邊讀邊思考，最后討論交流（補(bǔ)充式發(fā)言） 首先我會(huì)思考，故事中的人為什么會(huì)這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。 然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品位我最欣賞的一些片段， 并向. 最后. 我會(huì)讀內(nèi)容思考品味欣賞再讀尋找新知想像總結(jié) 一本你喜愛的書就是，也是。 我會(huì)填 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。 知識(shí)回顧：我們學(xué)過哪些修辭手法呢？比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、夸張、.活動(dòng)四：學(xué)習(xí)寫法關(guān)鍵問題：課文運(yùn)用

4、了哪些修辭方法？活動(dòng)步驟：1、有感情地讀課文，邊讀邊勾畫相關(guān)句子2、小組內(nèi)交流討論3、選出代表全班分享要求：先獨(dú)立思考，最后討論交流 你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。 作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。比喻： 這有什么關(guān)系呢？ 你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？這沒關(guān)系。 你絕不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們，你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶ァ７磫栐O(shè)問：你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴.課外延伸：學(xué)習(xí)讀書格言書籍是全人類的營養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。沒有人給我們智慧，我們必須自己找到它朋友，走進(jìn)知