班主任先進(jìn)事跡小學(xué)班主任先進(jìn)事跡：腳踏實(shí)地做事盡職盡責(zé)育人

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁班主任先進(jìn)事跡-小學(xué)班主任先進(jìn)事跡：腳踏實(shí)地做事 盡職盡責(zé)育人小學(xué)班主任先進(jìn)事跡：腳踏實(shí)地做事盡職盡責(zé)育人她只是一名普通老師，她在這個(gè)平凡的崗位上默默耕耘了_年。在她的身上沒有發(fā)生過任何驚天動(dòng)地的事跡，但是她卻讓那無私奉獻(xiàn)的精神在學(xué)生身上得到了無限延伸。她以自己人格魅力讓學(xué)生深深折服，她用她母親般的溫暖凝住了每一個(gè)學(xué)生的心，因?yàn)橛兴慕虒?dǎo)，讓家長多了幾分放心，少了幾分牽掛；讓學(xué)校的指導(dǎo)多了幾分滿意。她，就是東蕊小學(xué)的姚老師。敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師的最大心愿、最高榮譽(yù)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，姚老師擔(dān)任低段的教學(xué)工作，她

2、深感責(zé)任重大。雖工作繁雜，但她不曾懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此， 姚老師是從以下兩個(gè)方面努力的：備課。姚老師堅(jiān)持提早備好課，寫好教案，課后及時(shí)做課后記。課前，姚老師總是認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向有經(jīng)歷的老師請教，力求吃透教材。為了上好一節(jié)課，姚老師上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了能讓學(xué)生更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)，姚老師積極查找資料，制作教具。然后根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)展認(rèn)真修改。上課。認(rèn)真講授，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，培養(yǎng)習(xí)慣，進(jìn)步才能。如學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓他們在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主的學(xué)習(xí)氣氛，抓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在生動(dòng)有趣

3、、幽默輕松的學(xué)習(xí)氣氛中得到知識(shí)，受到啟迪。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。走進(jìn)課改以來，他的學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。愛生如子，師生情深一位教育家曾說過：只有熱愛&”才是最好的老師，沒有愛就沒有真正的教育。一個(gè)教育管理有法的老師總離不開一個(gè)愛&”字。姚老師是一個(gè)好老師，同時(shí)也是學(xué)生的好朋友，當(dāng)班主任多年，經(jīng)歷足，方法妥，令人討厭的差生她能轉(zhuǎn)變?yōu)槭谷讼矚g的好學(xué)生。她回想起自己多年的班主任工作，姚老師甚感欣慰。究其奧秘，姚老師的工作落實(shí)在勤&”愛&”二字上，用她自己的話說就是：你是怎樣對待自己孩子的就怎樣對待別人的孩子&

4、”。早晨跟學(xué)生一同早讀，中午跟學(xué)生一同寫字，白天總是不分開教室，這樣，每天的班級情況，學(xué)生情況盡在姚老師的眼皮底下，這就是姚老師的勤&”字的表現(xiàn)；姚老師熱愛學(xué)生如同疼愛自己的孩子一樣，冷熱天要及時(shí)催學(xué)生增減衣服，學(xué)生身體不好要及時(shí)看醫(yī)治療。在班級工作記錄上她是這樣寫的：只要貼近學(xué)生，就沒有做不好的班級工作。&”她當(dāng)班主任既是學(xué)生的老師又是學(xué)生的父母，學(xué)生歡心，家長滿意，學(xué)校放心。愛似無私的陽光，讓萬物茁壯成長；愛似精神的泉，讓孩子們的心靈奏出動(dòng)人的旋律。每天上班，姚老師精神抖擻地站在講臺(tái)上，開場了對班級的管理：催促班干部盡職盡責(zé)地做好自己的工作，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生和早讀情況等，課后通過走家串戶

5、的家訪、短信聯(lián)絡(luò)和打 等方式，對每一位學(xué)生尤其是后進(jìn)生、貧困生的情況進(jìn)展深化的理解。對學(xué)生的教育，她堅(jiān)持面向全體、因材施教、有的放矢。特別是對后進(jìn)生，她堅(jiān)持曉之以理、動(dòng)之以情&”。執(zhí)著追求，無怨無悔歲月如流，十七年的光陰不短不長。她在老師這個(gè)平凡的崗位上做著極其平凡的工作，靠著那顆熾熱的愛心，贏得了學(xué)生的愛戴和尊敬，靠著對工作的那份癡情，在自己選擇的道路上印下了一串串閃光的腳印。耕耘的汗水浸透了每一個(gè)腳印，收獲的果實(shí)凝結(jié)著點(diǎn)點(diǎn)心血，陶行知曾經(jīng)說過：要想學(xué)生學(xué)好，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生&”，為了在知識(shí)上給學(xué)生一碗水，自己必須有長流水。在課余時(shí)間姚老師大量閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論書籍，大量吸收葉圣陶、李希貴等教育家的思想精華，反復(fù)研究青年教育改革家魏書生和全國優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷。為了尋找班主任的奧秘，她送走了一個(gè)個(gè)不眠之夜，為了探究教學(xué)改革的