西瓜皮的暢想-幼兒園季節(jié)夏天教案

1、Word - 5 -西瓜皮的暢想-幼兒園季節(jié)夏天教案幼兒園大班夏天教案西瓜皮的暢想幼兒園大班語言西瓜皮的暢想正當(dāng)夏季，幼兒在家或在幼兒園的常常吃西瓜，加餐時常常發(fā)覺有的幼兒舍不得把吃完的西瓜皮扔掉，而是互相說著：看，我把西瓜皮啃成了圓形，像個大皮球我還會把它變成房子呢！從而可以看出孩子們對西瓜皮吸引了，并對它的造型產(chǎn)生了愛好，還有舉行想像和表述的愿望。再有細則中也明確指出：老師應(yīng)鼓舞幼兒大膽、清晰地表述自己的主意和感觸，試試說明、描述容易的事物或過程，進展語言表述能力和思維能力；語言能力是在運用的過程中進展起來的，關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。于是，

2、我設(shè)計了本次活動。教學(xué)名稱：大班語言西瓜皮的暢想教學(xué)目標(biāo)：1、能對西瓜皮舉行多角度的觀看，并綻開大膽、豐盛的想象。2、能按照西瓜皮不同造型舉行容易情節(jié)的制造性敘述，進展完整表述的語言能力。3、體悟語言創(chuàng)作與溝通的歡樂。教學(xué)重點：能按照西瓜皮的不同造型舉行容易情節(jié)的制造性敘述教學(xué)難點：利用闖關(guān)嬉戲引領(lǐng)幼兒對西瓜皮舉行多方位、多角度觀看，并舉行大膽、豐盛的想象及制造性表述。教學(xué)預(yù)備：1.閱歷預(yù)備有按照物體不同形態(tài)舉行聯(lián)想的閱歷2.物質(zhì)預(yù)備各種造型的西瓜皮、盤子、闖關(guān)記錄表、即時貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡（泡沫板做的）教學(xué)課時：第一課時教導(dǎo)理論依據(jù)：1、幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要（試行

3、）實施細則中指出：教導(dǎo)目標(biāo)應(yīng)以細則提出的領(lǐng)域目標(biāo)及內(nèi)容與要求為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒進展實際狀況來確定；教導(dǎo)內(nèi)容的挑選要貼近幼兒的生活、感愛好的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。2、幼兒園歡樂與進展課程老師教學(xué)用書中提出大班教學(xué)活動的特別性：大班幼兒感知閱歷豐盛，奇怪心強、愛動腦筋、愛提問題、喜愛做有挑戰(zhàn)的事情；學(xué)習(xí)活動中要有對他們已有感知閱歷的初步梳理、概括和提高。3、幼兒心理學(xué)一書中指出：幼兒晚期抽象規(guī)律思維開頭萌芽；細則大班科學(xué)領(lǐng)域針對幼兒思維的分析也提出：5-6歲幼兒仍以詳細形象性為主，但規(guī)律思維開頭進展。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：今日的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼兒自由

4、回答）二、西瓜皮展覽會1、老師：接下來我們要參與一個西瓜皮展覽會，請大家看看展覽會的西瓜皮是什么樣的，說說它們像什么？2、參觀守則，與幼兒研究參觀時的注重事項3、參與展覽會。幼兒自主溝通，老師準(zhǔn)時回應(yīng)幼兒。三、闖關(guān)嬉戲1、介紹嬉戲玩法：按照每關(guān)的要求舉行嬉戲，闖過一關(guān)就會得到一面紅旗2、闖關(guān)開頭：第一關(guān)選一塊西瓜皮，用像說一句話如：這塊西瓜皮像小船，老鼠用它來過河其次關(guān)再選一塊西瓜皮，說說它像什么？用這兩塊西瓜皮說句話如：這塊西瓜皮像小草，（結(jié)合第一關(guān)所選的西瓜皮）老鼠坐船來到對岸的草地上。第三關(guān)兩人一組，選兩塊或兩塊以上西瓜皮，說說它們像什么，并說句話（教師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結(jié)果，

5、幼兒間續(xù)將其展現(xiàn)在西瓜城堡里）四、闖關(guān)結(jié)束，共享勝利組織幼兒看西瓜城堡請個別幼兒敘述自己用三塊瓜皮舉行制造性敘述五、活動延長：西瓜皮拼擺幼兒利用制造性敘述活動，對西瓜皮產(chǎn)生了深厚的愛好，于是教師隨機通過這些西瓜皮組織幼兒舉行拼擺嬉戲。1、幼兒自選瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的外形2、幼兒把切割好的瓜皮舉行拼擺，組合成有情境的拼擺作品3、按照拼擺出的情境舉行制造性敘述教學(xué)評析：西瓜皮暢想活動以幼兒身邊常見的西瓜皮為活動的主要玩教具，利用加工制造，看、聽、說、拼擺等手段，引領(lǐng)幼兒綻開聯(lián)想，培養(yǎng)其制造性敘述能力，達到了較好的效果。1.活動設(shè)計的符合大班合作化共學(xué)生習(xí)的特點，目標(biāo)定位較精確，可操作性強。包含情感、認(rèn)知和技能目標(biāo)，具有彈性，遵從了上不封頂，下要保底的原則，上限充分發(fā)揮幼兒的潛力，下限保證學(xué)習(xí)的基本要求，貼近幼兒最近進展區(qū)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過渡自然、時光分協(xié)作理、密度適中。每個環(huán)節(jié)都圍繞目標(biāo)層層遞進，能夠滿足幼兒進展需要。3. 挑選的教學(xué)手段富有挑戰(zhàn)性，符合大班幼兒年齡特點和