記敘文理解題目含義及作用練習(xí)卷

1、記敘文理解題目含義及作用培優(yōu)班資料（一）班級：姓名：聽課筆記：【鞏固練習(xí)】長在巖石下面的小花初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中， 看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄， 一座座盤旋的立交 橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停， 大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩， 商場里琳瑯滿目的商品 讓人眼花繚亂。我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好??！年少的我由此陷入了深深的憂傷，第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢 ？”我想，父親如果是城里人該有多好， 那我也就是城里人了。暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。

2、有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們 就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思?！笨伤齾s說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧。”于是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸 傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人

3、一 樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學(xué)雜費。后來她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元 的助學(xué)貸款”我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸 和媽媽。黃春蘋的手指向遠(yuǎn)處， 順著她手指的方向， 我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光?！?11)是呀，我們不能選擇

4、自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。試分析文章標(biāo)題“長在巖石下面的小花”的作用。訪 蘭父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十個品種， 像要做一個蘭草園圃似的。 方圓十幾里的人都跑來玩賞。父親不但不以此得意， 反而倒有了幾分慍怒。 此后進山去,便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說：只是又一次進山的時候，特意招呼我說：“訪蘭去吧！”我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起 來，彌漫到半空，日光在上面浮著

5、，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開 了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都闖到了。我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的一一以前就這么挖 回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？”我說：“這里的好?！薄霸趺磦€好呢？”我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的卻遠(yuǎn)比家里的清爽?！笆俏秲汉孟癫煌瑔?？”“是的?！薄斑@是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味？”父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然

6、的靈氣，長的是野山水畔的趣姿：一栽培了，便成了玩賞的盆 景?！薄暗_實葉更嫩，花是繁大了呀?！薄皹幼铀坪跏?，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。”父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的， 會有幾個人知道而欣賞呢？“這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著。所以它才長得葉純，開得花純，楚 楚的有著它的性靈?！蔽以僖膊桓胰ネ谝疤m了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：“做人也是這樣啊，孩子，人 活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像

7、盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻 的?！蔽疑钌畹赜浿赣H的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘。（選文有改動文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么？【學(xué)以致用】撥動心弦的馬德那天，我到火車站去接漢口來的客人。清晨的車站廣場上，稀稀拉拉的沒有幾個人，突然走出一個大概有30多歲的男人，他向我跨了兩步，有些猶豫的朝我喊了聲“大哥”起初我以為我聽錯了，因為我并認(rèn)識他，回頭看看也沒有其他人，接著那人又沖我叫了聲“大哥”，他目光看 起來有些無助，也有些無奈。我說“你叫我嗎？我想證實一下”他點點頭說“兄弟是這樣的，我剛才下公共汽車的

8、時候，我的錢包被人偷了，回不了家，我是想我明白他的意思，我的腦海里立刻涌現(xiàn)出許多畫面：弄殘了肢體的行乞者，編造自己遭受滅頂之災(zāi)的行騙者 這樣的人在大街上到處都是，不難找的到。就在剛才售票大廳的外面還有一個老婆婆趴在地上，搖動著飯盒正向人們要錢呢！我該怎么辦？這是一個好人？還是一個騙子？是一走了之，還是施救于他？那人低著頭等待著我的回答，就在這時候一個六、七歲的小女孩跑過來對我說“叔叔 真的，我爸爸的錢包真丟了，叔叔你要是不信要不我給你唱 首歌吧！”說完他朝我微微一笑，便開始唱起來了“小呀么、小二郎，背上書包上學(xué)堂這個小女孩的一直是面待笑容的在唱歌，那純凈而甜美的笑容像一股清泉，一下子流到我的心

9、里。那個男人一見小女孩跑過來，扯開嗓門沖小女孩喊了一聲“讓你在一邊等著，誰讓你過來的”小女孩被父親的喊聲嚇壞了，緊緊的站在我的身后一動不動。這會不會是父女倆聯(lián)合起來導(dǎo)演的一出戲呢？我的腦海里頓時有冒出這樣的念頭，但一想到剛才小女駭那純凈的笑容，他們怎么會是騙子呢？我還暗暗罵了自己一句。隨后便說了一句“你別罵孩子了，你需要多少錢？”我我需要，我需要 150元，那個男人不知道是激動還是難以啟齒，總之吞吞吐吐半天才說出了這個數(shù)字。我把錢遞給他的時候， 他問我要地址，說將來還我錢，我擺擺手，我俯下身子，拍了拍小女孩的臉蛋說說了一句“小家伙，真可愛”說完我便起身，走了。在站臺上，我等到了我要等的火車，也

10、接到了我該接的人。然后我們順著站臺往回走，剛快走出站臺的時候， 突然聽到從火車的車窗里幾聲沉悶的敲擊聲，我抬頭一看原來是他們父女倆，正咧著嘴，一邊朝我招手，一邊朝我微笑。?。∷麄儾皇球_子。是?。∵@個世界上原本就沒有那么多的騙子。那一刻我為什么會突然堅決的把錢那出來幫助那個男人呢，現(xiàn)在想起來只有一條：就是小女孩那純凈天使般的笑容，突然撥動了我心弦的緣故吧！微笑，是不是上帝賦予全人類的共同語言呢？你看，這甜美的語言，像一只溫柔的手一下子就觸到了人性最柔軟的地方，我想說的是，不僅是小女孩，當(dāng)我們也試著用微笑對別人的時候，會不會一下子撥動整個世界友善的和 弦。根據(jù)文章內(nèi)容，將文題補充完整，并說說自己補

11、充的理由。用簡潔的語言概括文中畫線的內(nèi)容。作業(yè)：六個饅頭陳玉嬋那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎？”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來。誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子，（甲）她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來， 嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的 頭說：

12、“你放心，可以帶饅頭的?！背霭l(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個饅頭，然后低著頭好像做賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床， 迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的a眼圈紅了。出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學(xué)淋濕，女孩 子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等到達目的地千島湖時，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭。可是，由于塑料袋破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡 透了，女孩子就這樣一

13、邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學(xué)們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭， 只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎？ ”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學(xué)也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來的饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。第二天，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來 的，干嗎非要央求父親借錢交春游費呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。

14、班長找到女孩子，拉起她的手就走，說:我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容， 她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈， 默默地享受著這份單純卻豐 厚的友誼?；貋碇螅⒆幼兞?。（乙）她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別人。 后來，這個女孩不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個，也是人緣最好的一個。因為女孩子知道，同學(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽

15、光，照射在她以后的人生道路上。文章為什么要以“六個饅頭”為題目？解題指導(dǎo)此題著眼于考查考生對文章題目以及文章行文線索的理解。需要注意的是：記敘文的題目一般與文章中心、線索有密切關(guān)聯(lián)，有時也與文章的寫作意圖有關(guān)，而此題恰恰兼具這些方面的特點。 一定要在閱讀全文、 深刻把握主旨的基礎(chǔ)上考慮答題。答題時，力求全面，不只要抓住一點。解題誤區(qū)分析不全面，要點有遺漏。參考答案以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭展 開）；六個饅頭凝聚了同學(xué)之間深厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)。第三段a處和第六段b處黑體詞語分別表現(xiàn)了女孩子怎樣的心情？請結(jié)合上下文分析。a.眼圈紅了：b

16、. 眼圈紅紅的：解題指導(dǎo) 此題考查學(xué)生通過詞語深入人物內(nèi)心的語言感受能力。 理解這些詞語一定要結(jié)合全文， 不能只看 到一處就匆匆做題。同時，要從不同的語言環(huán)境去考慮女孩的心理感受。解題誤區(qū)沒有結(jié)合上下文去體會人物的心情，不注意結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析，而是想當(dāng)然地答題。參考答案a處：自卑而敏感的她覺得同學(xué)們在背后議論自己，自尊心受到了傷害，心里很難過；b處：領(lǐng)受了同學(xué)們善良的幫助，感動、感激。第五段中“其實還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃”一句表明了同學(xué)們怎樣的用意？解題指導(dǎo) 此題考查對重要句子在文中的含義的理解能力。 回答此題要透過語言的表面看本質(zhì)。 同學(xué)們說這 句話的用意與班長故意找借口吃女孩的饅頭

17、的動機是緊密關(guān)聯(lián)的。 饅頭很普通， 但班長、 同學(xué)們搶著吃顯然別有用 意，因此，要結(jié)合下文的內(nèi)容去理解這句話的含義。解題誤區(qū)不善于分析同學(xué)們這句話的背景和文章中的相關(guān)內(nèi)容。 參考答案要幫助她，還要呵護她的自尊心。從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？為什么會有這樣的變化？ 解題指導(dǎo)此題主要考查考生對文脈、思路以及人物性格變化的把握?；卮鸫祟}，既要注意找出女孩前后變化的關(guān)鍵詞語，還要深入思考引起變化的原因。要抓住后三段的文字進行體味。解題誤區(qū)不善于分析女孩前后的變化和體會概括人物的性格，答不到要點。 參考答案先是自卑怯懦，后來變得自信開朗。同學(xué)們真誠的幫助改變了她的性格。這篇文章哪個地

18、方最讓你感動？為什么？ 解題指導(dǎo)此題屬于開放性試題，答案不唯一。一般來講，答這種題要選擇文中最生動的細(xì)節(jié)或事件或人物語言等，不僅要說出感動的地方，還要說出感動的理由。實際上，此題是綜合考查考生對文章主旨的理解，考查考 生的情感價值觀。注意答題時不要偏離文章的中心。解題誤區(qū)過于隨意，不注意聯(lián)系文章內(nèi)容答題；不善于概括自己所感動的地方，理由闡述不深刻。 參考答案略（寫出感動的地方以及理由，意思對即可）像向日葵一樣燦爛口 士呂麥 去年冬天，我的工作、婚姻相繼出了問題。我?guī)е鴿M心的頹廢和落寞，回到鄉(xiāng)下老家。像一只冬眠的丑蛤蟆， 整日蟄伏在房里，回避鄰人關(guān)切的詢問和眼光，躲避著世俗的熱鬧和喧囂，沉湎在惆

19、悵和憂傷里，一天天地委靡、 凋敝。三月的一個清晨，春寒料峭，父親破天荒地把我從昏睡中叫醒，逼著我吃完熱乎乎的早飯。然后，塞給我一把 小鋤頭，讓我跟他一塊兒下地干活。父親領(lǐng)我來到院外的一塊麥地邊。我望著被薄霜打蔫的麥苗，心頭的哀傷揮之不去，眉毛絞成一個難解的結(jié)。 父親彎著腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草莖，再把地面歸置平整，一鋤一鋤地鑿出一個一個的小坑。我皺眉問父 親：“你這是準(zhǔn)備種啥？” 父親直起腰， 笑著卻答非所問地說： “別看莊稼這會兒被霜打蔫了， 等會兒太陽一出來， 就又精神了?！蔽液透赣H忙了一天，麥地四周的田埂兩側(cè)，有了無數(shù)個間距齊整的小坑，一眼看上去頗為壯觀。翌日，父親從鎮(zhèn)上種子站買回

20、一小袋葵花子兒。 他在前頭一個坑一個坑地點肥， 我在后頭往坑里丟一?？ㄗ?， 然后用腳輕輕撥些土蓋上。幾天后，麥地四周就冒出了一株一株嬌嫩的新綠。向日葵苗在春風(fēng)、旭日的撫慰下，一天天地長高、茂盛。五月，已長到半人多高，蒲扇似的葉片婆娑有聲，搖 曳著一片蔥郁和繁茂。父親卻用一把剪刀，把向日葵莖上多余的新枝、杈頭，全部剪除掉?？粗蛉湛砩?，一個 一個正滴“淚”的創(chuàng)口，我抑郁地問父親：“它們會受傷死掉吧？”父親笑說：“不會！它們會因這傷， 一心一意地向上長，變得更加粗壯、結(jié)實?！蔽液傻乜粗赣H。很快， 梅雨季節(jié)來臨。 連續(xù)半個月的陰霾， 暴風(fēng)時常夾著驟雨， 肆虐著大地。 許多莊稼、 小樹， 都被

21、大風(fēng)吹歪、 刮倒，有的受不了雨水的沖刷衰竭死亡。而田埂上的一排排向日葵，雖然被吹淋得搖搖晃晃，卻依舊挺立著、茁壯 著、生長著，頭頂上無聲地孕育出一個一個拳頭大小的花盤。七月，向日葵一朵朵地盛開了，金黃金黃，嬌艷燦爛，在田野四周燃燒、蔓延、鋪展，形成力量強大的花潮， 涌動著一派欣欣向榮的生機和朝氣。我的眉結(jié)逐漸舒展，心頭有莫名的喜悅。清晨，父親和我坐在向日葵的花海里。父親掏出一支煙點上，愜意地吸一口，對我說：“丫頭，天會出太陽，也會刮風(fēng)、下雨，但風(fēng)雨并不是天天有。你看這向日葵”突然間，我理解了父親的良苦用心。是的， 向日葵的燦爛經(jīng)歷了傷痛、 風(fēng)雨和等待。 如果人在困境中， 亦能一點點地努力， 一

22、步步堅持， 堅強隱忍， 勇于面對，人生就會像向日葵一樣傲立挺拔，綻放美麗，燦爛如錦。（選自思維與智慧） 探究練習(xí)1. 文章題目的作用是什么？“我望著被薄霜打蔫的麥苗，心頭的哀傷揮之不去，眉毛絞成一個難解的結(jié)?！睘槭裁催@樣說？請你談?wù)剬Α皠e看莊稼這會兒被霜打蔫了，等會兒太陽一出來，就又精神了”的理解。父親笑說：“不會！它們會因這傷，一心一意地向上長，變得更加粗壯、結(jié)實?！边@句說明了什么？“我理解了父親的良苦用心”中“良苦用心”是指什么？簡要總結(jié)父親是怎樣的一個人。6從文章中找出能揭示文章中心的句子。參考答案文章題目一語雙關(guān)， 既指文章中向日葵遭受不幸后的茁壯成長， 又指自己經(jīng)歷了人生變革后心情恢

23、復(fù)到原來的樣子。 文章的題 目能概括文章的中心。這句話是心理描寫，一方面表現(xiàn)了作者因為“我的工作、婚姻相繼出了問題”而悲傷；另一方面寫出了作者看到眼前的情景而 哀傷。這句話是父親看到女兒心情悲傷時說的。 這句話一語雙關(guān)， 一指莊稼被霜打蔫了， 等太陽出來后就恢復(fù)了旺盛的長勢； 二是安 慰女兒，是說遇到困難是暫時的，只要去努力一定會戰(zhàn)勝眼前的困難。這里的“傷”主要指父親給向日葵剪枝留下的傷口，給向日葵剪枝向日葵才會變得強壯。而女兒經(jīng)歷了這次失敗，總結(jié)經(jīng)驗教 訓(xùn)也會在人生道路上變得更加成熟。父親是借向日葵的艱難成長歷程，開導(dǎo)女兒戰(zhàn)勝眼前的困難挫折。善于做思想工作的勤勞善良的父親。 6如果人在困境中

24、，亦能一點點地努力，一步步堅持，堅強隱忍，勇于面對，人生就會像向日葵一樣傲立挺拔，綻放美麗，燦 爛如錦。13 元“遺產(chǎn)”那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說：媽，我有點不舒服，得去躺一會兒，你吃完先走吧。碗筷等會兒我來收拾。 ”當(dāng)時， 我并沒有太在意， 等我收完夜市回來， 看到碗筷還在桌上擺著， 才想到女兒可能出事了。我推開她的房門，看見她在床上躺著，滿臉通紅，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開都很吃力。一摸她的額頭， 嚇了一大跳，她的額頭燒得像一團炭火。我說：“孩子，你發(fā)燒了，我們得去看醫(yī)生。”她說：“不用，可能是感 冒了，睡上一覺明天就會好的。媽，你去把碗洗了吧?！彼穆曇粑⑷?，但還是強睜著眼

25、，沖我笑了笑。我知道她是在敷衍我，因為一去醫(yī)院就意味著花錢，她怕?！安恍校泌s緊去醫(yī)院！”我果斷地說，然后開始找錢，盡可能地找。當(dāng)我把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來的散幣堆在床上清點時，危機感油然而生。我胡 亂地將錢塞進口袋里，攙女兒上了三輪車。三年前，丈夫身患絕癥離我們而去，我沒有工作，只得在夜市擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時開始，我發(fā)現(xiàn)她忽然長大了，開始真正懂得了什么是生活。我回頭望了她一眼， 看見她像一只受傷的小羊羔那樣無助地趴在車斗里， 眼睜睜地望著我。 在女兒微弱的呻 吟聲中，我發(fā)瘋似的蹬著三輪車，生怕耽誤了她。女兒終于躺在病床上， 掛上了吊瓶， 我才松了一口氣。 醫(yī)

26、生說， 眼下正流行病毒性腦炎， 女兒的癥狀有些像， 要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。我的心又提了起來。夜深了，病房里就剩下我和女兒。女兒突然示意我靠近她，說：“媽，我感覺很難受， 渾身都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽見了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了”“別瞎想，我肯定你不是的?！薄皨專懵犖艺f，”女兒突然嚴(yán)肅起來，很認(rèn)真地說：“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角，那 里有一個小布包，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給媽媽?！泵偷匾魂囁岢睕_我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，（）第二天上午，經(jīng)過檢查，確診女兒得的是一般性肺炎。當(dāng)我把這個結(jié)果告訴她時，女兒一下就摟緊了我的 脖子

27、，摟得很緊。她還從來沒有對我這樣過，我們都哭了。回家后，我打開了女兒的床頭柜，那里果然有一個小布包，里面是13 元錢，全是角票。捧著那個小布包，我的眼淚又來了。事情已經(jīng)過去三年多了，現(xiàn)在，女兒已經(jīng)成了一名軍醫(yī)大學(xué)的學(xué)生。高考時，以她的分?jǐn)?shù)可以進北大清華， 但她的第一志愿就是這所大學(xué)。用她的話說是不用交錢還管吃管穿，能減輕母親的負(fù)擔(dān)。這些年來， 我始終保存著女兒的那個布包， 那是她鄭重留給我的 “遺產(chǎn)” ， 13元，我只想永久地將它珍藏。 TOC o 1-5 h z 1 文章為什么用“ 13 元遺產(chǎn)”為題？談?wù)勀愕睦斫?。? 分）2 母親一“看到碗筷還在桌上擺著”就想到“女兒可能出事了”，為什么

28、？（2 分）3 閱讀下面描寫女兒神態(tài)、動作的句子，結(jié)合上下文，分析女兒當(dāng)時的心理。（共4 分）（ 1）她的聲音微弱，但還是強睜著眼，沖我笑了笑。（2分）2）當(dāng)我把這個結(jié)果告訴她時，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。（2 分）4第 13段說： “事情已經(jīng)過去三年多了” ， “事情”指什么？（ 2 分）5 文章第段（）處省略了人物在此情此景下的表現(xiàn)。請發(fā)揮合理的想象，補寫一段話。（要求有人物的語言或動作描寫）（ 4 分）113元“遺產(chǎn)”最能表現(xiàn)女兒的懂事、孝順凝聚了母女之間的親情，最能突出本文主題造成懸念，引起讀者的閱讀興趣（答出一點，意思對即可。 2 分）2 女兒說過碗筷她來收拾，現(xiàn)在卻沒有收

29、拾吃飯時女兒說自己不舒服（一點 1分。共2分） （ 1）努力裝出自己病得不重的樣子，不想讓母親為自己擔(dān)心。（2分）（2）為自己還能活下去而感到慶幸，更加珍惜母女二人相 依為命的骨肉親情（ 2 分）（共 4 分）女兒生病時給我交代 13元“遺產(chǎn)”的事（2分）5示例：我抓住女兒的手，喊著：“孩子，你不會有事，有媽在，你肯定不會有事的！ ”女兒怔了一會兒，慢慢地，她攥緊了我的 手，晶瑩的淚珠，從她的眼角滑落（想象合理 2分，有語言或動作描寫 2分。共 4分）父親的自行車有人說，十歲的小孩子崇拜父親，二十歲的青年人鄙視父親，四十歲的中年人憐憫父親。然而，對我來主， 這個世界上父親是惟一值得一輩子崇拜的

30、人。父親是建筑師，工地上所有的工人都怕他，沙子與水泥的比例有一點差錯也會招來父親的痛斥。然而，父親 在家里永遠(yuǎn)是慈愛的，他的好脾氣甚至超過了母親。在縣城里，父親的自行車眾人皆知，每天早晚，他風(fēng)雨無阻地 騎著吱吱嘎嘎的破車接送我和弟弟上下學(xué)。那時，我和弟弟總手拉著手跑出校門，一眼就看見站在破自行車旁，穿 著舊藍(lán)色中山服焦急地張望著的父親。一路上，兩個小家伙嘰嘰喳喳地說個不停，而父親一直能一心兩用，一邊樂 滋滋地聽著，一邊小心翼翼地避過路上數(shù)不清的坑坑洼洼。等到我上了初中，父親的車上便少了一個孩子；等到弟 弟也上了初中，父親便省去了一天兩趟的奔波?？筛赣H似乎有些悵然若失，兒子畢竟一天天長大了。收到

31、大學(xué)錄取通知書的那天，我興奮得睡不著覺。半夜里聽見客廳里有動靜，起床看，原來是父親，他正在 臺燈下翻看一本發(fā)黃的相片簿?？匆娢遥赣H微微一笑，指著一張打藍(lán)球的照片說：“這是我剛上大學(xué)時照的！” 照片上，父親生龍活虎，眼睛炯炯有神，好一個英俊的小伙子！此刻，站在父親身后的我卻驀然發(fā)現(xiàn)，父親的腦后 已有好些白發(fā)了。父親一出世便失去了自己的父親，慘痛的經(jīng)歷使他深刻地意識到父親對兒子的重要性。因此，在 創(chuàng)新的生活里，除了工作便是妻兒，他不吸煙不喝酒，不釣魚不養(yǎng)花，在辦公室與家的兩點一線間，生活得有滋有 味。輔導(dǎo)兒子的學(xué)習(xí)是他最大的樂趣，每天的家庭作業(yè)父親都要一道道地檢查，認(rèn)認(rèn)真真地簽上家長意見，每次家

32、 長會上他都被老師稱贊為“最稱職的家長”。母親還告訴我一件往事：我剛一歲的時候，一次急病差點奪去了我的小命。遠(yuǎn)在千里之外礦區(qū)工作的父親把已經(jīng)轉(zhuǎn)危為安的我抱在懷里，幾滴淚水落到我的臉上，我哇哇地哭了?！澳切┥铰?，全是懸崖絕壁，想起來也有些后怕。”許多年后，父親這樣淡淡地提了一句。父親是個不善于表達感情的人， 與父親在一起，沉默的時候居多，我卻能感覺出自己那與父親息息相通的心跳。離家后收到父親的第一封信，信里有一句似乎很傷感話：“還記得那輛破自行車嗎？你走了以后，我到后院雜物堆里去托，去卩銹成一堆廢鐵了?！蔽蚁肓嗽S久，在一個陽光燦爛的早晨給父親回信：“爸，另廂心，那輛車每天晚上都在我的夢里出現(xiàn)呢。

33、我坐在后面，弟弟坐在前面，您把車輪蹬得飛快” TOC o 1-5 h z 11、“父親的自行車”這個文題，弓I起了我們哪些思考？ （3分）從寫作內(nèi)容看： ；從文章體裁看： ;從行文的作用看: 。12、 請概括寫出全文表現(xiàn)父親“稱職”且體現(xiàn)父愛的幾件具體事例。（3分）13、聯(lián)系語境，品味下邊句中加點詞語的表達作用。（3 分）“那些山路，全是懸崖絕壁，想起來也有些后怕。”許多年后，父親這樣淡淡地提了一句。14、第段文字所寫材料都沒圍繞父親的自行車來寫，這是否脫離了全文中心？請?zhí)骄坎⒑喪隼碛伞＃?分）15、文章結(jié)尾處寫到“我”收到父親的來信后，“想了許久”才加信，“我”此時想了些什么？請續(xù)寫出“我”

34、回信的一部分內(nèi)容（50字左右）。（3分）爸，別擔(dān)心，那輛車每天晚上都在我的夢里出現(xiàn)呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把車輪蹬得飛快寫父親的自行車 記敘文 行文和感情線索接送兒子上下學(xué)；輔導(dǎo)兒子的學(xué)習(xí)；看望生病的兒子“淡淡地”從語氣的角度表現(xiàn)了父親是個不善于表達感情的人，反映了父親對獨生子樸素而深沉的愛（或淡淡的語氣，濃濃的父 愛）父親的自行車只是全文的線索，并不是全文的中心，全文的中心是“父親是惟一人，而第段所寫的內(nèi)容從不同側(cè)面揭示 了“我”崇拜父親的原因，所以該段并沒有脫離全文的中心。爸，別擔(dān)心，那輛車每天晚上都在我的夢里岀現(xiàn)呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把車輪蹬得飛快我很想你。想弟弟竹蔑那

35、是一個想來十分遙遠(yuǎn)的中午了，熾熱的太陽高懸中天。我背了書包，在桉樹的濃陰下輕捷地走著。由于南方雨水頻繁，樹陰下的通道長滿了青青的苔蘚。在道邊上走，一不小心就摔個仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中間走了一一但這不是我后來肇事的理由。接下來，我看見一位白發(fā)稀疏的老婆婆領(lǐng)著她的外孫在離我不到兩丈遠(yuǎn)的地方蹣跚著，眼睛又黑又亮，可愛 極了。這會兒，他只穿了個有背帶的開襠小褲衩，小屁股一撅一撅，跟個小鴨子似的。我還發(fā)現(xiàn)，他手里握了根又細(xì)又長的竹蔑，那竹蔑的尾端就在我腳前兩三尺的地方游來擺去。這是一根充滿誘惑與動感的美妙線條。那一會兒，我突然變得愚蠢可惡：我挪動著腳步，企圖踩住那樣美妙的竹蔑。盡管我意識的平

36、面上只是想跟孩子逗著玩玩，但仔細(xì)想想，人的惡念原來與生俱有。我終于將那根竹蔑踩住了。于是，美妙活潑富有生命感的竹蔑一下繃直成一條僵硬毒辣的直線，與此同時， 我聽到那孩子哇的一聲哭叫起來，我看見那根竹蔑從他手里甩脫了，仿佛甩掉一個蛇?！鞍⊙?！”老婆婆扳過孩子的手，不禁失聲叫起來。我趕緊跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹蔑劃了深深的一道傷口，鮮紅的血往外涌流。 我覺得心臟好像被竹蔑一下子刺穿了，渾身打了一個永生難忘的激靈。那一刻，我驚惶失措，只盼著發(fā)生的事只是一個噩夢。老婆婆卻說：“莫害怕，你又不是故意的。”我長吁一口氣，內(nèi)心的恐懼一下子被安撫了。因為老婆婆不以為我是故意的，我就可以免遭一

37、場責(zé)難了。于是我就坡騎驢，順?biāo)浦?，不管表情如何尷尬難堪，我極力裝作不留心而誤踩了竹蔑的神態(tài)。是啊，竹蔑 那么長，后邊的人不小心而誤踩上的可能性挺大的呀！老婆婆急急惶惶地抱著孩子找衛(wèi)生室去了。那條長長的竹蔑剛才還活蹦亂跳著，這會兒卻僵直地臥在長滿苔蘚的小路上。耳邊還有那孩子漸遠(yuǎn)漸輕的哭聲。午后，我被一種不安驅(qū)使著，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已經(jīng)纏上了厚厚的白紗布，他的爸爸媽媽正心疼地皺緊眉頭。老婆婆見我去了，對小孩的爸媽說：“他不是我低著頭，對老婆婆充滿感激，但我仍然沒敢承認(rèn)自己是故意的。那時候，我剛上初中，屈指算來，已有30年了。那條竹蔑為我培植了一種生理條件反射：無論何時何地，只要

38、聽到(更不用說見到)別人一不小心劃破了皮肉，我立即會渾身打一個激靈，一種麻酥酥的感覺透遍全身，仿 佛自己也挨了一刀。那僅僅是一種生理條件反射嗎？多少年來，我眼前常常浮現(xiàn)出一幅美麗生動的圖畫：一位白發(fā)老婆婆領(lǐng)著她的胖嘟嘟的小外孫在前面走，那孩子拖著一條長長的竹蔑，在他一撅一撅的屁股蛋后邊活蹦亂跳地游來擺去。我干嗎要踩上一腳??！選文以“竹蔑”為題，“竹蔑”在全文中有哪些作用？(1)(2)(3)2從選文第(17) - (20)段所寫的內(nèi)容中，你能體會到“我”怎樣的心情？請結(jié)合全文內(nèi)容說明“我”產(chǎn)生這種 心情的原因。(1)(2)3 讀選文第？段畫線語句，說說老婆婆當(dāng)時為什么這樣說。(1)(2)(3)

39、4選文中的“我”具有哪些性格特點？作者主要運用了哪種描寫人物的方法來表現(xiàn)“我”的性格特點？。5.選文中有許多極富表現(xiàn)力的語句，請你摘抄其中的一句，從內(nèi)容和形式兩方面談?wù)勊谋磉_效果。6你是否同意30年來“我”對自己所犯過失的態(tài)度？請說明理由。1.竹篾全文作用：全文線索。推動情節(jié)發(fā)展并反映我心情變化段，體會心情，產(chǎn)生原因：心情，懊悔原因，我傷害了一個幼小可愛的男孩我始終不敢承認(rèn)故意踩竹篾的錯誤我辜負(fù)了老婆婆寬容老婆婆為什莫這樣說：老婆婆不知道我是故意的老婆婆怕我受到孩子父母責(zé)備而難堪老婆婆是個寬容的人我性格，天真善良 怯懦 心理描寫表達效果：我看見那根竹蔑從他手里甩脫了，仿佛甩掉一條蛇比喻修辭手

40、法寫岀男孩對竹篾恐懼 同時表現(xiàn)我當(dāng)時恐懼不贊同，人應(yīng)該對自己的過時進行反思但不能把自己的過時變成一個沉重的精神包袱六個饅頭陳玉嬋那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問起 一些關(guān)于春游要注意的事項和所交的費用等問題。 最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎？ 很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來。誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子，（甲）她 猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的 聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎？ ”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的

41、， 低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶 饅頭的。”出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個饅頭， 然后低著頭好像做賊似的跑回宿舍 宿舍里幾個女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床， 迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的a眼圈紅了。出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因為自己而使 同學(xué)淋濕，女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等到達目的地千島湖時，女孩子身上的背包也已濕漉 漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取

42、出饅頭。可是，由 于塑料袋破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡 過的饅頭。女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學(xué)們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來不及藏起 濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給 我吃一個饅頭嗎？ ”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾 個同學(xué)也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來的 饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。第二天，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻

43、在落淚， 本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到 女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀！女孩子 喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所 有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋 贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼?；貋碇螅⒆幼兞?。（乙）她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去 幫助別人。后來，這個女孩不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個，也是人緣最好的一個。因為

44、女孩子知道，同學(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明 媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。文章為什么要以“六個饅頭”為題目？第三段a處和第六段b處黑體詞語分別表現(xiàn)了女孩子怎樣的心情？請結(jié)合上下文分析。第五段中“其實還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃”一句表明了同學(xué)們怎樣的用意？從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？為什么會有這樣的變化?這篇文章哪個地方最讓你感動？為什么?【閱讀訓(xùn)練】像向日葵一樣燦爛呂麥去年冬天，我的工作、婚姻相繼出了問題。我?guī)е鴿M心的頹廢和落寞，回到鄉(xiāng)下老家。像一只 冬眠的丑蛤蟆，整日蟄伏在房里，回避鄰人關(guān)切的詢問和眼光，躲避著世俗的熱鬧和喧囂

45、，沉湎在 惆悵和憂傷里，一天天地委靡、凋敝。三月的一個清晨，春寒料峭，父親破天荒地把我從昏睡中叫醒，逼著我吃完熱乎乎的早飯。然 后，塞給我一把小鋤頭，讓我跟他一塊兒下地干活。父親領(lǐng)我來到院外的一塊麥地邊。我望著被薄霜打蔫的麥苗，心頭的哀傷揮之不去，眉毛絞成 一個難解的結(jié)。父親彎著腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草莖，再把地面歸置平整，一鋤一鋤地鑿 出一個一個的小坑。我皺眉問父親：“你這是準(zhǔn)備種啥？ ”父親直起腰，笑著卻答非所問地說：“別看莊稼這會兒被霜打蔫了，等會兒太陽一出來，就又精神了。”我和父親忙了一天，麥地四周的田 埂兩側(cè)，有了無數(shù)個間距齊整的小坑，一眼看上去頗為壯觀。翌日，父親從鎮(zhèn)上種子站

46、買回一小袋葵花子兒。他在前頭一個坑一個坑地點肥，我在后頭往坑 里丟一粒葵花子，然后用腳輕輕撥些土蓋上。幾天后，麥地四周就冒出了一株一株嬌嫩的新綠。向日葵苗在春風(fēng)、旭日的撫慰下，一天天地長高、茂盛。五月，已長到半人多高，蒲扇似的葉 片婆娑有聲，搖曳著一片蔥郁和繁茂。父親卻用一把剪刀，把向日葵莖上多余的新枝、杈頭，全部 剪除掉。看著向日葵身上，一個一個正滴“淚”的創(chuàng)口，我抑郁地問父親：“它們會受傷死掉 吧？”父親笑說：“不會！它們會因這傷，一心一意地向上長，變得更加粗壯、結(jié)實?！蔽液?疑地看著父親。很快，梅雨季節(jié)來臨。連續(xù)半個月的陰霾，暴風(fēng)時常夾著驟雨，肆虐著大地。許多莊稼、小樹， 都被大風(fēng)吹歪、

47、刮倒，有的受不了雨水的沖刷衰竭死亡。而田埂上的一排排向日葵，雖然被吹淋得 搖搖晃晃，卻依舊挺立著、茁壯著、生長著，頭頂上無聲地孕育出一個一個拳頭大小的花盤。七月，向日葵一朵朵地盛開了，金黃金黃，嬌艷燦爛，在田野四周燃燒、蔓延、鋪展，形成力 量強大的花潮，涌動著一派欣欣向榮的生機和朝氣。我的眉結(jié)逐漸舒展，心頭有莫名的喜悅。清晨，父親和我坐在向日葵的花海里。父親掏出一支煙點上，愜意地吸一口，對我說：“丫頭， 天會出太陽，也會刮風(fēng)、下雨，但風(fēng)雨并不是天天有。你看這向日葵”突然間，我理解了父親 的良苦用心。是的，向日葵的燦爛經(jīng)歷了傷痛、風(fēng)雨和等待。如果人在困境中，亦能一點點地努力，一步步 堅持，堅強隱

48、忍，勇于面對，人生就會像向日葵一樣傲立挺拔，綻放美麗，燦爛如錦。（選自思維與智慧）練習(xí)文章題目的作用是什么？文章第一段在全文的作用是什么?“我望著被薄霜打蔫的麥苗，心頭的哀傷揮之不去，眉毛絞成一個難解的結(jié)?！睘槭裁催@樣說？請你談?wù)剬Α皠e看莊稼這會兒被霜打蔫了，等會兒太陽一出來，就又精神了”的理解。父親笑說：“不會！它們會因這傷，一心一意地向上長，變得更加粗壯、結(jié)實?！边@句說明 了什么？“我理解了父親的良苦用心”中“良苦用心”是指什么？簡要總結(jié)父親是怎樣的一個人。從文章中找出能揭示文章中心的句子。記敘文理解題目含義及作用（教師版）【知識導(dǎo)學(xué)】一、一般題型：（1）怎樣理解標(biāo)題的含義？（ 2）為什么

49、以此為題？ （ 3 ）談?wù)勀銓︻}目的理解。（4）試分析題目的作用。（5 ）給文章加（換）題目二、題目的含義1、注意修辭 2 、表層含義 3 、深層含義 4 、文本的主旨5、作者感情三、題目的作用1、交代文章的對象、人物的身份、暗含人物的性格2、線索作用3、奠定文章的感情基調(diào)（題目含義 5）4、設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣5、 （運用反語），增加文章的諷刺效果，揭示文章的主題.。四、歸納題目的作用解題思路：（1）把握象征意義；（2）語帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點；（4）概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎；（8）題目中運用修辭的，要還原它的本義后再

50、分析作用。五、答題技巧1、先看標(biāo)題的本義：（詞語的含義，概括內(nèi)容、點明對象）2、再思考深層含義：（ 1）結(jié)構(gòu)（線索 懸念）（ 2）主旨與主旨的關(guān)系（點明、揭示）（ 3）人物與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點）（ 4）寫法修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）（ 5 ）表現(xiàn)手法象征3、最后分析其效果 生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣?！揪}講解】六個饅頭陳玉嬋那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息， 教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。 同學(xué)們紛紛問起一些關(guān)于春游要 注意的事項和所交的費用等問題。最后，李老師問了一句： “大家還有什

51、么問題嗎？”很長時間，沒有人舉手也沒 有人站起來。誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子，（甲）她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來， 嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問： “老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實并沒有惡意 的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的 頭說：“你放心，可以帶饅頭的。”出發(fā)的前一天， 女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個饅頭， 然后低著頭好像做賊似的跑回宿舍。 宿舍里幾個女 同學(xué)正在收拾春游要帶的零食， 一邊唧唧喳喳地議論著什么。 女孩子直奔自己的床， 迅速地用一個塑料袋把饅頭裝 了進去，女

52、同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的 a 眼圈紅了。出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學(xué)淋濕，女孩 子不住地把傘往同學(xué)那邊移， 等到達目的地千島湖時， 女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。 大家紛紛沖向飯館吃飯 去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭。可是，由于塑料袋破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡 透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學(xué)們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭， 只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說： “哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎？

53、”女孩子不好 意思搖頭也沒有點頭， 班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。 其他幾個同學(xué)也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說， 其 實還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。 轉(zhuǎn)眼，女孩帶來的饅頭都被同學(xué)們吃完了， 女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。第二天，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來 的，干嗎非要央求父親借錢交春游費呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。 班長找到女孩子， 拉起她的手就走， 說： 我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭， b 眼圈紅紅 的。后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯， 使她不再

54、嚼干澀難咽的饅頭， 使她可以和所有其他同學(xué)一樣 吃著炒菜和米飯。 女孩子的臉上漸漸有了笑容， 她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈， 默默地享受著這份單純卻豐 厚的友誼?；貋碇?， 女孩子變了。 （乙） 她的臉上總是洋溢著明媚的笑容， 更加努力地學(xué)習(xí)， 積極地去幫助別人。 后來， 這個女孩不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個，也是人緣最好的一個。因為女孩子知道， 同學(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。 她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光， 照射在她以后的人生道路上。文章為什么要以“六個饅頭”為題目？解題指導(dǎo) 此題著眼于考查考生對文章題目以及文章行文線索的理解。 需要注意的是： 記敘文的題目一般與 文章

55、中心、 線索有密切關(guān)聯(lián)， 有時也與文章的寫作意圖有關(guān)， 而此題恰恰兼具這些方面的特點。 一定要在閱讀全文、 深刻把握主旨的基礎(chǔ)上考慮答題。答題時，力求全面，不只要抓住一點。解題誤區(qū)分析不全面，要點有遺漏。參考答案以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭展 開）；六個饅頭凝聚了同學(xué)之間深厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)。第三段 a 處和第六段 b 處黑體詞語分別表現(xiàn)了女孩子怎樣的心情？請結(jié)合上下文分析。眼圈紅了：眼圈紅紅的：解題指導(dǎo) 此題考查學(xué)生通過詞語深入人物內(nèi)心的語言感受能力。理解這些詞語一定要結(jié)合全文， 不能只看到一處就匆匆做題。同時，要從不同的語言環(huán)境去

56、考慮女孩的心理感受。解題誤區(qū)沒有結(jié)合上下文去體會人物的心情，不注意結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析，而是想當(dāng)然地答題。參考答案a處：自卑而敏感的她覺得同學(xué)們在背后議論自己，自尊心受到了傷害，心里很難過；b處：領(lǐng)受了同學(xué)們善良的幫助，感動、感激。第五段中“其實還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃”一句表明了同學(xué)們怎樣的用意？解題指導(dǎo) 此題考查對重要句子在文中的含義的理解能力。 回答此題要透過語言的表面看本質(zhì)。 同學(xué)們說這 句話的用意與班長故意找借口吃女孩的饅頭的動機是緊密關(guān)聯(lián)的。 饅頭很普通， 但班長、 同學(xué)們搶著吃顯然別有用 意，因此，要結(jié)合下文的內(nèi)容去理解這句話的含義。解題誤區(qū)不善于分析同學(xué)們這句話的背景和文章中的相關(guān)內(nèi)容。 參考答案要幫助她，還要呵護她的自尊心。從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？為什么會有這樣的變化？ 解題指導(dǎo)此題主要考查考生對文脈、思路以及人物性格變化的把握。回答此題，既要注意找出女孩前后變化的關(guān)鍵詞語，還要深入思考引起變化的原因。要抓住后三段的文字進行體味。解題誤區(qū)不善于分析女孩前后的變化和體會概括人物的性格，答不到要點。 參考答案先是自卑怯懦，后來變得自信開朗。同學(xué)們真誠的幫助改變了她的性格。這篇文章哪個地方最讓你感動？