四川省南充市第五中學2022-2023學年化學九年級第一學期期中教學質(zhì)量檢測試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷

2、和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列有關金屬的描述正確的是A鋁比鐵活潑，鋁更容易生銹B多數(shù)合金的熔點低于組成它的成分金屬C可以用填埋法處理金屬廢棄物D菜刀用濕布包起來可以防止生銹2在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示。根據(jù)表中信息判斷下列說法正確的是物 質(zhì)甲乙丙丁反應前的質(zhì)量2302010反應后的質(zhì)量m39516A該反應是化合反應B甲一定是該反應的催化劑C反應過程中乙、丙變化的質(zhì)量比為3：5D丙可能是單質(zhì)32018年2月6日，臺灣花蓮發(fā)生6.5級地震，引起了當?shù)厮|(zhì)的一些

3、變化。下列有關的做法或說法錯誤的是A志愿者可用活性炭除去水中異味B可用明礬吸附水中的懸浮顆粒使之沉降C水體有自凈能力，震后災區(qū)的水可以直接飲用D可通過將水煮沸來降低水的硬度4下列儀器，能作反應容器，還能在火焰上直接加熱的是A燒杯B表面皿C試管D錐形瓶5下列物質(zhì)中不會造成空氣污染的是A可吸入顆粒物B氧氣C二氧化硫D二氧化氮6甲乙兩份等質(zhì)量的氯酸鉀，其中甲中加入少量的高錳酸鉀，乙不加任何物質(zhì)，均加熱至不再產(chǎn)生氣體為止。下列圖像與實驗相符的是ABCD7下列有關的說法正確的是（）A臭氧層空洞和酸雨的形成都與空氣污染有關B空氣是一種寶貴的資源，其中含量最多的是氧氣C氮氣和稀有氣體都能用于填充燈泡，制成霓

4、虹燈D燃放煙花爆竹只會產(chǎn)生二氧化硫等有害氣體，不會產(chǎn)生PM2.58如圖為大自然中的氧循環(huán)示意圖，下列說法錯誤的是（ ）A氧循環(huán)過程中發(fā)生的是化學變化B物質(zhì)燃燒說明氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C食物腐爛發(fā)生的是緩慢氧化反應D.氧氣能供給動植物呼吸，是一種重要的資源9下列有關數(shù)字“2”的意義說法正確的是（）A3Zn2+：3個鋅離子帶兩個單位正電荷BCO2：1個二氧化碳分子中有1個氧分子C2S：2個硫元素D ：碳酸鋇中鋇元素的化合價為+2價10茶葉中的單寧酸具有清熱解毒等功效，其化學式為C76H52O46，下列有關說法中，錯誤的是（ ）A單寧酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小B單寧酸由碳、氫、氧三種元素

5、組成C單寧酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為57：23D一個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成11下列說法不正確的是A燃燒都放出熱量B紅磷常溫下在空氣中能自然C炒菜油鍋著火用鍋蓋蓋滅D木材燃燒必須達到木材著火點12下列符號中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是AO2BHCCuDH2O二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13某化學小組同學用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律。（1）B圖中碳酸鈉和鹽酸反應的化學方程式是：Na2CO3+2HCl = 2NaCl+CO2+X，其中X的化學式是_。（2）小組同學經(jīng)實驗觀察到A實驗反應前后質(zhì)量不變，B實驗反應后

6、質(zhì)量減少了，于是有同學認為并不是所有的反應都符合質(zhì)量守恒定律，你認為他們的觀點是否正確_。B實驗質(zhì)量減少的原因是_。（3）在B實驗中，實驗前天平示數(shù)為102.2克，實驗后天平示數(shù)為100克，則生成二氧化碳質(zhì)量為_克。（4）根據(jù)以上實驗分析和總結：在做驗證質(zhì)量守恒定律實驗時需要注意的問題是有氣體參加或有氣體生成的反應，應在_中進行。（5）由以上實驗可知，化學反應前后一定不變的有_（填序號）。原子種類 原子數(shù)目 分子種類 分子數(shù)目 元素種類 物質(zhì)總質(zhì)量 A B C D14興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動:實驗一 氧氣制取實驗（1）現(xiàn)有如圖裝置藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為制取氧氣反

7、應物的是_（填標號）,原因是_A 水B 過氧化氫C 氯化鉀D 高錳酸鉀（ KMnO4）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_（填標號， 下同）和_。高錳酸鉀制取氧氣實驗中出現(xiàn)了下列異常現(xiàn)象，請你分析其原因:現(xiàn)象原因水槽中水呈紫紅色：_水被倒吸沿導管進入試管中：_實驗二 氯酸鉀制取氧氣（2）取2g氯酸鉀固體10份，分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，加熱反應，測得生成200mL氧氣所用的時間，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:實驗編號12345678910二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比1：201:101:61:51:41:31:22:31：13:2生成200mL氧氣時間/秒23518616

8、2147133117143160211244請回答下列問題:實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達式_分析上述數(shù)據(jù)，利用此法制取氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為_當二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳比時，反應速率變低的原因是_（填標號）。A 反應物含量過低，溫度不易達到反應溫度B 催化劑與氯酸鉀接觸面積減小C 二氧化錳不起催化作用實驗三 探究過氧化氫 制取氧氣的適宜催化劑（3）實驗方案如下:I.用MnO2、CuO、Fe2O3、 Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球備用。.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用如圖裝置進行實

9、驗。改用其他三種微球，分別重復上述實驗，得到如圖的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因_用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是_從實驗曲線看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是_15現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置，請回答下列問題：(1)寫出A、G兩種儀器的名稱：A_；G： _(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣，應從圖甲中選用的儀器裝置是_(填字母編號)，該實驗的主要步驟有：裝藥品；檢查裝置的氣密性；加熱；將裝置固定在鐵架臺上；熄滅酒精燈；收集氣體；將導管移出水槽。正確的操作順序為_，反應的化學方程式為_，其中二氧化錳起

10、_作用。(3)某?；瘜W興趣小組的同學利用如圖乙所示裝置進行實驗。（實驗目的）粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。（反應原理）高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_。（裝置連接）為達到實驗目的，各裝置的正確連接順序是：a_(填接口的字母)d。16根據(jù)圖中所給裝置，回答下列有關問題: （1）儀器的名稱是_。（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是_。 發(fā)生反應的文字表達式_，該反應屬于_。（填基本反應類型）（3）實驗室常用氯化氨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色， 有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。制取氨氣時，應該從圖中選擇的發(fā)生和收集裝

11、置是_，若用圖F所示裝置收集氨氣，則由_口進入。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17每年5、6月是藍莓豐收的時節(jié)，藍莓中含有豐富的花青素（化學式為C15H11O6）。花青素是一種水溶性色素，顏色與細胞液的酸堿性有關，細胞液酸性時呈紅色，堿性時呈藍色。（1）花青素的相對分子質(zhì)量為_。（2）花青素中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為_；（3）花青素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_；（保留一位小數(shù)）18鋅元素是人體健康必需的微量元素，葡萄糖酸鋅是一種常用的補鋅劑。鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙，使人體免疫功能低下。如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽，請根據(jù)標簽信息回答：(1)葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量

12、為_。(2)葡萄糖酸鋅中C：H：O：Zn的質(zhì)量比為_。(3)每支葡萄糖酸鋅口服液中含葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是_ mg。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）某學生按下圖進行過濾操作。請你指出該生過濾操作中的錯誤。_，_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】試題分析： A、鋁比鐵活潑，但鋁在常溫時，就易與空氣中的氧氣反應，在表面形成一層致密的氧化膜，所以鋁具有較強的抗腐蝕性，錯誤，B、多數(shù)合金相對組成它的成分金屬來說：抗腐蝕性更強、硬度更大、熔點更低，正確，C、有些金屬廢棄物中含有有毒，對環(huán)境有污染的重金屬，所以不可以用填

13、埋法處理金屬廢棄物，否則會對土壤、水等造成污染，錯誤，D、要防止鐵生銹，應隔絕空氣、水，而濕布有水分，所以菜刀用濕布包起來不可以防止生銹，錯誤，故選B考點：合金、金屬的性質(zhì)，防止鐵生銹的措施2、C【解析】m=2+30+20+10-39-5-16=2【詳解】A.由表知，乙、丁質(zhì)量增加是生成物，丙質(zhì)量減少是反應物，所以此反應是分解反應，故錯誤；B.由表知，甲質(zhì)量反應前后不變，則甲可能是催化劑，也可能是不參加反應的雜質(zhì)。故錯誤；C.反應過程中乙、丙變化的質(zhì)量比為：（39g-30g）：（20g-5g）=9：15=3：5，故正確；D.丙是分解反應的反應物，一定是化合物，故錯誤。故選C。3、C【解析】A、

14、活性炭具有吸附性，可除去水中異味，選項正確；B、明礬溶于水后生成的膠狀物可吸附懸浮顆粒使之沉降，選項正確；C、地震引起的水質(zhì)變化超出了水體有自凈能力，故震后災區(qū)的水不能直接飲用，選項錯誤；D、可通過將水煮沸來降低水的硬度，使水中可溶性鈣鎂化合物以水垢析出，選項正確。故本題選C。4、C【解析】A、燒瓶加熱時要墊石棉網(wǎng)，不可直接加熱，故選項錯誤；B、表面皿不可用于加熱，故選項錯誤；C、試管可在酒精燈火焰上直接加熱，故選項正確；D、錐形瓶可以墊石棉網(wǎng)加熱，不可直接加熱，故選項錯誤。故選C。5、B【解析】分析：根據(jù)空氣的污染途徑和空氣的污染物來回答本題，要記住常見的空氣污染物解答：解：空氣的污染途徑是

15、工廠廢氣的任意排放，大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放，可總結為：有害氣體和煙塵，主要的有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，這些氣體主要來自于礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣煙塵是指可吸入顆粒物氧氣具有支持燃燒和供給呼吸的作用對空氣無污染故選B6、C【解析】甲中混入了高錳酸鉀，因此生成的氧氣較多，而且還生成了二氧化錳，加快了氯酸鉀的分解速率，因此甲生成的氧氣比乙多，且反應速率加快。故選C。7、A【解析】A、人為的向空氣中排放氟里昂會造成臭氧層空洞，空氣中含有較多的二氧化硫、二氧化氮等氣體會造成酸雨，符合題意；B、空氣是一種寶貴的資源，其中含量最多的是氮氣，其次是氧氣，不符合題意；C、氮氣和稀有氣

16、體都能用于填充燈泡，但氮氣不能用于制成霓虹燈，因為氮氣通電后不會發(fā)出不同顏色的光，不符合題意；D、燃放煙花爆竹會產(chǎn)生二氧化硫等有害氣體，還會產(chǎn)生PM2.5，不符合題意。故選A。8、B【解析】物質(zhì)燃燒說明氧氣能支持燃燃燒，說明氧氣具有助燃性，不具有可燃性，故B的說法是錯誤的，故選B。9、D【解析】A、3Zn2+中的2表示一個鋅離子帶兩個單位正電荷，錯誤；B、CO2中的2表示一個二氧化碳分子中有2個氧原子，故錯誤；C、2S中的2表示2個硫原子，故錯誤；D、中的2表示碳酸鋇中鋇元素的化合價為+2價，正確；故選：D。10、C【解析】A、單寧酸中碳氫氧元素的質(zhì)量比=（1276）：52：（1646）228

17、：13：184，則氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，故A正確；B、根據(jù)單寧酸的化學式（C76H52O46）可知，單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成，故選B正確；C、單寧酸中碳、氧元素的質(zhì)量比=（1276）：（1646）57：46，故C錯誤；D、1個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成的，故D正確。故選C。11、B【解析】A燃燒都放出熱量，正確； B紅磷的著火點是240oC ，常溫下在空氣中不能自燃，錯誤；C炒菜油鍋著火用鍋蓋蓋滅，正確；D木材燃燒必須達到木材著火點，正確。故選B。12、C【解析】A、O2表示一個氧分子，表示氧氣這種物質(zhì)，但不能表示氧元素，故不符合題意；B、H可表示氫元素，

18、表示一個氫原子，但不能表示一種單質(zhì)，故不符合題意；C、Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一單質(zhì)，故符合題意；D、H2O表示一個水分子，表示水這種物質(zhì)，但不能表示某元素，也不能表示一個原子，故不符合題意；故選：C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、H2O 不正確 反應中生成了二氧化碳氣體逸散到了空氣中（合理即可） 2.2 密閉容器 C 【解析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，原子的種類和個數(shù)在反應前后不變，x中含兩個氫原子和一個氧原子，所以x的化學式為H2O，故填H2O。（2）所有的化學反應均遵循質(zhì)量守恒定律，所以它們的觀點不正確，故填不正確；B實驗的裝

19、置是開放的，反應生成的氣體逸散到空氣中，故填反應中生成了二氧化碳氣體逸散到了空氣中（合理即可）。（3）生成二氧化碳的質(zhì)量為102.2g-100g=2.2g，故填2.2。（4）在做驗證質(zhì)量守恒定律實驗時需要注意的問題是有氣體參加或有氣體生成的反應，為保證系統(tǒng)內(nèi)質(zhì)量不變，反應應該在密閉容器中發(fā)生，故填密閉容器。（5）原子在化學反應中不再分，所以原子種類不變；原子在化學反應中不再分，所以原子數(shù)目也不變；在化學反應中，分子分詞原子，所以分子種類發(fā)生改變；在化學反應中，分子數(shù)目不一定發(fā)生改變；在化學反應中，原子種類不變，所以元素種類也不改變； 物質(zhì)總質(zhì)量在化學反應前后不變，所以化學反應前后一定不變的有，

20、故選C。14、C 氯化鉀中沒有氧元素 A E 試管口沒有放一團棉花 沒有先將導管從水槽中取出 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣 1：3 A 便于對比 取下橡皮塞 CuO 【解析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，氯化鉀不能作為制取氧氣的反應物，因為氯化鉀中沒有氧元素。故選C；用高錳酸鉀制取氧氣反應物是固體，反應條件是加熱，屬于固體加熱型，氧氣密度大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，用排水法收集的氣體較為純凈，若要制取并收集一瓶比較純凈的氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是A和E；為了防止高錳酸鉀粉末進入水槽通常在盛放高錳酸鉀的試管口放一團棉花，本題中水槽中水變紅，說明在試管口沒有放一團棉花；為

21、了實驗結束時為了防止水倒吸入試管，應該先將導管從水槽中取出，然后再停止加熱，而本實驗結束后發(fā)現(xiàn)水倒吸入試管是由于沒有先將導管從水槽中取出；（2）氯酸鉀在二氧化錳催化作用下，加熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式：氯酸鉀 氯化鉀+氧氣；分析上述數(shù)據(jù)，當用時最短時應該是最佳配比，所以利用此法制取氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為1：3。當二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳比時，由于反應物含量過低，溫度不易達到反應溫度，從而反應速率變低。故選A。（3）每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因是便于對比；用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因可能是取下橡皮塞；從實驗曲線看，

22、利用二氧化錳時反應速率太快，F(xiàn)e2O3、Cr2O3時反應速率太慢，因此利用催化效果較好、反應溫和的催化劑是CuO。15、鐵架臺 酒精燈 ABDEG 催化 cb 【解析】(1)據(jù)圖可知儀器A是鐵架臺，G是酒精燈；(2) 實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，排水法收集的氧氣純凈，所以應從圖甲中選用的儀器裝置是ABDEG，氯酸鉀制取氧氣時，需要先組裝儀器，然后檢驗裝置氣密性，裝藥，制取氧氣，實驗結束，先撤導管，然后熄滅酒精燈，所以正確的操作順序為：；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：；二氧化錳是該反應的催化劑，起催化作用；(3) 反應原理高錳酸鉀

23、在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：；裝置連接氧氣不易溶于水，密度比水小，所以為達到實驗目的，各裝置的正確連接順序是：acbd?！军c睛】常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。16、長頸漏斗 試管口沒有放一團棉花 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應 AC a 【解析】（1）儀器的名稱是長頸漏斗，故填：長頸漏斗；（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是試管口沒有放一團棉花，使少量高錳酸鉀沿導管進入水槽中，故填：試管口沒有放一團棉花；高錳酸鉀制氧氣的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，故填：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應反應物種類為一種，生成物種類為三種，屬于分解反應，故填：分解反應。（3）氨氣的制取需要用氯化銨固體與堿石灰固體