部編版小學(xué)三年級語文上冊這兒真美

1、這兒真美隨堂檢測課文賞析學(xué)習(xí)目標寫作背景目錄學(xué)習(xí)目標我們在第六單元的學(xué)習(xí)中，欣賞了雄奇秀麗的天門山和杭州西湖，游覽了富饒的西沙群島和美麗的小興安嶺，領(lǐng)略了海濱小城的美麗，你從這中學(xué)到了什么寫作方法？請輸入標題美麗的小興安嶺春夏秋冬按時間順序請輸入標題美麗富饒的西沙群島海面海底海島按地點轉(zhuǎn)移順序請輸入標題海濱小城大海沙灘小城公園按空間轉(zhuǎn)移順序請輸入標題寫作背景按一定的順序進行描寫。仔細觀察，抓住景物特點寫具體。先總寫后分寫。運用比喻和擬人的手法，使文章更具體更生動。寫作方法總結(jié)公園、田野、果園、小河我們周圍也有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？寫作內(nèi)容寫作前要梳理確定哪兒最美美在哪里你都看到了什么想一

2、想：那天天氣怎樣？給你留下最深印象的是什么？你有什么感受？寫景時要有重點 寫景時，要有所取有所棄，抓住最有特征的景物加以描寫，其他的景色可以略寫或不寫。想一想：最美的？最有趣的？最有特點的？寫景要有順序要寫景，那就按照時間順序，或空間順序，先看到什么，后看到什么，一樣一樣地講清楚，說完整。小提示：由遠及近？由上到下？時間寫景要有抒情寫景物的作文，不是為了寫景而寫景，它最終的目的是要表達人的一種情感。我們寫景時，要把自己的感情、感受寫景區(qū)，使人產(chǎn)生一種身臨其境之感。小提示：有方法上，可以運用比喻、擬人等修辭手法，使景物帶有人的特點，使讀者能從文字中真切體會到景美物美，以及作者對景物的喜愛。課文賞

3、析習(xí)作例文這兒真美 這真是一個美麗的地方。 天空是那么的干凈，透亮，好像一塊用清水洗過的藍寶石一樣。藍天上飄著幾朵白云，有時像翩翩起舞的蝴蝶，有時像自由自在飛翔的小鳥，有時像在水里歡快游動的小魚。一群群大雁飛往遠方，有時排成一字形，有時排成人字形。開篇點題，開啟下文運用比喻、排比修辭手法，形象生動。習(xí)作例文這兒真美遠處，有一座座大山，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一副優(yōu)美的山水畫。一棵棵松樹好像堅強的士兵一樣，守護著大山。 “綠”、 “青” 表示顏色的詞語和“濃”、“淡”表示程度的詞語，形象地寫出了這兒美的如畫。習(xí)作例文這兒真美 遠處的草地綠油油的，草地上還有幾只小白兔，一會兒跳到東，一會兒跳到西，一會兒跳到北，一會兒跳到南，它們真高興啊。幾條小魚在水中歡快地游著。它們有時在水中轉(zhuǎn)圈圈，有時停下來，游著游著，小魚好像發(fā)現(xiàn)了敵人一樣，飛速鉆到水里不見了。水中還有幾只大螃蟹，舉著威武的大鉗子，好像在比誰厲害。啊，這里真美啊！結(jié)尾直接抒情。文章按照總分總的順序，條理清晰，布局合理。隨堂檢