2022年九年級(jí)年級(jí)組第一學(xué)期工作計(jì)劃

1、九年級(jí)年級(jí)組工作方案 一、指導(dǎo)思想：九年級(jí)的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重,也是同學(xué)人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn) 折點(diǎn)；為了確保中考的全面豐收,我們要深化貫徹縣訓(xùn)練工作會(huì)議精神和課改 精神,仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)依據(jù)學(xué)校目標(biāo),團(tuán)結(jié)和依靠全體 九年級(jí)老師,規(guī)范教學(xué)常規(guī)治理,完善目標(biāo)治理方案；信任全組老師肯定能群策群力,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,敬重同學(xué)人格,進(jìn)展同學(xué) 個(gè)性,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校既定的目標(biāo)；為此,特制定如下方案；二、教學(xué)工作：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,努力提高課堂效益,積極探究新課程教學(xué)的課堂 模式,追求優(yōu)秀率、良好率和合格率是我們一貫的目標(biāo)；細(xì)化各班的奮斗目標(biāo),明確工作職責(zé)；2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)

2、協(xié)作精神, 統(tǒng)籌支配各班的教學(xué)工作； 要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),將課改的理念滲透到教學(xué)中,討論教材教法、學(xué)情學(xué)法,依據(jù)本屆九年級(jí)同學(xué) 實(shí)際情形制定本學(xué)科方案；把教學(xué)討論工作落到實(shí)處；3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理,提高課堂教學(xué)效益,落實(shí) 鐘要質(zhì)量；45 分鐘負(fù)責(zé)制,向 45 分4、連續(xù)實(shí)行模擬測(cè)試,準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)情形分析會(huì),準(zhǔn)時(shí)診斷,準(zhǔn)時(shí)反思,討論 制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)落實(shí)；三、詳細(xì)措施：1、做好組織治理、訓(xùn)練治理、同學(xué)治理、和諧治理,努力做好以下幾個(gè)方 面：（1）抓好班級(jí)前十名,爭(zhēng)優(yōu)秀出線率；（2）做好同學(xué)動(dòng)員工作；（3）做好學(xué)法指導(dǎo)；（4）重質(zhì)量監(jiān)控,抓好過(guò)程治理；2、仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)考試說(shuō)明 ,把握課程

3、標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)教學(xué)目標(biāo),始終堅(jiān)持 以課堂為主陣地,積極推行異步分層教學(xué),實(shí)行因材施教；3、重視同學(xué)的心理疏導(dǎo), 通過(guò)班主任定期召開(kāi)同學(xué)會(huì)議,談形勢(shì),提要求,多勉勵(lì),調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性；勉勵(lì)同學(xué)追求杰出,做學(xué)習(xí)的真正主人；訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)體驗(yàn),享受過(guò)程,克服急躁,保持樂(lè)觀向上的人生態(tài)度；4、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集 體聰明,打好團(tuán)體戰(zhàn)；學(xué)科組要做到“ 統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一 考查” ；5、要面對(duì)全體同學(xué),不鄙視任何一個(gè)同學(xué)；課堂上做到精講多練,課后認(rèn) 真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作；統(tǒng)籌支配各班的教學(xué)工作,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)困生的補(bǔ)差補(bǔ)缺工作,使優(yōu)等生更優(yōu)

4、、學(xué)困生能跟上班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐；6、針對(duì)不斷變化的中考,加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)討論,以此指導(dǎo)復(fù)習(xí),抓好專題 復(fù)習(xí)討論,有效地把初三階段的學(xué)問(wèn)點(diǎn)梳理清晰,以使同學(xué)全面把握學(xué)問(wèn)；在 課堂教學(xué)上要留意教給同學(xué)學(xué)法,讓同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握和應(yīng)用,做到舉一反三,得心應(yīng)手；四、德育工作：1、抓學(xué)風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化道德品質(zhì)訓(xùn)練 對(duì)九年級(jí)同學(xué)行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格；儀容外表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生 都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；良好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)寂靜干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)習(xí)成效的提高；對(duì)初三年級(jí)開(kāi)展抱負(fù)、信念訓(xùn)練活動(dòng)；抓同學(xué)的思想訓(xùn)練,以“ 勤奮制造 奇跡,勝利來(lái)自努力”、“ 學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)、奮斗成就將來(lái)” 勉勵(lì)同學(xué),促使他們 樹(shù)立信

5、心、鼓足士氣,最終沖刺；2、重視同學(xué)的心理健康訓(xùn)練,有的放矢地開(kāi)展工作；九年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學(xué),承擔(dān)的心理壓力特殊重,這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮；假如不重視對(duì) 他們的心理健康訓(xùn)練,就可能造成事倍功半的成效；班主任一旦發(fā)覺(jué)同學(xué)心理 存在問(wèn)題就準(zhǔn)時(shí)對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治,任課老師幫助班主任對(duì)同學(xué)進(jìn)行細(xì)致的 談心,分析問(wèn)題,進(jìn)行家訪,尋求和家長(zhǎng)的溝通；幫忙同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn) 狀,制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀；3、定期進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)溝通,指導(dǎo)學(xué)法,幫忙同學(xué)提高復(fù)習(xí)效率；4、關(guān)注后進(jìn)生,我們九年級(jí)年級(jí)的老師要在情感訓(xùn)練上多下功夫,要對(duì)后 進(jìn)生

6、做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心；在訓(xùn)練教學(xué)上,提問(wèn)優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表 揚(yáng)嘉獎(jiǎng)優(yōu)先；要善于挖掘他們閃光點(diǎn),扶植起步點(diǎn),把握反復(fù)點(diǎn),促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不鄙視,不諷刺,不譏諷,不舍棄任何一名同學(xué)；5、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作,準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋同學(xué)每階段 在校的學(xué)習(xí)情形、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的訓(xùn)練方法,對(duì)穩(wěn)固同學(xué)學(xué)習(xí)心情、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成果 起到肯定成效；6、支配年級(jí)組老師常常檢查,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)指出訂正,對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象批判教 育,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序；組內(nèi)定期、不定期召開(kāi)班主任會(huì)議,及 時(shí)明白各班同學(xué)動(dòng)態(tài),商議方法,制定措施,解決問(wèn)題；總之,我們初三年級(jí)畢業(yè)班工作是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的