2022年九年級歷史上冊古代史復(fù)習(xí)教案

1、商水縣試驗中學(xué)“ 基于課程標準、中招考點、兩類結(jié)構(gòu)” 的 教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：九年級歷史上冊古代史復(fù)習(xí)教案 課型：復(fù)習(xí)課 主備人 備課時間： 2022/8/26 一、學(xué)習(xí)目標確定的依據(jù) 1、課程標準 知道金字塔,初步明白古埃及文明；通過漢莫拉比法典,初步明白古代兩河流域文明；通 過種姓制度和佛教的創(chuàng)立,初步明白古代的印度社會； 知道希臘城邦和雅典民主,初步明白亞歷山大帝國對東西方文化溝通的作用；知道羅馬城邦,明白羅馬帝國的戰(zhàn)勝與擴張； 以建筑藝術(shù)、公歷等為例,初步熟悉希臘羅馬古典文化的成就； 以法蘭克王國為例,初步懂得在羅馬帝國的廢墟上逐步產(chǎn)生新的文明；知道基督教的傳播,了 解基督教在歐洲中世紀

2、歷史進展中的作用；明白西歐莊園生活,知道莊園是西歐中世紀社會的 基礎(chǔ)；知道西歐中世紀的城市既是工商業(yè)者的集合地,也是一個相對自治的共同體；以巴黎大 學(xué)、牛津高校的興起為例,初步熟悉歐洲的早期高校；知道查士丁尼法典,初步明白拜占 庭帝國的歷史位置； 知道大化改新,初步明白日本古代社會；明白伊斯蘭教的傳播,初步熟悉阿拉伯帝國在文化上 的奉獻；2、教材分析 這兩個單元在教材中占據(jù)肯定位置,在中考考查中所占比重不是很大；其次單元主要敘述了人 類文明的進程和不同地區(qū)的文明顯示的不同特點；第三單元主要敘述了古代世界的課件文化成就和 古代史上的文明的沖撞和融合；3、中招考點 近幾年河南中考對世界古代史考查時

3、,常和中國古代文明結(jié)合考查,從已經(jīng)考查的內(nèi)容看,主要集中在四大文明古國、雅典民主政治、大化改新、西歐封建等級制度等學(xué)問點；而且多與課時內(nèi)容交叉命題,如雅典民主政 治與近代資產(chǎn)階級革命、大化改新與明治維新聯(lián)系起來考查；4、學(xué)情分析 九年級同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)時,對基本的學(xué)問點能夠較好地把握,但由于本主題的內(nèi)容較多,缺乏必要的聯(lián)系,對古代文明成果及文明溝通的內(nèi)容把握不夠全面；二、學(xué)習(xí)目標 說出四大文明古國及其文明代表,簡述希臘羅馬進展簡史及希臘民主政治的概況；會比較大 河流域文明與希臘文明之間的異同； 說出日本大化改新對日本,伊斯蘭教對阿拉伯的作用；簡述歐洲封建文明的概況與特點； 精確識記世界古代文明的

4、代表成就；簡述世界三大宗教的概況,說出中外文明的溝通方式,并能舉例證明；三、評判任務(wù) 能說出四大文明古國及其文明代表,能簡述希臘羅馬進展簡史及希臘民主政治的概況；會 比較大河流域文明與希臘文明之間的異同； 能夠說出日本大化改新對日本,伊斯蘭教對阿拉伯的作用；能簡述歐洲封建文明的概況與特 征； 能精確識記世界古代文明的代表成就；概述時間三大宗教的概況,能說出中外文明的溝通方 式,并會舉例證明；四、教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標教學(xué)活動評判要點要點歸納導(dǎo)入新課1.古代科技；復(fù)習(xí)導(dǎo)入：明確本節(jié)課復(fù)習(xí)的中2. 古 代 思 想 文化；3.古代政治招主要內(nèi)容考4.古代中外文明點溝通5. 河 南 地 方 文化；6.歷史學(xué)

5、習(xí)才能學(xué)習(xí)目標教學(xué)活動評判要點要點歸納復(fù)習(xí)目標一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)：1 、 學(xué) 生 能1、四大文明古國的文說出四大文明古國及其文快速復(fù)習(xí)課本7-19 頁的亞依據(jù)課本內(nèi)明特點：明代表,簡述希臘羅馬發(fā)非文明古國與古代希臘和容簡述表格都處于大河流域展簡史及希臘民主政治的羅馬的內(nèi)容, 5 分鐘后完成中 的 知 識經(jīng)濟上都是農(nóng)業(yè)文概況；會比較大河流域文下面基礎(chǔ)學(xué)問梳理點；明明 與 希 臘 文 明 之 間 的 異 四大文明古國對比表2 、 能 正 確政治上是中心集權(quán)同；文 明發(fā) 源文 明君主專制；誕 生地標志解題；2、大河文明與海洋文時間明的異同東西方所處的地理古 埃及環(huán)境不同：東方文明古 巴的產(chǎn)生與大河有關(guān),比

6、倫從事采集與農(nóng)耕；西古 印方文明環(huán)海,從事海度外貿(mào)易,古 中東西方政治經(jīng)濟形式不同：東方經(jīng)濟是國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟,政治是奴 希臘文明進展隸制專制制度；西方經(jīng)濟是商業(yè)經(jīng)濟,政西方文明之源希臘 起源時間治 是 奴 隸 主 民 主 政 治；發(fā)源地 文明源頭 鼎盛時期 衰敗 古羅馬的進展線索 羅馬共和國建立（）年（）年稱霸地中海（）年羅馬帝國建立（西羅馬）年羅馬帝國分裂 東羅馬 西羅馬（）年滅亡,標志著 歐洲奴隸制終止；東羅馬既拜占庭帝國（）年 被奧斯曼土耳其滅；復(fù)習(xí)檢測練一 、關(guān)于金字塔的說法,錯誤的 是 是國王的巨型陵墓 是古 巴比倫文明的象征 是奴隸和勞動人民被奴役的象 征 是國王權(quán)力的象征 、漢謨拉比

7、國王頒布法典的主要目的是（）隸主的利益維護奴擴大公民權(quán)力實行種姓制度促進經(jīng)濟進展 3你看過獲得奧斯卡正確外語片 獎的印度電影阿育王嗎？阿育 王在印度家喻戶曉,他在位時,孔 雀王朝成為印度歷史上第一個統(tǒng)一 的大帝國；按古印度 種姓制度 的 劃分,阿育王應(yīng)當屬于 A 婆羅門 B剎帝利 C 吠 舍 D首陀羅 4有一個旅行團想去明白歐洲最 久遠的文明,他們正確的旅行目的 地是 A 德國 B英國 C 法國 D希臘 5雅典處于全盛時期的執(zhí)政官是 A 亞歷山 大 B伯利 克里 C腓力二世 D大流士 與古代希臘文明進展有關(guān)的最重 要地理因素是 A河流 B 山川 C海洋 D森林 6為爭奪地中海霸權(quán),同羅馬展 開

8、長期爭奪戰(zhàn)的國家是 A 迦 太 基 B 希 臘 C波斯 D馬其頓 7、公元 2 世紀左右,中國的絲織 品通過絲綢之路轉(zhuǎn)運到歐洲的大秦,大秦就是A亞歷山大帝國 B羅馬共和國C羅馬帝國 D英吉利 王朝才能提升 這兩課講了世界奴隸制文明的 興起進展,世界奴隸制文明分 兩類大河文明和海洋文明,它 們之間有什么區(qū)分呢學(xué)習(xí)目標教學(xué)活動評判要點要點歸納復(fù)習(xí)目標復(fù)習(xí)指導(dǎo)二：1 、 學(xué) 生 能1、西歐封建社會時期說 出 日 本 大 化 改 新 對 日復(fù)習(xí)課本 20-31 頁亞洲封建說出表格中最 大 的 封 建 主 是 教本,伊斯蘭教對阿拉伯的國家與歐洲封建國家的的學(xué)問點；會,而不是國王；作用；簡述歐洲封建文明內(nèi)

9、容,梳理以下學(xué)問點； （5 分2. 能正確解2、西歐城市興起的根的概況與特點鐘）本緣由是：社會生產(chǎn)基礎(chǔ)學(xué)問梳理題；力進展的結(jié)果,它為日本、阿拉伯的進展西歐社會邁向近代準日時間備 了 物 質(zhì) 和 社 會 條本內(nèi)容件；大影響3、大化改新是日本由化奴隸社會向封建社會改過渡的標志,明治維新新是日本由封建社會伊創(chuàng)立背景向資本主義過渡的標斯創(chuàng)立時間蘭創(chuàng)始人志教教義4、中古西歐城市進展對阿拉伯的影與中國宋朝城市進展響的異同、阿拉伯國 建立家的進展 統(tǒng)一鼎盛西歐封建等級制度的核心是什么？有什么作用？異 ： 西 歐 城 市 規(guī) 模 小 , 中 國 城 市 規(guī) 模 大；西歐城市手工作 坊多；同：兩者都以商業(yè)和西歐

10、城市興起的歷史意義？復(fù)習(xí)檢測練二 1 公元 646 年,他日本統(tǒng)治者進行的改革,是仿照哪一種制度進行 的？手工業(yè)為主,沿街店 鋪林立,商業(yè)富強；城市建設(shè)比較好,如 中國城市的綠化,西 歐 城 市 的 石 塊 街 道 等；A中國明朝制度 B 中國隋唐制度C雅典民主政治 D 羅馬制度2、 安拉 的使者指的是A釋加牟尼 B耶酥 C 穆罕默德 D孔子3、以下哪個國家是政教合一的國家A羅馬帝國 B亞歷山大帝國C阿拉伯帝國 D波斯帝國 4、下面哪個實權(quán)人物轉(zhuǎn)變了以往將土地無償分給貴族的做法,而把 土地有條件地分封給貴族；A查理 .丕平 B查理 .馬特 C亞歷山大 D伯利克里 5、十一、二世紀,法國的各城市

11、 爭取自治權(quán)的典型是 A巴黎人民起義 B瑯城市民起義 C馬賽人民起義 D里昂工人起義 6、在歷史上,拜占廷帝國指的是 A東羅馬帝國 B西羅馬帝國 C亞歷山大帝國 D 波 斯帝國直擊中考 比較是歷史學(xué)習(xí)和討論的一種 重要方法；日本大化改新與查 理馬特改革相比較,共同之處 在于（）A 建立中心集權(quán)的天皇制封建 國家 B 國家定期把土地分給農(nóng)夫 C實行有條件的土地分封 D 是封建性質(zhì)的改革,促進本 國封建制度的形成；學(xué)習(xí)目標教學(xué)活動評判要點要點歸納復(fù)習(xí)目標一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)三：1 、 學(xué) 生 能1、阿拉伯數(shù)字是古印精確識記世界古代文明的快速復(fù)習(xí)課本35-51 頁古代正確回答表度人創(chuàng)造的,經(jīng)阿拉代表成就；簡

12、述世界三大東西方文明及其交往內(nèi)容,格內(nèi)的相關(guān)伯人改造后傳播到歐宗教的概況,說出中外文完成以下學(xué)問梳理；（5 分鐘）學(xué)問點；洲；明的溝通方式,并能舉例二、自學(xué)與檢測：2 、 能 正 確2、三大宗教的共同特證明；1. 填表梳理學(xué)問點；點：都產(chǎn)生于亞洲,教義中都宣揚“ 忍耐中外古代思想文化成就匯總解題,體會服從” ；后來都被統(tǒng)類別文明名人物作用解題方法步治階級利用,成為控（地驟；制人們思想的工具；稱點）3、文明溝通的屬于對外文字交往的內(nèi)容,昭君出塞和文成公主入藏屬于民族關(guān)甲骨文中國系問題 ; 戲劇文學(xué)科學(xué)建筑世界三大宗教時地創(chuàng)教經(jīng)間點始義典人 佛 教 基 督 教 伊 斯 蘭 教 東西方文明溝通方式文

13、 明 交史實作用流方式 暴 力 沖 希 波 戰(zhàn) 突 爭 亞 歷 山 大東征 羅 馬 擴 張 和 平 交 流 鑒 真 東 渡 玄 奘 西 游 才能提升 如何看待不同文明？ 文明是多元的,全部文明 都有自身的優(yōu)點,都是人 類共同的財寶,都應(yīng)給尊 重；不同文明的溝通有利 于世界的進步與進展； 我們要以開放的心態(tài)對待 不同文明,合理吸取不同 文明的積極成分,自覺抵 制 其 消 極 成 分 和 不 良 影 響,反對全盤接受； 提倡中華民族和其他文明 之 間 平 等 交 流 , 互 相 促 進,共同進展； 和平交往應(yīng)成為不同文明 交往的主流；復(fù)習(xí)檢測練三 1、在一位法老的陵墓里,發(fā)覺了 很多神奇的符號,考

14、古學(xué)家認為這 是一種古老的文字,你認為它應(yīng)當是 A、楔形文字 B 、象形文字 C、甲骨文 D、字母文字 2、楔形文字為人類文明作出了重 大奉獻,它的制造者是生活在兩河 流域的 A、古埃及人 B、蘇美爾人 C、古印度人 D、古羅馬人 3、我們要明白早期希臘社會的有 關(guān)情形,可以參考 A、荷馬史詩 B、俄狄浦 斯王 C、天方夜譚D、古蘭 經(jīng)4、荷馬史詩描述的是 A、古希臘政治家的史詩 B 、古希臘英雄的史詩 C、古希臘史學(xué)家的史詩 D、古希臘風俗的史詩 5、被稱為古希臘悲劇之父的是A、阿里斯托芬 B、埃斯庫羅斯 C、索?？死账?D 、阿基米德 6、生動描畫了阿拉伯帝國豐富的 社會生活的是 A、荷馬

15、史詩B、阿拉丁和神 燈C、天方夜譚D、伊利亞特 7、與科學(xué)家阿基米德有關(guān)的是 發(fā)覺杠桿定律 發(fā)覺浮力定律 發(fā) 明 螺 旋 式 水 車 創(chuàng) 立 物 理 學(xué)、植物學(xué)、動物學(xué)學(xué)科體系 A B C D 8、“ 給我一個支點,我將撬動地 球” ,這句名言是誰說的A、阿里斯托芬 B 、埃斯庫羅斯 C、索?？死账?D 、阿基米德 9、被法國大作家雨果比如為“ 石頭的交響樂” 的是 A、麥加大清真寺 B 、凡爾賽宮 C、巴黎圣母院 D 、圣索菲亞大教堂 10 、 造 孽 、 蕓 蕓 眾 生 、 大 千 世界、阿彌陀佛 等詞語的產(chǎn)生,與以下哪種宗教有關(guān)A佛教 B基督教C伊斯蘭教 D道教11、 基督教會確立耶穌誕

16、生日期 是 12 月 25 日,并將這一天定為（）A、寒食節(jié) B 、宰牲節(jié) C、愚人節(jié) D 、圣誕節(jié) 12. 馬拉松長跑與以下哪場戰(zhàn)爭有關(guān)（）A.希波戰(zhàn)爭 B.亞歷山大東征 C羅馬的擴張 D.十字軍東侵直擊中考 20XX 年、 20XX 年河南省中考 試題第 21 題 2. 試題解析：1.都是通過圖片考查；第小 題都是側(cè)重考查基礎(chǔ)學(xué)問；第小題 都 是側(cè)重 考 查知 識聯(lián) 系；第小題都是側(cè)重考查對 一些問題的熟悉；2.歷史資料的分類：（1）按載體可分為：實物史料：歷史上遺留下來的各種物件；文獻史料：一切以文字形式 記錄史實的資料,口述史料：神話、傳奇、故 事、采訪記錄等；圖片影像史料：新聞圖片、照片、紀錄片、影視資料等；（2）按可信度可分為：第一手資料：文物、遺址、原始的圖片、影像史料等；其次手資料：文獻史料、口 述史料等；（3）也可按產(chǎn)生時間、產(chǎn)生 地點或內(nèi)容類別分；學(xué)習(xí)目標教學(xué)活動評判要點要點歸納小結(jié) 近 3 年來