2022大學(xué)生心理健康教育知識(shí)競(jìng)賽試題及答案

1、第 PAGE48 頁(yè) 共 NUMPAGES48 頁(yè)2022大學(xué)生心理健康教育知識(shí)競(jìng)賽試題及答案2022大學(xué)生心理健康教育知識(shí)競(jìng)賽試題及答案一判斷題：1、心理健康狀態(tài)是靜止的，固定不變的。（B）A對(duì)B錯(cuò)2、判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（A）A對(duì)B錯(cuò)3、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。（A）A對(duì)B錯(cuò)4、去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。（B）A對(duì)B錯(cuò)5、心理壓力總是有害的。（B）A對(duì)B錯(cuò)6、我們總是傾向于把他的成功行為歸因于內(nèi)在原因。（B）A對(duì)B錯(cuò)7、人本

2、主義療法是一種指示性的心理療法。（B）A對(duì)B錯(cuò)8、人本主義心理學(xué)認(rèn)為，人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。（A）A對(duì)B錯(cuò)9、酗酒也是一種心理障礙。（A）A對(duì)B錯(cuò)10、健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài)。（B）A對(duì)B錯(cuò)11、心理健康與心理障礙是相對(duì)的概念，二者相比較而存在，其中沒(méi)有絕對(duì)的界線。（A）A對(duì)B錯(cuò)12、心理治療一般都是一對(duì)一的治療，小組治療收效甚微。（B）A對(duì)B錯(cuò)13、心理咨詢師應(yīng)根據(jù)來(lái)訪者的具體情況任意延長(zhǎng)或縮短咨詢時(shí)間。（B）A對(duì)B錯(cuò)14、健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康（A）A對(duì)B錯(cuò)15、所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)

3、將個(gè)人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)（A）A對(duì)B錯(cuò)16、人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的（B）A對(duì)B錯(cuò)17、大學(xué)生心理問(wèn)題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問(wèn)題上（A）A對(duì)B錯(cuò)18、心理學(xué)意義上的挫折是指?jìng)€(gè)體在通向目標(biāo)的過(guò)程中，遇到難以克服的障礙和干擾，致使動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要無(wú)法滿足時(shí)所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反應(yīng)（A）A對(duì)B錯(cuò)19、心理衛(wèi)生指的是以積極的、有效的心理活動(dòng)，平穩(wěn)的、正常的情緒狀態(tài)，對(duì)當(dāng)前和發(fā)展著的社會(huì)和自然環(huán)境有良好的適應(yīng)。（A）A對(duì)B錯(cuò)20、判斷是否為變態(tài)心理，最終應(yīng)該通過(guò)心理測(cè)量或醫(yī)學(xué)鑒定來(lái)確認(rèn)。（A）A對(duì)B錯(cuò)21.心理健康就是一個(gè)人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知、情、行，

4、使之達(dá)到良好的社會(huì)適應(yīng)，并能夠充分發(fā)掘自身的潛能。（A）A對(duì)B錯(cuò)22.大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主，（A）A對(duì)B錯(cuò)23.個(gè)體心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，不可超越的。（A）A對(duì)B錯(cuò)24.人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無(wú)規(guī)律可循。（B）A對(duì)B錯(cuò)25.心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就會(huì)產(chǎn)生人的心理。（B）A對(duì)B錯(cuò)26.心理活動(dòng)的動(dòng)力特征主要指心理過(guò)程的強(qiáng)度和指向性。（B）A對(duì)B錯(cuò)27.常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分，并無(wú)嚴(yán)格界限。（A）A對(duì)B錯(cuò)28.心理咨詢?cè)谌魏吻闆r下，對(duì)來(lái)訪者的個(gè)人資料都一定要保密。（B）A對(duì)B錯(cuò)29.心理學(xué)是一門(mén)古老而又年輕的科學(xué)。（A）A對(duì)B錯(cuò)30.

5、沒(méi)有疾病就是健康。（B）A對(duì)B錯(cuò)31.心理過(guò)程和個(gè)性的相互制約關(guān)系，從整體上反映了人的心理活動(dòng)的共同規(guī)律和差異規(guī)律的辯證統(tǒng)一。（A）A對(duì)B錯(cuò)32.發(fā)現(xiàn)“無(wú)意義音節(jié)的學(xué)習(xí)效果不及有意義的詞”的記憶規(guī)律是德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯。（A）A對(duì)B錯(cuò)33、有一定程度的心理問(wèn)題，可以靠自我壓抑，不要找心理咨詢老師。（B）A對(duì)B錯(cuò)34、能了解自我，不過(guò)度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。（A）A對(duì)B錯(cuò)35、心理咨詢的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。（A）A對(duì)B錯(cuò)36、聽(tīng)輕松的音樂(lè)，可以減輕心理上的壓力，放松心情。（A）A對(duì)B錯(cuò)37、經(jīng)常參加集體活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)、同學(xué)聚會(huì)，是增進(jìn)身心健康的良方。（A）A對(duì)B錯(cuò)38、

6、我國(guó)對(duì)心理咨詢的重視是從80年代開(kāi)始的。（A）A對(duì)B錯(cuò)39、我國(guó)心理咨詢已經(jīng)職業(yè)化。（A）A對(duì)B錯(cuò)40、有心理障礙的人的人格十分完整。（B）A對(duì)B錯(cuò)41、培養(yǎng)朋輩心理咨詢員是大學(xué)心理咨詢的常見(jiàn)模式。（A）A對(duì)B錯(cuò)42、心境對(duì)人的生活、工作和健康不會(huì)發(fā)生重要的影響。（B）A對(duì)B錯(cuò)43、夢(mèng)是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視。（B）A對(duì)B錯(cuò)44、上網(wǎng)成癮全稱是“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，是一種心理障礙。（A）A對(duì)B錯(cuò)45、智力水平越高，心理健康水平越高。（B）A對(duì)B錯(cuò)46、人的心理活動(dòng)是有節(jié)律性。（A）A對(duì)B錯(cuò)47、心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。（A）A對(duì)B錯(cuò)48、求助者對(duì)咨詢工作的期望越高越好，

7、因?yàn)檫@有助于增強(qiáng)治療效果。（B）A對(duì)B錯(cuò)49、心理咨詢師不應(yīng)該幫助求助者解決具體的困難，而應(yīng)該幫助他們自己去面對(duì)問(wèn)題。（A）A對(duì)B錯(cuò)50、心理咨詢時(shí)，不應(yīng)該打斷求助者的敘述，免得引起對(duì)方的反感，哪怕對(duì)方敘述的內(nèi)容并不重要。（B）A對(duì)B錯(cuò)51、心理咨詢師也是普通人，咨詢時(shí)難免也會(huì)有各種情緒反應(yīng)，這是正常的。（A）A對(duì)B錯(cuò)52、咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會(huì)陷入困擾，是他的價(jià)值觀與大多數(shù)人不同，那么，咨詢師有責(zé)任改變他的價(jià)值觀。（B）A對(duì)B錯(cuò)53、在咨詢過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)求助者對(duì)個(gè)人及社會(huì)有明顯而又急迫的危害時(shí)，應(yīng)該及時(shí)向有關(guān)人士和部門(mén)匯報(bào)。（A）A對(duì)B錯(cuò)54心理學(xué)的基本任務(wù)是揭示人的心理活動(dòng)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)對(duì)人

8、的心理現(xiàn)象的正確說(shuō)明,準(zhǔn)確預(yù)測(cè)和有效控制與調(diào)節(jié)，從而提高人的實(shí)踐活動(dòng)的效率。（A）A對(duì)B錯(cuò)55、人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普遍的模式。（A）A對(duì)B錯(cuò)56、我們的教學(xué)、教育、各種紀(jì)律訓(xùn)練，各種各樣的習(xí)慣，都是一系列的條件反射。（A）A對(duì)B錯(cuò)57、當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過(guò)了個(gè)體的能力所及，個(gè)體就會(huì)感受到壓力。（A）A對(duì)B錯(cuò)58.自我暗示是一種對(duì)自己施加某種影響，從而調(diào)整心境，情境和加強(qiáng)自我意識(shí)的方法。（B）A對(duì)B錯(cuò)59.有科學(xué)實(shí)踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治的特性。（B）A對(duì)B錯(cuò)60.激情是一種消極

9、的情緒狀態(tài)。（B）A對(duì)B錯(cuò)61.情感是情緒的外在表現(xiàn),情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。（B）A對(duì)B錯(cuò)62.當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時(shí),一般是認(rèn)知將決定人的行為。（B）A對(duì)B錯(cuò)63.對(duì)情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對(duì)情緒的抑制或壓抑。（A）A對(duì)B錯(cuò)64.如果說(shuō)粗心大意是穩(wěn)定的個(gè)性特征，漫不經(jīng)心則是暫時(shí)的心理狀態(tài)。（A）A對(duì)B錯(cuò)65.對(duì)人類來(lái)說(shuō)，遺忘并不都是有害的。（A）A對(duì)B錯(cuò)66.到大學(xué)階段，學(xué)生的理解識(shí)記已高度發(fā)展了，機(jī)械識(shí)記幾乎不存在了。（B）A對(duì)B錯(cuò)67.有良好的道德動(dòng)機(jī)，就會(huì)表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牡赖滦袨榉绞?。（B）A對(duì)B錯(cuò)68、良好的性格能彌補(bǔ)能力的不足。（A）A對(duì)B錯(cuò)69、神經(jīng)衰弱的病人精神易興奮也易疲勞。（A

10、）A對(duì)B錯(cuò)70、性格的情緒特征，是指人在對(duì)自己行為的自覺(jué)調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征。（B）A對(duì)B錯(cuò)71、性格是人在實(shí)踐活動(dòng)中，在與客觀世界相互作用的過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的.（A）A對(duì)B錯(cuò)72.信息從長(zhǎng)時(shí)記憶進(jìn)入短時(shí)記憶可以通過(guò)復(fù)述來(lái)實(shí)現(xiàn)。（A）A對(duì)B錯(cuò)73.語(yǔ)言是交際的工具，言語(yǔ)是交際的過(guò)程。（A）A對(duì)B錯(cuò)74.幾何圖形錯(cuò)覺(jué)只要知道了它是錯(cuò)覺(jué)，經(jīng)主觀努力就可以消失。（B）A對(duì)B錯(cuò)75、多給人以值得的贊美，能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。（A）A對(duì)B錯(cuò)76、人生就是一個(gè)不斷選擇、不斷奮斗、不斷追求的過(guò)程。（A）A對(duì)B錯(cuò)77、同樣的不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的不同所引起的挫折感是不一樣的。（A）A對(duì)B錯(cuò)78、在咨

11、詢中保持非評(píng)判性態(tài)度是為了使求助者無(wú)所顧慮，將內(nèi)心世界完全展示出來(lái)。（A）A對(duì)B錯(cuò)79、精神分析p 性的咨詢與治療著重在于尋找癥狀背后的無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)，并使之意識(shí)化。（A）A對(duì)B錯(cuò)80、心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。（A）A對(duì)B錯(cuò)81、人本主義心理學(xué)認(rèn)為，人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。（A）A對(duì)B錯(cuò)82.人的性格是先天形成的。（B）A對(duì)B錯(cuò)83.互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。（B）A對(duì)B錯(cuò)84.情感是情緒的外在表現(xiàn),情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。（B）A對(duì)B錯(cuò)85.對(duì)情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對(duì)情緒的抑制或壓抑。（A）A對(duì)B錯(cuò)86.情緒的合理疏泄有益于身體健康。（A）A對(duì)B錯(cuò)87.高

12、尚的幽默是精神的消毒劑，是極有助于個(gè)人適應(yīng)的工具。（A）A對(duì)B錯(cuò)88.大學(xué)生對(duì)職業(yè)和前途的考慮是在畢業(yè)時(shí)才考慮還來(lái)得及（B）A對(duì)B錯(cuò)89.有良好的道德動(dòng)機(jī)，就會(huì)表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牡赖滦袨榉绞?。（B）A對(duì)B錯(cuò)90、在抑郁癥中，幻聽(tīng)較多見(jiàn)。（B）A對(duì)B錯(cuò)二選擇題1、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（C）A補(bǔ)償B分離C幻想D升華2、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（D）A家庭B職業(yè)C信仰D文化3、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A）A自戀型B反社會(huì)型C偏執(zhí)型D控制型4、一個(gè)人總是反

13、復(fù)檢查是否鎖了門(mén)或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）A恐怖癥B一般性焦慮障礙C抑郁癥D強(qiáng)迫癥5、在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為（D）A自由聯(lián)想B顯相聯(lián)想C阻抗D移情6、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（C）A刻板印象B社會(huì)吸引C從眾D服從7、不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（D）8、你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（D）9、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？（D）B.在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變C.在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定10、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不

14、能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）。11、考試焦慮主要屬于（A）方面的問(wèn)題。12、最先提倡對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行無(wú)條件的積極關(guān)注的是（B）。13、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（D）14、以下這段對(duì)話最可能出現(xiàn)在哪種心理咨詢或治療中？（C）來(lái)訪者：別人都看著我。咨詢者：是否別人都不干自己的事情了，都圍著你看？來(lái)訪者：沒(méi)有。咨詢者：要不要在身上貼張紙，寫(xiě)上“不要看我”？來(lái)訪者：那人家都要來(lái)看我了！咨詢者：那原來(lái)你說(shuō)的別人都在看你是否是真的呢？來(lái)訪者：是我頭腦中想象的15、下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：(A)16、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我

15、評(píng)價(jià)過(guò)低”主要描述是(A)17、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(D)18、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是(A)19、人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性（A）等特性20、（C）是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素21.個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的（D）22.我院的心理咨詢中心是何時(shí)成立的?（D）23.大學(xué)生心理健康日是(A)?24.關(guān)于“情緒”不對(duì)的說(shuō)法是（A）D.情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變化25.關(guān)于情緒的敘述，正確的是（D）26.情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的？（A）27.與情緒相聯(lián)

16、系的需要主要是（E）28、心理咨詢的基本原則是(C)29、心理咨詢的場(chǎng)所應(yīng)在(C)30、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是(B31、團(tuán)體咨詢最適宜的對(duì)象是(B)32、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為(D.)33、20世紀(jì)60年代以來(lái)，美國(guó)出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢(shì)力的心理學(xué)派別是(B)34、下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)？（D）A精力旺盛C.渴望獨(dú)立D.認(rèn)識(shí)能力高，看問(wèn)題全面35、對(duì)心理健康狀態(tài)破壞的解釋，行為主義強(qiáng)調(diào)(B)36、心理健康的最終目標(biāo)是(C)37、良好的心理康復(fù)能力不包括（C）A精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重痕跡B再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為平靜C回憶起既往的精神創(chuàng)

17、傷時(shí)情緒波動(dòng)大D回憶起精神創(chuàng)傷時(shí)，原有的情緒色彩變得平淡38、按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題：（C）A家庭內(nèi)部B社會(huì)環(huán)境C自身的內(nèi)部沖突D人際關(guān)系的處理39、用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)研究人的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理過(guò)程的心理觀點(diǎn)是(D)。A、行為的觀點(diǎn)B、生物學(xué)的觀點(diǎn)C、現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)D、認(rèn)知的觀點(diǎn)40、人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢(shì)力.它的基本理論核心是(A)41.不屬于個(gè)性心理特征的是（D）A能力B氣質(zhì)C性格D智商42.吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為(B)A否認(rèn)作用B合理化作用C投射作用D幻想作用43、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A

18、）A和解B妥協(xié)C容忍D調(diào)解44.由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）快樂(lè)悲哀憤怒恐懼45.（A）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。46.在人的社會(huì)性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（B）47.情感是在人的（A）中產(chǎn)生的。48.下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D）A容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺乏生活興趣49.有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意屬于（D）50、強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是(A.)51、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（A）的表現(xiàn)。A復(fù)雜性和矛盾性B穩(wěn)定性C可變性D生理性52、幻覺(jué)是指(A)53、

19、強(qiáng)迫觀念指的是(C)54、性格核心結(jié)構(gòu)是(C)55、一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫(D)56、抑郁癥最常見(jiàn)有哪種思維障礙(A)57、人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí),正確的處理方式為(D)58、如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱叫做：(C)59、某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見(jiàn)異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于(A)60、信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過(guò)程是(B)A信息傳播B人際溝通C人際吸引D人際關(guān)系61、某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見(jiàn)異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于(A)62、某生

20、學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是級(jí)干部，以求得心理滿足。這是采用了(B)這種心理防御方式的表現(xiàn)。63、我國(guó)古代思想家王充所說(shuō)的“施用累能”是指(B)64、個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和(B)65、具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是(B)66.有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是（C）。A情感的人際需要B控制的人際需要C包容的人際需要D利用的人際需要67.領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群體或個(gè)人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，并與（D）保持一致的過(guò)程。A組織B領(lǐng)導(dǎo)者C群體D環(huán)境68、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的？

21、(C)B.發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期（45歲以后）69、人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性（A）等特性70、（C）是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素71、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C）A焦慮B恐懼C情感脆弱D情緒低落72、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（D）A接近性B相似性C外貌D自尊73利他主義的表現(xiàn)（C）74、下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演（A）A心理劇B意識(shí)訓(xùn)練C家庭治療D交朋友75、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題(D)76、本來(lái)是別人做過(guò)的事，回憶成自己做過(guò)的事，這屬于(A)78、個(gè)性中最重要

22、、最核心的組成部分是（C）A能力B氣質(zhì)C性格D動(dòng)機(jī)79、人類最基礎(chǔ)或最原始的情緒沒(méi)有(A)A激憤B憤怒C快樂(lè)D恐懼80、夢(mèng)是無(wú)意想象的特殊形式，它是一種(A)現(xiàn)象。A生理-心理B社會(huì)C心理D自然81、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心留淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C）A焦慮B恐懼C情感脆弱D情緒低落82、態(tài)度具有(D)。83、認(rèn)知過(guò)程是個(gè)體認(rèn)知活動(dòng)信息加工的過(guò)程。認(rèn)知心理學(xué)將認(rèn)知過(guò)程看成由一系列連續(xù)的認(rèn)知操作階段組成的按一定程序進(jìn)行信息加工的系統(tǒng)。下列哪一項(xiàng)不是認(rèn)知操作（C）A獲得B編碼C選擇D提取和使用84.人類高級(jí)的社會(huì)性情感分為（D）A理智感B道德感C美感D以上都是85、成語(yǔ)杯弓蛇影是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)86、小組合作學(xué)習(xí)的意義在于(B)A.針對(duì)學(xué)習(xí)自主性B.人際交往，相互促進(jìn)C.個(gè)性張揚(yáng)D集思廣益87.利用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從問(wèn)題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（B）A直覺(jué)思維B聚合思維C抽象思維D發(fā)散思維88.交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）。A改善交往情境B向?qū)Ψ绞┮远骰軨增加交往頻率D向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?9.關(guān)于自卑感以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的