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1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7蘇教版小學(xué)五年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文期末教育質(zhì)量校外輔導(dǎo)練習(xí)卷姓名:_ 班級(jí):_ 滿分:(100分) 考試時(shí)間:(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音,寫詞語(yǔ)。yn tin m zha bng k ch tou n hn zh dng xi shu di zi gung ji j 二、 用“”標(biāo)出句中加點(diǎn)字的正確讀音。1我最不中(zhng zhng)用,所以派到這兒來(lái)了2是子裝著很為難(nn nn)的樣子3我國(guó)首都(d du)臨淄住滿了人。4應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)(yng yng)付那了如指掌的小柴房。三、 形近字組詞。
2、妒(_)曹(_) 委(_)懲(_)寨(_)護(hù)(_)糟(_) 季(_)征(_)塞(_)四、 補(bǔ)充下列詞語(yǔ),并根據(jù)語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)填空。伸(_)縮(_) 安(_)穩(wěn)(_)(_)耳(_)腮 (_)弟(_)兄力(_)神(_) (_)不自(_)1大家看到小猴子被果子酸得(_)的樣子,全都笑起來(lái)。2她連續(xù)工作了這么長(zhǎng)的時(shí)間,早已(_)。3同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)好消息,個(gè)個(gè)(_)。五、 選詞填空。贈(zèng)送 饋贈(zèng)1.過(guò)生日那天,媽媽(_)給我一只漂亮的文具盒。2.成功是對(duì)奮斗者的一種(_);失敗是對(duì)追求者的一種考驗(yàn)。浮想聯(lián)翻 思緒萬(wàn)千3.映在護(hù)城河水面上的櫻花仿佛彩燈,讓人(_)。 4.回到闊別了30年的母校,我禁不住(_)
3、六、 按要求寫句子。1.搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。(縮句)_2.地道戰(zhàn)簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。(改為反問(wèn)句)_3.哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他,他又何必戀戀不舍呢?(改為陳述句)_4.松鼠是動(dòng)物。(擴(kuò)句)_5.母親把錢塞在我手里了。(改為“被”字句)_6.巴迪說(shuō):“這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。”(改為轉(zhuǎn)述句)。_七、 初讀課文,感知題意1自古以來(lái),_常常寄托了中國(guó)人的思鄉(xiāng)之情。作者_(dá)以“月是故鄉(xiāng)明”為題,表達(dá)了他_。2“月是故鄉(xiāng)明”出自_的詩(shī)_。本文中的第_自然段是對(duì)這句思鄉(xiāng)名句的簡(jiǎn)單闡釋。它與最后一個(gè)自然段的關(guān)系是_(A總結(jié)全文 B首尾呼應(yīng))。3作者借月亮寄托自己的思鄉(xiāng)情懷,請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句借月抒懷的詩(shī)句。_八
4、、 閱讀課外選段,完成練習(xí)。戴宗問(wèn)道:“在樓下作鬧的是誰(shuí)?”過(guò)賣道:“便是如常同院長(zhǎng)走的那個(gè)喚做鐵牛李大哥,在地下尋主人家借錢?!贝髯谛Φ溃骸坝质沁@廝在下面無(wú)禮,我只道是甚么人。兄長(zhǎng)少坐,我去叫了這廝上來(lái)?!贝髯诒闫鹕硐聵侨?,不多時(shí)引了那個(gè)人上樓來(lái)。宋江看見(jiàn),吃了一驚。宋江見(jiàn)了那人,便問(wèn)戴宗道:“院長(zhǎng),這大哥是誰(shuí)?”戴宗道:“這個(gè)是小弟身邊牢里一個(gè)小牢子,姓李名逵,祖貫是沂州沂水縣百丈村人氏。本身一個(gè)異名,喚做黑旋風(fēng)李逵。他鄉(xiāng)中都叫他做李鐵牛。因?yàn)榇蛩廊?,逃走出?lái),雖遇赦宥,流落在此江州,不曾還鄉(xiāng)。因酒性不好,人多懼他。能使兩把板斧,又會(huì)拳棍。”李逵看著宋江,問(wèn)戴宗道:“哥哥,這黑漢子是誰(shuí)?”
5、戴宗對(duì)宋江笑道:“押司,你看這廝恁么粗鹵,全不識(shí)些體面!”李逵便道:“我問(wèn)大哥,怎地是粗鹵?”(選文有刪改)1聯(lián)系上下文分析,選段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“過(guò)賣”指的是( )A顧客。B過(guò)街叫賣的人。C服務(wù)人員。2選段主要通過(guò)李逵的吵鬧和戴宗的介紹安排李逵出場(chǎng),這樣寫的作用是( )A為了突顯李逵的形象,說(shuō)明李逵這個(gè)人物很重要。B具有先聲奪人的力量,為人物的出場(chǎng)起了鋪墊和渲染的作用。C李逵不好直接見(jiàn)宋江,故意營(yíng)造這種場(chǎng)景。3李逵出場(chǎng)后的第一句話就是“哥哥,這黑漢子是誰(shuí)”,從這句話可以感受到李逵怎樣的性格特點(diǎn)?_4李逵作為梁山好漢一百單八將之一,關(guān)于他的故事也有很多,請(qǐng)寫出一個(gè)。_九、 課內(nèi)閱讀。圓明園中,有 的
6、殿堂,也有 的亭臺(tái)樓閣;有象 征著 的“買賣街”,也有象征著 的山鄉(xiāng)村野。園中 許多景物都是仿照各地名勝建造的如海寧的安瀾園蘇州的獅子林杭州西湖的平湖秋月還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的如蓬島瑤臺(tái)武陵春色。園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。漫步園內(nèi),有如 漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。圓明園( )建筑宏偉,( )收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。 所以,它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1按原文填空,并加上標(biāo)點(diǎn)、填入關(guān)聯(lián)詞。2第一自然段主要寫_;第二自然段主要寫_。3第二自然
7、段的第一句話是_句,起_的作用。4讀了選文后,你有哪些感受?_十、 作文。友誼可以是多種多樣的,可以是同學(xué)之間的友誼,也可以是與老師、爸爸、媽媽、爺爺之間的友誼,還可以是與周圍環(huán)境之間的友誼,前面兩篇短文可以給你許多的啟示。請(qǐng)你以“友誼”為題,寫一篇字?jǐn)?shù)不少于400字的作文。作文。題目:這件事真使我_提示:在日常生活中,你經(jīng)常會(huì)看到,聽(tīng)到或經(jīng)歷過(guò)一些事情,有的使人驚喜,有的令人氣憤,有的使人慚愧,有的令人感動(dòng),有的使人無(wú)法理解請(qǐng)你從中選擇一件事情寫下來(lái)。_答案1、耘田 螞蚱 蚌殼 鋤頭 吶喊 遮擋 瞎說(shuō) 碟子 逛街 饑餓2、1zhng 2nn 3d 4yng3、妒忌 曹操 委員 懲罰 山寨 保
8、護(hù) 糟糕 季節(jié) 長(zhǎng)征 瓶塞4、頭 頸 眠 睡 抓 撓 喚 呼 倦 疲 喜 勝 抓耳撓腮 力倦神疲 喜不自勝5、贈(zèng)送 饋贈(zèng) 浮想聯(lián)翩 思緒萬(wàn)千6、搭石構(gòu)成了風(fēng)景。 難道地道戰(zhàn)不是個(gè)奇跡嗎? 哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他,他不必戀戀不舍。 松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物。 錢被母親塞在我手里了。 巴迪說(shuō),那首詩(shī)確實(shí)是他寫的。7、月亮 季羨林 濃濃的思鄉(xiāng)之情 杜甫 月夜憶舍弟 一 B 海上生明月,天涯共此時(shí)。8、1C2B3可以感受到李逵粗魯、急躁和耿直的性格特點(diǎn)。4真假李逵9、1金碧輝煌 玲瓏剔透 熱鬧街市 田園風(fēng)光 , 不但 還 2 圓明園內(nèi)風(fēng)格迥異的建筑,迷人的景色 圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶 3 過(guò)渡
9、 承上啟下 4侵略者不僅燒毀了我國(guó)悠久的歷史文化,而且破壞了璀璨的文明!這是中國(guó)名族多少代人的智慧的結(jié)晶啊!10、范文:這件事真讓我感動(dòng)5月12日,是個(gè)讓全中國(guó)人民以及全世界震撼的日子。在下午2點(diǎn)28分,四川汶川發(fā)生了一次建國(guó)以來(lái)最大的災(zāi)難特大地震。從電視上,我看到原來(lái)山清水秀的汶川,現(xiàn)在已變成了人間地獄山崩地裂。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的房屋都倒塌了,成千上萬(wàn)的人被埋在了廢墟下。每一寸土地都在流著淚。救援人員在尋找幸存者,又有一個(gè)三歲的小男孩被救了出來(lái),他的左手受了傷,在流血。醫(yī)生幫他的手臂上夾后,抬起他,繼續(xù)向前走。這時(shí),一個(gè)令人感動(dòng)的場(chǎng)面出現(xiàn)了,躺在木板上,虛弱的小男孩居然向救援人員敬禮!我不禁鼻子一酸,這是個(gè)怎樣的孩子??!強(qiáng)烈的地震,難忍的傷痛都打垮不了他,他是這么頑強(qiáng),這么懂事,從小就知道要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)救援人員。我不禁被他的行動(dòng)而震撼。在這次事件中其實(shí)還涌現(xiàn)了許多感人的故事。一位老師,在地震中機(jī)智地保護(hù)了59名學(xué)生,卻永遠(yuǎn)
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