四年級語文上冊爬山虎的腳完整課件

1、是虎不是虎有腳只會爬緊貼墻(Qiang)上綠離墻便枯死猜一(Yi)猜謎語第一頁，共九十三頁。 6 爬(Pa)山虎的腳陡崗鎮(zhèn)中心(Xin)小學(xué) 四（一）班第二頁，共九十三頁。學(xué)習(xí)目(Mu)標(biāo)1、學(xué)會本課生字詞，能正確、流(Liu)利、有感情的朗讀課文。2、了解爬山虎的特點，學(xué)習(xí)作者留心觀察周圍事物的方法第三頁，共九十三頁。猜謎(Mi)語1.上搭架，下搭架，條條青龍(Long)藤上掛。2.上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。青瓜葡萄第四頁，共九十三頁。第五頁，共九十三頁。第六頁，共九十三頁。上搭架(Jia)，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏臁Ｉ洗罴?，下搭架，串串珍珠?Teng)上掛。猜謎語： 種絲瓜和葡萄，都

2、要搭架子。不搭架子，絲瓜和葡萄就不能往高處生長。 第七頁，共九十三頁。 一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地錦、常春藤。卷須前端有吸盤，夏季開(Kai)花，花很小，黃綠色。產(chǎn)于我國各地，莖和根可以入藥。第八頁，共九十三頁。 爬山虎 又叫“常春藤”、“地錦”、“巴山虎”, 它爬墻的本領(lǐng)，來自于它卷須上的吸盤，就像壁虎的腳一樣，只要碰到房屋的墻壁，不管墻壁表面(Mian)有多光滑，吸盤都能牢牢地吸附在上面(Mian)，爬上十幾米的墻壁，直到屋頂。人們利用爬山虎的爬墻本領(lǐng)，只要在房子四周種上爬山虎，用不了幾年，它就會爬滿整個墻面(Mian)。 第九頁，共九十三頁。葉圣陶（1894-1988

3、）， 現(xiàn)代作家、兒童文學(xué)作家、教育家。原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州(Zhou)人。葉圣陶曾寫過以下童話： 稻草人 旅行家 小白船 古代英雄的石像一粒種子 皇帝的新衣玫瑰和金魚 快樂的人 月亮姑娘的親事含(Han)羞草 第十頁，共九十三頁。我(Wo)會讀 h qn爬山虎 侵占 鋪開 均勻 chng kng jng bng ch 重疊 空隙 花莖 葉柄 觸角hn痕跡 逐漸 休想 引(Yin)人注意第十一頁，共九十三頁。我會(Hui)讀爬山虎 侵占 鋪開 均勻 重疊 空隙 花(Hua)莖 葉柄 觸角 痕跡 逐漸 休想 引人注意 漾起波紋第十二頁，共九十三頁。鋪 p鋪展 p店鋪 空 kng空氣 kng空

4、隙重 chng 重疊(Die) zhng重量多音(Yin)字第十三頁，共九十三頁。請欣(Xin)賞.第十四頁，共九十三頁。第十五頁，共九十三頁。第十六頁，共九十三頁。第十七頁，共九十三頁。第十八頁，共九十三頁。第十九頁，共九十三頁。請同學(xué)們自由朗讀課(Ke)文思考課文圍繞爬山虎的腳，先講了什么，再(Zai)講了什么，最后講了什么？生長位置葉子爬山虎的腳第二十頁，共九十三頁。請同學(xué)們朗讀3至5自然段(Duan)思考：課(Ke)文是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的？ 爬山虎腳的樣子 怎么爬的 與墻的關(guān)系第二十一頁，共九十三頁。爬山虎(Hu)生長的位置爬山虎的(De)葉子爬山虎的腳第二十二頁，共九十三頁

5、。用橫線畫出具體描寫(Xie)以下特點的語句。爬山虎腳的位置:爬山虎腳的樣子:爬山虎腳的顏色: 莖上長葉柄的地方，反面伸(Shen)出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。爬山虎的腳長在莖上長葉柄的地方的反面 細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。第二十三頁，共九十三頁。 爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地(Di)方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。位(Wei)置形狀顏色第二十四頁，共九十三頁。 爬山虎(Hu)的腳長在莖（jng)上。莖上長葉柄(bng)的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲和新葉子一樣，也是嫩紅的

6、。這就是爬山虎的腳。觸角爬山虎的腳形狀是怎么樣的呢？從(Cong)課文上找出來。 莖上長葉柄(bng)的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，使句子生動形象。比喻修辭第二十五頁，共九十三頁。第二十六頁，共九十三頁。第二十七頁，共九十三頁。第二十八頁，共九十三頁。第二十九頁，共九十三頁。第三十頁，共九十三頁。 爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)(Xian)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。 如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。 讀讀，用“ ”劃

7、出爬山虎在墻上爬的(De)動詞。 爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？細讀課文把動作詞語找出來。第三十一頁，共九十三頁。 爬山虎的腳 墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先(Xian)是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。觸(Chu)著第三十二頁，共九十三頁。第三十三頁，共九十三頁。第三十四頁，共九十三頁。第三十五頁，共九十三頁。第三十六頁，共九十三頁。第三十七頁，共九十三頁。第三十八頁，共九十三頁。第三十九頁，共九十三頁。第四十頁，共九十三頁。第四十一頁，共九十三頁。第四十二頁，共九十三頁。第四十三頁，共九十三頁。第四十四頁，共九十三頁。第四十五頁，共九十三頁。

8、觸腳的(De)變化第四十六頁，共九十三頁。感(Gan)情朗讀 爬山虎的腳（ ）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（ ）小圓片，（ ）住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它(Ta)緊（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。巴變成觸貼拉 如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。第四十七頁，共九十三頁。蛟龍的爪(Zhua)子 把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，使句子生(Sheng)動形象。比喻第四十八頁，共九十三頁。 細絲原先是直(Zhi)的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。 這句話是講爬山虎的腳

9、是怎樣爬的。這句話里“彎、拉、緊”三個字，有一連串的因果關(guān)系。由“直”到“彎”，縮短了距離，所以產(chǎn)生了拉力；由于產(chǎn)生了拉力，才使它在墻上貼得很(Hen)緊，繼而一腳一腳往上爬。 第四十九頁，共九十三頁。 爬山虎就(Jiu)是這樣一腳一腳地往上爬。第五十頁，共九十三頁。讀下面的句子,體會哪句話用詞準(zhǔn)確,并講出理由(You)。1.爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。 2.爬山虎就是這樣一步一步地往上爬。 第五十一頁，共九十三頁。最后一段主(Zhu)要講什么？ 爬山虎的腳要是 沒觸著墻，不幾天就 萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起(Qi)那些灰色的腳，那些腳巴在墻上

10、相當(dāng)牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想 拉下爬山虎的一根莖。爬山虎腳的變化第五十二頁，共九十三頁。我也是生活的細(Xi)心人沒觸(Chu)墻觸著墻第五十三頁，共九十三頁。拓展練習(xí)： 人類有哪些方面模仿了爬山虎的腳攀爬的原(Yuan)理？第五十四頁，共九十三頁。 第五十五頁，共九十三頁。自(Zi)學(xué)指導(dǎo) 齊(Qi)讀第一自然段，說說你體會到什么？第五十六頁，共九十三頁。生長的(De)位置 學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大(Da)片地方。滿是也有爬山虎很常見第五十七頁，共九十三頁。這一段講了什么？你從“滿是”“一大片”中(Zhong)體會到什么？

11、學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地(Di)方。第五十八頁，共九十三頁。第五十九頁，共九十三頁。自(Zi)學(xué)指導(dǎo)自由放聲讀第二自然段，思考問題：1、作者從哪幾個方面(Mian)介紹爬山虎的葉？2、你從哪里體會到葉子的美，畫出相關(guān)的句子，讀一讀，說說你的感受。第六十頁，共九十三頁。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看(Kan)著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看(Ka

12、n)得很。 葉(Ye)子剛長出來不幾天長大了嫩紅嫩綠顏色靜態(tài)動態(tài)第六十一頁，共九十三頁。長大了的葉子的特點：綠得那么新鮮 一(Yi)順兒朝下 漾起波紋 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不(Bu)幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不(Bu)大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不(Bu)留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。剛長出來的葉子的特點：嫩紅 嫩綠 嫩紅嫩綠綠得那么新鮮一順兒朝下漾起波紋引起別人注目長大的葉子的特點：綠得那么新鮮一順兒朝下 第六十二頁，共九十三頁。剛(Gan

13、g)長出來的葉子第六十三頁，共九十三頁。剛長出來的(De)葉子第六十四頁，共九十三頁。剛出來(Lai)的葉子第六十五頁，共九十三頁。剛長出來的葉(Ye)子第六十六頁，共九十三頁。長大了(Liao)的葉子第六十七頁，共九十三頁。長(Chang)大了的葉子第六十八頁，共九十三頁。長大了的(De)葉子第六十九頁，共九十三頁。 爬山虎長在哪里(Li)？請畫出句子，讀讀。剛(Gang)長出來的葉子長大了的葉子第七十頁，共九十三頁。那些葉子綠得(De)那么新鮮，看著非常舒服。第七十一頁，共九十三頁。 葉尖一順兒朝下，在(Zai)墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。第七十二頁，共九十三頁。一

14、順兒朝下的葉(Ye)子第七十三頁，共九十三頁。 一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看(Kan)得很。第七十四頁，共九十三頁。 這段話描寫的是爬山虎長大的葉子，講了三個方面：（1）顏色，“綠得那么新鮮”。“新鮮”，一是顏色醒目；二是生長旺盛，呈現(xiàn)生機，因此看起來“非常舒服(Fu)”，這是顏色美。（2）排列，葉尖朝下，“一順兒”指方向一致，鋪得均勻。這是靜態(tài)美。（3）動態(tài)。“一陣風(fēng)”吹過，“漾起波紋”，是說一墻的葉子猶如綠色的水面，風(fēng)兒吹過，便泛起層層漣漪。這是動態(tài)美。 第七十五頁，共九十三頁。 爬山虎剛長出來的葉子是（ ），不幾天葉子長大，就變成（ ）。爬山虎的嫩葉，不大（ ），（ ）的是長大

15、了的葉子。那此葉子綠得（ ），看著（ ）。葉尖（ ），在墻上(Shang)鋪得（ ），沒有 （ ），也不留（ ）。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就（ ），非常好看。 嫩紅(Hong)的嫩綠的 引人注意 引人注意那么新鮮 非常舒服一順兒朝下那么均勻 重疊起來的一點兒空隙漾起波紋我會背：第七十六頁，共九十三頁。 作者能把爬山虎的腳寫得那么(Me)形象具體，說明了什么(Me)？課文哪個詞語突出了這一點？注(Zhu)意 作者觀察非常仔細認真！第七十七頁，共九十三頁。1、留(Liu)心觀察周圍事物。2、準(zhǔn)確、生動(Dong)的語言。第七十八頁，共九十三頁。第七十九頁，共九十三頁。 爬山虎用它一只只有力的腳不停地

16、往高處攀登，雖然沒有堅強的枝干，看似柔弱的身體里，顯露著堅強的毅力和無限的生機，讓人望之(Zhi)油然而生敬意。 我們要感謝本文的作者-著名的作家葉圣陶爺爺，正因為有了他的細致入微的觀察，生動準(zhǔn)確的描寫我們才能領(lǐng)略到爬山虎的獨特魅力。爬山虎之所以有虎勁，正是因為它有堅韌不拔的毅力。第八十頁，共九十三頁。觀(Guan)察作業(yè) 依(Yi)照爬山虎的腳作者的觀察方法，觀察綠豆或黃豆的生長過程，再把你的觀察結(jié)果以日記的形式記錄下來。第八十一頁，共九十三頁。第八十二頁，共九十三頁。第八十三頁，共九十三頁。第八十四頁，共九十三頁。第八十五頁，共九十三頁。第八十六頁，共九十三頁。第八十七頁，共九十三頁。第八

17、十八頁，共九十三頁。第八十九頁，共九十三頁。 小豆豆觀察日記五(Wu)則 2013年9月17日 星期二 天氣晴 今天，李老師布置了一項特殊的作業(yè)，讓我們回家選一些豆子，挑出飽滿的豆子和不太好的豆子，泡在水里，并寫一篇觀察日記。 我回到家里，拿出一袋黃豆，仔細地挑選，這些豆子有的太“瘦”，有的上面有黑斑，還有的皮爛了，幾乎沒有一顆是完美無瑕的，最后經(jīng)過我的精挑細選，終于有幾顆黃豆通過了“體檢”，成為了我觀察的對象。它們?nèi)頉]有一處斑點，而且顆顆飽滿，我還挑選了一些不合格的豆子作對比。 黃豆已經(jīng)選出來了，下面就要泡豆子了，我拿出一個小碗，把豆子放進去，又接了適量的水，讓水剛好沒過豆子。20分鐘過去

18、了，豆皮快被泡爛了，一小時過去了，那些不合格的豆子已經(jīng)爛了。 今天我觀察了豆子泡進水里的情況，不知道明天豆子會變成什么樣。日記摘(Zhai)自：/s/blog_4a9ed23f0100m81u.html第九十頁，共九十三頁。 2013年月18日 星期三 天氣晴 昨天我觀察了豆子泡進水里較短時間的情況，今天，豆子已經(jīng)泡了一天了，李老師讓我們繼續(xù)觀察它們的變化。 我剛回到家，就直奔陽臺，看我的黃豆，我以為它們都被(Bei)泡爛了，可是，它們不但沒有被(Bei)泡爛，而且比原來更硬、更飽滿了。昨天還很“苗條”，今天個個都“健壯如牛”變得胖多了。它們圓圓的身子，多像一顆顆珍珠?。?沒想到小小的黃豆這么有意思，它們明天一定又要變身了！第九十一頁，共九十三頁。 2013年9月19日(Ri) 星期四 天氣晴 豆子已經(jīng)泡了兩天了。今天，我又來到陽臺，仔細觀察。 我看了又看，豆子和昨天一樣，還是圓圓的、鼓鼓的、硬硬的。我聽說有些同學(xué)的豆子已經(jīng)發(fā)芽了，非常著急：我的黃豆為什么沒有發(fā)呀？ 是不是我挑選時不夠仔細？事后，我決定使用我的觀察工具-放大鏡，再仔細觀察,哇！黃豆的頭上鼓起了一個大包， 我還在一個皮破裂的豆子里看見了一個白色的小芽，好像一個調(diào)皮的孩子在吐舌頭。 黃豆已經(jīng)發(fā)芽了，我希望黃豆能夠快快長大！第九十二頁，