有關(guān)小班教師教育實習心得

1、Word 有關(guān)小班教師教育實習心得 有關(guān)小班老師教育實習心得篇1 俊俊在班里是一共性格孤僻的孩子，入園后他總是不愿與老師溝通，不情愿與小伴侶在一齊，寧愿一個人縮在墻角，拒絕參與一些嬉戲活動，總以端詳?shù)难酃鈦黻P(guān)注四周的人和事，有時還實行抵觸心情，不愿從“自我中心”中走出來，并且自尊心很強!他每次小便總是大方不愿與老師講。我們對他實行了許多的方法，可是效果不是很大，他還是很孤僻。 父母是孩子第一任老師，而老師又是孩子的領(lǐng)路人和心目中的權(quán)威。慢慢地擴散、集中，從而產(chǎn)生錯誤的心理定勢，引發(fā)出人際關(guān)系障礙和很多行為上的困擾，阻礙學習、生活和人際交往這些活動的正常進行。這種病態(tài)心理假如不能準時而正確的治療

2、，可能會危害終身。 幫忙孩子們消退自卑感，父母和老師要留意不要輕率地隨便貶低他們的本領(lǐng)或品質(zhì)，以免損害他們的自尊心和自信念，而要多賜予褒揚和鼓舞。孩子自我也要有“我能行”的一種信念，恰到好處地自我示意，就是在自我的心田上播種自信。 有關(guān)小班老師教育實習心得篇2 在幼兒園，美術(shù)活動是幼兒喜愛的一種藝術(shù)活動，是幼兒熟悉世界、探究世界的重要手段。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培育熬煉孩子的觀看、記憶、想象、表現(xiàn)和制造力量，幼兒把自己關(guān)注的熱點、感愛好的事物和幻想的美妙世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實。因此，活動中老師應盡量避開呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而要通過各種途徑，運用敏捷多樣的教學方法，讓美術(shù)教育發(fā)揮更大

3、的作用。 1、愛好激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學習愛好是幼兒制造性的基礎(chǔ) 俗話說，愛好是最好的老師。那么，怎樣激發(fā)幼兒的愛好呢?老師要注意豐富孩子的生活閱歷，調(diào)動幼兒繪畫的樂觀性。并通過嬉戲活動，培育幼兒的繪畫愛好。在幼兒繪畫活動中，老師運用嬉戲的方式進行活動，也可以使幼兒毫無思想負擔，在自然、輕松、開心的嬉戲中獵取學問和技能。在選擇活動內(nèi)容時候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜愛的美術(shù)活動，激發(fā)幼兒的愛好。繪畫是幼兒的嬉戲，但也有的孩子對畫畫沒有愛好，其緣由是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠自立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評價也會影響幼兒的繪畫愛好。在教學活動中，老師首

4、先要考慮選材是否合適。 2、觀看與認知脫離“示范仿照”的傳統(tǒng)繪畫教學方式 要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來，這往往是由于他沒有很好的觀看事物。如，幼兒畫樹時經(jīng)常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀看一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。 3、構(gòu)思、繪畫法鼓舞幼兒先想后畫來學習構(gòu)思 使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動，更是動腦思索的活動。通過老師的引導，幼兒學會了在生活中學習構(gòu)思，在嬉戲中學習構(gòu)思，在想象中學習構(gòu)思，在觀看中學構(gòu)思，幼兒美術(shù)活動的全過程都強調(diào)以嬉戲引發(fā)孩子的愛好和表達表現(xiàn)的欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上，

5、培育幼兒的想象力和審美力量，美術(shù)課最重要的任務就是激發(fā)引導幼兒的想象力。 4、在評價中讓幼兒充分體驗到勝利的歡樂 對于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價。鼓舞性的評價可以愛護孩子的創(chuàng)作熱忱，期盼下一個活動的到來。評價的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的愛好和樂觀性，使幼兒感受到自己的進步，發(fā)覺自己的力量和才能，讓幼兒體驗到勝利的歡樂，從而促進幼兒的進展。 有關(guān)小班老師教育實習心得篇3 當孩子間或有一天早早起床，跟你一起熬煉身體的時候;當孩子第一次把心愛的食品留給你，與你共享的時候;當孩子學著整理屋子，把東西擺得井然有序的時候，你是怎樣做的呢?是興奮、贊揚，還是漠然置之?家長、老師，你們是否知道，孩子

6、什么時候最需要表揚?只是取得光榮奪目、顯而易見的成果的時候嗎? 我想告知你，孩子那些萌芽狀態(tài)的優(yōu)點，最需要你去扶持、去確定、去贊美!萌芽狀態(tài)的優(yōu)點，往往引不起人們留意，甚至連孩子們自己也只是無意識的。這些優(yōu)點可以生長、發(fā)育，可以開花結(jié)果。但這些優(yōu)點也像小苗兒一樣，很難經(jīng)得住風吹雨打，假如得不到陽光和雨露，就很可能枯萎。細心的老師，請留心你四周的孩子們吧，孩子們的心靈是最單純、也是最執(zhí)著的。不是嗎?小超小伴侶常常遲到，有時還曠課，那天下著雨她到園了，我表揚了她，她眼里閃著光，仰起的小臉笑成了花。 就是這種力氣，使她不再遲到了。浩明的臉總是臟乎乎的，有一天浩明的臉洗得特殊潔凈，我表揚了他，他竟然養(yǎng)

7、成了每天洗臉的好習慣。當孩子在某一方面有了良好的開端，當孩子取得了每一個微小的進步，請不要吝嗇，真誠的贊美他們吧!這將影響孩子的一生，使他們終生受益。 有關(guān)小班老師教育實習心得篇4 自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的珍寶們，年齡不同，珍寶們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平常的教學活動中，我也得出了一些心得體會，談談一、二吧: 首先是良好常規(guī)的培育，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，老師們的要求全都，孩子們就有了標準。整治紀律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順當正常的開展教學工作。老師還要留意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。如小班幼兒收玩具，總是任憑亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜

8、一樣，每一種都有，老師詳細提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學習收得快的方法:兩只手同時收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的，再幫別人收。 小班的珍寶自控力量比較弱，如何培育出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關(guān)鍵?？梢韵胂蠹偃缋蠋熢谏险n，有幼兒你一言我一語的說個不停，還有幼兒不時的向教室外跑，老師怎么能進行得下去!所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能寧靜遵守紀律的常規(guī)是特別重要的，當然，這還需要長時間老師們仔細的教育。 其次，溝通也是無極限。這一點我的感受最深了，每一天和珍寶們在一起，都要抓住機會盡可能的和每一個孩子說話，

9、由于作為老師首先應當是孩子的伴侶，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在公平的關(guān)系中，老師是孩子的伙伴，使他們在心理上到平安，放松，讓生活洋溢在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和力量的機會。所以，在平日和孩子們在一起的時間，我盡量與孩子們多溝通多溝通，和他們說話，和他們玩耍，了解他們的需求。 然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的留意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越簡單受新穎好玩的東西的影響，所以，要預備好每一次的活動，從活動內(nèi)容到活動目標再到活動預備，都要充分，讓孩子在活動中行為習慣、思想品德以及語言、思維等都力量

10、都得到良好的進展。 有關(guān)小班老師教育實習心得篇5 奇奇是我們班上最小的孩子，經(jīng)?？拗覌寢?。哭的時候總是緊緊地抱著自己的布娃娃，從不放手走到哪里拿到哪里，就連上廁所也要抱著。看到她既可愛又可憐的小樣子，讓我忍不住去疼惜她。 我走過去捧起她的小臉蛋說：“老師幫你抱一會兒吧!”她摟著布娃娃不放手，小嘴噘著，雖然不說話，但是堅決不同意。我盡量的討好她，蹲下身來笑瞇瞇的對她說：“老師不拿走，就在這看著你，你上完廁所，老師就還給你，好嗎?”她聽了輕輕地點點頭，松開了手。 上完廁所后，她立刻跑過來速度很快，褲子還沒有提好就來拿布娃娃。幫她提好褲子對她說：“老師喜愛你!”便在她的小臉上用勁的親了一下，她不解

11、的盯著我看。我笑咪咪的說“咱倆做好伴侶吧!”她輕輕的點點頭。 “伴侶可要聽伴侶的話呀!以后可不要再哭了，每天高興奮興地來幼兒園，只要一看到老師就笑，好嗎?”她似乎聽明白了，用勁地點了點頭。在一個生疏的地方我們的關(guān)懷讓孩子有了平安感，不再可怕。活動的時候無意中會聽到她喊我媽媽，然后大方的把頭低下來。 我可以聽得出，這句“媽媽”是她感情的真實流露。當她叫我媽媽的那一刻也深深的觸動了我的心。 有關(guān)小班老師教育實習心得篇6 現(xiàn)在幼兒開頭來園中餐，一些幼兒會有一些不適應，沒有媽媽來接，要在幼兒園呆一成天，要在幼兒園午睡，有些幼兒甚至會哭。但總體上來說，幼兒的表現(xiàn)已經(jīng)超出老師的預想?；旧系挠變憾寄苓_到乖

12、乖上課，自己吃飯，自己睡覺，老師看了心里感覺特殊欣慰。 慢慢的觀看下來，發(fā)覺其實幼兒有許多的狀況。比如說，一些幼兒不吃菜，有些幼兒不喝湯，有些幼兒會含飯，有些幼兒會倒飯，有些幼兒不吃水果，有些幼兒不會穿鞋，有些幼兒不睡覺等等問題。 通過幾天的觀看，我記錄下來一些有各種各樣問題的幼兒，在日常生活中滲透這些學問給他們，讓他們知道自己做的不好的地方，又請做得好的寶寶為榜樣，鼓舞幼兒改正壞習慣。譬如說，簡潔的幼兒吃飯慢來說，總有幾個幼兒吃飯吃得太慢了，一般要半個多小時。觀察別人都出去外面玩了，自己還在這里吃飯，又想去玩，又沒吃完飯。老師就讓他學大老虎，打老虎吃飯時是大口大口的吃，一口嗷全吃光的，你們是

13、大老虎嗎?幼兒的吃飯樂觀性就高了些。還有就是讓幼兒競賽吃飯，在競賽中加快吃飯的速度。在還有就是讓幼兒樹立向吃飯乖乖的幼兒學習，作為榜樣帶動幼兒。還有就是嘉獎吃飯快的幼兒，激勵那些吃飯慢的幼兒，可以是一個咪咪翹，一朵小朵小紅花。 現(xiàn)在我們班的幼兒基本上都能按著老師的要求來園一日活動了，每個幼兒都有進步了，盼望今后孩子能成長的越來越好，高興奮興的來上幼兒園。 有關(guān)小班老師教育實習心得篇7 我剛來這個幼兒園帶中班的時候，常常聽同事們講小班孩子的“故事”，平常也間或會看到他們的“呆萌樣”，的確會讓人忍俊不禁。在我心里的某個角落，靜靜萌發(fā)了帶小班孩子的期盼v。今年暑假，我得知了園里給我的工作支配，我忍不

14、住哼起了“今兒真呀嘛真興奮”整個暑假，我都在為即將到來的“新工作”做著預備：課程內(nèi)容的選擇與整合，有關(guān)嬉戲活動用的材料，一日活動流程的每一個環(huán)節(jié)，我都做了周密而細致的思索總之是萬事俱備，只等與小伴侶們見面 1、報名的時間到了，我始終期盼的寶寶們最終來了。第一周我看到的小珍寶們是與家長難舍難分的哭鬧分別焦慮，這是我意料之中的事，而且我也在這方面做足了“功課”,順當?shù)氐搅似浯沃?，小伴侶們對我有了信任，可以情愿地上幼兒園了!不過始料不及的事情發(fā)生了，在玩玩具的過程中，有個小伴侶被咬了!我覺得我是眼觀六路呀。自責、內(nèi)疚，又有一點委曲等簡單的心情瞬時涌上了心頭 接下來的幾周里，面對寶寶們爭搶玩具，不斷地

15、把屎尿拉在褲子里，我飽滿的熱忱還是受到了不小的沖擊。幸好有閱歷豐富的李老師在旁邊適時的提示我，鼓舞我，替我分擔。還有園里的其他老師也與我共享他們的閱歷，我自己也即時地、努力地、不斷地調(diào)整自己的心態(tài)面對小珍寶們我才沒有消失混亂的局面。 2、小班的孩子小，他們的吃、喝、拉、撒、睡都需要我們老師的關(guān)心，這些瑣碎的事，都需要我們的急躁引導;他們的自我約束力差，奇怪 心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸。一人看的時候大家都想看，一人摸的時候，大家都想摸仿照力強這會直接導致孩子之間鬧沖突：搶玩具、動手打人、動嘴咬人的事情屢見不鮮，屢禁不止。這時的我們就有多重角色“上身”媽媽、老師、警察、哥哥姐姐等，妥當

16、地解決問題。準時了解每個孩子的性格、愛好和進展的需求，主動和他們交伴侶，充分滿意他們的合理需要，這樣孩子們有了平安感，喜愛和我們老師在一起玩，也能大膽地表達自己的需要現(xiàn)在，孩子們能開心地入園，這證明，他們已經(jīng)適應了幼兒園的生活。 3、接下來我們會漸漸引導幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培育。我想多以鼓舞和表揚去激勵每一個孩子。無論孩子取得了什么樣的進步，我都準時賜予表揚、準時賜予擁抱、準時賜予孩子小禮物，等等。讓孩子們感受到我的暖和與鼓舞。 4、家園合作也是幼兒園教育的顯著特征。尤其是小班的孩子們，家長有更多的牽掛。隨時與家長溝通和溝通，家長能準時了解自己孩子在園的狀況，自己也能準時地了解孩子在家的表現(xiàn)。了解孩子的點滴進步與成長是老師和家長共同的心愿。我學著李老師的樣子，有模有樣地主動與家長“聊”孩子：聊孩子的出身，聊孩子的成長環(huán)境，聊孩子的成長中小“故事”孔子說，三人行，必有我?guī)煛Ｔ谂c家長的“家長里短”中，我不僅加深了對孩子的了