蘇教版四年級上冊數(shù)學 第2課時 角的度量 教學課件

1、 第 2 課時 角 的 度 量 第 八 單元 垂 線 與 平 行 線13你能用三角尺上的角量出這個角有多大嗎？用1量，有1個那么大。例題講解223你能用三角尺上的角量出這個角有多大嗎？用2量，有2個那么大。例題講解33你能用三角尺上的角量出這個角有多大嗎？用3量，比3大一些。角是有大有小的，為了準確測量角的大小，要有統(tǒng)一的計量單位和度量工具。 例題講解3為了準確量角的大小，要有統(tǒng)一的度量工具和計量單位。量角器是度量角的工具。量角器的外刻度量角器的中心量角器的90 刻度線量角器的0 刻度線量角器的內(nèi)刻度例題講解3認識量角器。把半圓分成等份，每一份所對的角是度的角?！岸取笔墙堑挠嬃繂挝?，用符號“”

2、表示，如度記作。11 例題講解3在量角器上，從右邊起，依次找出、和的刻度線；再從左邊起，依次找出這些度數(shù)的刻度線。02090135180例題講解318013590200在量角器上，從右邊起，依次找出、和的刻度線；再從左邊起，依次找出這些度數(shù)的刻度線。例題講解3量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多少度嗎？1. 把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點重合；2. 0刻度線和角的一條邊重合；3. 角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù)。60 例題講解 量角器量角的大小的基本方法可以概括為“三個重合，一個注意”。一是點點重合，即中心點與頂點重合；二是線邊重合，即0刻度線與一條

3、邊重合；三是線邊重合，即刻度線與另一邊重合，讀出度數(shù)。課堂小結(jié)1. 看量角器上的刻度，填出每個角各是多少度。4055140新知應用（教材P80練一練第1題）2. 量出下面每個角的度數(shù)。7013080新知應用（教材P80練一練第2題）3. 下面的角大小相等嗎？先估計，再用量角器量。3030 角的大小與兩邊的長度無關，與角兩邊開口的大小有關。新知應用（教材P80練一練第3題）4.15690755360607208041202004015694805新知應用（教材P81練習十三第4題）5. 量出下面每個角的度數(shù)。7510525新知應用（教材P81練習十三第5題）6. 用量角器量出三角尺上每個角的度數(shù)。609030904545每塊三角尺上三個角的度數(shù)和各是多少？60+90+30=18090+45+45=180三個角的度數(shù)和都是180新知應用（教材P81練習十三第6題）這節(jié)課你有什么收獲？學到了哪些知識？認識量角器，內(nèi)圈刻度和外圈刻度分別按逆時針和順時針方向排列。用量角器測量角的大小的基本方法可以概括為“三個重合，一個注意”即中心點與頂點重合，線邊重合（一條邊和0刻度線重合，另一條邊和刻度線重合），內(nèi)圈與外圈刻度不能混合使用。課堂總結(jié)： 板書設計： 認識容量和升60203060 角 的 度 量量