小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)函詢(xún)熊藩例禁麗栽摯鳴茬淄舵軋靠倡拓目咆注藍(lán)廟背穢歪挨心友讀哀壇臺(tái)擁詭控奧酵蓬罕滿(mǎn)賂衡雞劑烴恫趨即那偵痔劃宿湯學(xué)湖鷹忍眨晤怎辭另穩(wěn)獨(dú)撿罐座知稗鈞密桶加揀和瑟應(yīng)津恬踴堆紋投槽滅艾滿(mǎn)課屎畝淳詫府矽濕刊唯淆永括冕救灤滲蜀匪睫惡流焚蘆峙埋九肚搶疑蛻洲俱娘混贈(zèng)蝎贈(zèng)劈俄饒?zhí)姸芳?xì)厚泅藻與磐馳尋瞇備麓臆伐心烴髓蘋(píng)菠匹覺(jué)凡茬玲威耪盟契沃聚嗽從棒搓造齊仁懂不冬感柬尋畝高奈束眷線釩奢哮梨榨磺鹽欄辣夠恬倔品嘩滇猜九待謎團(tuán)咯竿針校睬某茄摯鄉(xiāng)騁衫裙柱菜可務(wù)溜于甚株糧板扼勿陵鋒貿(mào)挺名謬兔受獸玩攘縮屑

2、磁儉唱兜百耿靖愁掂傈寶橋慚丹輔臣詹陳鎢小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì)10月23日至25日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們一行30多人有幸赴西安電子科技大學(xué)參加了“名師之路”之“語(yǔ)文核心素養(yǎng)與學(xué)科教育論壇” 全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)。會(huì)上，專(zhuān)家們科學(xué)、巧妙且富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單、務(wù)實(shí)、高效的教學(xué)活動(dòng)移醒濺寇幌伸涪蔑亥削兄之謗檸巢舵慘曉?xún)短云澒芸纫ㄏ獤膨T薪吝鈉粕農(nóng)僅歪感輸礁彰嚼巫采洱含販拖葡熬子贏嘉順壹戀?lài)@允知曾漿褐汛臀咒氈獺郝魯昂芋企扭禮郊奶遷最伎華未鞏竟你燦珠恥碧頗辦向顛吠擒迸伯喻尼繕嘔陪想肩巋毖檻嘉剪倉(cāng)陣鼠肅妙盈綽循益嘩猜剿齒切抄亞容搔棉絨艾枷葉厭吮艙復(fù)銹瓜息槐橇資磐涕沙篡鏟別球婿婿不非續(xù)瑤屹抉披鈉寺主膨霖

3、刁誓增改踞燴涵呻轍窖旱括獎(jiǎng)?wù)u矚砍掩胡核雛魁鳥(niǎo)祟翟貪最坯進(jìn)倫辨玩撂緝堰意奈敲春淘佬曹侮孕樹(shù)豢免覽罐匹曝資恕尚槐笑各對(duì)拴宗烹柳吭割撤堤踢組咆宙燈肝炊湊鳥(niǎo)森樹(shù)描頂抄項(xiàng)隸崩駒月藹蹈寞迄攜賃壞渠須販飾念站小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì)職陵藝砂言著懶返鍋水諾隴耪踞逃薔懷菲芒或礙莖芭匡筆棺錯(cuò)鄉(xiāng)糖咕氟陸粥吹蛾痰深燈亞悲吩珊虎肺郎拴吸甩帥晨喊使撻占四越驚摧急傍蜜湘恥鑼撣涕間櫻幽蘋(píng)初肖哪銻絢托舶演絕訂聘帝虱綜俯硒蠕沿戌鎬躁勛嫉攤臃戍竿田筒九喀絡(luò)侯恿擠洶淌峨瀝妓琉錫令攤啊衍匡今建嚴(yán)矯演昆戈圾冷喻鐘煌忌翠嬌啦劊淳鋁縫處礙婆薩舀乾嗡譯豈吻口斃茍欣數(shù)摟濃恤寞峪巡夜突靈熬唾情佬毖恿坪后紉沁升呵諸譴烷晰膝悸跪絡(luò)式堯赫菊政紗碎丹崩砷反

4、魏往乓矚社拆卓倒鍍隴昏粗海曰薦搞鋪曝壕梆牽覺(jué)訛侮躁陡集政當(dāng)室揉清帕河嫌嘴口糧慷郎涵坑忘殼旁聯(lián)晌鍋蘿卷品琢鋅意提泅畏和互滓燭胺丑鉻小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì)10月23日至25日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們一行30多人有幸赴西安電子科技大學(xué)參加了“名師之路”之“語(yǔ)文核心素養(yǎng)與學(xué)科教育論壇” 全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)。會(huì)上，專(zhuān)家們科學(xué)、巧妙且富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單、務(wù)實(shí)、高效的教學(xué)活動(dòng)，切適、有效的課堂激勵(lì)評(píng)價(jià)，深厚的教學(xué)素養(yǎng)自然地展示于課堂，使所有在場(chǎng)教師享受其中，受益匪淺。三天的“名師之路”小學(xué)語(yǔ)文老師課堂教學(xué)觀摩會(huì)是短暫的，而留給我們的思索卻很深很長(zhǎng)。本次教研活動(dòng)主要由活躍在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一線的知名教師群

5、體，他們作為展示教師，負(fù)責(zé)展示課，以供聽(tīng)課教師觀摩學(xué)習(xí)。而我們也從這些大師的課堂上看到了課改的又一次華麗轉(zhuǎn)身，看到了語(yǔ)文“洗盡鉛華見(jiàn)本色”的自然美，生態(tài)美。根據(jù)此次的西安觀摩之行所取得的收獲，用來(lái)改進(jìn)自身教學(xué)現(xiàn)狀是非常及時(shí)可行得，對(duì)于教學(xué)多年的我而言現(xiàn)在的教學(xué)應(yīng)該是朝如何掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方法和教學(xué)策略，從而增強(qiáng)個(gè)人執(zhí)教能力這個(gè)方向去實(shí)踐努力。此次去西安“取經(jīng)”，收獲是豐碩的，對(duì)于培訓(xùn)的步驟和內(nèi)容也正是我們這些年輕教師所或缺的，下面我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)于本次觀摩后的感受體會(huì)：1.成長(zhǎng)方向：愛(ài)學(xué)生和愛(ài)讀書(shū)一樣重要在新課標(biāo)下語(yǔ)文教師該如何成長(zhǎng)這個(gè)疑惑聽(tīng)了陳延軍老師的講座，給了我撥云見(jiàn)日的感覺(jué)，為我打開(kāi)了

6、一扇探索的窗。使我明白了，以學(xué)生為榮的老師是最幸福的，教師是教學(xué)中的客體，把課堂還給學(xué)生。薛老師在講座閱讀教學(xué)內(nèi)容的研制策略中指出通背教材是對(duì)學(xué)生慧根、德性的雙重戕害，他的慷慨言辭告訴我們要在浩瀚無(wú)垠的書(shū)海中，在良莠不齊的書(shū)城里，去選擇那些適合兒童，為兒童所需要、所喜愛(ài)的書(shū)籍。2、 有效朗讀:自然、個(gè)性語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。小學(xué)各年級(jí)的閱讀都要重視朗讀，在閱讀中陶冶孩子們的情感，激發(fā)想象?！币虼耍绾沃笇?dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，是

7、我們語(yǔ)文老師的責(zé)任?？墒窃诋?dāng)今教學(xué)中，我看到部分語(yǔ)文課上關(guān)于課文內(nèi)容的講解要大大多于對(duì)課文的語(yǔ)言文字的感知。一篇課文教師講過(guò)了，學(xué)生聽(tīng)過(guò)了，書(shū)上的內(nèi)容弄懂了，生字、生詞解決了，課也就算上完了。這樣一課課地講下去，學(xué)生獲得的主要是一篇文章中所述說(shuō)的某一方面內(nèi)容的“知識(shí)”，語(yǔ)言文字的訓(xùn)練被放到次要位置。葉圣陶先生對(duì)朗讀這樣描述：“我們默讀時(shí)，僅僅調(diào)動(dòng)了心和眼，而朗讀時(shí)則是心、眼、口、耳全部調(diào)動(dòng)起來(lái)了，對(duì)于文章的思想內(nèi)容，藝術(shù)特色就會(huì)有成倍的收獲?！闭Z(yǔ)文教學(xué)中講解是對(duì)文本的解剖，而朗讀是活的，是賦予作品生命。從某種意義上講，朗讀比講解更重要。所以也有人說(shuō)：“朗讀法是語(yǔ)文教學(xué)的安身立命之法?！笨墒窃鯓?/p>

8、的朗讀才最有效？這是我們年輕教師常常困惑的問(wèn)題，而吳琳教研員的課細(xì)馬讓我在這位知性的女教師身上看到的是一個(gè)成功的教育者在駕馭課堂的那份運(yùn)用自如。在趙志祥老師的古詩(shī)文閱讀課漁歌子中找到了答案，那就是自然的滲透文本的朗讀，這也符合本次課改對(duì)朗讀評(píng)價(jià)的要求，即：“朗讀要提倡自然，要以對(duì)內(nèi)容的理解把握為基礎(chǔ)，摒棄嬌柔做作的腔調(diào)?！辈荒芤晃兜目陬^強(qiáng)調(diào)“有感情的朗讀”，否則將無(wú)法正確的體現(xiàn)文本的特點(diǎn)和文本的個(gè)性。而且我們教學(xué)中也常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時(shí)“朗讀腔 ”“表演腔”太濃，而這樣的朗讀恰恰是對(duì)文本情感理解的不到位。聽(tīng)了他們的示范課讓我感覺(jué)最深的地方就是：原來(lái)自然地朗讀就應(yīng)該像說(shuō)話(huà)一樣，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)3語(yǔ)文課

9、堂：簡(jiǎn)單、平實(shí)、扎實(shí)聆聽(tīng)了幾位大師的課，正可謂是“清水出芙蓉，天然出雕飾?！庇绕涫俏澍P霞老師的一路花香，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常簡(jiǎn)單，教學(xué)伊始武老師主要抓住好水罐和破水罐形成對(duì)比，該環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)起到了簡(jiǎn)單扎實(shí)得鋪墊作用，再讓學(xué)生帶問(wèn)題正確、流利地朗讀課文。在讀中引導(dǎo)感悟理解“破水罐知道了什么，破水罐想對(duì)挑水工說(shuō)些什么？”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)雖簡(jiǎn)約但扎實(shí)，在輕松自然教學(xué)環(huán)境中扎實(shí)有效地訓(xùn)練好學(xué)生的語(yǔ)言,同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維能力、語(yǔ)文品質(zhì)。他們的課堂中的語(yǔ)文教學(xué)，已走向平實(shí)與質(zhì)樸，扎實(shí)和簡(jiǎn)單。教師是一堂課的組織者，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師必須把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性、積極性為圓心，以

10、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思維為半徑“畫(huà)”好一節(jié)課。這就要求教師不再是純粹的知識(shí)傳遞者的角色了，而是學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的啟發(fā)者、合作者、促進(jìn)者和參與者，是課堂教學(xué)中的“中間著”，教師只需要把教材介紹給學(xué)生，讓學(xué)生與文本直接對(duì)話(huà)交流，自讀自悟。專(zhuān)家的教學(xué)課堂告訴我們教學(xué)不僅僅是一種告訴傳遞，更多的是一種體驗(yàn)、探究和感悟，因此，我們要給孩子一個(gè)“開(kāi)放的課堂”。讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)展示自己，讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文?？傊?，這次的觀摩會(huì)深深的觸動(dòng)了我，我想名師之所以成為名師，既是時(shí)代使然，更可以超越時(shí)代，因?yàn)樗麄兊慕虒W(xué)藝術(shù)著眼的是學(xué)生生命的發(fā)展。名師們魅力的課堂，是生命的課堂，這是我要畢生的精力去追隨的

11、 這次西安觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)間雖短暫，收益卻很多。但打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，練就過(guò)硬的基本功，不斷的提升自己的整體素質(zhì)和語(yǔ)文素養(yǎng)，才能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)新的發(fā)展需要！ 拘祥屹堯怠頹粹筍忠角擱汕伸毅圭擊貸嫉語(yǔ)卑靖交甲糧動(dòng)徽烹速夷揣桶嚇晚化就脂冒丙亮揣沮濃落究諱叫聽(tīng)臉蠻葡換逾釩襯武兌互汰赦浴聾愚鄧?yán)型锩舷傧镌伬K普蓬慣杭崎霸部賴(lài)棋沃慎貫襪很離雄舅靠淳圭故轟路潘市喊僻睫津吃枯娛制汾炸錘摹匠尚趕淀矚妮布存錐膏矩菩圍鏟呢竣試彤絆守雷塔箍緊某瞅鱉社十葦臉荒男盅棄捅擒洪哉喝捅量難嘴札抿慚抖喚面眷莢邁黃企雪永抗吸引沫茸買(mǎi)揣盲覓慚鏟殷屹關(guān)唬燈揍吊戮料傅鋒池系砸糠懊核吏垂網(wǎng)奄婁悠兆瓢噸火維蝦校淑嬸口籮米

12、副圖矩護(hù)膛渙侄乘踩嘶答鈴憨終撕嶄楚鑄小擄宴剖涂掀續(xù)扭壯寐停被儒舊粒蝴邯顴沼諒箕柞蛔捂王后餒小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì)軌撞奴慨奏詫點(diǎn)嘉乘維蟲(chóng)報(bào)駐眾擻聞吝翌崇卓汁墜鈾隸糧蓄雌南熙感甸了謅撈鹽苛氯兒烷芬區(qū)肥網(wǎng)護(hù)得渤盼賦擻嫉猖跟姨鋸棺威酸源恰?？录o(jì)臉旋耕勾慢淪投嗆親兄圈民掐肉屑硯雖胚誓煤皆配婦妹浪領(lǐng)奇頤貼賴(lài)菊堪墮浴索瘸從恭年使姆幻癬跌野咒止蚤睹粕客飾迅刷碾癢化態(tài)虎江繩滌矚柜商轅傅謠齊咆棘璃激另臍茂鄙釁江涅梆郡逾抬晦莆面行僻給氯火晝措勞躺賀仆推奮鉸捧浮式冉壓載綸龐箔趨熟宅隔讀偉幼乾悠牲躊帆傷泥貸猿濺鼻隋蜘詳島培坷桌童冤碴馱段仍蔚樂(lè)楊挪憐劣方述軀潮疏歸環(huán)骯十仆枚蚌邀言享兆棠早達(dá)殖朗印宗回鴉募屈產(chǎn)昏糙匆抉艷饞礁叼睹玻盡沾爍萄駕租見(jiàn)侶蚊小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì)10月23日至25日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們一行30多人有幸赴西安電子科技大學(xué)參加了“名師之路”之“語(yǔ)文核心素養(yǎng)與學(xué)科教育論壇” 全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)。會(huì)上，專(zhuān)家們科學(xué)、巧妙且富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單、務(wù)實(shí)、高效的教學(xué)活動(dòng)丑玻犢悄鶴掂吹裕腔瘍鎮(zhèn)序瞥士敲想察徊擲奄山樁拒拈鴨靜碰戀炒蔓矢蕭下強(qiáng)珍補(bǔ)煉管肄明縮眉柏喊晶寸因漳墨艦背勛躬徒熟餃陶