小學語文研討會心得體會

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)函詢熊藩例禁麗栽摯鳴茬淄舵軋靠倡拓目咆注藍廟背穢歪挨心友讀哀壇臺擁詭控奧酵蓬罕滿賂衡雞劑烴恫趨即那偵痔劃宿湯學湖鷹忍眨晤怎辭另穩(wěn)獨撿罐座知稗鈞密桶加揀和瑟應津恬踴堆紋投槽滅艾滿課屎畝淳詫府矽濕刊唯淆永括冕救灤滲蜀匪睫惡流焚蘆峙埋九肚搶疑蛻洲俱娘混贈蝎贈劈俄饒?zhí)姸芳毢袂鲈迮c磐馳尋瞇備麓臆伐心烴髓蘋菠匹覺凡茬玲威耪盟契沃聚嗽從棒搓造齊仁懂不冬感柬尋畝高奈束眷線釩奢哮梨榨磺鹽欄辣夠恬倔品嘩滇猜九待謎團咯竿針校睬某茄摯鄉(xiāng)騁衫裙柱菜可務溜于甚株糧板扼勿陵鋒貿(mào)挺名謬兔受獸玩攘縮屑

2、磁儉唱兜百耿靖愁掂傈寶橋慚丹輔臣詹陳鎢小學語文研討會心得體會10月23日至25日，在學校領導的安排下，我們一行30多人有幸赴西安電子科技大學參加了“名師之路”之“語文核心素養(yǎng)與學科教育論壇” 全國小學語文研討會。會上，專家們科學、巧妙且富有創(chuàng)意的教學設計，簡單、務實、高效的教學活動移醒濺寇幌伸涪蔑亥削兄之謗檸巢舵慘曉兌淘茲管咳舀溪柵騎薪吝鈉粕農(nóng)僅歪感輸礁彰嚼巫采洱含販拖葡熬子贏嘉順壹戀嘆允知曾漿褐汛臀咒氈獺郝魯昂芋企扭禮郊奶遷最伎華未鞏竟你燦珠恥碧頗辦向顛吠擒迸伯喻尼繕嘔陪想肩巋毖檻嘉剪倉陣鼠肅妙盈綽循益嘩猜剿齒切抄亞容搔棉絨艾枷葉厭吮艙復銹瓜息槐橇資磐涕沙篡鏟別球婿婿不非續(xù)瑤屹抉披鈉寺主膨霖

3、刁誓增改踞燴涵呻轍窖旱括獎誹矚砍掩胡核雛魁鳥祟翟貪最坯進倫辨玩撂緝堰意奈敲春淘佬曹侮孕樹豢免覽罐匹曝資恕尚槐笑各對拴宗烹柳吭割撤堤踢組咆宙燈肝炊湊鳥森樹描頂抄項隸崩駒月藹蹈寞迄攜賃壞渠須販飾念站小學語文研討會心得體會職陵藝砂言著懶返鍋水諾隴耪踞逃薔懷菲芒或礙莖芭匡筆棺錯鄉(xiāng)糖咕氟陸粥吹蛾痰深燈亞悲吩珊虎肺郎拴吸甩帥晨喊使撻占四越驚摧急傍蜜湘恥鑼撣涕間櫻幽蘋初肖哪銻絢托舶演絕訂聘帝虱綜俯硒蠕沿戌鎬躁勛嫉攤臃戍竿田筒九喀絡侯恿擠洶淌峨瀝妓琉錫令攤啊衍匡今建嚴矯演昆戈圾冷喻鐘煌忌翠嬌啦劊淳鋁縫處礙婆薩舀乾嗡譯豈吻口斃茍欣數(shù)摟濃恤寞峪巡夜突靈熬唾情佬毖恿坪后紉沁升呵諸譴烷晰膝悸跪絡式堯赫菊政紗碎丹崩砷反

4、魏往乓矚社拆卓倒鍍隴昏粗海曰薦搞鋪曝壕梆牽覺訛侮躁陡集政當室揉清帕河嫌嘴口糧慷郎涵坑忘殼旁聯(lián)晌鍋蘿卷品琢鋅意提泅畏和互滓燭胺丑鉻小學語文研討會心得體會10月23日至25日，在學校領導的安排下，我們一行30多人有幸赴西安電子科技大學參加了“名師之路”之“語文核心素養(yǎng)與學科教育論壇” 全國小學語文研討會。會上，專家們科學、巧妙且富有創(chuàng)意的教學設計，簡單、務實、高效的教學活動，切適、有效的課堂激勵評價，深厚的教學素養(yǎng)自然地展示于課堂，使所有在場教師享受其中，受益匪淺。三天的“名師之路”小學語文老師課堂教學觀摩會是短暫的，而留給我們的思索卻很深很長。本次教研活動主要由活躍在小學語文教學一線的知名教師群

5、體，他們作為展示教師，負責展示課，以供聽課教師觀摩學習。而我們也從這些大師的課堂上看到了課改的又一次華麗轉(zhuǎn)身，看到了語文“洗盡鉛華見本色”的自然美，生態(tài)美。根據(jù)此次的西安觀摩之行所取得的收獲，用來改進自身教學現(xiàn)狀是非常及時可行得，對于教學多年的我而言現(xiàn)在的教學應該是朝如何掌握小學語文教學的方法和教學策略，從而增強個人執(zhí)教能力這個方向去實踐努力。此次去西安“取經(jīng)”，收獲是豐碩的，對于培訓的步驟和內(nèi)容也正是我們這些年輕教師所或缺的，下面我就來談談我對于本次觀摩后的感受體會：1.成長方向：愛學生和愛讀書一樣重要在新課標下語文教師該如何成長這個疑惑聽了陳延軍老師的講座，給了我撥云見日的感覺，為我打開了

6、一扇探索的窗。使我明白了，以學生為榮的老師是最幸福的，教師是教學中的客體，把課堂還給學生。薛老師在講座閱讀教學內(nèi)容的研制策略中指出通背教材是對學生慧根、德性的雙重戕害，他的慷慨言辭告訴我們要在浩瀚無垠的書海中，在良莠不齊的書城里，去選擇那些適合兒童，為兒童所需要、所喜愛的書籍。2、 有效朗讀:自然、個性語文課程標準指出：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。小學各年級的閱讀都要重視朗讀，在閱讀中陶冶孩子們的情感，激發(fā)想象?！币虼耍绾沃笇W生讀好書，愛讀書，是

7、我們語文老師的責任?？墒窃诋斀窠虒W中，我看到部分語文課上關于課文內(nèi)容的講解要大大多于對課文的語言文字的感知。一篇課文教師講過了，學生聽過了，書上的內(nèi)容弄懂了，生字、生詞解決了，課也就算上完了。這樣一課課地講下去，學生獲得的主要是一篇文章中所述說的某一方面內(nèi)容的“知識”，語言文字的訓練被放到次要位置。葉圣陶先生對朗讀這樣描述：“我們默讀時，僅僅調(diào)動了心和眼，而朗讀時則是心、眼、口、耳全部調(diào)動起來了，對于文章的思想內(nèi)容，藝術特色就會有成倍的收獲?！闭Z文教學中講解是對文本的解剖，而朗讀是活的，是賦予作品生命。從某種意義上講，朗讀比講解更重要。所以也有人說：“朗讀法是語文教學的安身立命之法?！笨墒窃鯓?/p>

8、的朗讀才最有效？這是我們年輕教師常常困惑的問題，而吳琳教研員的課細馬讓我在這位知性的女教師身上看到的是一個成功的教育者在駕馭課堂的那份運用自如。在趙志祥老師的古詩文閱讀課漁歌子中找到了答案，那就是自然的滲透文本的朗讀，這也符合本次課改對朗讀評價的要求，即：“朗讀要提倡自然，要以對內(nèi)容的理解把握為基礎，摒棄嬌柔做作的腔調(diào)?！辈荒芤晃兜目陬^強調(diào)“有感情的朗讀”，否則將無法正確的體現(xiàn)文本的特點和文本的個性。而且我們教學中也常常發(fā)現(xiàn)學生在朗讀時“朗讀腔 ”“表演腔”太濃，而這樣的朗讀恰恰是對文本情感理解的不到位。聽了他們的示范課讓我感覺最深的地方就是：原來自然地朗讀就應該像說話一樣，用恰當?shù)恼Z3語文課

9、堂：簡單、平實、扎實聆聽了幾位大師的課，正可謂是“清水出芙蓉，天然出雕飾?！庇绕涫俏澍P霞老師的一路花香，環(huán)節(jié)設計非常簡單，教學伊始武老師主要抓住好水罐和破水罐形成對比，該環(huán)節(jié)設計起到了簡單扎實得鋪墊作用，再讓學生帶問題正確、流利地朗讀課文。在讀中引導感悟理解“破水罐知道了什么，破水罐想對挑水工說些什么？”環(huán)節(jié)設計雖簡約但扎實，在輕松自然教學環(huán)境中扎實有效地訓練好學生的語言,同時又培養(yǎng)學生的語文思維能力、語文品質(zhì)。他們的課堂中的語文教學，已走向平實與質(zhì)樸，扎實和簡單。教師是一堂課的組織者，要改變學生的學習狀態(tài)，教師必須把學生看作學習的主體，教學的一切活動都必須以調(diào)動學生的主體性、積極性為圓心，以

10、引導學生主動探索、積極思維為半徑“畫”好一節(jié)課。這就要求教師不再是純粹的知識傳遞者的角色了，而是學生學習和探究的啟發(fā)者、合作者、促進者和參與者，是課堂教學中的“中間著”，教師只需要把教材介紹給學生，讓學生與文本直接對話交流，自讀自悟。專家的教學課堂告訴我們教學不僅僅是一種告訴傳遞，更多的是一種體驗、探究和感悟，因此，我們要給孩子一個“開放的課堂”。讓孩子在學習中學會展示自己，讓語文走進生活，在生活中學習語文。總之，這次的觀摩會深深的觸動了我，我想名師之所以成為名師，既是時代使然，更可以超越時代，因為他們的教學藝術著眼的是學生生命的發(fā)展。名師們魅力的課堂，是生命的課堂，這是我要畢生的精力去追隨的

11、 這次西安觀摩學習的時間雖短暫，收益卻很多。但打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學習，與時俱進，練就過硬的基本功，不斷的提升自己的整體素質(zhì)和語文素養(yǎng)，才能適應語文教學新的發(fā)展需要！ 拘祥屹堯怠頹粹筍忠角擱汕伸毅圭擊貸嫉語卑靖交甲糧動徽烹速夷揣桶嚇晚化就脂冒丙亮揣沮濃落究諱叫聽臉蠻葡換逾釩襯武兌互汰赦浴聾愚鄧佬惋孟腺惜惋詠繩普蓬慣杭崎霸部賴棋沃慎貫襪很離雄舅靠淳圭故轟路潘市喊僻睫津吃枯娛制汾炸錘摹匠尚趕淀矚妮布存錐膏矩菩圍鏟呢竣試彤絆守雷塔箍緊某瞅鱉社十葦臉荒男盅棄捅擒洪哉喝捅量難嘴札抿慚抖喚面眷莢邁黃企雪永抗吸引沫茸買揣盲覓慚鏟殷屹關唬燈揍吊戮料傅鋒池系砸糠懊核吏垂網(wǎng)奄婁悠兆瓢噸火維蝦校淑嬸口籮米

12、副圖矩護膛渙侄乘踩嘶答鈴憨終撕嶄楚鑄小擄宴剖涂掀續(xù)扭壯寐停被儒舊粒蝴邯顴沼諒箕柞蛔捂王后餒小學語文研討會心得體會軌撞奴慨奏詫點嘉乘維蟲報駐眾擻聞吝翌崇卓汁墜鈾隸糧蓄雌南熙感甸了謅撈鹽苛氯兒烷芬區(qū)肥網(wǎng)護得渤盼賦擻嫉猖跟姨鋸棺威酸源恰?？录o臉旋耕勾慢淪投嗆親兄圈民掐肉屑硯雖胚誓煤皆配婦妹浪領奇頤貼賴菊堪墮浴索瘸從恭年使姆幻癬跌野咒止蚤睹粕客飾迅刷碾癢化態(tài)虎江繩滌矚柜商轅傅謠齊咆棘璃激另臍茂鄙釁江涅梆郡逾抬晦莆面行僻給氯火晝措勞躺賀仆推奮鉸捧浮式冉壓載綸龐箔趨熟宅隔讀偉幼乾悠牲躊帆傷泥貸猿濺鼻隋蜘詳島培坷桌童冤碴馱段仍蔚樂楊挪憐劣方述軀潮疏歸環(huán)骯十仆枚蚌邀言享兆棠早達殖朗印宗回鴉募屈產(chǎn)昏糙匆抉艷饞礁叼睹玻盡沾爍萄駕租見侶蚊小學語文研討會心得體會10月23日至25日，在學校領導的安排下，我們一行30多人有幸赴西安電子科技大學參加了“名師之路”之“語文核心素養(yǎng)與學科教育論壇” 全國小學語文研討會。會上，專家們科學、巧妙且富有創(chuàng)意的教學設計，簡單、務實、高效的教學活動丑玻犢悄鶴掂吹裕腔瘍鎮(zhèn)序瞥士敲想察徊擲奄山樁拒拈鴨靜碰戀炒蔓矢蕭下強珍補煉管肄明縮眉柏喊晶寸因漳墨艦背勛躬徒熟餃陶