統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊第一單元達(dá)標(biāo)測試卷【含答案】

1、第一單元 達(dá)標(biāo)測試卷九年級(jí)語文 上(R版)一、積累與運(yùn)用(35分)1下列各組詞語中，字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A妖嬈(ro)娉婷(png)嘶啞沉醉B折腰(zh)搖曳(y) 洶踴 呢喃C冠冕(min) 憂戚(q) 風(fēng)騷 喉嚨D鮮妍(yn) 枉然 (wng) 凝望 風(fēng)潤2下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是()(3分)A遷徒漣漪恪盡職守紅裝素裹B酷肖狡黠無可質(zhì)疑人跡罕至 C污穢攛掇繁花嫩葉炯乎不同D家醅告罄眼花繚亂鴉雀無聲3下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是()(3分)電子產(chǎn)品越來越普及，更新?lián)Q代也越來越快。許多家庭都有棄用的舊手機(jī)、舊電腦等電子垃圾。這些電子垃圾如果回收處置不當(dāng)，就會(huì)污染環(huán)境。因此，相

2、關(guān)部門要繼續(xù)完善垃圾分類回收體系，增強(qiáng)對(duì)電子廢棄物的回收處理能力和范圍。A第句B第句C第句D第句4【文化傳承】下列句子是有關(guān)我國傳統(tǒng)禮節(jié)座次的表述，依據(jù)其內(nèi)在關(guān)聯(lián)組成語段，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)古代帝王召見群臣議事便坐于此，故有“南面稱帝”之說?！疤谩倍嘤糜谂e辦活動(dòng)，其中坐北朝南的位置最為尊貴。我國古代建筑格局通常為前堂后室。而沿用至今的“左尊右卑”是明朝建立后才固定的?！笆摇眲t用于居住，一般東西長，南北窄，遵循“東向?yàn)樽?，西向?yàn)楸啊钡脑瓌t。A BC D5【易錯(cuò)題】下列有關(guān)文學(xué)與文化常識(shí)的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.“對(duì)這土地愛得深沉”的艾青，為民族命運(yùn)“吶喊”的魯迅，為國家前途振

3、臂一呼的聞一多，他們都是中華民族的脊梁。B以蘇軾、辛棄疾為代表的豪放派與以柳永、李清照為代表的婉約派相得益彰，在璀璨的中國詩詞文化中各放光彩。C春節(jié)貼春聯(lián)、拜年，清明節(jié)祭祖、禁食，重陽節(jié)掛艾草、登高，這些都是傳統(tǒng)節(jié)日里約定俗成的活動(dòng)。D中國是禮儀之邦，很講究禮貌用語，獻(xiàn)物于他人說“請(qǐng)笑納”，請(qǐng)人指點(diǎn)說“請(qǐng)賜教”，他人送己說“請(qǐng)留步”，中途離開說“失陪”。6詩文默寫。(10分)(1)為什么我的眼里常含淚水？_(2)而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是_/我在這頭/大陸在那頭(3)沁園春雪中總寫北國雪景的句子是：_，_，_。化靜景為動(dòng)景的句子是：_，_。想象雪后晴日當(dāng)空之景的句子是：_，_，_。7下面這則申請(qǐng)書有兩處格

4、式錯(cuò)誤，一處用語不得體，請(qǐng)找出并修改。(3分)申請(qǐng)書尊敬的校團(tuán)委：為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校成立了 “經(jīng)典誦讀”課外興趣小組。本人喜歡誦讀，并有一定的基礎(chǔ)，請(qǐng)求加入“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)小組，以此來提升誦讀能力和文化素養(yǎng)，懇請(qǐng)校團(tuán)委必須批準(zhǔn)。此致敬禮2020年12月1日申請(qǐng)人：九(1)班8在國慶節(jié)來臨之際，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦以“天下家國”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。(7分)【“經(jīng)典詩詞”朗誦會(huì)】(1)為十一月四日風(fēng)雨大作(其二)(陸游)的朗誦選配一支背景曲，根據(jù)下列名曲的曲風(fēng)、旋律或節(jié)奏介紹，選配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(只填序號(hào))(2分)平沙落雁，曲風(fēng)靜美舒緩，優(yōu)美動(dòng)聽。十面埋伏，曲風(fēng)凄冷悲壯，激

5、昂慷慨。春江花月夜，曲風(fēng)委婉質(zhì)樸，旋律流暢。陽春白雪，旋律清新明快，節(jié)奏活潑。漁樵問答，旋律悠然恬靜，節(jié)奏輕快。【“愛國人物”故事會(huì)】(2)請(qǐng)你從下面給出的三個(gè)愛國人物中任選一個(gè)，按照例句仿寫一句話。(2分)杜甫聞一多鄧稼先例句：“土地的歌者”艾青，在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。仿句：_【“為國奮斗”演講會(huì)】(3)假如你是主持人，請(qǐng)為以下兩個(gè)演講撰寫串場詞。(3分)演講順序演講題目演講者1我的中國夢1701班肖非2奮斗的青春1702班李 強(qiáng)二、閱讀探究(35分)(一)閱讀下面的文字，回答問題。(6分)太陽的話艾青打開你們的窗子吧打開你們的板門吧讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去進(jìn)到你們的小屋里我?guī)е瘘S

6、的花束我?guī)е珠g的香氣我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水 快起來，快起來快從枕頭里抬起頭來睜開你的被睫毛蓋著的眼讓你的眼看見我的到來讓你們的心像小小的木板房打開它們的關(guān)閉了很久的窗子讓我把花束，把香氣，把亮光溫暖和露水撒滿你們心的空間9詩歌要用意象來表達(dá)情感，本詩所描繪的是_的形象，寄托著詩人_的思想感情。(3分)10詩的第二小節(jié)運(yùn)用了_的修辭手法，寫出了太陽所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的，其中露水可以滋潤萬物，_和_能使人神清氣爽，_能讓人感受到光明，溫暖可以為人驅(qū)除寒冷。(3分)(二)閱讀下面的古詩，回答問題。(7分)感遇(其一) 張九齡蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，

7、自爾為佳節(jié)。誰知林棲者，聞風(fēng)坐相悅。草木有本心，何求美人折？【注釋】此詩為張九齡遭讒被貶后所作。葳蕤：茂盛。皎潔：皎明潔凈。自爾為佳節(jié)：指蘭、桂各自適應(yīng)季節(jié)的特性。林棲者：指隱居者。聞風(fēng)：借用典故。指林棲者由于聞到了蘭、桂的芳香，因而對(duì)蘭、桂產(chǎn)生了愛慕之情。11對(duì)本詩的理解與賞析正確的一項(xiàng)是()(3分)A本詩實(shí)寫了“蘭葉”“桂華”等意象，虛寫了“春”“秋”“林棲者”“風(fēng)”等意象。B本詩所描寫的幾個(gè)意象的共同特點(diǎn)是不畏強(qiáng)暴，生機(jī)勃勃。C本詩物人合一，情由物生，物為情困，共同表達(dá)了詩人遭貶之后的郁悶與超脫。D本詩借物寓意，詩人將人生志趣寄寓在對(duì)“蘭葉”“桂華”等草木的贊美中。12詩人借“草木有本心

8、，何求美人折？”表達(dá)了怎樣的志趣？(4分)(三)閱讀下面的文章，回答問題。(22分)一日的春光冰心去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說：“我要盡量地吞咽今年北平的春天?！苯衲瓯逼降拇禾靵淼锰貏e的晚，而且在還不知春在哪里的時(shí)候，抬頭忽見黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄地遠(yuǎn)引了。天下事都是如此去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號(hào)的朔風(fēng)，小樓震動(dòng)，覺得身上心里，都沒有一絲暖氣，一冬來，一切的快樂，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無聊地安慰自己說，“等著吧，冬天來了，春天還能很遠(yuǎn)么？”然而這狂風(fēng)，大雪，冬

9、天的行列，排得意外的長，似乎沒有完盡的時(shí)候。有一天看見湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說，“春天來了！”當(dāng)天夜里，北風(fēng)又卷起漫天匝地的黃沙，憤怒地?fù)渲业拇皯?，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看見柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下著不成雪的冷雨，黃昏時(shí)候，嚴(yán)冬的衣服，又披上了身。有一天看見院里的桃花開了，這天剛剛過午，從東南的天邊，頃刻布滿了慘暗的黃云，跟著干枝風(fēng)動(dòng)，這剛放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黃塵里九十天看看過盡我不信了春天！幾位朋友說，“到大覺寺看杏花去吧?！彪m然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉(zhuǎn)到大工，向陽

10、的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅，花蕊相間的情態(tài)了。我想，“春去了就去了吧！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”現(xiàn)在回想起來，那天是九十春光中唯一的春天海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應(yīng)了。東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都使我頭痛，不能折來養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。海棠是淺淺的紅，紅得“

11、樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個(gè)天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。斜陽里，我正對(duì)著那幾樹繁花坐下。春在眼前了！這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺?；ê笫琼懬缥邓{(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵在繁枝上擠著開看見過幼稚園放學(xué)沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！那在海棠枝上賣力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺。一春來對(duì)于春的憎嫌，這時(shí)都消失了，喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春

12、，光艷的春，似乎春在九十日來無數(shù)地徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情地一放！看得恰到好處，便辭謝了主人回來。這春天吞咽得口有余香！過了三四天，又有友人來約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那時(shí)若去，已是“落紅萬點(diǎn)愁如?！?，春來蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得到了報(bào)復(fù)，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時(shí)言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說，“早知道你又來哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢？”一九三六年五月八日夜，北平(選自經(jīng)典散文讀本，有改動(dòng))13

13、文章圍繞“春天”敘事、寫景、抒情。通讀全文，把握文意，回答下列問題。(8分)(1)九十天的等候中，作者詳細(xì)寫了哪幾件事？景物描寫中體現(xiàn)了景物怎樣的特點(diǎn)？(4分)(2)那“一日的春光”中，景物有怎樣的特點(diǎn)？“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？(4分)14文章中，欲揚(yáng)先抑、對(duì)比、襯托等手法運(yùn)用自如，試擇其一結(jié)合文章內(nèi)容做簡要分析。(5分)15找出文中一處關(guān)鍵語句，談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到的作者對(duì)人生的思考。(4分)16與課文荷葉母親一樣，這篇文章的語言也體現(xiàn)了清新、細(xì)膩的特點(diǎn)，請(qǐng)舉一例具體分析。(5分)三、作文(50分)17總有_讓我回想起要求：把題目補(bǔ)充完整，然后作文。結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫

14、一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。九年級(jí)語文上(R版)第一單元達(dá)標(biāo)測試卷一、1.A點(diǎn)撥：B.“踴”應(yīng)為“涌”；C.“戚”應(yīng)讀q；D.“風(fēng)”應(yīng)為“豐”。2D點(diǎn)撥：A.“遷徒”應(yīng)改為“遷徙”， B“無可質(zhì)疑”應(yīng)寫作“無可置疑”，C.“炯乎不同”應(yīng)寫作“迥乎不同”。3D點(diǎn)撥：搭配不當(dāng)，可改為：增強(qiáng)對(duì)電子廢棄物的回收處理能力，擴(kuò)大電子廢棄物的回收處理范圍。4C點(diǎn)撥：句首先指出“古代建筑格局”，引出下文，故置于句首。句緊跟上句，介紹“堂

15、”的格局，句舉出具體的史料進(jìn)行印證。兩句從“室”的建筑文化進(jìn)行介紹。所以正確順序應(yīng)為。5C點(diǎn)撥：掛艾草是端午節(jié)的習(xí)俗，不是重陽節(jié)習(xí)俗。6(1)因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉(2)一灣淺淺的海峽(3)北國風(fēng)光千里冰封萬里雪飄山舞銀蛇原馳蠟象須晴日看紅裝素裹分外妖嬈7“尊敬的校團(tuán)委”應(yīng)頂格寫。將“2020年12月1日”與“申請(qǐng)人：九(1)班”調(diào)換位置。(日期與署名互換位置)“懇請(qǐng)校團(tuán)委必須批準(zhǔn)”修改為“懇請(qǐng)校團(tuán)委批準(zhǔn)”。(刪去“必須”)8(1)(2)示例一：“現(xiàn)實(shí)主義詩人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼。示例二：“大勇的革命者”聞一多，在特務(wù)的槍口下為民族命運(yùn)吶喊。示例三：“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙龋诨臎龅?/p>

16、戈壁里為核武器研究堅(jiān)守。(3)感謝肖非為大家?guī)淼奈业闹袊鴫?，我們有一個(gè)共同的中國夢，這個(gè)夢想需要我們以青春的名義去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請(qǐng)聽1702班李 強(qiáng)的演講奮斗的青春。二、(一)9.太陽 追求真理，向往光明，對(duì)理想和美好生活熱烈追求(意思相近即可) 10排比 花束 香氣 亮光(二)11.D 點(diǎn)撥：A.作者用“蘭葉”“桂華”等意象借物抒懷，既實(shí)寫草木莖干，又虛寫才德之士所具有的秉性旨趣。B.本詩所描寫的幾個(gè)意象的共同特點(diǎn)是生機(jī)勃勃，清雅高潔。C.全詩表達(dá)了作者遭貶謫后恬淡從容的襟懷。 12.草木散發(fā)香氣源于天性，怎么會(huì)求觀賞者攀折呢！運(yùn)用反問和借物喻人的手法寫

17、出了蘭逢春而葳蕤，桂遇秋而皎潔，這是它們的本性，而并非為了博得美人的折取欣賞。詩人以此來比喻賢人君子的潔身自好，進(jìn)德修業(yè)，也只是盡他作為一個(gè)人的本分，而并非借此來博得外界的稱譽(yù)提拔，以求富貴顯達(dá)，表現(xiàn)了詩人不肯廉價(jià)贏得美名的高潔志趣。(三)13.(1)等待期事件：風(fēng)雪中盼春景；大覺寺尋杏花。等待期景色特點(diǎn)：蕭條、肅殺，風(fēng)雪凄冷，黃沙漫天，紅杏慘敗。(2)特點(diǎn)：海棠怒放、爛漫、驕奢、光艷與迷人。心情的變化：從怨恨憎嫌、悼惜變化為喜悅滿足又有一些遺憾。14文中一開始，作者苦苦等待春天，春天卻遲遲不來；許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨驅(qū)散；到處尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)引。欲揚(yáng)先抑，突出下文“一日的

18、春光”的海棠怒放、爛漫、驕奢、光艷與迷人，表達(dá)了作者對(duì)春的喜愛和贊美。15句子： “似乎春在九十日來無數(shù)地徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情地一放！”“我”九十日來苦苦等待、盼望、尋找春天，終于在這枝頭看到爛漫的春，驕奢的春，光艷的春，在這“快意恣情地一放”中感受到快樂、活潑和力量。16示例一：“海棠是淺淺的紅，紅得樂而不淫，淡淡的白，白得哀而不傷，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個(gè)天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品”，文章對(duì)海棠花瓣的顏色進(jìn)行了細(xì)致的描繪，“淺淺、淡淡”等詞語表現(xiàn)出文章語言的細(xì)膩之美。示例二：使用了比喻的修辭手法，將海棠比喻成天真、健美、歡悅的少女，“歡悅的少女”等表現(xiàn)出文章語言的清新之美。三、17.思路點(diǎn)撥：這是一篇半命題作文，