大班春天的變化教案-2537

1、大班春天的變化教案大班春天的變化教案時間： 07-17：大班 教案 春天 變化 健 康 教 案 春 天 的 游 戲大班春天的秘密教案 科學教案春天的變化篇一：幼兒園春天教案 幼兒園春天教案 冬天過去，春天又要來了！教案目標： 1、感受大自然美麗的景色，以各種形式表達自己的情感與體驗。 2、了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，換制自然環(huán)境的不斷變化。 教案過程： 1、 在成人引導(dǎo)下， 參與班級里春天的環(huán)境布置.能根據(jù)已有的認知經(jīng)驗，參與班級春季環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 2、 通過各種 活動，對春天植物、動物的生長有興趣；在老師引導(dǎo)下，觀察、了解它們的生長變化，并愿意表述。 進一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征，認識春天生長的

2、植物、動物；觀察并學習簡單記錄它們的變化。3、 有觀察的興趣，感受春天的變化、喜愛春天。 愿意關(guān)注周圍事物的變化，體驗季節(jié)變化的樂趣。 4、 進一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征，認識春天生長的植物、動物；觀察并學習簡單記錄它們的變化。 教案說明： 1、由于班級幼兒存在發(fā)展層次的差異，因而在制訂目標時對有些項目進行了層次劃分， 以使每位幼兒都能在參與該主題活動過程中獲得發(fā)展。2、由于是預(yù)定的計劃，因而對于目標以及活動設(shè)計有可能會在今后實踐中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進行靈活的調(diào)整。 三、 “走進春天 ”教學計劃及效果分析 (一) “走進春天 ”主題活動 前期集體活動 教案分析： 認識馬蘭頭 1.了解馬蘭頭的外形特征

3、，知道它是一種野菜，有營養(yǎng)。 2.學習按根 莖 葉的順序觀察馬蘭頭。 3.喜愛春天里各種各樣的野菜對于野菜，我們都常區(qū)分不了，而它是春天里一種較為典型的生物，所以我們抓住了這一資源，進行了一系列活動，除了對具體的馬蘭頭進行了認識，還品嘗了 “拌馬蘭頭” ，讓幼兒對春天的野菜也有了一定的了解。篇二：幼兒大班教案：春天的秘密及反思 活動內(nèi)容：春天的秘密 活動目標： 1. 根據(jù)詩歌春天的秘密讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。 2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。3.培養(yǎng)幼兒合作精神?；顒訙蕚?: 1.熟悉詩歌春天的秘密(知識經(jīng)驗) 2.材料:彩筆、 蠟筆、 大圖畫紙 6 張 3.請幼兒到草地觀察

4、春天的景色活動過程 : 1.語言課上學的詩歌春天的秘密朗誦一下 ,從中引導(dǎo)想象春天的景象。 2.提問 : (1) “你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?（小燕子、小草、小動物） 3.討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。 4.分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工（誰畫什么自己要說出來 ,最好不與別人重復(fù)）商量時小聲點,不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。5.幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與一個一個的畫 ,畫好了的就可以涂色。6.教師在指導(dǎo)過程中,注意將各組內(nèi)容要保密 ,每組的內(nèi)容都有不同的特點 , 以免重復(fù) ,可以提一些建議。 7

5、.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密? 延伸活動 : 裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。 活動反思 : 春天的秘密這是一篇優(yōu)美的散文，它用排比的句式、擬人的手法，生動地描繪了一幅早春充滿生機的美景圖。它用通俗易懂的詞匯，非常精煉、細膩地表現(xiàn)出小河、垂柳、桃花等在春天到來時的變化，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗春天的特征。 本次我活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、 直觀的畫面理解散文的內(nèi)容， 再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解散文表達的意境， 最后采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶散文的內(nèi)容， 起到了很好的教育效果。 散文的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，便于幼兒的創(chuàng)編活動

6、。大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗的積累后， 他們對于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解， 所以創(chuàng)編對于他們來說難度并不大。 同時幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發(fā)現(xiàn)，更樂于自己去創(chuàng)造。如：有的幼兒將 “春筍 ”、 “蜜蜂 ”、 “迎春花 ”、 “山茶花 ”、 “小草 ”等仿編到散文中去。孩子們念著自己編的詩歌，特別高興。 通過活動，我深深“選擇貼近幼兒的生活、 符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗的教育活動是活動成功的一半。 篇三： 冬天過去,春天又要來了!（幼兒園春天教案）冬天過去， 春天又要來了！ （幼兒園春天教案） 前言： 一場大雪過后，過年的氣息在蔓延， 當我們還沉浸在賞雪的氣氛中， 春

7、天的腳步已經(jīng)悄悄走來。通過本次幼兒園教案讓小朋友們了解春天的意義。 教案名稱： 冬天過去， 春天又要來了！ （幼兒園春天教案） 教案目標： 1、感受大自然美麗的景色，以各種形式表達自己的情感與體驗。2、了解春天是一個萬物生長的季節(jié)， 換制自然環(huán)境的不斷變化。 教案過程： 1、 在成人引導(dǎo)下，參與班級里春天的環(huán)境布置. 能根據(jù)已有的認知經(jīng)驗，參與班級春季環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 2 、 通過各種活動，對春天植物、動物的生長有興趣；在老師引導(dǎo)下，觀察、了解它們的生長變化，并愿意表述。 進一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征，認識春天生長的植物、動物；觀察并學習簡單記錄它們的變化。3、有觀察的興趣，感受春天的變化、喜愛春天。

8、 愿意關(guān)注周圍事物的變化，體驗季節(jié)變化的樂趣。 4 、 進一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征，認識春天生長的植物、動物；觀察并學習簡單記錄它們的變化。 教案說明： 1、由于班級幼兒存在發(fā)展層次的差異， 因而在制訂目標時對有些項目進行了層次劃分， 以使每位幼兒都能在參與該主題活動過程中獲得發(fā)展。 2、由于是預(yù)定的計劃， 因而對于目標以及活動設(shè)計有可能會在今后實踐中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進行靈活的調(diào)整。 三、 “走進春天 ”教學計劃及效果分析 （一） “走進春天 ”主題活動 前期集體活動 教案分析：認識馬蘭頭1.了解馬蘭頭的外形特征，知道它是一種野菜，有營養(yǎng)。3.喜愛春天里各種各樣的野2.學習按根 莖葉的順序觀察馬蘭頭。 菜對于野菜，我們都常區(qū)分不了，而它是春天里一種較為典型的生 物，所以我們抓住了這一資源，進行了一系列活動，除了對具體的馬 蘭頭進行了