2022-2023學(xué)年高中英語人教版第一冊 高一年級第一節(jié)英語課怎么上？課件 (38張ppt)

1、高中英語第一課 高一新生信心十足，干勁百倍，有著旺盛的求知欲。都積累了一股子勁，都想要把高中課程學(xué)好，向父母，老師，同學(xué)證明自己的實力和價值。 但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)以后，一部分同學(xué)就會感覺高中的課程并不像初中那樣簡單易學(xué)，顯得枯燥，乏味，抽象。常常會感覺到茫然不知從何下手，找不到抓手和切入點。很多學(xué)生的成績較之初中時期就會出現(xiàn)嚴(yán)重的滑坡現(xiàn)象。形成這樣現(xiàn)象的原因有多種，其中最主要的就是沒有解決好初高中銜接的問題. 新課程要求不同。初中側(cè)重基礎(chǔ)單詞和基礎(chǔ)語法，詞匯量要求為1500-1600，習(xí)慣用語或固定搭配為200-300個；初中所接觸的還只是皮毛，停留在表層是“面子活”必修掌握2000-210

2、0個單詞選擇性必修，累計掌握3000-3200個單詞高考詞匯量要求3500個，常用短語或固定搭配300-400個側(cè)重語言運用能力，加大閱讀材料的份量；高中則注重的深層積累和靈活運用的“里子功”課標(biāo)對必修階段詞匯知識的要求：1. 借助詞典等各種資源，理解語篇中關(guān)鍵詞的詞義和功能以及所傳遞的意圖和態(tài)度；2. 了解詞匯的詞根、詞綴，掌握詞性變化規(guī)律，并用于理解和表達(dá)有關(guān)主題的信息和觀點；3. 在語境中，根據(jù)不同主題，運用詞匯命名相關(guān)事物，進(jìn)行指稱，描述行為、過程和特征，說明概念等。詞匯學(xué)習(xí)的策略1. 在語境中認(rèn)讀、猜單詞2. 根據(jù)拼讀規(guī)則記單詞3. 根據(jù)構(gòu)詞法記憶單詞4. 記憶詞塊，整存整取5. 構(gòu)

3、建主題詞匯思維導(dǎo)圖6. 有計劃的重復(fù)（制成卡片）This afternoon, we had our chemistry class in the science lab.The lab is new and the lesson was great, but the guy next to me tried to talk to me the whole time.I couldnt concentrate on the experiment. I really wanted to tell him to please be quiet and leave me alone. 1. 在語境中

4、猜單詞concentrateIf you concentrate on something, or concentrate your mind on it, you give all your attention to it. 集中 (心思); 專心 At work you need to be able to concentrate. 詞不離句，句不離文2.根據(jù)拼讀規(guī)則記單詞聽其音知其形見其形只其音觀其形知其意concentrate開音節(jié)1. 絕對開音節(jié)：在元音字母后面沒有輔音字母，如：go, we, me, I, my. supply2. 相對開音節(jié)，結(jié)構(gòu)為：元音字母+輔音字母+不發(fā)音的字

5、母etake , wake, age, make, name, plane plate hike revise debate admire compete survive strike despite base relate wave 閉音節(jié) 以一個或幾個輔音字母（r 除外）結(jié)尾而中間只有一個元音字母的音節(jié)，稱為閉音節(jié)。例：map，desk，is。 在重讀的閉音節(jié)中元音字母讀做短元音。a: trap flash attract flat pack attack tap gape: sex stress impress shell rent recommend i: quit brick sli

6、mo:jog shocku: jug,bus 3. 根據(jù)構(gòu)詞法記憶單詞concentratecon-（together）+centr( center )+ ate (動詞后綴）共同到中心去（使）集中awkwardawk-(wrong) +ward (向的）向錯誤的方向笨拙的令人尷尬的confidentcecon-(表示強調(diào)）+fid (to trust) +-ent(形容詞后綴）4. 記憶詞塊，整存整取詞塊，就是詞的搭配組合。分為四個類型詞和短語:短語由一個以上的單詞組成的固定搭配，如track and field; as a matter of fact;常見搭配: 指日常交際中出現(xiàn)頻率非常

7、高的詞匯組合，如：take a rest, taxi driver, be annoyed at /with sb; be annoyed by /about sth; be anxious for sb/ about sth 固定表達(dá)：形式固定并具有一定語用功能，能獨立使用的詞塊，如：Not too bad. Whats up? Just a piece of cake, Thats it; Just do it 半固定表達(dá): 句子框架 Im soory for, Would you mind?Welcome Unit 詞塊短語：senior high school, junior high

8、 school, at last , flash card常見搭配：make an impression, concentrate on, leavealone,look forward to, take notes, 半固定表達(dá)：what ifI had my English class at senior high school.Everybody wants to make a deep/good impression on me. It was up to him to concentrate on his studies and make something of himself.

9、他能否專心學(xué)習(xí)并有所成就取決于他自己。5. 構(gòu)建主題詞匯思維導(dǎo)圖從詞匯意義來說，任何詞都不是孤立的，他們在某種程度上與其它詞匯都有聯(lián)系描述情感的形容詞恐懼憤怒失望其他憂慮滿意驚奇感動的悲傷afraid ,frightened, scared高興angry，annoyeddisappointd,hopeless厭煩的：bored尷尬的：awkward、embarrassed有信心的: confident anxious，worriedsatisfiedamazed，surprised,astonished moved,touched sad,unhappy cheerful,happy, ple

10、ased, gladHan Jings World 7:00 a.m.5:32 p.m.12:30 p.m.10:29 p.m.senior high school not outgoing a little anxiousmake a good first impressionmake any friends?what if no one talks had my first maths classhad our chemistry class in the science lab what a day difficult; kind and friendly told a funny st

11、ory everyone laughedfound friendly and helpfulnew lab, great lessonthe guy tried to talk to mecouldnt concentrate on tell him to be quiet and leave me alonenot awkward or frightenedmiss my friends ,make new friendstheres a lot to explorefeel much more confidentFIRST IMPRESSIONS語言學(xué)習(xí)側(cè)重點不同語言技能上，初中側(cè)重聽說能

12、力的培養(yǎng)；初中生的課外閱讀量應(yīng)該在15萬詞以上；高中則是側(cè)重讀寫，兼顧聽說。尤其是閱讀能力的培養(yǎng)，顯得特別突出。英語閱讀分為泛讀和精讀。精讀強調(diào)梳理好文章里的知識要點。泛讀重在廣泛涉獵課外各個領(lǐng)域的英語文章；必修階段每周閱讀量不少于1500詞；選擇性必修不少于2500詞。高中英語八級的課外閱讀量應(yīng)達(dá)到35萬詞以上必修階段的閱讀技能1.從語篇中提取主要信息和觀點，理解語篇要義；2. 理解語篇中顯性或隱性的邏輯關(guān)系；3. 把握語篇中主要事件的來龍去脈；4. 抓住語篇中的關(guān)鍵概念和關(guān)鍵細(xì)節(jié)；5. 理解書面語篇中標(biāo)題、小標(biāo)題、插圖的意義；5. 辨認(rèn)關(guān)鍵字詞和概念以迅速查找目標(biāo)信息；6. 根據(jù)語篇標(biāo)題預(yù)

13、測語篇的主題和內(nèi)容；7. 批判性地審視語篇內(nèi)容；8. 根據(jù)上下文線索或非文字信息推斷詞語的意義；9. 把握語篇的結(jié)構(gòu)以及語言特征；10. 識別語篇中常見的指代和銜接關(guān)系。 高中生應(yīng)具有的閱讀策略略讀skimming尋讀 scanning讀前、讀中預(yù)測猜測詞義推理判斷把握具體細(xì)節(jié)理解文章結(jié)構(gòu)弄清指代關(guān)系分清事實和觀點把握時空順序從語篇的角度來學(xué)課文語篇是指一段有意義的、傳達(dá)完整信息、邏輯連貫、語言銜接、具有一定交際目的和功能的語言單位。閱讀理解不能停留在句子層面上，因為語篇的整體意義不是語篇單句意義的疊加。關(guān)注句與句、段與段、主題句與支撐細(xì)節(jié)、首段與尾段、標(biāo)題與正文，以及文字與圖表的關(guān)系；FIR

14、ST IMPRESSIONSSo this is itsenior high school at last! Im not outgoing so Im a little anxious right now. I want to make a good first impression. Will I make any friends? What if no one talks to me?7:00 a.m.語篇的組織結(jié)構(gòu)微觀組織結(jié)構(gòu)句子內(nèi)部的語法結(jié)構(gòu)、詞語搭配、指代關(guān)系、句子信息的展開方式等；I just had my first maths class at senior high sch

15、ool! The class was difficult , but the teacher was kind and friendly. He even told us a funny story, and everyone laughed so much! I found most of my classmates and teachers friendly and helpful. 語篇的組織結(jié)構(gòu)宏觀組織結(jié)構(gòu)段與段的關(guān)系以及語篇各部分與語篇主題之間的關(guān)系語篇類型：口語、書面語；應(yīng)用文、記敘文、議論文、說明文；新媒體語篇研讀語篇What: 語篇的主題和內(nèi)容Why：作者或說話人的態(tài)度、情感態(tài)

16、度或者價值觀取向How ：語篇的文體特征、語篇結(jié)構(gòu)和修辭手段The fish in the water is silent, the animal on the earth is noisy, the bird in the air is singing. But Man has in him the silence of the sea, the noise of the earth and music of the air. 水里的游魚是沉默的，陸地上的獸類是喧鬧的，空中的飛鳥是歌唱著的；但是人類卻兼有海里的沉默，地上的喧鬧，與空中的音樂。飛鳥集英語學(xué)習(xí)理念不同初中英語內(nèi)容相對簡單，在教師

17、主導(dǎo)下的課內(nèi)練習(xí)時間比較充裕，從而形成了初中生依賴性強、被動學(xué)習(xí)、缺乏自己安排的情況；高中，英語學(xué)習(xí)變得內(nèi)容多，任務(wù)量大，課時緊。因此，高中生需要在教師指導(dǎo)下，積極主動學(xué)習(xí)，勤于讀、背、思；善于歸納總結(jié)，勇于提問，并且要有自己的學(xué)習(xí)計劃，要學(xué)會每日根據(jù)自己的時間自主安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，加強自主學(xué)習(xí)。. 教學(xué)方式不同初中多以單詞背默、詞句背誦為主，死記硬背有余，活學(xué)活用不足；高中教學(xué)側(cè)重素養(yǎng)導(dǎo)向，能力立意，知識綜合性增強。另一方面，教材內(nèi)容多，而課時減少，就造成課堂容量大，進(jìn)度快，對各類型題鞏固強化時間不多。所以高中英語學(xué)習(xí)更講究系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)和總結(jié)、歸納、頓悟，需要同學(xué)們學(xué)會舉一反三，構(gòu)建知識

18、網(wǎng)絡(luò)，最終形成語言綜合運用能力?？疾閭?cè)重點不同初中階段主要考查學(xué)生直接獲取信息的能力。大部分試題的答案可從所給材料中或從已學(xué)的知識中直接獲得；高中階段的考查主要集中在對學(xué)生已學(xué)知識或所給材料信息再加工、靈活運用以及進(jìn)行判斷推理、推測能力的考查。大多數(shù)試題答案是通過綜合思考間接獲得的,對同學(xué)們的語言運用能力和思維品質(zhì)要求較高。.學(xué)習(xí)方法不同初中側(cè)重知識的記憶和積累；初中英語學(xué)習(xí)重視聽說訓(xùn)練；初中詞的學(xué)習(xí)聚焦于音、形、義和詞在句子中的基本語意和功能高中則是在進(jìn)一步積累知識的同時，側(cè)重聽說讀寫譯的能力的發(fā)展；高中重點則轉(zhuǎn)向讀寫，轉(zhuǎn)向?qū)嶋H運用，要求培養(yǎng)可遷移，可運用，可創(chuàng)新的綜合語言運用能力；高中要突

19、出詞語學(xué)習(xí)的6個維度，關(guān)注詞的形態(tài)變化，強調(diào)句法關(guān)系和語義關(guān)系，依托語篇，結(jié)合具體主題、在特定語境下實施詞匯綜合性實踐應(yīng)用，突出詞在具體語境中所傳遞的信息，學(xué)生需要自主構(gòu)建詞匯語義網(wǎng)，積累詞塊，擴大詞匯量，強化語感，養(yǎng)成遷移詞語運用能力，最終做到詞語內(nèi)化?？偨Y(jié)1.正確發(fā)音 正確發(fā)音，單詞才能正確拼寫。英語是拼讀語言，只要會讀，自然就能拼寫！請復(fù)習(xí)基本的音標(biāo)知識，大量泛聽訓(xùn)練（單詞錄音、課文錄音，聽力套題）。 2.大聲朗讀，練習(xí)口語、聽力，適應(yīng)課堂教學(xué) 認(rèn)真聽課文錄音，模仿正確發(fā)音，開口大聲朗讀，朗讀時要思考句子含義。每一篇課文錄音要做到同步跟讀為止，再換新的內(nèi)容。 3.詞匯的記憶 因此背記詞匯

20、應(yīng)該以詞組、句子、短文為單位，注重搭配和詞性?？梢試L試一些刷詞匯量的app例如百詞斬，開心詞場，單詞鎖屏等等。4.英語詞典一大一小兩本字典 大：牛津高階英漢雙解詞典或朗文當(dāng)代高級英語詞典。 小：新高中英語同步詞匯筆記 5.積極閱讀，大量視聽 語感不是天生的！頻繁且大量接觸英語讀物、英語影視作品才是硬道理。 閱讀讀物：教材、6+1、21世紀(jì)中學(xué)生英語報，英語簡易讀物、新概念英語，牛津書蟲系列。6.養(yǎng)成摘抄、仿寫的好習(xí)慣 建立個人詞庫，做美文摘抄，仿寫或者寫點感悟，為寫作能力的形成與發(fā)展做好準(zhǔn)備。7.英語書寫 每天練一篇英語書法，漂亮的書寫是高考作文的門面。字體不要花哨，越容易識別越好。衡水印刷體

21、8.復(fù)習(xí)基本語法知識，避免英語學(xué)習(xí)的兩個誤區(qū) 學(xué)英語就是背單詞。單詞確實是語言的磚瓦，但是光有磚瓦建不起房子，建房子還需要鋼筋水泥混凝土起連接加固作用，語言中的鋼筋水泥混凝土就是語法、句型。沒有語法、句型單詞是一盤散沙。 走捷徑可以短時間內(nèi)掌握英語。笨方法笨功夫在學(xué)語言的時候是必須的。每一篇文章都應(yīng)該反復(fù)朗讀、聽、背誦、揣摩、欣賞。不可走馬觀花，似懂非懂。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、制定計劃2、課前預(yù)習(xí)3、專心聽課4、勤記筆記5、及時復(fù)習(xí)6、反復(fù)練習(xí)I hear, I forget.I see, I remember.I do it, I understand!荀子儒效中：“聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之”Life can be good