2022年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試分?jǐn)?shù)的加法和減法人教新課標(biāo)_第1頁(yè)
2022年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試分?jǐn)?shù)的加法和減法人教新課標(biāo)_第2頁(yè)
2022年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試分?jǐn)?shù)的加法和減法人教新課標(biāo)_第3頁(yè)
2022年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試分?jǐn)?shù)的加法和減法人教新課標(biāo)_第4頁(yè)
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1、五年級(jí)下冊(cè)第五單元數(shù)學(xué)試卷一、填空題;1、整數(shù)的運(yùn)算率在中同樣適用;2、五年級(jí)一班男生 30 人 , 女生 25 人;(1)男生人數(shù)是女生人數(shù)的 , 女生人數(shù)是總?cè)藬?shù)的 ,(2)男生比女生多的人數(shù)是總?cè)藬?shù)的 ;3、男生比女生多六分之一 , 男生是女生的3、一條大路修了七分之五 , 仍剩下沒修;4、一件上衣打八折后的價(jià)錢是 56 元 , 這件衣服的原價(jià)是元;5、一根鋼絲 , 第一次剪下全長(zhǎng)的三分之一 , 其次次剪下全長(zhǎng)的八分之三 , 仍剩下全長(zhǎng)的6、一桶油 10 千克 , 用去 3 , 用去千克;47、一桶油 10 千克 , 用去 3 , 仍剩千克;48、一桶油 10 千克 , 用去 3 千克

2、, 仍剩千克;49、有一項(xiàng)工程 , 第一天完成了它的 1 , 其次天完成了它的 1 ;8 3、兩天共完成了這項(xiàng)工程的、第一天比其次天少完成這項(xiàng)工程的、仍剩下這項(xiàng)工程的二、判定題對(duì)的畫“錯(cuò)的畫“1、有 2 噸煤用去 1 , 仍剩 1 噸;2 22、比 9 少 1 的是 6;33、3 時(shí)做 18 個(gè)零件 , 照這樣運(yùn)算 1 時(shí)可以做 6 個(gè)零件;54、大米比面粉重 3 , 也就是面粉比大米少 3 ;5 55、男生人數(shù)是全班人數(shù)的 3 , 男生人數(shù)比女生人數(shù)多全班人數(shù)的 1 ;4 2三、挑選題;把正確答案序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)1、白兔只數(shù)是灰兔的 4 , 這里把看成整體“1;5A、白兔只數(shù) B 、灰兔只數(shù)

3、C 、兩個(gè)答案都對(duì)2、李師傅 7 分鐘做 6 個(gè)玩具 , 張師傅 12 分鐘做 10 個(gè)同樣的玩具 , 兩個(gè)師傅工作效率比擬是;A、李師傅快 B、張師傅快 C、一樣快3、兩根都是 1 米長(zhǎng)的繩子 , 第一根截取了 5 , 第一根截取了 5 米 , 余下的6 6長(zhǎng);A、第一根 B、其次根 C、一樣長(zhǎng) D、無(wú)法確定三、運(yùn)算; 1、直接寫出得數(shù);7 3 143 7 6 4 55 4 1 31 31 / 3 5 145 141 85 21 3 15 3 77 82、用你喜愛的方法運(yùn)算15 5 5 12 6205 12 84 55 63 12 44 77 2495 127 6 93251673 43、解

4、方程11 X4 X5 92 X1 X30 X5 52 X5 2X 3 65 X 81 X4573 34 21 X4四、解決問(wèn)題; 1、依據(jù)列式 , 補(bǔ)充適當(dāng)?shù)臈l件;男生有 35 人 , 女生有多少人?;135351 :補(bǔ)充條件7235 12 :補(bǔ)充條件7;2、依據(jù)題意 , 列式;養(yǎng)雞場(chǎng)今年養(yǎng) 2400 只母雞 , , 養(yǎng)公雞多少只?1養(yǎng)的公雞比母雞少 1 , 列式 _32養(yǎng)的母雞比公雞少 1 , 列式 _33、商場(chǎng)銷售了 1800 臺(tái)電視機(jī) , 比電腦多銷售了 1 , 電腦銷售了多少臺(tái)?54、某校學(xué)校五年級(jí)三個(gè)班參與植樹 , 一班植樹 48 棵 , 二班植樹的棵數(shù)是一班的 5 ,67三班植的樹的棵數(shù)比二班的 8多 4 棵;三班植樹多少棵?3 75、媽媽的體重是 45 千克 , 媽媽體重是爸爸體重的 5 , 小明的體重是爸爸的 15 ,小明的體重是多少千克?6、陽(yáng)光旅行社旅行團(tuán)中 , 有男性 60人 , 女性比男性少了 1 ;旅行團(tuán)一共有多少人?1

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